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有關(guān)讀你作文600字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的讀你作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
讀你作文600字 篇1
人們常說(shuō)父親是本書(shū)，如今，這本書(shū)記滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，絲絲縷縷的辛酸，記滿(mǎn)了篇篇動(dòng)人的故事。讀你，真快樂(lè )！
小時(shí)候，你常常把我放在肩頭，我便會(huì )抓著(zhù)你的耳朵，高興地大叫“騎馬馬，長(cháng)高高”，你笑著(zhù)往前走。有時(shí)，你會(huì )突然把我拉下來(lái)，嚇得我大哭大叫。你又逗我，用那硬硬的胡渣硌我，癢癢的。不一會(huì )兒就又爬到你的背上，抱著(zhù)你的脖子，繼續折磨你的耳朵和那稀疏的頭發(fā)。
那個(gè)時(shí)候，我就覺(jué)得我的父親是世界上最好的父親�；蛟S那個(gè)時(shí)候還太小，但我知道，鄰家的小男孩兒就沒(méi)有這麼快樂(lè )過(guò)。每次一身泥回來(lái)后，就是一頓筍炒肉。他的父親有一塊竹板，想想就挺嚇人的。
光陰荏苒，我再也沒(méi)有坐上父親的肩頭，再也沒(méi)有熟睡在那溫暖寬厚的.懷抱中。
不知從何時(shí)起，父親長(cháng)出了白發(fā)，在那樣稀疏的頭發(fā)里是多麼刺眼。我默默的理出那些白發(fā)，小心翼翼的拔了下來(lái)，讓他們隨風(fēng)吹走。但是，不用多時(shí)，那些白發(fā)還是會(huì )再長(cháng)出來(lái)。風(fēng)吹走的再多，也吹不走父親的汗水與勞累，這樣做也只是徒勞。
放學(xué)路上，下起了很大的雨，父親推著(zhù)他的自行車(chē)來(lái)接我了。路很濕滑，父親吃力地蹬踏，車(chē)輪在泥濘里一下一下轉動(dòng)，仿佛都在我的心口上碾壓。在一段都是積水的路上，我的心不由得抽緊了。突然，只感覺(jué)車(chē)子在瘋狂的扭動(dòng)之后，便倒向了一邊，父親摔在渾濁的泥水里，一只手還扶著(zhù)我。渾黃的泥水浸濕了他的衣裳。他有些驚慌的問(wèn)我“沒(méi)事？”我搖搖頭，沒(méi)吱聲。他有些吃力的從地上爬起來(lái)，我鼻尖一陣酸澀。整理好一切，我緊緊地摟著(zhù)爸爸濕漉漉的背上路了。上了平路，爸爸騎得很快。風(fēng)在耳邊呼呼的響，父親的頭發(fā)就像一叢干枯的野草，被風(fēng)吹得很凌亂，盡顯滄桑之感。我又沒(méi)用的心痛起來(lái)。但現在的我除了心痛，卻無(wú)法保護你，這讓我太渴望長(cháng)大了。只有長(cháng)大的我，才能讓你生活在我的庇護之下。
很久了，沒(méi)有讀過(guò)一本好書(shū)，但您，是我人生中最好的一本書(shū)。
讀你作文600字 篇2
自幼便喜歡鄭板橋的一幅《竹石》尤其喜歡其下題辭：千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。我亦愿如這竹石一般，任憑風(fēng)吹雨打，我自巋然不動(dòng)。
那時(shí)那地，領(lǐng)成績(jì)，墜入低谷，一敗涂地。
那時(shí)的我，早已喪失了自信;自卑，失落迅速籠罩我的全身，那種感覺(jué)，我此生再也不愿感觸到一絲一毫
漫步進(jìn)后院的竹林，翠竹的清香撲面而來(lái)，深吸一口，直沁心脾。環(huán)顧四周的竹林，沒(méi)有熙熙攘攘的人群，能夠恣意享受這份靜謐，閑適這份安逸。
沿著(zhù)鵝卵石小路向前踱去，一只嫩竹吸引了我的注意，他沒(méi)有身邊翠竹一般高大，，也沒(méi)有生長(cháng)在有竹林壁虎的泥土中。而是自顧自的站在空地，似乎想讓人們去靠近它，去讀懂他的內心。
突然，風(fēng)雨作猖，碩大的雨滴從頭頂滴落下來(lái)，我早有準備，從包里拿出雨傘，輕放在肩頭。雨傘隨著(zhù)風(fēng)在肩頭晃動(dòng)，那株嫩竹葉在風(fēng)中搖曳著(zhù)。
風(fēng)越來(lái)越大，落在地上的雨滴也越來(lái)越稠密。周?chē)叽蟮拇渲袼坪踉缫呀?jīng)歷過(guò)這風(fēng)雨，穩穩地矗立在旁邊，沒(méi)有一絲晃動(dòng)，或許，“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”說(shuō)的就是如此罷。再看那株嫩竹，似乎難敵這風(fēng)雨，我想，許不在多少長(cháng)時(shí)間，他會(huì )不會(huì )被連根拔起還是脆弱的不堪一擊的被攔腰斬斷他在雨中搖曳著(zhù)，就像風(fēng)雨中跳舞的精靈。
沒(méi)過(guò)多久，我的猜想都受到了強有力的回擊——那株嫩竹不搖了！反而是更堅強的屹立在土地中央，堅強地屹立在土地中央，堅強地迎之后風(fēng)雨的`洗禮……不一會(huì )兒，雨停了。
