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掌聲作文600字
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的掌聲作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
掌聲作文600字 篇1
對于老師，大家一定都不陌生，他們每天教我們做人的道理，在我們人生的道路上點(diǎn)綴知識的寶石，使我們更有學(xué)問(wèn)，長(cháng)大能作出更多的貢獻。
在我的腦海中有許多老師鼓勵我的故事，但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。
那是二年級的事情了，原來(lái)的我是一個(gè)學(xué)習中下等、上課馬虎愛(ài)玩的學(xué)生，每當老師提問(wèn)的時(shí)候，我總是彎下腰、低下頭，生怕被老師叫到，成績(jì)也很一般。有一次語(yǔ)文課，老師想讓沒(méi)有發(fā)過(guò)言的同學(xué)發(fā)言，老師的'目光落在了我的身上，“請樊宜樸回答�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)時(shí)仿佛心被狠狠地扎了一下，渾身發(fā)抖、顫顫巍巍地站了起來(lái)支支吾吾地說(shuō)：“我……我……”我低下了頭，不敢面對老師。由于我實(shí)在不想受到老師的批評，就鼓起勇氣看著(zhù)老師，我看見(jiàn)老師眼睛里滿(mǎn)是鼓勵的光芒，也不知怎么的，我的心里好像打翻了五味瓶一樣，難受無(wú)比，同時(shí)又像有一群小螞蟻在心里爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識，我竟然這樣，真是太對不起老師為我們付出的汗水了！
想到這兒，我的自信心又不知不覺(jué)地回來(lái)了，我大聲地說(shuō)了起來(lái)……當我回答完問(wèn)題后，教室里首先是一兩個(gè)人鼓掌，繼而從教室中爆發(fā)出一陣熱烈而持久的掌聲，老師也參與在其中，她的眼睛里跳動(dòng)著(zhù)喜悅的光芒，那眼神就像一盞燒不盡的燈，用那燦爛而明亮的光照亮了我前方的路。
在以后的日子里，我變成了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、積極發(fā)言的好學(xué)生。
如果我是一棵樹(shù)干，老師就像是樹(shù)枝和樹(shù)葉，她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒，讓我成為一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹(shù)……
掌聲作文600字 篇2
當汗水滑落，當堅持再堅持，我們終會(huì )迎來(lái)我們想要的掌聲�！}記
那天，我看著(zhù)手里的海報，看見(jiàn)海報上一個(gè)肌肉發(fā)達，體格強壯的游泳運動(dòng)員，我心里也有了學(xué)游泳的看法。
當我穿上泳褲，心已經(jīng)飛到了泳池，剛要跳下去，就被一只手抓�。骸耙葻嵘�！”教練把我一下抓了回來(lái)。
我馬上跑到教練指定的位置去熱身……
熱身完畢，該下水了，我前腳下水，后腳就后悔。因為太瘦，我一直怕冷，一下水，我的.肌肉立刻縮成一團；因為沒(méi)站穩，我身子一歪，灌了幾口水。幸好教練眼疾手快，把我撈起來(lái)。
教練隨手把我擱在岸邊：“去練踢腿�！�
我上半身趴池邊，雙腿死勁踢，踢到小腿發(fā)酸，教練才讓我完全下水。我剛把上半身往水里側，想嘗試游一下。水一大口又一大口灌進(jìn)到我的嘴里來(lái)。那只手再次把我抓�。骸板e誤，從頭繼續來(lái)�！�
我再也受不了了，哭了，我爬起來(lái)朝媽媽跑去：“我不學(xué)了�！�
媽媽說(shuō)：“每一位成功者都是歷經(jīng)無(wú)數次失敗后才成功的，你也要堅持！”說(shuō)著(zhù)，指著(zhù)一只小鳥(niǎo)。
我順著(zhù)媽媽的手看去，一只鳥(niǎo)忽而飛高忽而飛低，一會(huì )就掉到地上。一只大鳥(niǎo)落在它旁邊，好像在鼓勵它。一會(huì )兒，小鳥(niǎo)又飛起來(lái)了，跌跌撞撞，起起落落，但它不斷堅持。
看著(zhù)小鳥(niǎo)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，“是的，只要我有力氣，再怎么難，我也要戰勝它�！�
我再次來(lái)找教練，再次下水，再次蹬腿。慢慢地，我不跌倒了；慢慢地，我能憋氣游一小段了；慢慢地，我會(huì )換氣游了。
