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精選感謝老師作文600字30篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的精選感謝老師作文600字30篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝老師作文600字 1
在我們的生活中，會(huì )遇到各種各樣的人，我們有時(shí)需要感謝那些對我們成長(cháng)道路上有過(guò)很大幫助的人，在這里我就想感謝我的數學(xué)老師。
記得剛上一年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)很差，以至于我對數學(xué)打不起信心，每次上課的時(shí)候總是不認真聽(tīng)講，以至于最后成績(jì)越來(lái)越差。
這種情況一直延續到了三年級，我們的新學(xué)期換了一位新的數學(xué)老師，這位數學(xué)老師和以前的那位老師有很大的不同，他總是能夠耐心的教我們一些知識，并且當他發(fā)現我對數學(xué)喪失了學(xué)習信心以后，專(zhuān)門(mén)把我叫到辦公室里，細心的開(kāi)導我，讓我又重新拾回對數學(xué)的愛(ài)好和希望。
特別是有一次在開(kāi)家長(cháng)會(huì )以后，數學(xué)老師把媽媽單獨留了下來(lái)，然后和他在辦公室談了很長(cháng)時(shí)間的`話(huà)，當媽媽從辦公室出來(lái)以后，我以為媽媽會(huì )和以前一樣，臉上陰云密布，對我橫加指責。但是令我沒(méi)有想到的是，這次媽媽臉上卻喜氣洋洋的，她說(shuō)數學(xué)老師夸我是一個(gè)聰明的孩子，只是學(xué)習方法不對，只要改正以前不對的學(xué)習方法，數學(xué)成績(jì)就很快能夠上一個(gè)新的臺階。
聽(tīng)了媽媽的這番話(huà)，我心中燃起了熊熊之火。自此以后，無(wú)論是在家還是在學(xué)校，我對學(xué)習數學(xué)的熱情和信心都上了一個(gè)新的高度，在后來(lái)的考試中，我的成績(jì)一次比一次好，進(jìn)步明顯可見(jiàn)。
在此我特別想感謝我的數學(xué)老師，他把我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習數學(xué)的孩子，變成了一個(gè)熱愛(ài)數學(xué)，為數學(xué)癡迷的人。
無(wú)論有再多的話(huà)語(yǔ)，都無(wú)法全面的表達我的肺腑之心。我只想在這里鄭重的向您說(shuō)一聲，謝謝您，我親愛(ài)的老師！
感謝老師作文600字 2
光陰似箭，日月如梭，十年的光陰眨眼離去，現在的我已經(jīng)是一名初中生了，看著(zhù)自己十年來(lái)所經(jīng)歷的坎坷，放眼望去，在每一個(gè)坎坷的后面，有一個(gè)默默的身影，那就是您啊——老師！是啊，要不是您一直用一種無(wú)形的力量支撐著(zhù)我，要不是您的哼哼教導，我的`大腦也就得不到靈活的運用，要不是您，我現在就會(huì )連一個(gè)英語(yǔ)也不會(huì )讀，連一個(gè)方程也不會(huì )做，是��！要不是您的鼓舞，現在也許還會(huì )沉迷于玩的困境之中。
