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有關(guān)語(yǔ)文作文600字匯總8篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文作文600字 篇1
讓學(xué)生經(jīng)常有進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì )，鼓勵學(xué)生充分利用好文字這個(gè)工具，形成讀寫(xiě)能力，并經(jīng)常記錄生活中的事情，最終形成文字。堅持寫(xiě)日記就是一個(gè)很好的練習機會(huì )，教師應該告訴學(xué)生事情無(wú)大小，用心感受就好，做到說(shuō)真話(huà)吐真情，才能發(fā)出心底的本能的呼喚。作為教學(xué)的組織者、指導者，教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng )設良好的`習作環(huán)境。譬如，在萬(wàn)物生的春季，與其將學(xué)生困在教室內，不如將其解放，讓學(xué)生盡情地在草地上打個(gè)滾，在花叢中聞花香，盡情地擁抱自然。這樣的情景一定會(huì )激發(fā)學(xué)生的表達欲望，將自己的真實(shí)感受敘述出來(lái)。根據教材特點(diǎn)挖掘寫(xiě)作資源。教材中的每一篇課文都是范文。每個(gè)單元都有不同的訓練要點(diǎn)，隨文練筆是一個(gè)提高寫(xiě)作能力的好方法。在教學(xué)詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》時(shí)，可讓學(xué)生模仿文本模式進(jìn)行仿寫(xiě)。詩(shī)中寫(xiě)道:“有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著(zhù)扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘�！边@段小詩(shī)歌短小精悍，朗朗上口，足以喚醒學(xué)生對媽媽的愛(ài)。教師要抓住讓學(xué)生練筆的好時(shí)機，找準切入點(diǎn)，引導學(xué)生思考媽媽的愛(ài)還像什么。孩子們的想象力是如此的豐富，因此很容易仿寫(xiě)出這樣的詩(shī)歌來(lái)。在這次仿寫(xiě)詩(shī)歌的小練筆的基礎上，還可以指導學(xué)生寫(xiě)一件生活中媽媽關(guān)愛(ài)“你”的事，這樣就由寫(xiě)詩(shī)歌上升到寫(xiě)一篇記敘文。這樣階梯式的訓練，大大降低了學(xué)生的寫(xiě)作難度。
語(yǔ)文作文600字 篇2
從生命的開(kāi)始，一竄就竄過(guò)了十幾個(gè)年頭。眨眼間，我就從一個(gè)什么也不懂的小孩字變成了一個(gè)懂事、有思想的中學(xué)生。在這十幾年間，有陪伴我的親人、朋友，也有一晃而過(guò)過(guò)的路人，我是不是應該感激他們呢?
在成長(cháng)的`過(guò)程中，我遇到過(guò)無(wú)數給予我關(guān)懷與愛(ài)護，支持與幫助的人，或是父母，或是朋友，或是一個(gè)從來(lái)都不認識的路人，我應該感激他們;在生命的路途中，我遇到別人有意無(wú)意的打擊和傷害，或是父母，或是朋友，或是一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的路人，但他們讓我看到認識的另一面，我應該感激他們。
