【推薦】中學(xué)作文600字合集9篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的中學(xué)作文600字9篇，希望對大家有所幫助。

中學(xué)作文600字 篇1

　　唐太宗李世民是唐朝著(zhù)名政治家，他有句名言“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以明得失�！钡拇_如此，特別是后兩句，蘊含深刻的哲理。

　　關(guān)于唐太宗的這句話(huà)，我認為最佳的實(shí)踐者莫非太宗本人了。太宗在位二十三年，他統治期間，經(jīng)濟發(fā)展，文化繁榮，開(kāi)創(chuàng )了“貞觀(guān)之治“的局面，為唐朝的昌盛打下了堅實(shí)的基礎。太宗好讀書(shū)，特別是史書(shū)，當他還是秦王時(shí)，就在秦王府設學(xué)士府，收集各類(lèi)史書(shū)，每天都要認真閱讀，他繼位后，總結隋亡的特點(diǎn)，輕徭薄賦減輕人民負擔，鞏固了李唐王朝。不得不說(shuō)，如果沒(méi)有隋煬帝這面鏡子，是否有“貞觀(guān)之治”還是個(gè)未知數。

　　至于以人為鏡，則是這句話(huà)中的精華了。唐太宗在用人這方面，不可謂不高明。唐太宗知人善用，任人唯賢，像人稱(chēng)“房謀杜斷”的房玄齡、杜如晦，為唐王朝建立汗馬功勞的長(cháng)孫無(wú)忌、李靖、李績(jì)、布衣宰相馬周，都是難得的賢才。當然最值得一提的，就是名相魏征了。魏征原為李世民政敵李建成的謀土，曾多次勸諫李建成殺了李世民。玄武門(mén)事變后，太宗器重魏征，任命他為諫議大夫。魏征敢于進(jìn)諫，曾多次直言勸諫太宗的錯誤，太宗無(wú)不欣然接受。魏征，就是太宗所說(shuō)的“以人為鏡”中的“人”了。正是由于有魏征這面鏡子，才使太宗少犯錯誤，唐朝政治清明。

　　相比太宗，歷史上不以人為鏡，不聽(tīng)從臣下的進(jìn)諫，導致國家衰敗，甚至滅亡的.君主為數不少。像著(zhù)名暴君商紂王，不聽(tīng)從叔父比干的勸導，將比干挖心，終被武王所滅，在鹿臺自焚。秦二世胡亥，不聽(tīng)李斯勸告，將李斯打入大牢并處死，終被趙高所殺，斷送了秦朝的基業(yè)，使秦朝成了一個(gè)短命王朝，這樣的例子不可謂不多。

　　古代的統治者以人為鏡，于國于民大有裨益，身處現代的我們同樣也應如此，有一個(gè)良師益友做你的鏡子，照出你的不足，糾正你的錯誤，你才能少犯錯誤，一步一步走向成功。愿每個(gè)人都能有一面合適的鏡子！