看著(zhù)自己那坎坷的背后，無(wú)一次沒(méi)有您��！記得我讀三年級的時(shí)候，由于對英語(yǔ)了解不深，所以期末考試考得一團糟，英語(yǔ)把我的成績(jì)弄得一塌糊涂，害得我成績(jì)及劇烈的下降，您看見(jiàn)后，不惜花費自己休息的時(shí)間，硬是把我的成績(jì)拉到平衡您才罷休，可是，老師，您知道嗎？在您給我補習英語(yǔ)的期間，我仿佛看見(jiàn)您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上又平添了一道鄒紋，我仿佛看見(jiàn)您那鬢角上又增加了一絲銀發(fā)，望著(zhù)您那一頭的銀發(fā)，我仿佛看見(jiàn)了您的教學(xué)生涯是多么的艱苦，我仿佛看見(jiàn)了您對學(xué)生的良苦用心。
《史書(shū)》上記載，一日為師，終生為父，可是我卻覺(jué)除了父母以外，您是我最親的親人，感謝您，老師，您為我們奉獻的太多了，可是我們回報您的卻很少，是��！不管是什么樣的老師，都希望自己的學(xué)生將來(lái)可以飛黃騰達，報效祖國��！可是，當我們飛黃騰達的時(shí)候，您卻一個(gè)人站在講臺上，獨自回顧以前的一切。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季耕耘一堆作業(yè)兩眼鰥鰥，三尺講臺萬(wàn)千桃李，老師，今天，我寫(xiě)這幾句詩(shī)句，是希望你們不要太勞累，是希望你們不要太辛苦，教師節快到了，今天，我祝你們節日快樂(lè )。
謝謝您，老師！
感謝老師作文600字 3
無(wú)論刮風(fēng)下雨還是烈日當頭，您總是早早地來(lái)到學(xué)校，處處為我們操心，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己；放學(xué)的時(shí)候，您總是等值日的同學(xué)走盡，最后一個(gè)離開(kāi)教室；上課的時(shí)候，您的眼睛總是關(guān)切的注視著(zhù)我們每位同學(xué)，生怕我們因為不聽(tīng)講而錯過(guò)了最重要的知識。感謝您——我親愛(ài)的老師！
記得那一次，上課鈴響了，您帶著(zhù)沙啞的聲音為我們上課，但您卻堅持為我們上課，傳授知識。教室很安靜，您嘶啞的喉嚨努力提高著(zhù)聲音，竭力的讓全班同學(xué)聽(tīng)到你的聲音。聽(tīng)著(zhù)你的講課，我的心就像被千萬(wàn)根刺扎進(jìn)一樣疼。你對我無(wú)微不至的關(guān)懷的情形出現在我的眼前。就在前幾天，您見(jiàn)我趴在桌上，還關(guān)心地問(wèn)我：“王澍文，你怎么了？……要不要去醫院……回家休息吧……”。
下課后，我跑到老師面前說(shuō)：“老師，您今天怎么了，是不是感冒了，嗓子痛嗎？”“可能是吧，我多喝一點(diǎn)水會(huì )好一點(diǎn)的`�！甭�(tīng)完后我想：現在你身體那么虛弱，需要休息養病，可您不放心我們，堅持來(lái)上課，您真是太辛苦了，這時(shí)我想起了我口袋里的“西瓜霜含片”（這幾天，我的扁桃體發(fā)炎，喉嚨沙啞腫痛，吃著(zhù)這種含片），我應該把藥片給更需要它的老師。于是，我從口袋里掏出西瓜霜含片，給了老師說(shuō)：“老師，您含一片放在嘴里，喉嚨會(huì )舒服一點(diǎn)的�！蹦⑿Φ貙ξ艺f(shuō)：“謝謝你，你自己喉嚨也不好，還是留給自己含吧�！蔽疫B忙把含片塞到老師手中：“您就先含著(zhù)吧，我還有呢，何況，我現在好多了�！薄�
那一刻是那么的美好，我覺(jué)得那一刻比世界上所有的幸福都幸福。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩使我終生難忘。您打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我們在知識的海洋里遨游。在我成長(cháng)的歷程中，您濃濃的師愛(ài)伴隨左右。老師您辛苦了，我感謝您!