曾被一快西瓜皮滑倒，并埋怨丟西瓜皮的人，我明白了有時(shí)走路需要看清楚路面上的事物，不能心不在焉，不然會(huì )摔得很慘，這是小時(shí)候的幼兒園時(shí)期了;曾因為考試不及格，遭到老師的嚴厲批評而哭了，我知道沒(méi)有努力過(guò)是不會(huì )有戰果的，這是小學(xué)時(shí)期了;曾在過(guò)馬路時(shí)被車(chē)撞到，車(chē)跑了，我卻摔在地上，雖然沒(méi)有多大礙，但我還是很痛，我認清了世界上有些人的懦弱與不負責。然而，這些人是值得感激的。
曾被一塊西瓜皮滑倒，是母親把我扶起來(lái)，并細心呵護我，這是小時(shí)候的幼兒園時(shí)期了;曾因為考試不及格而心情低落，是朋友把我從心情的低谷拉上來(lái)，并想盡辦法逗我開(kāi)心，這是小學(xué)時(shí)期了;曾在過(guò)馬路時(shí)被車(chē)撞到，車(chē)跑了，我卻摔在地上，是一個(gè)素不相識的路人問(wèn)了我家的電話(huà)號碼并把我爸爸找來(lái)的。這些人，也是值得感激的。
衷心地感激每個(gè)在我成長(cháng)道路關(guān)懷過(guò)我的人，衷心地感激每個(gè)在我生命路途中打擊過(guò)我的人。
語(yǔ)文作文600字 篇3
今天，我讀了《凡卡》這篇文章，令我受益匪淺。
課文通過(guò)描寫(xiě)了一個(gè)由農村來(lái)到城市做學(xué)徒的9歲兒童的悲慘遭遇，揭露了沙皇統治下社會(huì )的黑暗。
當我讀到“圣誕節前夜，他沒(méi)躺下睡覺(jué)，他等老板、老板娘和幾個(gè)伙計到教堂做禮拜去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平了一張揉皺了的白紙，寫(xiě)起信來(lái)”，我心潮澎湃。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)筆尖生了銹的鋼筆是什么樣子的，更沒(méi)有想過(guò)筆尖生了銹的鋼筆還能寫(xiě)字。我只知道，每寫(xiě)錯一個(gè)字，我就會(huì )毫不猶豫地把那張紙撕掉，揉成一團扔進(jìn)垃圾婁，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)一張紙也值得我去珍惜；我只知道，我的`筆盒里有各種各樣的筆：圓珠筆、自動(dòng)筆、鋼筆、墨水筆；我只知道，每當我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，筆如果寫(xiě)不出顏色來(lái)，不管那支筆還剩下多少墨水，我都會(huì )馬上把他扔掉；我只知道，每次看到同學(xué)有新的文具，我就會(huì )哭著(zhù)鬧著(zhù)讓媽媽去買(mǎi)。我的詞典中沒(méi)有“珍惜”一詞，只知道該花就花。凡卡在這樣的環(huán)境下給爺爺寫(xiě)信，哀求爺爺帶他回去。凡卡的那種痛苦，我們哪一個(gè)人又體驗過(guò)呢？
當我讀到“早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝�！�，我思浪翻滾。凡卡每天只能吃這么一點(diǎn)東西，。而我們每天面對著(zhù)有雞鴨魚(yú)肉和各種含有豐富營(yíng)養的菜肴卻挑肥揀瘦。與凡卡相比，實(shí)在令人汗顏。
同學(xué)們，當我們穿著(zhù)形形色色的新衣時(shí)，燃起新年禮炮時(shí)；當我們坐在豐盛的飯桌前還挑三揀四時(shí)；當我們坐在寬敞明亮的教室中卻還不認真學(xué)習時(shí)。我們可曾想過(guò)凡卡那雙充滿(mǎn)渴望的大眼睛？讓我一起來(lái)珍惜身邊來(lái)之不易的幸福生活吧！
語(yǔ)文作文600字 篇4
雄鷹接受了天空的遼闊，所以它俯瞰大地；雨兒接受了小溪的叮咚，所以嬉戲于水間。人也一樣，有時(shí)只有接受了他人的幫助才能達到我們的目標。