中學(xué)作文600字 篇2

南京旭東中學(xué)創(chuàng )建于1996年7月。最初是由南化公司職工子女總校負責，委托當時(shí)省級重點(diǎn)中學(xué)——南化一中管理的校內初中名辦班，取名為“宏志班”。招收學(xué)生為南化職工的子女，自愿報名即可錄取。教學(xué)模式最大特色就是英語(yǔ)分小班實(shí)驗教學(xué)。選派總校內的優(yōu)秀骨干教師擔任班主任及各門(mén)教學(xué)管理工作。建班2年后，因管理教學(xué)到位，辦學(xué)理念先進(jìn)，原中等生源的學(xué)生在各類(lèi)學(xué)科競賽活動(dòng)中表現突出，成績(jì)優(yōu)異，受到家長(cháng)的好評。不久，“宏志班”在本城區名聲大振，慕名而來(lái)的學(xué)生越來(lái)越多。到1999年，班級由原來(lái)的2個(gè)班擴大到初中3個(gè)年級12個(gè)班級，成為一所較為正規的學(xué)校。 XX年7月，由總校上報，經(jīng)南京市教育局審核、批準，宣布該校正式成立。校部社在大廠(chǎng)區葛關(guān)路80號（原南化總校辦公大樓處）。學(xué)校也正式掛牌，被命名為“南京名辦旭東中學(xué)”�！靶駯|”兩字含義深刻，一是她為南化總校公司創(chuàng )建，而南化公司的.創(chuàng )辦人即知名的化工企業(yè)家，區此可紀念這位為南化做出貢獻的名人。二是，旭日東升象征著(zhù)希望、朝氣、興旺、寓意著(zhù)，下一代就像初生的太陽(yáng)，充滿(mǎn)朝氣，茁壯成長(cháng)。希望學(xué)校的發(fā)展前景輝煌發(fā)達。十年創(chuàng )業(yè)，不負眾望。在全校員工的共同努力下，奮力拼搏下，業(yè)績(jì)斐然。從1999年開(kāi)始，歷年中考，在南京十幾所名辦中學(xué)名列前茅，為南京市省級重點(diǎn)高中培養了一批批品學(xué)兼優(yōu)的人才，贏(yíng)得了家長(cháng)和學(xué)生的普遍贊譽(yù)。在本地區初級中學(xué)中，占有重要地位。XX年來(lái)，學(xué)校規模再次擴大，因原校區狹小，遷入新校區開(kāi)始新的發(fā)展。 現在，旭東學(xué)子心中都牢記“我是旭東人，陽(yáng)光每一天”這句話(huà)，好好學(xué)習，天天向上；旭東教師本著(zhù)“不拋棄、不放棄”的思想，做陽(yáng)光教師，教育陽(yáng)光旭東學(xué)子。

中學(xué)作文600字 篇3

　　詩(shī)歌是什么？詩(shī)歌是一盞路燈，照亮我們前進(jìn)的方向；詩(shī)歌是遼闊無(wú)垠的大海，從中可以挖到“寶藏”；詩(shī)歌是一把鑰匙，它能夠幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)。今天班隊課，我們班舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì )，隨我去看看吧！

　　林奕成簡(jiǎn)單描述下朗誦會(huì )規則后，我們便開(kāi)始了。

　　先是王兵，王哲宇等人讀了《小橋》這首詩(shī)，讀完后，我的腦海里仿佛出現了作者重新走自己故鄉的那座小橋一樣，多么溫馨的畫(huà)面��！作者金波利用了優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達了自己對故鄉的懷念，這就是詩(shī)歌的魅力所在��！

　　接下來(lái)輪到我們組了，我的心里總是忐忑不安的'，就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。因為在朗誦方面我是最不擅長(cháng)的，常常讀不出感情來(lái)，我們走到了講臺前，擺好隊形后，我們便開(kāi)始朗誦起了《夜晚，走進(jìn)森林》，不一會(huì )兒，便到我了。此時(shí)我的心里一下子平靜很多，當我讀到“它們的生活十分艱難”時(shí)，我的腦海里出現了山貓以及它的孩子子啊山洞里挨餓，受涼的情景。它們可真的是一元錢(qián)買(mǎi)擔菜——兩籃（難）��！當我讀到“黑夜里還要奔波不息”時(shí)，我仿佛又看到了山貓在垃圾場(chǎng)，街道旁尋找食物的情景，它們真的是既可憐又偉大��！當我們讀到“猶如走進(jìn)了詩(shī)情畫(huà)意”時(shí)，我的眼前似乎出現了一片寧靜，美麗的森林。終于讀完了，班上響起了排山倒海的掌聲……

　　該到了讀《中華少年》的時(shí)候了，我們都站了起來(lái)，原本這些難讀的詞語(yǔ)現在也變得流口如云。我們用高亢、自豪的聲音朗誦完了這首詩(shī)。

　　最后進(jìn)入一等獎的朗誦時(shí)間了，聽(tīng)著(zhù)他們的詩(shī)，我仿佛走進(jìn)了詩(shī)的世界，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言使我陶醉不已，那些修辭手法添加到詩(shī)里面，更是美上加美。

