精選語(yǔ)文作文600字集合七篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文600字7篇，歡迎大家分享。

語(yǔ)文作文600字 篇1

　　感恩父母的詩(shī)

　　父母之愛(ài)，人間至愛(ài)。

　　母愛(ài)似水，滋潤心田;

　　父愛(ài)如山，教我成人。

　　母愛(ài)溫柔，含怡如蜜;

　　父愛(ài)剛毅，教我誠懇。

　　母愛(ài)飄逸，如沐春風(fēng);

　　父愛(ài)厚重，教我沉穩。

　　母愛(ài)絮叨，如影隨形;

　　父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，教我堅忍。

　　母愛(ài)如火，溫暖我心!

　　母愛(ài)如海，容納一切!

　　世界誰(shuí)不愛(ài)自己的父母!

　　雖然我的父母沒(méi)在我身邊，

　　可他們每個(gè)星期總要打電話(huà)，

　　非要讓我去接。

　　在電話(huà)里問(wèn)這問(wèn)那，

　　爸爸關(guān)心我的學(xué)習，

　　媽媽關(guān)心我的生活，

　　父母關(guān)心我的一切。

　　小時(shí)候我不聽(tīng)父母的話(huà)，

　　有時(shí)候我電話(huà)也不接。

　　現在我已經(jīng)長(cháng)大了，

　　父母的話(huà)我言聽(tīng)計從，

　　但是，我不善于表達，

　　今天，我借助文學(xué)網(wǎng)，

　　即興賦詩(shī)一首：

　　抒發(fā)我對父母的深深?lèi)?ài)!

　　雖然父母的'愛(ài)只建立在電話(huà)和電腦上，

　　雖然我們遠隔千山萬(wàn)水，

　　父母在長(cháng)江頭，

　　我在長(cháng)江尾。

　　我們想說(shuō)一句話(huà)不容易，

　　但是父母總是在我我放學(xué)的時(shí)候，

　　給我打電話(huà)。

　　父母在雙休日時(shí)

　　與我視頻聊天。

　　爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　我知道，

　　這么多年以來(lái)，

　　你們?yōu)槲遥?/p>

　　付出了很多很多。

　　孩兒我長(cháng)大了，

　　我已經(jīng)懂得孝敬你們了，

　　可是我連一盆洗腳水都沒(méi)有給您端過(guò)，

　　以前是我不懂事，

　　請你們原諒我吧!

　　時(shí)光如流水，

　　我希望你們多注意身體，

　　我不希望父母過(guò)快的老去，

　　原因是我愛(ài)你們!

　　是你們把我們帶到這個(gè)世界上，

　　我應該感謝你們，

　　我要好好學(xué)書(shū)，

　　努力拼搏!

　　我認為最好的感恩，

　　莫過(guò)于用成績(jì)說(shuō)話(huà)。

語(yǔ)文作文600字 篇2

敬愛(ài)的楊老師：

　　您好！

　　才上了一堂您的語(yǔ)文課，我就感觸頗多。您的第一堂課，沒(méi)有教授課本，而是引領(lǐng)我們去探索“語(yǔ)文”的含義。我不禁思考，語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是怎樣的？學(xué)了六年的小學(xué)語(yǔ)文，我竟沒(méi)有好好地思考過(guò)“語(yǔ)文”到底是什么。

　　語(yǔ)，語(yǔ)言；文，文字。對我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是睿智的言談，是精彩的演講，是美麗的文字，是人人傳頌的篇章，是精煉又動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句……語(yǔ)文是活的，每個(gè)人都有自己的思考和理解的方式。每篇文章每句詩(shī)句，在每個(gè)人的眼里都是不同的，它不像數學(xué)只有一個(gè)固定答案。語(yǔ)文的魅力，便來(lái)自于它的異彩紛呈，我已經(jīng)迫不及待地想放飛心靈的翅膀，由您帶領(lǐng)，飛向那語(yǔ)文的海洋。

　　因為只有一節課的接觸，我還不知道你上課的模式，但我認為，您一定能把語(yǔ)文課上“活”，把我們的思想變“活”，讓語(yǔ)文課成為我們放飛思想，暢所欲言的舞臺。由于對您課的陌生，我的表現還不夠積極，但只有我的狀態(tài)進(jìn)入正軌，我一定在課堂上積極配合您，響應您。

　　在小學(xué)時(shí)期，我的語(yǔ)文成績(jì)一直不錯。其實(shí)我覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文并不太難，重要的是大量的閱讀、正確的理解和豐富的積累。書(shū)看多了，自然會(huì )積累不少的秒詞佳句和寫(xiě)作方法。我從小酷愛(ài)閱讀，到現在已經(jīng)閱讀過(guò)很多的文學(xué)書(shū)籍，小學(xué)語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀就緣于此。步入初中，我也希望在老師的指導下學(xué)好語(yǔ)文，拿到滿(mǎn)意的'成績(jì)。

