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不該丟的作文600字
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的不該丟的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不該丟的作文600字 篇1
天空的烏云來(lái)的漫不經(jīng)心，河水像油畫(huà)一樣安靜。我若有所思地走在小河邊，一步一個(gè)腳印，懶懶散散卻沉重無(wú)比。
如果沒(méi)有丟失責任心該有多好！
從一開(kāi)始小黑只是一只在這小河邊撿來(lái)的小野貓。有些臟，很平凡甚至很丑陋，不惹人喜愛(ài)。
大概是日久生情，小黑自從被我帶回家來(lái)后，變得越來(lái)越惹人喜愛(ài)，越來(lái)越可愛(ài)。
可喜心厭舊是人的`本性。媽媽不知從哪里要來(lái)一只像棉花糖一樣的小可愛(ài)，我一下子喜歡上了它，日日喂是給它，時(shí)時(shí)陪著(zhù)它嬉戲玩鬧，再也不去管小黑�？葱『谟中∮质萦殖舐�，小可愛(ài)又白又胖又美麗，一比較，很自然地忘記了當日為了收養小黑與媽媽約法三章，想要將小黑丟棄掉。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我將小黑裝在一只小箱子了，偷偷地將它放到那時(shí)看到他的地方，隨手將箱子扔在地上，踢了踢箱子底部，小黑被推了出啦，不由低呼一聲“喵---”。我頭也沒(méi)轉地走了。
貓，這種動(dòng)物，十分敏感。你對它好，它歸順地向你撒嬌，你對他壞，他無(wú)情地朝你揮舞它的爪子。
很自然，我被抓傷了，不重，只是褲腳有些破裂。我有些害怕，卻又不敢告訴媽媽?zhuān)矣行┖蠡凇?/p>
小可愛(ài)依舊每日在我身邊，伴著(zhù)我，可狗與貓不同，它們從骨子里便是不同的。狗是忠心守在主人身邊，貓是依靠，貓沒(méi)有安全感，所以它總是在尋找一個(gè)可以讓他安心的主人。
可我不是，我將責任心丟失了，我忘記了當初的約法三章：
要對小貓好，不可打他。
不可將小貓隨意丟棄。
要每日喂食給它。
我錯了，我不該違約，我錯了，小黑，對不起。
如果可以再與，我一定不會(huì )再丟失責任心，一定會(huì )好好待你。
不該丟的作文600字 篇2
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
——題記
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷時(shí)間最重的——感恩
還記得以前上語(yǔ)文課，講的是一片關(guān)于堅持的文章，語(yǔ)文老師告訴我們：“做什么事都不能輕易放棄，這樣才能取得成功�！边@句話(huà)我一直銘記在心。
小時(shí)候，看見(jiàn)什么都很好奇，有一次放學(xué)回家，看見(jiàn)別人騎自行車(chē)，這可不是一般的自行車(chē)，它的.名字叫變速車(chē)，我感到新奇，所以也想要一輛，我就去和爸爸說(shuō)，想讓他給我買(mǎi)一輛，剛開(kāi)始他還不同意，可經(jīng)不住我的死纏爛打啊，最終還是答應了。
第二天爸爸就給我帶回來(lái)了一輛變速車(chē)，還是我最喜歡的顏色。車(chē)身以白色為主，上面有一些黑色的花紋作為點(diǎn)綴，極其好看，車(chē)子在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮。我激動(dòng)的跑下了樓用，爸爸已經(jīng)把車(chē)座調到了適合我的高度，所以我一跨就輕易地騎了上去。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情開(kāi)始練習，可過(guò)了一會(huì )兒，這種新鮮感和好奇感就沒(méi)了，因為騎車(chē)并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，而且總是沒(méi)蹬幾下就不平衡了，有時(shí)腳沒(méi)撐好還會(huì )摔在地上，身上一塊青一塊紫的，終于在又一次快要摔倒的時(shí)候我忍不住了，直接從車(chē)上跳了下來(lái)，任憑車(chē)子砸在地上。我跑到了一旁的樹(shù)蔭底下生悶氣，爸爸來(lái)勸我我也不做聲�？傻茸约豪潇o下來(lái)以后，想起了老師說(shuō)過(guò)的那句話(huà)，做事不能輕易放棄，而且車(chē)是我纏著(zhù)要買(mǎi)的，所以我不能耍性子，所以我又走到了車(chē)旁，把車(chē)扶了起來(lái)，爸爸看見(jiàn)我的舉動(dòng)臉上露出了欣慰的笑。我開(kāi)始奮發(fā)練習，終于通過(guò)一下午的時(shí)間學(xué)會(huì )了騎車(chē)。
如果沒(méi)有老師的那番話(huà)和爸爸的鼓勵與支持，我可能就學(xué)不會(huì )了。從小到大，有太多的人幫助過(guò)我們，我都欠他們一句謝謝，有些陌生人可能再也無(wú)法相遇，那就讓這份感激之情永存在我們心中吧！
不該丟的作文600字 篇3
輕撥琴弦，漾起多少愁情無(wú)奈；猶抱琵琶，訴出古今多少隱士英雄美人心志；氣注竹簫，如泣如訴那深宮禁苑；奮力擊鼓，擊出多少雄心壯志，才情心境。