　　詩(shī)歌不僅能陶治情操，令人心曠神怡，還能感受到詩(shī)歌的魅力呢！

中學(xué)作文600字 篇4

　　這學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，我就遇上了倒霉的事：老師把我和馬云聰這個(gè)調皮鬼調到了一起，成為鄰桌，這回我可要大受其害了。馬云聰長(cháng)著(zhù)一雙靈活的小眼睛，小鼻子翹翹的，調皮的點(diǎn)子多著(zhù)呢。我是班里的“弱者”，所以，對他的作為我只能生悶氣，卻不敢得罪他。

　　要說(shuō)馬云聰的大腦還是挺靈活的，他就是不知道用功學(xué)習。一次期末考試，我感覺(jué)有點(diǎn)不舒服，后來(lái)還吐了，吐得可那都是，就連考試卷子也被吐上了�！斑@下可糟了，不能考試了，我該怎辦呢？”我心里暗暗地著(zhù)急。這時(shí)只見(jiàn)馬云聰從外面快速的用簸箕弄來(lái)一些土，放在我剛剛吐過(guò)的地上，個(gè)子矮矮的吳明賀，也拿了些紙幫我擦桌子，監考老師急忙讓許燦去叫我們班的鐘老師。鐘老師看到我的難受樣，心疼地說(shuō)：“孩子，你能堅持住嗎？”老師和同學(xué)們的關(guān)懷讓我十分感動(dòng)，我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這時(shí)候，馬云聰已經(jīng)幫我把座位打掃得干干凈凈。我心中有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，沒(méi)想到這時(shí)的他已變成了助人為樂(lè )，還有點(diǎn)英雄氣概的人，和以前那種不愛(ài)學(xué)習調皮搗蛋的情形真是判若兩人，在他面前我非常慚愧，覺(jué)得有點(diǎn)對不起他。我還清楚的.記的，一次老師聽(tīng)寫(xiě)，看他的小眼睛不斷地往我本子上描，我靈機一動(dòng)，故意把“紳”字寫(xiě)成了“伸”，還滿(mǎn)不在乎地把手放在桌下面故意讓他抄。等他交上本后，我趕緊把“伸”改成了“紳”。本子發(fā)下來(lái)，馬云聰的聽(tīng)寫(xiě)本上打了一個(gè)大大的叉子，我的聽(tīng)寫(xiě)本卻是對的，想想那時(shí)我得意的樣子，看看他今天對我的真誠幫助，我真想跟他說(shuō)聲“對不起”。

　　每個(gè)人都是可以變的，我的同學(xué)馬云聰已越變越好了，相信在老師和同學(xué)們的幫助下，未來(lái)的他會(huì )變得更好的。、

中學(xué)作文600字 篇5

　　每個(gè)人都要成長(cháng)，成長(cháng)中有挫折，有煩惱，有傷心，當然還有快樂(lè )。成長(cháng)就像五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有，假如，成長(cháng)只有甜，那生活豈不是太單調了嗎？在成長(cháng)中，我們不斷改變自己，完善自己，直到成熟。我只是一個(gè)平凡的小女孩，回頭看看自己的成長(cháng)經(jīng)歷，竟然是那么的有趣。 酸 期末成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，好緊張，不知自己考的怎么樣，搞得心里亂亂的，懷里想揣了只小兔子似的。數學(xué)老師來(lái)了，只見(jiàn)她穩穩地坐下，輕啟朱唇，不快不慢的拿起成績(jì)單念道：“王曉明100分，考的不錯，下次繼續努力。李麗95分，下次爭取考滿(mǎn)分。王宏，90分，有進(jìn)步。白小娜，85分，你怎么考成這樣，你可是好學(xué)生呀，明天叫家長(cháng)。劉佳??”拿著(zhù)那張鮮紅的85分，調皮的眼淚不知為何止不住，似水龍頭似的嘩嘩流個(gè)不停，流到嘴里，酸在心里。 甜 煩惱是青春的一次必修課，所以，我不會(huì )懼怕，來(lái)吧！ 功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)我的.不懈努力，在剛剛結束的期末考試中，我考了滿(mǎn)分。數學(xué)老師在那直夸獎我，還讓同學(xué)們以我為榜樣，回到家，父母見(jiàn)我手中拿的是滿(mǎn)分的卷子，笑得合不攏嘴，忙問(wèn)我想吃什么，他們給我買(mǎi)，我說(shuō)不用了，他們直夸我懂事，硬是給我買(mǎi)了兩個(gè)又大又甜的菠蘿。吃著(zhù)菠蘿，甜在心里。 苦 天哪！上帝呀！萬(wàn)能的救世主��！救救我吧！作業(yè)堆成了山，家長(cháng)和老師的嘮叨都快能拍成電視劇了。咚咚咚，老師正敲打著(zhù)桌子，教師一下子安靜了下來(lái)，老師便宣布了一件偉大的事：