　　蚌想要孕育出珍珠，需要長(cháng)期的磨礪，想要把一壺冷水燒沸，則需要添柴加火。學(xué)好語(yǔ)文說(shuō)容易也不容易，要擁有蚌磨出珍珠的毅力與恒心，也要擁有把冷水燒沸的大量柴火——這個(gè)柴火是日日月月的積累，是不斷增加的知識。要做好這些，可不是件易如反掌的事情。我也要盡自己最大的努力把語(yǔ)文學(xué)好。

　　最后，我希望老師能在我學(xué)習上不明白的地方多指點(diǎn)我。我先提前謝謝老師未來(lái)三年的教育了。

　　祝老師身體健康！工作順利！心情愉快！

語(yǔ)文作文600字 篇3

　　新的一學(xué)期開(kāi)始了。社團報名又在增設新的成員了。

　　今天，語(yǔ)文老師說(shuō)：“我們語(yǔ)文的閱讀社團開(kāi)始報名了，有興趣的同學(xué)可以到我這里先來(lái)報名，然后擇優(yōu)錄取�！蔽衣�(tīng)了以后，立馬就到語(yǔ)文老師那里去報名了。到了中午午休的時(shí)候，語(yǔ)文老師對我們說(shuō)：“報名的同學(xué)還挺多的呀！看來(lái)大家都很喜歡這個(gè)語(yǔ)文閱讀��！可惜，名額有限，我們整個(gè)年段只招收30名學(xué)員，也就是說(shuō)我們每個(gè)班最多只能有五個(gè)名額。這樣的話(huà)，我們就要進(jìn)行測試，誰(shuí)的分數高，就錄取誰(shuí)�！闭f(shuō)著(zhù)，老師發(fā)下來(lái)了語(yǔ)文閱讀試卷。我急忙拿起筆“刷刷刷”的寫(xiě)著(zhù)，不一會(huì )兒，就做好了。不過(guò)，在做的過(guò)程中，我也碰到了一些問(wèn)題，其實(shí)，有些題目還是有一定的難度，我也只是模棱兩可，也不知道是否正確。不管三七二十一了，就這樣吧！但愿能蒙對。又過(guò)了一些時(shí)間，老師收起了我們的`試卷，說(shuō)道：“大家先看會(huì )兒書(shū)，或是做作業(yè)，我馬上就改完了，當場(chǎng)公布入選名單�！闭f(shuō)著(zhù)，語(yǔ)文老師就開(kāi)始改試卷了。我焦急的等待著(zhù)結果，哪還有心思看書(shū)呢？時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，老師總算改完了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，先停下來(lái)，我批改完了，現在公布入選的人員，第一名是高寧寧，第二名是曹藝，第三名是任蓉蓉，第四名是……”我急得像熱鍋上的螞蟻，怎么還沒(méi)有報到我呢？“第四名是馬曉芳，第五名是方陽(yáng)，就這五位同學(xué)參加語(yǔ)文社團，你們以后有機會(huì )參加市里的語(yǔ)文閱讀競賽，好好把握機會(huì )！”老師接著(zhù)說(shuō)。哎！我還是被落選了，心里真不是滋味。

　　不過(guò)，我也并不灰心，反正，還有其他社團呢！我再努力一下吧！

語(yǔ)文作文600字 篇4

　　尋覓春天的蹤跡，泛舟科學(xué)的海洋，采集民風(fēng)民俗，漫步古代詩(shī)苑。語(yǔ)文總是給我們無(wú)限的驚喜，無(wú)論是在生活中還是在書(shū)籍里，我們總能看見(jiàn)它的身影。

　　語(yǔ)文無(wú)處不在，世界有多大語(yǔ)文就有多大。語(yǔ)文的世界也有著(zhù)無(wú)限的風(fēng)光。在我們的日常生活中，語(yǔ)文隨處可見(jiàn)。近到我們每天都要翻開(kāi)的課本，遠到路邊各種各樣的廣告詞，無(wú)不向我們展示著(zhù)語(yǔ)文本身獨有的魅力。

　　走在嘈雜的街道上，售樓大廈的橫幅，超市大甩賣(mài)的橫幅，電線(xiàn)桿上各種各樣的招聘廣告，又或是人們在路上派發(fā)的傳單上，我們都能看見(jiàn)語(yǔ)文輕盈的身影。