感謝老師作文600字 4
雛鷹總要離開(kāi)巢而飛翔藍天，輪船總要離開(kāi)港口揚帆大海，我就要離開(kāi)母校去探究更深的學(xué)問(wèn)。在離開(kāi)母校之際，總有些酸楚，老師，我想對您說(shuō)聲“謝謝�！�
老師，您可記得：上學(xué)期有一天，您先要我們練習將直接引用改為間接轉述，我們做得一塌糊涂，并出了好多笑話(huà)。當您交給我們“鑰匙”后，我們又開(kāi)始練習。那天我頭有點(diǎn)疼，所以字寫(xiě)得不一般的差，您巡視我們做題時(shí)，發(fā)現我的不對勁時(shí)，您在我耳邊輕輕地說(shuō)：“把字寫(xiě)好的�！蔽蚁仁且惑@，接著(zhù)我才反應過(guò)來(lái)，我慢慢的把字寫(xiě)得比先前好了許多，當您第二圈又到我背后時(shí)：“你今天怎么了，你看這個(gè)“敢”字，右邊是反文，你寫(xiě)成“又”了，不到半節課，您連續指出我實(shí)實(shí)在在的兩處錯誤，我羞愧得恨不得找個(gè)地縫鉆下去。我連忙找到字典，的確是我平時(shí)的疏忽，這個(gè)平時(shí)您眼中的優(yōu)秀孩子，一下子挨兩次批評，這在我讀書(shū)史上前所未有，我對您點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是挺感激您的，否則，我會(huì )一輩子寫(xiě)錯那個(gè)字。沒(méi)想到您第三圈巡視時(shí)，腳步到我這里又停下了，“我該不會(huì )又出什么差錯吧？”我緊張極了�！皠⒂癖�，努力哦，我還等著(zhù)你今后出書(shū)、送我書(shū)呢，平時(shí)要嚴格要求自己哦�！蔽曳潘闪艘豢跉�，之前頭痛的.感覺(jué)好像沒(méi)有了，忽然覺(jué)得輕松多了。
“等你出書(shū)送我書(shū)”，老師您這句話(huà)一直鼓勵著(zhù)我，也許您這句話(huà)對很多人說(shuō)過(guò)，也許您自己都不記得了，但我至今記在心頭，因為這句話(huà)給了我極大的鼓舞。
老師，教過(guò)我的老師很多，但我覺(jué)得您對我的影響最大，您的每一句話(huà)我都記在心中。我即將步入初中，此刻心中要說(shuō)的話(huà)很多，感激也很多，但我知識貧乏，就讓我把一切的感激和不舍融為兩個(gè)字：感謝。
感謝老師作文600字 5
在我的整個(gè)學(xué)生生涯中，雖然前半節是以好學(xué)生的身份學(xué)習的，后半截就是學(xué)習成績(jì)不怎么樣的時(shí)候，經(jīng)常也得不到老師的關(guān)懷，但是在自己的記憶中，一直有這么一位老師，因為他曾經(jīng)很用心的關(guān)心過(guò)我！
那是在自己上初一的時(shí)候，那年冬天的天氣特別的冷，或者是因為自己的身體本來(lái)就不好的原因，總之那年冬天就在即將期末考試的時(shí)候，自己再一次感冒了！
整節晚自習自己就特別的難受，就渾身發(fā)冷，連課堂作業(yè)也不想做！這個(gè)時(shí)候班主任就走到門(mén)口說(shuō)，政治老師叫我去他家一趟，因為政治老師正好是班主任的`老婆，并且她家也就在學(xué)校底下！
自己當時(shí)心里想的是自己，是不是又犯了什么錯誤了？因為每一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過(guò)的人，大概都特別的害怕被老師叫吧，尤其是突然之間，被老師叫的那種。
當自己懷著(zhù)忐忑不安的心情走到老師家的時(shí)候，發(fā)現老師并沒(méi)有要批評自己的意思，反而是端出了一碗熱氣騰騰的拌湯，然后和我說(shuō)，聽(tīng)你們班主任說(shuō)你感冒了，我正好給孩子做的飯多了一點(diǎn)，你可以把這點(diǎn)拌湯吃了，身體就好一點(diǎn)了。
自己當時(shí)聽(tīng)了真的心里特別特別的感動(dòng)，因為自己只是一個(gè)學(xué)生，又何德何能能夠得到老師如此大的關(guān)懷？老師給自己做飯吃，這是多大的榮幸！
自己就懷著(zhù)特別激動(dòng)的心情，把那碗拌湯吃了。雖然后來(lái)自己就是沒(méi)有一直以好學(xué)生身份念書(shū)，后來(lái)再也沒(méi)有得到老師的關(guān)心，但是在自己的人生中，在自己一個(gè)感冒寒冷的冬天夜晚，能夠吃到老師做的一碗拌湯，真的是感覺(jué)是這輩子最大的幸福呢！
只是后來(lái)有點(diǎn)遺憾的是，自己終究辜負了老師對自己的那片好心！
現在如果還有機會(huì )能夠見(jiàn)到這位老師的話(huà)，我一定會(huì )對這位老師說(shuō)，謝謝你曾經(jīng)給過(guò)我的關(guān)愛(ài)，溫暖了我整個(gè)青春時(shí)代！