王安石曾說(shuō)，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。人生要向前看。我們在前行的道路上難免會(huì )有困難，有的可以自行解決，可有的棘手的問(wèn)題就需要他人的幫助。有的人分得清幫助和施舍，接受幫助拒絕施舍�？捎械娜俗载�，把別人的好意當做憐憫、同情，不接受。試問(wèn)自己，你真的.有那么大的能力走出困境嗎？如果有就最好不過(guò)；如果沒(méi)有，就放下你的自尊，誠心接受他人的幫助。
接受也不是一味接受，沒(méi)有人愿意讓別人一直在自己這里索取。我們接受了別人的幫助，反過(guò)來(lái)有一天，別人有困難時(shí)也會(huì )接受我們的幫助。這樣才能架起人與人之間的橋梁，讓溫暖走在每個(gè)人的身邊。
當然，我們也應明白接受怎樣的幫助。對于一簞食，蹴爾而與之，是對自尊的一種踐踏。沒(méi)有人愿意接受這樣的幫助。這是一種施舍，而且明顯帶著(zhù)一種輕視。這時(shí)，我們要豎起自己的自尊，寧可餓死也不接受這樣的施舍。
一位富人為三家窮人捐錢(qián)，一家欣然接受；一家表明會(huì )償還；而另一家人認為這是一種施舍，不接受。后面會(huì )發(fā)生什么我們無(wú)法預料。我最贊成的是第二家，他們沒(méi)有認為這是一種施舍接受了別人的好意，也沒(méi)有認為這是靠山，表明有一天會(huì )償還。他們做到了真正意義上的接受。
隨著(zhù)人類(lèi)文明的進(jìn)步，“團隊精神”“合作精神”等詞不斷涌現。有團隊，有合作，不就是在前行的道路上接受他人的幫助嗎。接受別人的幫助不代表你弱，沒(méi)有能力。而不接受別人的幫助也不代表你很強大，不需要。所以要正確理解什么是接受，該接受什么。把別人的幫助作為自己達到彼岸的有力工具。
作為年輕氣盛的中學(xué)生，在成人成才的道路上，我們需要太多外物來(lái)輔助讓我們懂得更多的人生道理。所以，學(xué)會(huì )接受。
語(yǔ)文作文600字 篇5
睜開(kāi)朦朧的睡眼，新的一天開(kāi)始了。帶這一天的憧憬和向往，我們踏上了通往海螺溝的旅程。
約莫二個(gè)小時(shí)的車(chē)程，終于到了海螺溝，乘纜車(chē)上山，俯視山下，周?chē)前}皚白雪。
下了纜車(chē)，我迫不及待地跑到雪叢里。一片片的雪看起來(lái)軟綿綿的，我激動(dòng)地捧起一捧雪，雪涼絲絲的，涼到了我的心扉。這是我第一次與雪親密接觸，我一定要好好的利用這些雪。我現把它滾成一個(gè)小雪球，做小雪人的`頭，又滾了一個(gè)稍大的雪球，做了小雪人的身子，又揀了兩快小石頭，點(diǎn)了兩只眼睛，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效果，小雪人便得仿佛乖巧了，像一個(gè)活生生的人。我又用小木條畫(huà)了一個(gè)小小的嘴巴，看起來(lái)并不大，但是看起來(lái)特別可愛(ài)。真當我欣賞著(zhù)我的得意之作時(shí)，忽然一個(gè)東西狠狠的砸在我的背上，原來(lái)是雨萌正向我挑戰呢。我也不甘示弱，順手抓起一捧雪向她扔去。我們盡情地在雪地里奔跑，我們的笑聲彌漫著(zhù)整個(gè)海螺溝。我們已經(jīng)在雪地里玩了半天了，馬上就要離開(kāi)了，真有點(diǎn)依依不舍。
吃過(guò)午飯后，我們又乘車(chē)來(lái)到座落與雅安附近的石象湖。石象湖特別大，因湖里有幾只石象而得名。這里有一大片花海，有各種顏色的玫瑰花、蝴蝶花，香氣撲鼻。這里的游樂(lè )設施更是應有盡有。
這里面有許多人喝茶拍照，有許多人唱歌跳舞，我也沉浸在這樣熱鬧的環(huán)境中。幾只大象憨態(tài)可掬，我和雨萌還靠在大象身上互相留影。我一邊在石象湖里戲水一邊欣賞風(fēng)景。
夜幕降臨了，一天過(guò)去了，在這一天里，我堆了雪人，打了雪仗，這都是我第一次經(jīng)歷的。這一天，我快樂(lè )的體驗了大自然的魅力。