　　默默無(wú)聞？不，是默默無(wú)蚊！某知名品牌蚊香的廣告，只是單單一個(gè)字的區別，卻有了本質(zhì)上的區別。這就是語(yǔ)文的魅力，而我也在生活當中學(xué)到了語(yǔ)文。每當我們生病感冒時(shí)，媽媽總會(huì )從藥店買(mǎi)來(lái)幾盒藥，里面都會(huì )有一張紙，上面寫(xiě)有吃這個(gè)藥的注意事項，這時(shí)我們就要應用語(yǔ)文去理解上面的內容，否則我們可能會(huì )因而使病情更加嚴重。然而不僅僅是說(shuō)明書(shū)，就連在餐廳吃飯點(diǎn)菜時(shí)，語(yǔ)文也隨處可見(jiàn)。紅燒獅子頭，難道是吃獅子的頭嗎？不，這只是個(gè)魚(yú)。一道道普通無(wú)常的菜，卻因語(yǔ)文而變得更加有趣，吸引著(zhù)人們品嘗這道“獨特”的菜肴。

　　即使足不出戶(hù)，悶在家中我們也同樣能夠學(xué)到語(yǔ)文。每當我們看到媽媽做出來(lái)的色香俱全的'美味佳肴時(shí)，腦海中是蹦出——口水飛流直下三千尺！還有媽媽在小時(shí)候睡覺(jué)之前的小故事——從白雪公主身上，我學(xué)到了善良純真；從拇指姑娘身上，我學(xué)到了堅強；從花木蘭身上，我學(xué)到了勇敢無(wú)畏；同樣在《木偶歷險記》當中，我學(xué)到了誠實(shí)。這就是語(yǔ)文帶給我的知識，這也是語(yǔ)文的魅力。

　　語(yǔ)文的世界處處都是精彩。語(yǔ)文就像是一杯卡布奇諾，初品之時(shí)略有些苦澀，但細細品嘗過(guò)后便能?chē)L到其中的甜味；語(yǔ)文就像是一杯茉莉花茶，味淡而不濃，但卻泌人心脾；語(yǔ)文就像是五彩繽紛的花朵，為世界增添魅力和色彩。

　　語(yǔ)文的世界多姿多彩，語(yǔ)文的世界豐富美麗。生活當中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我學(xué)到了語(yǔ)文。

語(yǔ)文作文600字 篇5

　　期中考試過(guò)后，我就沒(méi)有早早起床去籃球訓練了。外婆說(shuō)：“籃球訓練可以讓你長(cháng)得更高，可現在不能了�！彼龘u了搖頭，垂頭喪氣地走進(jìn)了房間。媽媽說(shuō)：“明天你吃什么早飯?哎，又要為你的早飯發(fā)愁了�！甭�(tīng)了這些，我想：這樣下去可不行，大家為我發(fā)愁。我必須要長(cháng)得高高的�，F在主要是要把學(xué)習管住，不能讓頑皮的它從我手中逃脫。除了認真做好回家作業(yè)，還要安排時(shí)間做好復習作業(yè)。我把想法和媽媽說(shuō)了，媽媽很支持，說(shuō)：“張老師就是想讓你明白，不能為了體育運動(dòng)而放松學(xué)習�！薄澳悄銕臀液蛷埨蠋熑フf(shuō)�！蔽亿s緊順水推舟�！安恍�，這是你自己的事情，你自己解決�！睕](méi)想到媽媽一口回絕了�！白约喝ゾ妥约喝��！蔽乙膊桓适救�。

　　第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，看到張老師想到要說(shuō)的話(huà)，就一陣緊張�？吹嚼蠋熋χ�(zhù)檢查同學(xué)的`背誦，我對自己說(shuō)，等老師有空再說(shuō)吧。一下子，我又放松下來(lái)。

　　課間休息了，我想，要去說(shuō)了。我感到腿有點(diǎn)不聽(tīng)使喚。老師身邊有這么多同學(xué)，不去了吧，挺難為情的。

　　中午到了，我鼓起勇氣，這次再不能拖了。我趁張老師身邊沒(méi)人的時(shí)候，走到她身邊悄悄對她說(shuō)：“張老師，我還是想去體訓的。學(xué)習方面，我會(huì )自己管住的。爸爸媽媽也會(huì )督促我的�！睆埨蠋熯吢�(tīng)邊點(diǎn)頭，“恩，這幾天，你是進(jìn)入狀態(tài)了，上課舉手發(fā)言也有了，只要管好學(xué)習，王老師同意就行�！甭�(tīng)了這話(huà)后，我如釋重負，沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單就解決了這件事，這真是讓人開(kāi)心的一天。我自己解決了自己遇到的問(wèn)題，我為自己感到驕傲。