感謝老師作文600字 6
老師的手，不能像音樂(lè )家一般柔美地演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，也不能像雕塑家那樣靈巧地雕刻出栩栩如生的塑像，更不能像工程師那么輕松就建造起高聳的大廈，可是這樣一雙平平凡凡的手啊，卻又是那樣的神奇！
語(yǔ)文老師的手能寫(xiě)出工整漂亮的拼音字母，讓我們認識生字；能夠寫(xiě)出漂亮的大字，讓我們模仿、練習；能夠寫(xiě)出生動(dòng)流暢的語(yǔ)句，讓我們朗讀學(xué)習。是您，讓我們坐在教室里，仿佛徜徉在知識的海洋。在您的課堂上，我們聆聽(tīng)著(zhù)三千年前圣賢的訓誡，欣賞著(zhù)祖國的錦繡山河，咀嚼著(zhù)唐詩(shī)宋詞的馨香……一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，您用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧。
數學(xué)老師的手像是神奇的魔法棒，能夠像變魔術(shù)似的，用4個(gè)運算符號和10個(gè)阿拉伯數字，創(chuàng )造出無(wú)窮的魅力，在莫測的變換里，組合出一個(gè)神奇的世界，像一道劃破長(cháng)空的閃電，將我靈感的引線(xiàn)接通，把我們這些天真的孩子引入變幻無(wú)窮的知識殿堂。
美術(shù)老師的手更是神奇！冬天，能“采”來(lái)粉色的桃花；夏天，能“摘”來(lái)秋天的金果。北方的白雪，海邊的沙灘，埃及的金字塔……隨時(shí)都能“搬”到一張張潔白的紙上。在我開(kāi)心的時(shí)候，用彩筆畫(huà)下自己的喜悅；在我不開(kāi)心的時(shí)候，用顏料畫(huà)下自己的煩惱。那雪白的畫(huà)紙，涂滿(mǎn)了我們無(wú)窮的想象。美術(shù)老師用靈巧、神奇的雙手，描繪出我們彩色的夢(mèng)想……
啊，老師的手，奉獻的手，溫暖的手！當我踏進(jìn)校門(mén)，迎接知識的.挑戰時(shí)，是您手把手耐心地教我學(xué)習；當我學(xué)習取得好成績(jì)時(shí)，是您拍拍我的肩膀來(lái)鼓勵我；當我的成績(jì)不理想時(shí)，是您撫摸著(zhù)我的頭，指出我的不足……
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，親愛(ài)的老師啊，是您把我們引向壯麗的人生。老師呀，您就像高超的雕塑家，靈巧、神奇，用充滿(mǎn)智慧的雙手雕刻著(zhù)我們的心靈！親愛(ài)的老師，感謝您！
感謝老師作文600字 7
那些畫(huà)面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀，織成無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)之網(wǎng)，將我這顆心幸福的俘獲�！}記
那一轉身
你在講臺上講題，幽默如你，將那一道道枯燥難解的閱讀題變得生動(dòng)有趣，我們緊跟的你步伐在學(xué)習之路上披荊斬棘，你是那么的智慧有力，我卻發(fā)現你臉上的蒼白和你偶爾微皺的眉頭。一節課很快過(guò)去，不經(jīng)意間看到你扶著(zhù)欄桿，劇烈的咳嗽著(zhù)，雙眉緊蹙喉嚨像安了風(fēng)箱，和剛才上課時(shí)的聲音完全不同，我走上前小心的.問(wèn)你：“老師，你還好嗎?”你輕展眉頭，嘴角上揚，給了我一個(gè)寬心的笑：“沒(méi)事兒，就是嗓子不太舒服�！鄙险n鈴響，你快步走進(jìn)教室，若無(wú)其事的繼續上課，聲音還是那么洪亮，清晰。我的眼角微微潮濕，心里溢滿(mǎn)溫暖。
那一只手
晚自習。窗外繁星如鉆，嵌在夜幕上，閃爍著(zhù)美麗的光澤。風(fēng)輕悄悄的探進(jìn)來(lái)，為我們送來(lái)一絲涼爽。抬起頭，注意到你在黑板上疾書(shū)的手。粉塵氧氣，撒在你的手上，衣袖上，細細密密的鋪上了一層白沫，你的手因太過(guò)用力而微微顫抖，一個(gè)個(gè)漂亮工整的字從你手中流淌出，你額頭上的汗水順著(zhù)脖子流了下來(lái)，一滴一滴。終于寫(xiě)完，你轉過(guò)身來(lái)，帶著(zhù)如釋重負的笑，輕甩幾下胳膊，就在教室走動(dòng)，督促我們趕快寫(xiě)。星星沉默，不時(shí)眨眼，像是微笑。
那一叮嚀