語(yǔ)文作文600字 篇6
“叮呤呤”上課了，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一沓試卷走進(jìn)了教室。瞬間，同學(xué)們的好心情一下子變得無(wú)影無(wú)蹤了，大家在下面議論紛紛，不時(shí)發(fā)出陣陣抱怨聲——考試也不提前說(shuō)一聲！
俗話(huà)說(shuō)，臨陣磨槍?zhuān)豢煲补�！我們趕緊拿出語(yǔ)文書(shū)，快速的瀏覽幾遍……似乎一眼就能得到全部精髓一般！
“沙沙”試卷發(fā)下來(lái)了，我們還在那拼命地啃書(shū)本，直到試卷傳到自己桌上，大家才依依不舍地合上語(yǔ)文書(shū)。
教室里安靜極了，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙”的'寫(xiě)字聲，大家都在奮筆疾書(shū)，臉上堆滿(mǎn)了兩個(gè)字——緊張。
瞧，班上幾個(gè)學(xué)霸，不費吹灰之力“刷刷”的一面試卷就寫(xiě)完了，偶爾碰到幾道題，只需低頭思索幾分鐘，便得出答案，過(guò)一會(huì )兒，學(xué)霸們便完成了一大半試卷。
而我們這些中等生呢，寫(xiě)得好好的，半路突然跳出一只“攔路虎”，我們便卡在那兒了。一些同學(xué)急了，在那抓耳撓腮，絞盡腦汁，也沒(méi)有想出一個(gè)答案，只好無(wú)奈地做下一題，而另一些同學(xué)呢，偏偏要和這“攔路虎”斗爭到底，他們一邊咬著(zhù)筆，一邊在那冥思苦想，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，他們這時(shí)才回過(guò)神來(lái)，趕緊往下做題。
看，我的同桌也被一道難題難住了。只見(jiàn)他在那里東瞧瞧西看看，但什么答案都沒(méi)有看見(jiàn)，他似乎著(zhù)急，東張西望了一會(huì )兒，見(jiàn)老師在那認真的批改作業(yè)，他便趁著(zhù)老師一個(gè)不注意，偷偷摸摸地從抽屜里掏出了語(yǔ)文書(shū)，又悄悄地翻開(kāi)書(shū)，抄起了答案，我壓低了聲音對他說(shuō)：“你這有點(diǎn)過(guò)分了！”畢竟做賊心虛嘛，同桌被我這一聲嚇了一哆嗦，書(shū)差點(diǎn)掉在了地上，他一邊賠著(zhù)笑臉，一邊不緊不慢地合上書(shū)。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，有的同學(xué)拿著(zhù)試卷胸有成竹地交卷；有同學(xué)拿著(zhù)試卷猶豫不決，過(guò)了好一會(huì )兒才依依不舍地交卷；還有同學(xué)還在那里抓住僅有的幾分鐘，奮筆疾書(shū)，手一攥出了一把汗水……
緊張而又漫長(cháng)的考試結束了，同學(xué)們有悲有喜有得，有的信心滿(mǎn)滿(mǎn)，有的垂頭喪氣，大家都不知道自己的命運如何？是幸運之神來(lái)光顧，還是厄運之神來(lái)臨。
語(yǔ)文作文600字 篇7
升入六年級了，又是一個(gè)新的學(xué)期，我們又有一個(gè)新的語(yǔ)文老師了。他會(huì )給我留下怎樣的印象呢？想知道嗎？那就讓我來(lái)給你講一講吧。
她，圓圓的臉，扎著(zhù)一束“馬尾巴”，一雙炯炯有神的大眼睛下面有一對彎彎的柳葉眉，高挺的鼻梁上架一副眼鏡，嘴角總是掛著(zhù)可親的微笑，讓我們感到張老師是如此的親切。
張老師說(shuō)起話(huà)來(lái)，時(shí)快時(shí)慢，音量時(shí)高時(shí)低，就像一臺音箱似的。有時(shí)像挺機關(guān)槍?zhuān)频媚銦o(wú)言以對，在朗讀課文的時(shí)候，又如春風(fēng)化雨，拂去你心頭的憂(yōu)愁，讓你感覺(jué)身臨其境感......