　　體育課不上，改上數學(xué)課，于是同學(xué)們一個(gè)個(gè)叫苦連天，一一個(gè)個(gè)像霜打的茄子。

　　辣 ?? 成長(cháng)就像五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。成長(cháng)的快樂(lè )，就在于它豐豐富多彩，像一條項鏈上串起的七彩珠子一樣豐富多彩。成長(cháng)的快樂(lè )需要我們細細品味，快樂(lè )無(wú)處不在，快樂(lè )無(wú)處不有！

中學(xué)作文600字 篇6

　　沒(méi)有災難，我坐在粉紅色的花瓣上成長(cháng)。美麗的童年象無(wú)邊無(wú)際的天空，用一些令人舒適的藍規劃我的一生，讓我歷經(jīng)風(fēng)雨，追逐夢(mèng)想和彩虹。

　　有雍容華貴的花、干凈儒雅的草陪同我一起成長(cháng)。在我經(jīng)常游玩的后花園里，一株菩提樹(shù)一萬(wàn)年開(kāi)一次花，一萬(wàn)年結一次果。我曾經(jīng)牽著(zhù)孩子的手，給閱盡人間無(wú)數的樹(shù)木澆水、施肥，我仰望樹(shù)木的神情，比面對祖先的靈魂專(zhuān)注。

　　我喜歡低著(zhù)頭走路，跟螞蟻擦肩而過(guò)的遭遇很令人傷感；我愿意一個(gè)人躲在屋檐下點(diǎn)數從瓦片上滑落的雨滴，看它們孤單地走完短暫的一生，然后沒(méi)有聲息地消失在泥土里。我小心奕奕地做著(zhù)各式各樣的夢(mèng)。有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己象路邊的野花和野草，每天餐風(fēng)飲露，等待朝暉晚霞，等待星河璀燦；有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己象林中的鳥(niǎo)、花叢中的蜂蝶，一天到晚忙碌地飛翔，家里家外來(lái)回奔跑；有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己象一彎新月，遙掛在緊閉的門(mén)窗前，如永遠不能兌現的承諾，從春天一直落寞到冬眠……

　　記不清曾在哪兒碰到過(guò)愛(ài)恨情仇，也弄不明白，自己是為了來(lái)還是為了走�？鞓�(lè )著(zhù)你的快樂(lè )，悲傷著(zhù)你的悲傷，始終在耳旁回蕩。能放下的，是年齡、健康、和生命，不能放下的，是憂(yōu)傷、甜蜜、和美麗的過(guò)往。

　　一無(wú)所有的天空永遠不會(huì )衰老，自然也不會(huì )讀懂那些我曾為你寫(xiě)下的語(yǔ)言。在我成長(cháng)的.歲月里，你是那片種著(zhù)智慧樹(shù)的土地，用青澀卻可以長(cháng)生的果實(shí)，培育了我的味覺(jué)，讓我吃嘛嘛香，連睡覺(jué)沒(méi)有枕頭也分外踏實(shí)。

　　很高興每天能睡到自然醒，也很高興每天醒來(lái)能看到火球似的朝陽(yáng)。它平常卻熱烈的溫暖讓我感到自由和輕松，面對它，我從容而且心底坦蕩。

　　如果這個(gè)時(shí)候，我思念的人就在我身旁，象一只船�？吭阡仢M(mǎn)紅霞的港灣，她臉上的笑容一定也如我此刻的心情，在幸福中陶醉，在陶醉中幸福。

中學(xué)作文600字 篇7

　　封閉的人生，總是冷冷的，像屹立千年的寒冰，固守著(zhù)歲月的冷漠，緊閉心扉。也如同盤(pán)旋著(zhù)尖尖指向天空的螺，將自己封印在厚實(shí)而沉重的殼中，因為害怕傷害，選擇了拒絕一切的怯懦，哪怕時(shí)光的車(chē)輪承載的是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

