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【推薦】中學(xué)作文600字集合5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)作文600字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)作文600字 篇1
生命就像是一條色彩對比鮮明的披扇，讓歲月在它上面過(guò)渡，讓擁有與失去在上面并存。
常常聽(tīng)到有人在埋怨自己的生活不幸福，或許是因為自己失去了太多。殊不知人的生活就有如硬幣一樣，有兩面性。當你經(jīng)歷了失去以后，或許你又重新?lián)碛辛藙e的東西。他們不知道在他們抱怨的時(shí)候，或許曾經(jīng)的擁有又從指縫間悄悄地流走。水過(guò)無(wú)痕。一瞬間的事情。
每個(gè)人都會(huì )有屬于自己的擁有。親人、朋友、財富或者說(shuō)你自己的思維，你的才氣、你的感情等等，這些都是你的專(zhuān)利，誰(shuí)也搶不走，有一句話(huà)：“人總是失去了才懂得珍惜�！睆哪骋粋�(gè)角度來(lái)看，人是一種遲鈍的'動(dòng)物。人往往在失去了才發(fā)現擁有的幸福，面對失去后悔莫及，而在后悔的同時(shí)，卻又不懂得回過(guò)來(lái)看看還握在手中的幸福。人，太盲目了。
當時(shí)間的海水倒灌，不給人們后悔的記憶以任何復蘇機會(huì )的時(shí)候，難道我們還要把時(shí)間浪費在后悔與嘆息上面嗎？村上椿樹(shù)如是說(shuō)：“恐怕并非你的人生無(wú)聊而是你在追求無(wú)聊的人生�！比绻覀儼炎约旱囊簧加糜谧窇洝耙咽拧钡臇|西，那么我想這樣的生命只會(huì )是一片空白，微風(fēng)吹過(guò)，也不激起半點(diǎn)漣漪。如果我們在經(jīng)歷失去后能夠像《光明的迷途》中的紫杉一親，等刺痛的眼淚流出來(lái)后，然后擦干，瀟灑地走開(kāi)�；蛟S我們就會(huì )發(fā)現有些事情注定是要逃離的，最重要的是自己不要在那兒迷失，能找到出口，珍惜眼前所擁有的東西。
珍惜眼前的一毀是最重要的，這樣子最起碼我們不會(huì )在失去之后再感到遺憾與痛心。學(xué)會(huì )珍惜，這樣子你的生活才會(huì )顯得無(wú)比斑斕，而你才會(huì )沉浸在幸福的承載中。之后縱然歲月帶走了你的擁有，卻帶不走那存在你腦子里的回憶。
珍惜你所擁有的吧！讓我們都把失去看作虛坎，讓它獨自地在我們的身邊流淌，而我們只要緊緊地抓住我們能夠抓緊的東西就行了！
很大很大的風(fēng)吹過(guò)，一只飛鳥(niǎo)劃過(guò)孤傲而美麗的弧線(xiàn)，留下快樂(lè )和幸福的痕跡。
中學(xué)作文600字 篇2
作為一名中學(xué)生，經(jīng)常聽(tīng)到身邊的同學(xué)說(shuō)，作文好難寫(xiě)啊。我雖愛(ài)好文學(xué)，但提到作文，我也是有些厭惡的。
何為哉？只緣作文與文學(xué)是有很大差別的。他們的差別就在于，前者太陳腐！
首先試問(wèn)，有誰(shuí)會(huì )每天會(huì )生活在一些繁瑣的哲理中：有誰(shuí)游山玩水不盡其樂(lè )，專(zhuān)想到要摒棄功名然后大大感嘆一番市儈庸俗？有誰(shuí)一見(jiàn)到陽(yáng)光就想到希望一見(jiàn)到蜜蜂就想到人民？——除了哲學(xué)家.