張老師講課的時(shí)候，不僅認真，而且幽默風(fēng)趣。他講課的時(shí)候，語(yǔ)言親切，笑容滿(mǎn)面，時(shí)不時(shí)加一些豐富的'手勢，有時(shí)還增添一些課外知識，深深地吸引著(zhù)我們，令我們心馳神往，使我漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文。張老師非常幽默，記得有一次，有位同學(xué)把字寫(xiě)得很難看，把本子抹的黑乎乎的，老師就會(huì )說(shuō)：“xxx你又在本上吐痰了�！鳖D時(shí),同學(xué)們就在底下悄悄的笑了起來(lái)。
張老師管理班級是很有一套的，他規劃全班有12個(gè)小組，3個(gè)組一區，每區有2個(gè)區長(cháng)，3個(gè)組長(cháng)。交作業(yè)時(shí)，組員把作業(yè)交給組長(cháng)，組長(cháng)再交給區長(cháng)，區長(cháng)在交給張老師。張老師還說(shuō)，上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，在課下樂(lè )于助人，拾金不昧，愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班集體......等等，就會(huì )給每組加分，如果每人平均分正8分就可以不寫(xiě)作業(yè)。所以我上課的時(shí)候就會(huì )積極地發(fā)言......
張老師是非常注重我們的作文教學(xué)。每次寫(xiě)作文的時(shí)候，張老師都要花很長(cháng)的時(shí)間來(lái)講怎樣寫(xiě)出優(yōu)美的文章。如果是寫(xiě)景的文章，張老師就會(huì )將寫(xiě)景的時(shí)候怎樣抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)；如果是寫(xiě)人的文章，張老師就會(huì )講怎樣抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)講課抑揚頓挫的張老師，一個(gè)語(yǔ)言幽默有趣的張老師，一個(gè)注重作文的張老師。
語(yǔ)文作文600字 篇8
寇老師是我小學(xué)的第二位語(yǔ)文老師。她是一位性情溫柔卻又愛(ài)開(kāi)玩笑的人，也是一位對待工作、教書(shū)育人非常嚴謹的，可敬可愛(ài)的恩師。
記得在一節語(yǔ)文課上，我們正在異口同聲的回答問(wèn)題，可是一不小心大家都“丟掉”了語(yǔ)句中的主語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)。于是，大家都眾口一詞的說(shuō)到“像一粒子彈似的從里頭躥出來(lái)�！笨粗�(zhù)大家一個(gè)個(gè)搖頭 晃腦，拖著(zhù)長(cháng)音的樣子，我們可愛(ài)的寇老師笑得是那么的開(kāi)心，我們還以為回答的非常好，也跟著(zhù)開(kāi)心起來(lái)，可是寇老師立即收笑發(fā)話(huà)了：“寶們！寶們！是你們像粒子彈一樣從教室里躥出來(lái)，還是小 狗像粒子彈一樣從狗窩里躥出來(lái)呀？”��？哈！哈！哈！我們一聽(tīng)又全部大笑起來(lái)，個(gè)個(gè)笑的前俯后仰，開(kāi)心極了。但是高興之余，我們都在冷靜的想：一句話(huà)因為丟了主語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)，竟然弄出來(lái)如 此大的誤會(huì )和笑話(huà)�？磥�(lái)，以后在學(xué)習中可是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎！
本學(xué)期我們學(xué)了《跨越百年的'美麗》這篇課文，在教授這一課使，寇老師重點(diǎn)講了瑪麗？居里和她的丈夫皮埃爾？居里對待科學(xué)的態(tài)度及做人的態(tài)度，在講課結束時(shí)，寇老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“生的 意義不在于年輕、金錢(qián)和名利，而在于科學(xué)的貢獻。孩子們，要記住這句話(huà)，它會(huì )讓你們終身受益�！蔽耶敃r(shí)還不太明白這句話(huà)的含義，就這個(gè)問(wèn)題想了又想，還是百思不得其解，于是在回家之后，還 和爸爸一起探討了一下。爸爸說(shuō)：“兒子，這是寇老師在教你們如何做人呢�！�
寇老師說(shuō)的那句話(huà)會(huì )讓我終身受益的。她不但教會(huì )了我許多知識，更重要的是她教會(huì )了我做人的道理。她愛(ài)崗敬業(yè)，不求回報，她衷心希望她所教的學(xué)生將來(lái)能做一個(gè)對社會(huì )有用的人�！按盒Q到死絲方 盡，蠟炬成灰淚始干”是對她工作最好的寫(xiě)照。我為我有一位這樣的老師而感到驕傲！
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