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實(shí)驗作文600字
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的實(shí)驗作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗作文600字 篇1
今天上午，我們在小桔燈教室里進(jìn)行了一次快樂(lè )而充滿(mǎn)創(chuàng )意的水果實(shí)驗。
課堂上，老師將一些零件拿在手上，說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行一次水果發(fā)電的實(shí)驗！”話(huà)音剛落，全班所有同學(xué)都被吊起了好奇心，老師挨個(gè)兒給每個(gè)組發(fā)零件。當許多小零件送到我手中時(shí)，我迅速將它們放在桌上，以免它們從我手中溜走。我看見(jiàn)有三根導線(xiàn)，三個(gè)鱷魚(yú)夾，一個(gè)LED燈和三個(gè)鋁釘�！昂孟窈軓碗s�！笨粗�(zhù)這些小零件，我不禁這樣想著(zhù)。
比賽開(kāi)始，我按照規則，拿出已準備好的蘋(píng)果，將它切成三份，接著(zhù)我們一排的三個(gè)男生把橡皮套里的鱷魚(yú)夾取出來(lái)，再把導線(xiàn)纏繞在鱷魚(yú)夾上。與此同時(shí)，另外兩位同學(xué)已經(jīng)將鋁釘和五角硬幣分別插在三個(gè)蘋(píng)果上了。我們把纏好導線(xiàn)的鱷魚(yú)夾又分別夾在每個(gè)硬幣上，導線(xiàn)另一頭被纏繞在另一塊蘋(píng)果上的鋁釘上，但纏在鋁釘上的導線(xiàn)很容易滑出來(lái)，于是我們三人將導線(xiàn)小心翼翼地套在鋁釘上，又小心翼翼地讓蘋(píng)果上的導線(xiàn)形成輪回，最后把LED燈的一頭插在蘋(píng)果里，另一頭同硬幣一起被鱷魚(yú)夾夾住，經(jīng)過(guò)一番周折和不懈努力之后，LED燈終于緩緩亮起。這光亮表明，我們勝利了！
當我們得意洋洋地炫耀勝利時(shí)，前排的女生也回過(guò)身來(lái)，展示她們的.成果。這時(shí)，老師神秘地對我們說(shuō)：“你們試著(zhù)兩個(gè)組合在一起！”“��？那該怎樣做？”我們疑惑地問(wèn)�！鞍褜Ь�(xiàn)加成一個(gè)大的回路�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我們猶豫不決感到很困難，但我們還是大膽地開(kāi)始了創(chuàng )新，我們將我們兩排得水果燈合并在了一起，LED燈都隨之增加到了兩個(gè)、三個(gè)。最后，我們的創(chuàng )新得到了老師的好評，并且得到了高分。
從這件事我知道了，敢于嘗試，勇于創(chuàng )新，才能使我的成就更加美好。
實(shí)驗作文600字 篇2
其實(shí)世上萬(wàn)物都有各自的作用，也都有神奇的一面。
今天我做了一個(gè)“用紙杯燒水”的實(shí)驗，實(shí)驗證明：紙杯也能燒開(kāi)水。這個(gè)實(shí)驗讓我知道了紙杯也有它的“神奇”之處。
事情是這樣的，下午放學(xué)后，我渴得喉嚨冒煙，就用紙杯接了一杯水喝到肚子里。忽然，我突發(fā)奇想，紙杯比較容易燃燒，可是如果在紙杯里加一杯水呢？
在好奇心的`驅使下，我立刻接了少半杯水，又因為剛用這個(gè)杯子喝過(guò)水，所以在紙杯的外底也有些潮濕。然后我又找來(lái)一截蠟燭，并把蠟燭點(diǎn)燃，因為沒(méi)有小小的鐵架臺，所以我就用手拿著(zhù)（實(shí)驗危險，兒童請勿模仿）。
我把水杯放在蠟燭的火焰上燒，漸漸地，我端杯子的手感覺(jué)到紙杯熱了，杯子里的水也開(kāi)始冒煙。大概有五六分鐘的時(shí)間，水已經(jīng)熱氣騰騰了。又過(guò)了一會(huì )兒，哇！真神奇！杯子里的水居然燒開(kāi)了，而紙杯卻沒(méi)有燃燒，只是杯底被熏得黑糊糊的。
為什么紙杯能燒開(kāi)水呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶嘈χ?zhù)說(shuō)：“這個(gè)我怕說(shuō)不好，咱們去問(wèn)你爸爸吧�！�
爸爸正在書(shū)房學(xué)習，我和媽媽來(lái)到他的房間，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，您知道紙杯里裝上一杯水，用蠟燭點(diǎn)燃它，為什么水燒開(kāi)了，而紙杯卻不會(huì )燃燒呢？”
爸爸贊賞地用手扶摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“兒子，你真用心。不過(guò)，這次你可問(wèn)對人了，讓我這個(gè)‘專(zhuān)家’來(lái)給你解釋其中的科學(xué)道理吧�！�
聽(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)一腥淮笪�，原�?lái)在燒開(kāi)水的過(guò)程中，杯中的水吸收了紙杯上的熱量，而開(kāi)水的溫度不會(huì )超過(guò)100攝氏度，又因為紙是混合物，燃燒點(diǎn)大概在180-190攝氏度左右，所以紙杯里的水使紙達不到熔點(diǎn)，紙杯也就燒不壞了。
“不試不知道，紙杯真奇妙”。生活中處處有科學(xué)，只要我們細心觀(guān)察，用心探索，就一定能解開(kāi)其中的奧秘。
實(shí)驗作文600字 篇3
紙杯能燒水嗎？今天，我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)走進(jìn)了學(xué)校。一走進(jìn)教室，老師就把投影打開(kāi)了，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗——紙杯燒水�！�
老師先拿出實(shí)驗需要的物品：一個(gè)打火機、兩根蠟燭、一根鐵絲、一個(gè)紙杯加上一杯水。開(kāi)始做實(shí)驗了，老師先把蠟燭固定在桌子上，可是怎么也直立不起來(lái)，該怎么辦呢？同學(xué)們絞盡腦汁，怎么想不出什么好辦法來(lái)。最后老師把蠟油滴在桌子上，又把蠟燭按在蠟油上，兩支蠟燭都被固定住了。接著(zhù)，老師小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭，再把鐵絲纏繞在水杯上，之后往水杯里倒半杯水，做成了一個(gè)“水桶”，最后把水杯放到蠟燭上方。
過(guò)了一會(huì )兒，水杯底下的兩根蠟燭就像兩條貪吃蛇一樣，把水杯底“舔”成了黑乎乎的一片。這時(shí)，同學(xué)們都好奇地圍過(guò)來(lái)看。大家議論紛紛，有的`說(shuō)水杯會(huì )燒著(zhù)，有的說(shuō)不會(huì )燒著(zhù)。這時(shí)，煙從水杯里漸漸冒了上來(lái)。突然，杯底的邊被燒著(zhù)了�！鞍�！紙杯燒著(zhù)了，老師您快吹滅它呀！”那一刻，大家急得就像一群熱鍋上的螞蟻。老師二話(huà)不說(shuō)，一把提起杯子，一口氣吹滅了杯底的火�；饻缌撕�，老師繼續把水杯放到燭火上燒。沒(méi)過(guò)多久，水沸騰了，杯底的小氣泡一串串地冒了出來(lái)，數都數不清。
這時(shí)老師公布了原理：“水在燒的同時(shí)把杯子的溫度也吸收了，達不到紙杯的燃點(diǎn)，所以不能把杯子燒成灰。同學(xué)們知道了嗎？”“知道了！”大家異口同聲回答道。
多么有趣的實(shí)驗，多么好玩的紙杯燒水，還讓我們學(xué)到了科學(xué)知識，希望以后我們能多上一些實(shí)驗課。
實(shí)驗作文600字 篇4
今天，老師讓我們做個(gè)小實(shí)驗。放學(xué)回到家，我急忙上網(wǎng)查了一下資料。這個(gè)吧，就這么定了！我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。
我先準備好所需材料：六根木棍、小馬達、電池盒、鱷魚(yú)夾、小風(fēng)扇，紙筒、泡沫小球和膠水。準備做一個(gè)吹球機。我先將四根一樣長(cháng)的木條粘成一個(gè)正方形框架，看似有點(diǎn)像照片框。接著(zhù)把剩余的兩根木棒粘成一個(gè)“L”形，并將馬達固定在上面。再把電池盒、鱷魚(yú)夾、馬達、用導線(xiàn)連接起來(lái)。最后把風(fēng)扇葉安裝在馬達上，并將紙筒用膠水固定在框架風(fēng)扇的正上方，安裝好電池。
正滿(mǎn)心歡喜地期待紙筒上的泡沫球被吹起來(lái)。咦？奇怪了，風(fēng)扇吹地呀，我做的這個(gè)吹球機怎么泡沫球吹不起來(lái)？我心想。觀(guān)察了一會(huì )兒，也沒(méi)發(fā)現有什么不對的地方��！難道是電池的力量不夠？我又換了兩節好點(diǎn)的電池，結果還是一樣。我又疑惑了，看似簡(jiǎn)單的東西，怎么就會(huì )不成功呢？還是去請教一下老媽吧，或許她知道。
我拿著(zhù)吹球機去問(wèn)媽媽?zhuān)Y果她一眼就看出了問(wèn)題。哈哈，原來(lái)是我把馬達的上的導線(xiàn)方向裝反了。在媽媽的幫助下，我把兩根導線(xiàn)的方向互換了一下。再打開(kāi)馬達開(kāi)關(guān)，紙筒上的泡沫球終于被吹起來(lái)咯！真是太興奮了！
吹球機的原理是什么呢？吹球機的.氣流流過(guò)泡沫小球時(shí)，往泡沫小球兩側快速流過(guò)，此快速氣流是低氣壓區，而北風(fēng)半球是流速較小的高壓區，這個(gè)壓力差把泡沫小球推向風(fēng)口，抵消了風(fēng)流吹走泡沫球的力量，這樣就能使泡沫小球維持在莫個(gè)高度�？此坪�(jiǎn)單的實(shí)驗，也會(huì )給我帶來(lái)不一樣的收獲。
這個(gè)小實(shí)驗既有趣又可以增加一些科學(xué)小知識，太棒了！
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