放學(xué)。你站在講臺上，溫柔的叮囑大家：“回家路上要注意安全呀�！蓖瑢W(xué)們齊聲回答：“哦--”你似乎還不放心，又補上一句：“要早點(diǎn)回去，小心爸媽著(zhù)急啊!”同學(xué)們都笑了，“哦--”你滿(mǎn)意的笑了，眼里蕩漾著(zhù)柔和的波光，“回到家泡泡腳，有助于放松身體，大家要早點(diǎn)睡覺(jué)哦�！蓖瑢W(xué)們魚(yú)貫而出，你走在最后，仔細的檢查好門(mén)窗才走。我走在路上，風(fēng)再大也不怕，因為有你。
后記
親愛(ài)的老師，我在這一刻打撈關(guān)于你的回憶，將你與我的溫暖在筆尖一一呈現，我臉上帶著(zhù)的幸福的笑，你可否感受得到?
感謝老師作文600字 8
談起謝謝老師這個(gè)詞我也想到《每當我走過(guò)老師的窗前》這歌。靜靜的深夜群星在閃亮，老師的屋子整夜光亮，每每我輕輕地踏過(guò)您窗邊，光亮的燈光效果映照我心房，啊每每想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心里激蕩。
沒(méi)有太陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)事萬(wàn)物的成長(cháng)發(fā)育；沒(méi)有晨露，就沒(méi)有百卉的清香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有大伙兒的性命；但要是沒(méi)有教師的教悔，就沒(méi)有大伙兒的發(fā)展趨勢和發(fā)展趨勢，因而 ，我覺(jué)得感謝親愛(ài)的老師們。
老師，我感謝您！您就焟燭默默地的點(diǎn)燃自身，為我們在一望無(wú)際學(xué)海里指出路面。教師感謝你們，您像綠草，質(zhì)樸無(wú)華，默默奉獻。教師感謝你們，您像自然光，讓每一顆種子發(fā)芽本身的性命。老師感謝您，您像地面，讓每一個(gè)期待變?yōu)樨S碩的果子。老師，我感謝您！您如同桑樹(shù)。默默奉獻，要是沒(méi)有桑樹(shù)的品行，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，仔細培養著(zhù)祖國花朵，使這種花瓣健康成長(cháng)。老師我感謝你們，您像一把道路，把愚昧的大伙兒領(lǐng)進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識的寶藏。老師，我感謝您，您像春雨，把一點(diǎn)一滴的知識撒在大家的內心。老師，我感謝您，您像道路路燈，照大家一往無(wú)前。老師，我感謝您，您像船夫，拉大家度過(guò)險灘急流。教師，我感謝你們，您像火花溫暖人心，綿綿細雨般溫和的語(yǔ)言，滲透到我的`心弦，滋潤我的心里。教師，我感謝你們，您好似深海，我們是一條小魚(yú)她用細細地浪濤為大伙兒推拿按摩，使大家在這兒專(zhuān)業(yè)知識的海底里長(cháng)大以后。
老師是您把大家從一個(gè)無(wú)知的兒童，培養成一個(gè)全面的發(fā)展的學(xué)員，這兒凝聚力著(zhù)老師是多少心力和汗液��！如果沒(méi)有你，大家就沒(méi)有發(fā)展。老師，是您給我們知識，給我們能量，給我們擊敗的膽量，使我們一往無(wú)前。老師大家始終感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的不辭辛勞，感謝您的不求回報，感謝您為大家的努力的一切。
感謝老師作文600字 9
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，每個(gè)都要感謝，而最令我尊敬，也是讓我喜愛(ài)的只有一位。
小時(shí)候，我家住在房山，雖然算不上什么偏遠郊區，但跟城里還是差很多。小學(xué)一到三年級一直在那邊上學(xué)，那時(shí)在班里也算是優(yōu)秀，至少每年都能當上三好學(xué)生，能當上班委。那時(shí)我性格靦腆，不怎么說(shuō)話(huà)，只有跟熟悉的人在一起才說(shuō)幾句話(huà)，老師自然也不會(huì )太注意我。四年級時(shí)媽媽要把我轉到城里來(lái)，我有些不愿意，但跟媽媽商量后，我還是答應了，心里有些好奇，也有些害怕。
幸運的是我遇到一個(gè)好班主任。第一天上學(xué)時(shí)，她讓我做自我介紹，因為性格內向，我一直不敢說(shuō)，但她鼓勵我，讓我大膽些，我便硬著(zhù)頭皮做了自我介紹。因為離家遠，只能住宿，她還專(zhuān)門(mén)找人陪我一起，讓我熟悉這里。
本以為學(xué)習對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么太大問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)禮拜的'學(xué)習后，我才知道，我與他們的差距有多大。我很受打擊，沒(méi)想到會(huì )這樣。她為了盡快提高我的學(xué)習成績(jì)，經(jīng)常在晚自習的時(shí)候幫我補課，很快我的學(xué)習成績(jì)便有了提高。