雨縱然是停了，但我臉上的“雨”卻還沒(méi)有停，為什么我怕是不得而知了�；蛟S我讀懂了嫩竹的內心：我不明白這片翠竹林經(jīng)歷過(guò)多少次風(fēng)雨的洗禮，但我起碼明白一點(diǎn)，如果沒(méi)有這些風(fēng)雨的洗禮，這片翠竹林就不可能如此的翠綠！如此的郁郁蔥蔥！如此的百年不衰！而這一切都是因為堅強！而我僅因為一次考試失利就頹廢不起，甚至一蹶不振！，這是何等的笑話(huà)��！此刻，重拾起堅強地碎片尚且不晚，我亦要將這幾許堅強常駐心間。
一縷竹稥，幾許堅強……
讀你作文600字 篇3
窗外，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，天空上的陰云仍舊在上頭徘徊。
下午，出了門(mén)，刺骨的寒風(fēng)刮著(zhù)臉頰，沉悶的天氣，壓在心頭。不經(jīng)意間一瞥，看見(jiàn)一個(gè)年幼的孩子坐在天橋上。他，大概只有十多歲，穿著(zhù)一件紅色的羽絨服，露出里頭高領(lǐng)的橙色毛衣，圓頂帽蓋在頭上。他雙手平放在大腿上，哆嗦的小手縮進(jìn)衣袖中，頭發(fā)散而亂，在風(fēng)中飛揚，細嫩的臉上，有著(zhù)淡淡的.紅潤。他的眼凝視著(zhù)河水，仿佛在思索著(zhù)什么，眉頭緊鎖著(zhù)，心中的結也緊緊地。沉重的書(shū)包聳拉在他的雙肩，雙腿不斷擺動(dòng)著(zhù)。那思索的眼球之中時(shí)而清晰似水，時(shí)而濁似黃河。他或許只是休息一下吧！
他的身后，無(wú)數行人走過(guò)，沒(méi)有回頭，走盡了，唯剩下這孤獨的背景在咧咧寒風(fēng)中停留。
他怎么了？他心中到底有什么事深埋在里頭？誰(shuí)又能理解他的心呢？在他摔倒時(shí)有沒(méi)有人為他攙扶？在他獨自一個(gè)回家，有沒(méi)有人緊跟他左右？在寒風(fēng)中坐著(zhù)，有沒(méi)有人為他而留步？誰(shuí)知道這孩子經(jīng)歷了什么？
我們人生中不知遇過(guò)多少個(gè)這樣擦肩而過(guò)的路人，或是相視一笑，或是冷眼相待，他們始終在我們生命中只是一個(gè)過(guò)客，沒(méi)有人會(huì )惦記著(zhù)他們，也沒(méi)有人再次相遇后會(huì )認出對方，我們不知他們的曾經(jīng)，以后，更無(wú)法了解他們的內心。時(shí)間一去不返，他們便消逝在歲月中，如此不被人在意，他們心中的秘密也就永遠埋在了心里，不被人挖掘。
夜晚已至，窗外月光如霜灑在大地上。窗外萬(wàn)家燈明，照亮一片天地。在這繁華的都市里，那男孩此時(shí)身在何處？是否有人讀懂他的心？
高山流水，知音難覓！
讀你作文600字 篇4
每個(gè)人都是由自己的媽媽撫養而長(cháng)大的，我也不例外。今天，是一年一度的母親節，我想對媽媽說(shuō)句：您辛苦了！
從小到大，從一日三餐到我讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢、從滿(mǎn)足我的要求到教育我做人的道理……這一切，都有著(zhù)媽媽的身影。其中，這件事，最令我印象深刻：
剛讀一年級時(shí)，我的學(xué)習態(tài)度很不好，每次作業(yè)要么不做，要么搗漿糊完成。有一次，我回家數學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)做，在語(yǔ)文本子上畫(huà)畫(huà)。第二天，三位老師在課堂上狠狠地批評了我，并把我的作業(yè)本撕掉。放學(xué)了，班主任把我的媽媽叫來(lái)，又對我進(jìn)行了教育。我想：這下媽媽肯定不會(huì )理我了，她一定會(huì )揍我。沒(méi)想到，回到家后，媽媽卻問(wèn)我：“兒子，你喜不喜歡做作業(yè)？”“不喜歡！”我道出了自己的心聲�！澳呛�，現在你是小老師，我當一名學(xué)生，請你把今天的數學(xué)課學(xué)的內容講給我聽(tīng)�！蔽遗d奮地一蹦三尺高。講完了，我便出好了題，讓媽媽完成。但是，時(shí)間到了，她卻一道題也沒(méi)做。我便質(zhì)問(wèn)她：“你為什么不做作業(yè)？”“我不想做呀！”“但是，你就浪費了我講課的心血！”說(shuō)到這，我的.喉嚨好像被卡住了似的，說(shuō)不出話(huà)。媽媽笑了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你要學(xué)會(huì )換位思考，如果你沒(méi)做，你的老師肯定會(huì )像你一樣生氣的。所以，即使你不想做作業(yè)，你也要認真、努力地做完。這樣，老師就會(huì )表?yè)P你，你的成績(jì)自然也就上升了�！睆拇艘院�，我便認真完成作業(yè)，上課也仔細聽(tīng)講并舉手發(fā)言，就這樣，我從原來(lái)的最后一名進(jìn)步到了現在的年級第一。如果沒(méi)有媽媽的教導，我是不會(huì )這樣的。
媽媽?zhuān)兄x您在我學(xué)習道路上的陪伴，我愛(ài)您！
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