當我們翻開(kāi)中學(xué)語(yǔ)文課本，滿(mǎn)眼看到的就是這些結構嚴謹，意義深刻，哲理連篇的文章。然而，學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作，他的模本從哪里來(lái)？大部分就是從語(yǔ)文課本中來(lái)的。那些課文，固然容易讀懂（無(wú)非是認識寫(xiě)作目的——理清文序——找到中心），但是若要從中學(xué)得寫(xiě)作之道就非常難了。因為，學(xué)生不是哲學(xué)家。
寫(xiě)作的初衷本來(lái)是作為一種人類(lèi)交流的方式，是人抒發(fā)內心感想的`途徑。然而學(xué)生無(wú)法從語(yǔ)文學(xué)習中領(lǐng)悟到寫(xiě)作的初衷，無(wú)法從課文中感受到寫(xiě)作的意義。學(xué)生學(xué)到了什么？只有一大堆的別人的見(jiàn)解，毫無(wú)自己之感受，沒(méi)有自己的思想，又怎能寫(xiě)得出作文來(lái)？又如何叫學(xué)生喜歡寫(xiě)作？
在教學(xué)中，老師只注重對于課文內容的分析和對作者思想的灌輸。在正中學(xué)習中，我們的想象力被扼殺，創(chuàng )新能力被減弱，最可怕的是，我們的真實(shí)情感被壓抑了！此時(shí)，作文對于我們來(lái)說(shuō)，不再是一抒發(fā)內心感受途徑，而成為了那些虛假刻意的編造！
這也是為什么好多老師說(shuō)，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文千篇一律的原因.
我忽然想到了封建時(shí)期的“八股文” ，那種束縛人思想的文體。然而，“作文”對于今天的學(xué)生來(lái)說(shuō)，又何嘗不比“八股文”恐怖呢?
中學(xué)作文600字 篇3
你們瞧！大地母親的乳房——那潔白高聳的雪峰——上正在孕育著(zhù)一個(gè)新的生命，那是流水。流水歡快地咯咯笑著(zhù)，一面扭動(dòng)身軀鉆出母親的臂膀，一面唱著(zhù)純凈的歌，迫切地想要實(shí)現他的理想，奔向那東方神秘的海。
流水不知疲倦地流著(zhù)，流著(zhù)，一路翻騰跳躍，并不斷壯大自己。他撫摸著(zhù)那些棱角鋒利的石子，使它們泛出了光滑的亮澤；他逗弄著(zhù)沿途的魚(yú)蝦，讓它們暢快地游翔。
流水流過(guò)，流過(guò)土地豐饒的盆地，滋養道教的文化，灌溉熊貓愛(ài)吃的竹子，看著(zhù)熊貓抱著(zhù)肥美的竹葉滿(mǎn)心歡喜。
流水流過(guò)，流過(guò)土地冰凍著(zhù)的高原，向跳躍靈動(dòng)的藏羚羊招手，向披著(zhù)及地長(cháng)毛的穩重的牦牛致意。
流水流過(guò)，流過(guò)座座或險峻陡峭，或靈秀可愛(ài)的山峰，聆聽(tīng)著(zhù)林間的鳥(niǎo)兒將遠古的傳說(shuō)娓娓道來(lái)，暗笑著(zhù)野百合如何成為了野蜂追慕的對象。他又奮力用臂膀推動(dòng)水壩巨大的葉輪，在夜間凝望著(zhù)房屋里的燈光，為自己帶給人們的'光明而驕傲。
流水接著(zhù)流過(guò)，流過(guò)富饒秀美、煙雨迷蒙的江南，他把自己的一部分留在了桑葉里，于是那桑葉最終化為了一匹匹光滑的絲綢，制成綾羅小扇，或優(yōu)美的旗袍，亦或是雙面刺繡。他充實(shí)著(zhù)各種散發(fā)香氣的果實(shí)，撥弄著(zhù)小小的烏蓬船，他感到鼓囊囊的滿(mǎn)足。
流水又流過(guò)，流過(guò)繁華喧鬧的沿海都市，他好奇地仰望那些輝煌的建筑，琳瑯滿(mǎn)目的商品、穿梭不息的車(chē)流使他目不暇接。
最后，流水終于看到了遠處的大海，這是他經(jīng)歷那么多地方之后，一直夢(mèng)想著(zhù)要到達的地方，現在他都高興的快要跳起來(lái)了！
中學(xué)作文600字 篇4
對于《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，大家一定都不陌生吧。尤其是在這學(xué)期的語(yǔ)言課本上竟也出現了一篇由楊紅嬰阿姨所寫(xiě)專(zhuān)門(mén)介紹《魯濱遜漂流記》的文章之后，全班更是每個(gè)人都把這本書(shū)讀了一遍。