　　封閉的世界中，聽(tīng)不到風(fēng)聲，沐不著(zhù)云雨。仿佛天地之間，只剩下了自己的呼吸，濕潤的空氣將牽引陽(yáng)光的繩索斑駁得頹廢虛弱。于是只能緊緊拽著(zhù)黑暗，仰望光明從頭頂經(jīng)過(guò)。柔弱的心，在怯守中沉默，湮滅。流浪，一刻不息的流浪，在流浪中追尋夢(mèng)想。伴著(zhù)淡淡煙雨淡淡愁，流浪的人生如淡淡的流水，執著(zhù)而堅定的奔走在觸摸天堂的路上，無(wú)怨無(wú)悔。

　　帶著(zhù)蔚藍色的心情，感受著(zhù)遠方的呼喚，安靜地流淌。在美麗純凈的季節里，逐漸學(xué)會(huì )了堅強。偶爾也愛(ài)幻想，快樂(lè )的日子如童話(huà)般美麗，可以永遠天真，躲在屬于自己的空間中，自言自語(yǔ)。偶爾也有風(fēng)浪，棱角分明的巨石阻斷追尋前方的道路，將自己的身體刻劃得遍體鱗傷，疏軟的苔綿吸滿(mǎn)了成長(cháng)的淚水。

　　無(wú)法改變現實(shí)，只能選擇勇敢面對，夢(mèng)想不會(huì )因風(fēng)浪而擱淺，毅然走向陌生的遠方，走向更成熟更堅定的未來(lái)。

　　看盡世間的日出日落，花開(kāi)花謝，云聚云舒，賞欣于春去秋來(lái)，草長(cháng)鶯飛，擁有了一顆成熟而穩重的`心，學(xué)會(huì )了淡然地看世界。人生宛若時(shí)刻在舞動(dòng)、升騰的水汽，無(wú)論置身于哪里，優(yōu)雅依舊。

　　生命無(wú)所謂長(cháng)短，無(wú)所謂快樂(lè )、哀愁，無(wú)所謂愛(ài)恨、得失……一切都將過(guò)去，像那些花兒，那些風(fēng)雨。如同手持鮮花的王子，心是王國，海洋在周?chē)�微笑，欣賞著(zhù)暴風(fēng)雨中的舞蹈。一切的一切，超脫世俗的枷鎖，浮華都已遠去，置身于一個(gè)澄澈明凈的世界。

　　零度的水是冰，零度的人生是怯守的封閉；常態(tài)的水在流，常態(tài)的人生充滿(mǎn)了對夢(mèng)想的追尋；沸騰的水成了氣，極致的人生平靜淡然而清新。

中學(xué)作文600字 篇8

　　尼采曾經(jīng)把自己比作太陽(yáng)，而事實(shí)證明他不是太陽(yáng)，也不是上帝，而是一個(gè)不折不扣的瘋子。事實(shí)上，太陽(yáng)只有一個(gè)，上帝也只有一個(gè)，而我們，不過(guò)是普普通通的人，干著(zhù)普普通通的事，但無(wú)論我們多么平凡，多么卑微，都應該綻放自己的華彩。

　　一株小花，向巨星散發(fā)光輝，這并不可笑，真正可笑的，是連光都不敢發(fā)出的人。一個(gè)平平凡凡的人，怎么能因為平凡，就庸碌無(wú)為地混一輩子，又怎么能因為平凡，就放棄了前進(jìn)，放棄了希望?

　　無(wú)論是誰(shuí)，都應該綻放出自己的華彩，也許這光芒并不明亮，但至少努力地發(fā)出了自己的光芒。盡管我們都知道，真正能成為巨星的寥寥無(wú)幾，但是，我們不能放棄發(fā)光!