前天，我再次跳下水，濺珍珠般的水花濺起，水中的我像條游魚(yú)一樣自如，在小組比賽中，我最先游到對岸，教練說(shuō)我的游姿最漂亮。
那天，當我的手第一個(gè)觸摸到光滑的泳池邊時(shí)，岸上響起了熱烈的掌聲。那是我想要的掌聲，那是用汗水和堅持換來(lái)的掌聲！
掌聲作文600字 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，安老師快步走進(jìn)教室，面帶微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們要做一個(gè)關(guān)于掌聲的游戲�！�
教室里頓時(shí)沸騰了，歡呼聲、喧鬧聲響徹云霄。
安老師舉著(zhù)一顆閃閃的紅星，對同學(xué)們說(shuō)“游戲規則如下：先讓一名同學(xué)站到教室外面，我把這顆紅心藏到教室的某一個(gè)角落，再讓教室外面的同學(xué)進(jìn)來(lái)，如果他離目標越近，掌聲就越大，如果他離目標越遠，掌聲就越小，掌聲直到那個(gè)同學(xué)找到紅心后才能停止�！�
張栩寧自告奮勇，第一個(gè)走出了教室，安老師把紅心藏到了孔維浩身上，讓張栩寧進(jìn)來(lái)了。張栩寧閉著(zhù)眼睛往前走，邊走邊聽(tīng)掌聲的變化，當他走到孔維浩的同桌王華磊身邊，掌聲突然變大了，張栩寧睜開(kāi)眼睛一笑，快速彎下腰，在王華磊的抽屜里認真地搜尋著(zhù)，結果一無(wú)所獲，但他依然滿(mǎn)臉微笑。當他走到孔維浩身邊，掌聲更加熱烈了，張栩寧滿(mǎn)臉喜悅，朝大家做了個(gè)鬼臉，就在他的抽屜里快速地扒著(zhù)，但沒(méi)有找到。又重新仔仔細細地尋找了一遍，還是一無(wú)所獲。當他剛離開(kāi)時(shí)，掌聲一下子變弱了，掌聲這位小仙女告訴他：“再耐心找一找，紅心就在那里�！睆堣驅幹胤悼拙S浩的座位，讓他起立，把他的書(shū)包拿起來(lái)，尋找著(zhù)，可連紅心的影子也沒(méi)有看見(jiàn)。又翻了翻他的衣兜，拿出來(lái)的'卻是一張張皺巴巴的人民幣。突然，他看見(jiàn)了桌子上的語(yǔ)文書(shū)，一把抓起，大概翻了一遍，沒(méi)有找到。他用疑惑的眼光看了看同學(xué)們，無(wú)可奈何地搖了搖頭，聳了聳肩，但是大家的掌聲依然很熱烈，掌聲這位小仙女再次出現，告訴張栩寧：“紅心的確在這里�！彼种匦碌拖骂^，將語(yǔ)文書(shū)一頁(yè)一頁(yè)認認真真地翻……突然，隨著(zhù)同學(xué)們的歡呼聲，張栩寧舉起了耀眼的紅心，我們再次熱烈地為他鼓掌。
通過(guò)這個(gè)小游戲我懂得了掌聲能夠鼓舞人們，掌聲能夠引導人們，掌聲能夠堅定人們的信念，掌聲是有魔力的。
掌聲作文600字 篇4
人生需要掌聲，掌聲可以鼓勵我們繼續走下去。
那一天，我要參加一場(chǎng)笛子表演。
我已經(jīng)準備好了：每天都堅持練兩個(gè)小時(shí)，曲子已經(jīng)吹得得心應手，我感覺(jué)這場(chǎng)表演一定十分順利。觀(guān)眾席上坐滿(mǎn)了人。其他表演選手，各個(gè)都穿得華麗，整裝待發(fā)。有些選手正在努力練習，有些選手都已經(jīng)在排練了�？此麄兏鱾�(gè)斗志昂揚的樣子，使我打了個(gè)寒戰。我并無(wú)勇氣再上臺表演。我害怕在臺上吹得不好，害怕被其他表演全部超越。我手心都是汗。
輪到我表演了，我沒(méi)有信心，手握緊了，身體僵硬了。我走上臺，先是寂靜無(wú)聲，一種莫名的恐懼回蕩在心中。忽然，一聲掌聲響起，接著(zhù)是接二連三的掌聲。后是一陣排山倒海的掌聲，掌聲給了我極大的鼓勵，使我重新振作，我一眼望去，竟無(wú)一人不鼓掌。我便鼓起勇氣，有了自信。我聽(tīng)著(zhù)這掌聲，心想：“我一定能成功，你們的掌聲，使我不再膽怯；你們的'掌聲，使我自信；你們的掌聲，使我勇敢······我一定能成功······”
我吹起了笛子，臺上、臺下沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，除了回蕩著(zhù)我的笛子聲，悠揚、悅耳。無(wú)數雙眼睛看著(zhù)我，我并不畏懼。我吹完了，掌聲霎時(shí)響起，喝彩聲接連不斷。這排山倒海的掌聲，讓我感受到：“我成功了，我不再膽怯了，人生的前進(jìn)需要掌聲�！�
人生需要掌聲，別讓掌聲消失不見(jiàn)，沒(méi)有用處。
人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一葉花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海；人生的掌聲猶如一縷陽(yáng)光，能給饑寒交迫的你送去溫暖。