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有關(guān)小學(xué)的作文600字3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的小學(xué)的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文600字 篇1
春天到底是什么顏色的呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到彩田村尋找春天的蹤跡。
綠色
草坪，像一塊黃綠相間的地毯。不過(guò)，當然是綠色多一點(diǎn)啦！腳踩在“地毯”上，就算是穿上鞋也可以感覺(jué)到它的柔軟。如果躺在“地毯”上，它簡(jiǎn)直就是一張舒適的大床。綠色，刻在每一塊草坪每一棵樹(shù)上。有一種樹(shù)叫闊葉榕，它的葉子是翠綠色的，當然有一些新葉，它們是嫩綠色的。（想當然是沒(méi)有根據的'，應該告訴大家嫩綠色的理由，是由于春天到了？還是其他原因？）這棵樹(shù)很大，葉子很密。遠看像一把撐開(kāi)的巨傘，近看像一個(gè)綠色的涼棚，生機勃勃。陽(yáng)光都透射不進(jìn)來(lái)，只留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。
粉紅
簕杜鵑旺盛地開(kāi)放著(zhù)，那些彎曲的莖藤，有些盤(pán)繞在欄桿上，有些長(cháng)在樹(shù)上。長(cháng)在欄桿上開(kāi)出的那些呈粉紫色的，就像一面刷上粉紫色顏料的墻。簕杜鵑的花瓣是粉紅色的，上面還有點(diǎn)紋�；ɡ锩娴拇迫锷线�長(cháng)了一朵純白色的小花，非�？蓯�(ài)。（杜鵑花整體的感覺(jué)是粉紅的，如果讓它體表春天是粉紅的，一定要強調一下粉紅所渲染的情景。）
藍色
除了綠色的草坪，粉色的簕杜鵑，彩田村當然少不了蔚藍色的天空。蔚藍色的天空上飄著(zhù)幾朵白云，就像棉花糖。天上還飛著(zhù)幾只小鳥(niǎo)。人們在天空下享受這春天的溫暖，有的坐在長(cháng)椅上，有的躺在草坪上......(藍色的天空是主要色彩,藍得美嗎?藍到什么程度?)
��！我終于知道了，春天不是綠色，不是粉色，不是藍色，而是彩色！而人們也給春天增添了無(wú)限生機！多么絢麗多彩的春天！
小學(xué)的作文600字 篇2
師生之情，無(wú)可比擬；酸甜苦辣，哭笑不得——是我初次見(jiàn)到“巨人”老師時(shí)，蕩漾在心底的那種說(shuō)不清的，互相摻雜著(zhù)的雜亂滋味。
初次見(jiàn)到“巨人”老師是在一個(gè)火辣辣的夏天，熾熱的太陽(yáng)像個(gè)蒸籠似地籠罩著(zhù)大地，汗流浹背，嘴角忽然間，在絲絲縷縷中品嘗到——汗，不僅咸，更加苦澀。炎熱之余，隱約之間，無(wú)聊遮蓋了我的內心，朦朧中，眼前出現了一個(gè)身強體壯的身影。
“大家好，我是你們的新任體育老師�！贝肢E洪亮的聲音給人以強勁有力的感覺(jué)，身材魁梧，四肢發(fā)達、健壯，再加上那黝黑典型的皮膚，沒(méi)有一處不具有男體育老師應有的風(fēng)格。
他說(shuō)話(huà)是那么的沉穩莊重卻又不失風(fēng)度，當一陣陣聲音從他那喉嚨中發(fā)出來(lái)時(shí)，豪邁，激情源源不斷地出現并升華于每個(gè)同學(xué)的心中。
高鼻梁，兩彎眉毛下鑲嵌著(zhù)一對嚴肅中又帶有溫柔的眼睛，就像一把利刃，韌性十足，鋒利無(wú)比；中等厚的嘴唇教育起來(lái)井井有條，他的頭發(fā)短而密。
我初次見(jiàn)到他，他就在我心中屹立起了一個(gè)“巨人”的形象。
日復一日，轉眼已快一年，我開(kāi)始慢慢地了解他，這位“巨人”老師也開(kāi)始漸漸地熟悉了我。
我總是看見(jiàn)巨人老師穿一身運動(dòng)衣、運動(dòng)褲，每節課都是如此。
他的'抵抗力特好。記得有一次，天“嘩啦啦”地下著(zhù)大雨，凜冽的寒風(fēng)咆哮而來(lái)。我蜷縮在位置上，無(wú)聊地聽(tīng)著(zhù)課，望向門(mén)外。突然，我碰巧捕捉到了一個(gè)鏡頭，一個(gè)超勁爆的鏡頭：“巨人”老師身著(zhù)短袖、短褲，悠閑地走過(guò)走廊，毫無(wú)畏縮之意。敬佩之情剎那間油然而生，不論是寒風(fēng)還是暴雨都阻擋不住他前進(jìn)的腳步。
他真是老師中的“巨人”，“巨人”老師，老師“巨人”。
風(fēng)雨中依舊看到了那位“巨人”老師。
小學(xué)的作文600字 篇3
"火龍果1個(gè)，橘子三個(gè)，番茄一袋，綠葡萄……"別以為我們在做數學(xué)題，其實(shí)呀！我們在做水果拼盤(pán)的準備。
主持人一說(shuō)開(kāi)始，我們就忙開(kāi)了。有的在切水果，有的趴在那兒構思，還有的在那兒指揮，我們小組也不甘落后，一個(gè)在剝橘子皮，使它的皮形成一朵花；一個(gè)在切火龍果，切成一片片薄薄的'，還有一個(gè)在切楊桃，切成一片片海星。而我，則把他們弄好的創(chuàng )意地擺在盤(pán)子里。"哎！橘子皮剝得好一點(diǎn)，先用小刀切。""再切薄一點(diǎn)，厚的太難看了。"看看別的組他們已經(jīng)漸漸成形了，我們也加快了速度。大家七嘴八舌地討論著(zhù)，我把剝好的橘子皮放在盤(pán)里，形成荷花狀的涼亭，放上一半的西紅柿，插上樹(shù)枝，在另一端放上葡萄，當釣竿與魚(yú)鉺。"欣然，再把樹(shù)枝弄彎一點(diǎn)，太高了。""OK大功告成啦！"弄好之后，把整條香蕉立在那兒當橋，在底下放放上一片片火龍果與桑果，再在盤(pán)子邊緣放上海星與西紅柿，涂上巧克力汁，放上一些裝飾品，就完工了。多有創(chuàng )意的一幅作品呀！我看著(zhù)自己的這作品。"不錯不錯！"我稱(chēng)贊道。我們把十二個(gè)小組的拼盤(pán)放在一起形成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)"小橋流水""夏日的涼爽"……林高翔看了我們的作品，說(shuō)："哇塞，深藏不露喲，哎！這橋漂亮，我跟你說(shuō)，這橋我吃定了，別搶呀！"
我們把作品交了上去，得了一等獎，我看著(zhù)這幅有著(zhù)同學(xué)汗水的水果拼盤(pán)，開(kāi)心地笑了……
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