　　生于平凡，而不甘于平凡，努力綻放出自己的華彩，是我們所應做的。在香港大學(xué)，有一位九十多歲的老太太，數十年來(lái)做著(zhù)同樣的工作——宿舍管理員，而就是這樣平凡的工作，卻讓她得到了全校師生的尊敬。她平凡地做好自己的工作，默默地為大家服務(wù)，最終，香港大學(xué)授予了她終身榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。她平凡樸實(shí)，卻仍綻放著(zhù)自己的華彩，發(fā)揮出最大的`價(jià)值，誰(shuí)又能說(shuō)她不是太陽(yáng)呢?

　　我們都是普通人，但我們都應該像她一樣，把普普通通的事干到最好，這才是真正的華彩。

　　央視曾采訪(fǎng)一位清潔工，她對自己的工作是這樣評價(jià)的：“我每天早上四點(diǎn)起床打掃街道，看著(zhù)人們走在干干凈凈的街道上，我就特別開(kāi)心�！�

　　平凡的人，干著(zhù)平凡的工作，但他認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，同樣綻放著(zhù)美麗，散發(fā)著(zhù)光芒。

　　我們都是普通人，但是我們不應該庸碌無(wú)為，不能因為聲音微小而不吶喊，不能因為光芒暗淡而不發(fā)光!燃盡自己的生命，我們應該竭盡全力，綻放出屬于自己的生命之光!

中學(xué)作文600字 篇9

　　“你的理想是什么”從小開(kāi)始老師就經(jīng)常問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我一直沒(méi)有回答過(guò)。但是，在我的內心一直有無(wú)數的力量支持著(zhù)我，走好我生命中的每一步。親情，友情，愛(ài)～，我生命中的每一個(gè)人，我都很重視他們，因為是他們讓我有了信念，讓我有了方向……

　　曾經(jīng)，我痛苦過(guò)，父母在我身邊陪我度過(guò)，給了我無(wú)限的愛(ài)。

　　曾經(jīng)，我無(wú)助過(guò)，朋友在身邊幫助我，給了我無(wú)限的力量。

　　我的信念？我一直相信，上帝使每個(gè)人的生命中出現挫折，只是為了讓你的信念更加堅定。躺在床上想回憶些什么，卻驚奇的發(fā)現，有很長(cháng)的一段時(shí)間，我的世界一片空白，初三的生活是緊張的，每天都是安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，上學(xué)，放學(xué)，回家，上學(xué)，放學(xué)……這樣的生活仿佛不是自己在把握自己的生命，是已經(jīng)被人安排好的，沒(méi)有任何意義。只有唯一的快樂(lè )，就是跟筆友通信，也許是我太理想化了，我一直認為躲在房間里獨自看著(zhù)世界另一頭的好朋友給我的信，問(wèn)我生活快不快樂(lè )，過(guò)的好不好，我會(huì )發(fā)自?xún)刃牡男�。應該是精神支柱吧，知道無(wú)論發(fā)生什么總有一個(gè)朋友在關(guān)心著(zhù)我，惦記著(zhù)我，是一種幸福，也是一種鼓勵我勇敢的信念。它會(huì )伴隨著(zhù)我一直走下去，就算前方有多少困難，我都會(huì )用勇敢走下去……

　　從父母離異后，堅強便不知不覺(jué)的占據了我大部分的思維，記得第一次離開(kāi)媽媽的時(shí)候，哭的很慘，但這次我懂得頑強的'抗拒生命。曾經(jīng)有老師警告過(guò)我的朋友，說(shuō)讓她離我遠點(diǎn)，父母離異的孩子嘛，心理總是不好的�？墒俏覜](méi)有，這次，我哭了。但是一咬牙，我的實(shí)際行動(dòng)推翻了任何的謠言，從這之后，我更懂得了堅強。

　　我把自己的一部分心靈冰封起來(lái)，在現實(shí)生活中努力用真心與任何人碰撞，只有這一部分，承載著(zhù)我太多的愿望，秘密，它始終不曾被任何人觸碰。

　　以前沒(méi)有理想，現在依然沒(méi)有，但信念卻始終堅定……