忽而巍巍如高山，忽而細綿如流水，清清琮琮，曲折多變�！安佬值那刺囊刺�，定無(wú)幾人常聽(tīng)得你心�！辩娮悠谝欢ǔ３τ岵赖�。的確，伯牙之曲定然曲高和寡，若是帶了虛榮名利去聽(tīng)，那就是絲竹擾耳；若是為了才情去聽(tīng)，但修行不夠，就只能欣，不會(huì )賞，又怎能聽(tīng)出樂(lè )者之心？伯牙或許為了知音難覓而為難，卻只道知音當靠緣，而山野樵夫卻聽(tīng)出了《高山流水》間的巍巍高山，品出了其中山陽(yáng)水柔的內涵。然而，當知音已杳，又怎能不會(huì )絕弦，不復鼓琴呢？
“大隱隱于朝，中隱隱于市，小隱隱于山”這是古人對隱逸之士的理解，而《平沙落雁》是古人對隱逸的音解。蕩氣回腸，三起三落，以鴻鵠之志喻隱逸之心。一個(gè)可以下定決心，不理世事紅塵，甘在青山中以輕舟小菜，品茗耕耘過(guò)一生的人，要下定很大的決心，《平沙落雁》正是理出如此跌宕起伏的心情，為三起，而對暗諳世事無(wú)常，朝野不順的心情為三落。沒(méi)有那么多人會(huì )如陶淵明一般，愿過(guò)著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的清苦但富于情趣的生活。明朝《古音正宗》刊評《平沙落雁》“以鴻鵠之志，寫(xiě)隱逸人之胸”。
“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢�！边@句詩(shī)是形容《漢宮秋月》最好的了�！稘h宮秋月》敘述了在高高宮墻內懷揣著(zhù)夢(mèng)想進(jìn)入的女子，本望著(zhù)一朝見(jiàn)天顏，家中盡享榮華，可是“三千寵愛(ài)在一身”的也不過(guò)楊玉環(huán)一人，仍落得個(gè)馬嵬坡下死。深宮將紅顏鎖住，再任由她們萎落。這一曲《漢宮秋月》又怎么能不牽著(zhù)淡淡愁殤呢？
古音古曲背后亦有多彩、平淡、凄涼之事支撐，然古曲原譜皆難再尋。生活在這個(gè)鋼筋水泥的社會(huì )中的我們，早已忘了淚怎么落，感如何傷。如今，連這帶著(zhù)友情的《高山流水》，隱逸的`《平沙落雁》，愁殤的《漢宮秋月》都失了，牽動(dòng)我們心的古音也失了。
古音，不該丟失的古音呵！
不該丟的作文600字 篇4
深夜，我從睡夢(mèng)中睜開(kāi)雙眼�？粗�(zhù)漆黑的夜。一輪明月正孤寂地立在中央散發(fā)著(zhù)冰冷的月光。只有寥寥幾顆的群星在她身邊不時(shí)的閃爍。此時(shí)一定已經(jīng)很晚了。
我推開(kāi)門(mén)走向廁所。忽然瞥見(jiàn)父親房間還亮著(zhù)燈光。隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)房中傳來(lái)視頻的聲音。我仔細聽(tīng)著(zhù)，眼眶卻不由自主的濕潤。我記得早上曾不經(jīng)意地向父親提到過(guò)。自己總有許多數學(xué)問(wèn)題搞不懂。沒(méi)想到這不經(jīng)意的一句話(huà)，竟使得父親用一夜的時(shí)間為我努力。我呆呆的站在門(mén)口，望著(zhù)從門(mén)底射出來(lái)的那道光。心中突然感覺(jué)空蕩蕩的，好像丟失了什么東西。突然想到，自從上了初中。我向父親問(wèn)問(wèn)題的次數就越來(lái)越少了，一是因為父親年事已高許多以前學(xué)的知識都忘記了。二是他們所學(xué)的課本和我們的不一樣許多我們學(xué)過(guò)的東西他們都沒(méi)學(xué)過(guò)，并且自從有了發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )，許多我遇到的問(wèn)題只要在網(wǎng)上一搜，便可輕松找到答案，相比之下，如果去問(wèn)父親，不僅需要更長(cháng)的時(shí)間，準確率無(wú)法保證。
記得一次我在電腦上查題時(shí)父親來(lái)到我身邊關(guān)心的問(wèn)道最近怎么不見(jiàn)你來(lái)問(wèn)問(wèn)題了，你的課上的知識都弄的很明白了嗎？而我卻依然緊盯著(zhù)電腦屏幕隨意的答道現在網(wǎng)絡(luò )這么發(fā)達一搜答案很快就會(huì )出來(lái)了，誰(shuí)還用得去問(wèn)你呀！當時(shí)覺(jué)得這句話(huà)可能沒(méi)什么可現在看來(lái)，父親在聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)一定很傷心。
記憶中只是在小學(xué)時(shí)才會(huì )和父親激烈的討論問(wèn)題上了初中后，我自以為長(cháng)大成熟不再樂(lè )意向父親請教問(wèn)題，我以為以父親的知識已經(jīng)不能再解決我的問(wèn)題了，卻不知在父親的眼中我還是小時(shí)的模樣再當我遇到困難時(shí)。他還是會(huì )毫不猶豫的'出來(lái)幫助我即使有些知識他真的已經(jīng)忘記了，他還是會(huì )在晚上查閱資料不斷努力，只為在第二天早上用最好的方式解決我的問(wèn)題。
我輕輕推開(kāi)父親的房門(mén)說(shuō)吧，這么晚了先休息吧，明天再搞。父親轉過(guò)頭來(lái)與我相視一笑用顫抖的手摸著(zhù)我的頭說(shuō)孩子終于長(cháng)大了。突然間我感到我找回了丟失的東西。