因為我性格內向，上課不會(huì )主動(dòng)回答問(wèn)題，她便會(huì )選一些在我能力范圍內的問(wèn)題來(lái)讓我回答，每次她都會(huì )給我很大的鼓勵。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，我基本上追上他們了，性格上也開(kāi)朗了一點(diǎn)，有了好朋友。這一切都要感謝她。
在后來(lái)的兩年多里，我也在不斷進(jìn)步，在班里的人緣越來(lái)越好，學(xué)習也越來(lái)越優(yōu)秀。六年級，到了小升初階段，學(xué)習越來(lái)越緊張，但她絕不會(huì )像其他老師那樣，把副課占用來(lái)補課，即使有些課結課了，她也只會(huì )讓我們利用這些課寫(xiě)作業(yè)，剩下的時(shí)間便可以自己利用，可以下樓活動(dòng)，也可以在班里看書(shū)。不管學(xué)學(xué)習多緊張，她也不會(huì )占用我們休息的時(shí)間。
她真的是一位好老師，一位對我幫助很大的老師，一位讓我感激的老師，一位讓我能記住一輩子的老師。
感謝老師作文600字 10
謝謝老師。
說(shuō)到“謝謝老師”這個(gè)詞，我想到了《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！皩庫o的夜里群星閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我走到你的窗前，明亮的燈光照在我的心上。當我想起你，親愛(ài)的好老師，一陣暖流在我心中激蕩……”
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有花香；沒(méi)有父母，我們就沒(méi)有生活。但是沒(méi)有老師的指導，我們就不會(huì )有進(jìn)步和成長(cháng)，所以我要感謝我的老師。
老師，我謝謝你！你用蠟燭默默地燃燒著(zhù)自己，在浩瀚的學(xué)習海洋中為我們指明了方向。謝謝老師。你如草，不做作，默默奉獻。老師，謝謝你，你就像太陽(yáng)，讓每顆種子都發(fā)芽出自己的.生命。謝謝老師。你就像大地，讓每一個(gè)希望都變成豐碩的果實(shí)。老師，我謝謝你！你就像一棵桑樹(shù)。默默奉獻，如果沒(méi)有桑葚的性格，哪來(lái)的春蠶精神。老師，我謝謝你！你就像一個(gè)勤奮的園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵，讓它們茁壯成長(cháng)。老師，我謝謝你。你就像一把金鑰匙，把我們帶進(jìn)知識的寶庫。老師，我感謝你，你就像春雨，在我們心中一點(diǎn)一點(diǎn)地傳播著(zhù)知識。老師，我感謝你，你就像一盞路燈，跟隨我們的勇氣。老師，我像船夫一樣感謝您，是您拉著(zhù)我們穿越了激流。老師，我感謝你，你像火光一樣溫暖人心，你像細雨一樣溫柔的語(yǔ)言滲透我的心田，滋潤我的心田。老師，我謝謝你。你就像大海。我們是一條小魚(yú)。她用細細的波浪按摩著(zhù)我們，讓我們在這知識的海洋中成長(cháng)。
老師，您把我們從一個(gè)懵懂的孩子培養成了一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。這里凝聚了多少心血和汗水！沒(méi)有你，我們就不會(huì )取得進(jìn)步。老師，是您給了我們知識，力量，戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師，我們永遠感謝您。
老師，我謝謝你！謝謝你的努力，你的無(wú)私，以及你為我們所做的一切。
感謝老師作文600字 11
“每當想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫(xiě)教材，高大的身影映在您窗上.......”每當我聽(tīng)到這首歌，我就想起我的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師的一位敬業(yè)又充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師。
陳老師上課語(yǔ)言準確生動(dòng),聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽(tīng)陳老師的課,再難懂的知識,只要她一開(kāi)囗點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握知識。我們很喜歡上陳老師的語(yǔ)文課。記得有一次，陳老師來(lái)了,她給我們上的是《桂林山水》。