我以前便讀過(guò)這本書(shū)，在全班的帶動(dòng)之下，我也不由得重讀了一遍，再一次去品味一本好書(shū)的芬芳之氣。
小說(shuō)主人公魯濱遜酷愛(ài)海上冒險，在一次旅行中，他意外地因為災禍而漂流到一個(gè)島上，借助從沉船上漂下來(lái)的一些工具，他開(kāi)始了長(cháng)達二十八年的荒島生活。
在荒島上，魯濱遜不僅無(wú)人幫助，還要面臨不時(shí)出現的食人野人。但是，魯濱遜卻撐下來(lái)，甚至養了羊，種了田，蓋起了房子。再后來(lái)，魯濱遜出手搭救了一位野人，取名為星期五。二人便開(kāi)始了島上生活。
又過(guò)了幾年，一條英國商船來(lái)到了小島，二人終于回到了屬于他們的世界。
再次讀完這本書(shū)后，我不由更加佩服起了魯濱遜，他在荒島之上，無(wú)一人幫助，可為無(wú)依無(wú)靠，卻依然能闖蕩出一翻天地。而我們是怎樣呢？
我們從一生下來(lái)便是家里的`掌上明珠，家長(cháng)對我們是放手里怕摔著(zhù)，放嘴里怕化了，是家里的小皇上、小公主。我想過(guò)，如果把我放入荒島，別說(shuō)36年了，就是十年，不，一年，不 ，一天都不行。但是，只要我們努力，就一定能靠自己創(chuàng )出一片天地。
我們這一些少年，正是祖國20年后的棟梁，所以，我們一定要學(xué)習魯濱遜自強不息的精神。但是，現在卻有許多青少年面對一點(diǎn)小困難便自暴自棄，這行嗎？20年后的祖國，可等著(zhù)我們去建設哪。
所以請記住這句話(huà)：一切靠自己的人，才是最偉大的人。
中學(xué)作文600字 篇5
春華秋實(shí)。意思我不太明白，但我喜歡這個(gè)成語(yǔ)。秋天是收獲的季節，我喜歡銀杏樹(shù)上的橙黃和楓葉的絆紅那樣充實(shí)的美。
一輛三輪車(chē)駛過(guò)，車(chē)上是紅紅的飽滿(mǎn)的蘋(píng)果，它們可愛(ài)的小臉在夕陽(yáng)下閃耀著(zhù)豐盈的光澤。
突然三輪車(chē)發(fā)出“咯噔”一聲，地上的小石子不偏不倚地卡在輪子上。兒只大而飽滿(mǎn)的蘋(píng)果跳了一跳，調皮地滾出車(chē)外。
這時(shí)一個(gè)女人和一個(gè)孩子沖出來(lái)，他們手忙腳亂地拾起滿(mǎn)地的蘋(píng)果，迅速放進(jìn)一只綠色的布袋。
天!我幾乎驚呆了。難道故事里路人檢走蘋(píng)果的場(chǎng)景又要重演嗎?
但她們沒(méi)有。女人從孩子手里接過(guò)五個(gè)蘋(píng)果。裝進(jìn)布袋，然后交給騎三輪車(chē)的農民。農民吃驚地接過(guò)來(lái)，他本以為她們會(huì )檢走他的蘋(píng)果，正準備去搶的。這一幕實(shí)在太出乎意料了。農民沒(méi)有想到，我也沒(méi)有想到。
女人笑著(zhù)，她拒絕了農民要再送她兒個(gè)蘋(píng)果的'好意。只是擺手。然后小孩也笑了，她笑起來(lái)紅彤彤的臉比蘋(píng)果更鮮艷。她牽起媽媽的乎，說(shuō)媽媽咱們回家吧。
女人和小孩的身影漸行漸遠，農民也騎著(zhù)他的三輪車(chē)離開(kāi)了，只有我還站在原地回味著(zhù)方才一幕的感動(dòng)。
我想今天的夕陽(yáng)多美呵，那一大一小兩個(gè)影子被夕陽(yáng)拉得老長(cháng)�？吹贸�，她們很開(kāi)心。
我笑了。一個(gè)充實(shí)的秋日的黃昏，一個(gè)母親，一個(gè)孩子，用她們純潔的心靈，顛覆了故事中那群哄搶蘋(píng)果的路人的形象。女人的善良、孩子的童真，是這個(gè)秋天里最美的風(fēng)景線(xiàn)。
生活就是一張網(wǎng)，網(wǎng)上絲很多，一根叫快樂(lè )，一根叫憂(yōu)傷。生活之美，就在于你能否找到“感動(dòng)”這根絲。它隱藏在生活中，隱藏在你我身邊，它凈化著(zhù)人的心靈。
秋風(fēng)吹來(lái)，掃起片片飛舞的落葉，可怎么也帶不走心中那份深摯的感動(dòng)。