語(yǔ)文作文600字 篇6

　　“花生”，想必同學(xué)們都吃過(guò)吧！它香甜的味道有沒(méi)有給你留下特別的印象呢？我就吃過(guò)一把印象特別深刻的花生，事情還得從周四那堂有趣的語(yǔ)文課說(shuō)起。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續續回到座位。這時(shí)，只見(jiàn)班主任郭老師提著(zhù)一個(gè)抽獎箱，微笑著(zhù)走上講臺。一見(jiàn)到抽獎箱，全班立即沸騰了起來(lái)�！斑住�，怎么回事兒？老師拿抽獎箱干什么？難道又有什么活動(dòng)？同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了。

　　不一會(huì )，郭老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天這堂語(yǔ)文課跟以往不太一樣，咱們邊上邊玩游戲，這個(gè)抽獎箱里面有驚喜哦！等上完課，每個(gè)同學(xué)都來(lái)抽一把。好不好？”

　　“好��！”我們齊聲回答。

　　終于盼到激動(dòng)人心的抽獎時(shí)刻。翁子桐第一個(gè)走上講臺，她得意地把手伸進(jìn)抽獎箱，一邊抓，還一邊扮鬼臉，一直在里面摸呀摸的，就是不把手拿出來(lái)。頓時(shí)，講臺下喊聲一片：

　　“快呀！”

　　“到底是什么？”

　　“別吊胃口了�！�

　　……

　　子桐終于拿出了手，伸開(kāi)一看，“哇，原來(lái)老師請我們吃花生呀！太好了，真有趣……”接著(zhù)，每位同學(xué)都上臺，抓一把花生吃起來(lái)，老師也跟著(zhù)我們一起吃。瞬間，教室里花生濃濃的香味和著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)飄向了云天。

　　吃過(guò)美味的花生，郭老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“沒(méi)錯，同學(xué)們，老師讓你們嘗嘗‘許地山’筆下花生的味道。因為老師希望你們像花生一樣：一個(gè)人，不要過(guò)于注重外表的光鮮亮麗，需加強內在的修為，做一個(gè)樸實(shí)的，對社會(huì )有用的人。這，才是這堂課的深層意義哦�！�

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我的'心久久不能平靜。老師就像文中的父親，用另一種方式告訴了我們人生的深刻意義。

　　這堂快樂(lè )、特別的語(yǔ)文課，這把香甜、美味的花生會(huì )讓我終生難忘。

語(yǔ)文作文600字 篇7

　　老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，有蠟燭那種自我犧牲精神；老師，還有一顆金子般的心。她，就是我的語(yǔ)文老師——劉老師。

　　劉老師是一位嚴厲的老師，但我知道古人曾有一句話(huà)：“嚴師出高徒�！敝挥袊绤柕睦蠋煵艜�(huì )教出高水平的徒弟。 我覺(jué)得這句話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)有說(shuō)錯：上課的時(shí)候，我不由自主地挺直腰，目不轉睛地望著(zhù)老師，認真聽(tīng)老師講課，每一個(gè)字都深深的刻在腦海里。劉老師對我們的課堂紀律一樣地嚴格，上課連針掉下地都能聽(tīng)見(jiàn)，如果有一位同學(xué)上課的時(shí)候分神，老師的眼睛就會(huì )突然瞪大，樣子很兇，那位同學(xué)就會(huì )像小老鼠見(jiàn)了貓大王似的，心驚膽戰，馬上打醒十二分精神認真聽(tīng)老師講課。

　　劉老師雖然嚴厲，但她講的課是那樣豐富多彩，每一篇文章都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新世界。過(guò)不了多久，我就喜歡上劉老師的語(yǔ)文課了。因為劉老師上課時(shí)不但講課內的知識，也講課外的知識給我們聽(tīng)，使我們知道更多的課外知識：魯迅曾做過(guò)少爺，但他在13歲那年，他的'祖父和父親都去世了，他不再是少爺了。有一天，他走在大街上，看見(jiàn)有人

　　生病了，但沒(méi)有錢(qián)治病，他就決定要做一名醫生，但一部電影令他很氣憤，他想：救別人的身體不如救別人的思想，他最終成為了中國的大文豪。我還知道許許多多課外知識！劉老師上課時(shí)，不論講的是什么內容，都會(huì )講得繪聲繪色，讓我們聽(tīng)得津津有味，知識也不由自主地刻在我的腦海里。

　　敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——劉老師，您如一位慈母，把無(wú)私的愛(ài)奉獻給學(xué)生；您又如一位園丁，用心血和智慧在祖國的花朵里耕耘；您又如一根燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們。