陳老師說(shuō):“請同學(xué)們一邊聽(tīng)老師朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞桂林的.山水。漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)老師坐在小舟上暢游漓江，欣賞著(zhù)那清澈見(jiàn)底的漓江的水。聽(tīng)完陳老師讀后，我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了漓江的水的特點(diǎn)。接著(zhù)，她又帶領(lǐng)我們仔細的去“觀(guān)賞”桂林的山。
陳老師的每一句形象生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)準確有趣的手勢，都在我們的面前描畫(huà)出一座座驚險奇秀的桂林的山!連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué)，也聽(tīng)得津津有味的，思考著(zhù)，想象著(zhù)……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次，我發(fā)了高燒，頭上非常的熱，同學(xué)們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事后她就著(zhù)急的趕過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我，并囑咐我多喝水，還讓我打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)屗齺?lái)接我去看病。老師看見(jiàn)我不愿回家的表情，又安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔心，我不會(huì )讓你落下課的。
”老師的話(huà)猶如一股細細的暖流，流進(jìn)我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清晨的陽(yáng)光!照顧著(zhù)我們這些幼嫩的綠草!都說(shuō)我們是祖國的花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì )枯萎;都說(shuō)我們是祖國的希望，可要是沒(méi)了您的教導和關(guān)懷，希望終將會(huì )幻滅!感謝您!我的好老師!
感謝老師作文600字 12
生活中，總會(huì )有許多幫助過(guò)我們的人。而每次受人幫助，我們總不忘道一聲：“謝謝”�？赡芩麄兊膸椭苄『苄�，但影響卻很大很大。而我們，就要學(xué)會(huì )感謝他們。
我要感謝的人是我的老師。為什么呢？因為是他們教給了我們知識和做人的道理。
記得我剛踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，老師那滿(mǎn)臉的笑容打動(dòng)了無(wú)知而又弱小的我。從那一天起，我每天都跟著(zhù)老師努力學(xué)習。慢慢的，我明白了什么是對的，什么是錯的，也認識了美丑善惡，懂得了判斷是非。
有一次數學(xué)課上，我被一道奧數題給難住了。當百思不得其解時(shí)，數學(xué)老師向我投來(lái)了一個(gè)溫柔、親切的目光。從她的目光里我隱隱約約地讀出了老師對我的'鼓勵，突然一條計算公式閃進(jìn)了我的腦子里。我馬上就把這道題解決了，老師親切的目光多么催人奮進(jìn)��！
我總不忘老師教我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然這其中有辛酸的淚水，有老師嚴厲的批評，但我還是要感謝老師。您的出現讓我領(lǐng)悟到了“摔倒了，就要勇敢地爬起來(lái)”這個(gè)道理。��！老師！您的教導似春天的甘露，哺育著(zhù)我們；似明媚的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們；似冬日的暖爐，溫暖著(zhù)我們……若不是您，我們怎會(huì )從無(wú)知的孩童變成懂事的少年？若不是您，我們怎會(huì )知道“人，要學(xué)會(huì )感恩”……您教給了我們許多的知識，您常常對我們說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這些道理。這么多年來(lái)，您為我們付出了多少心血和精力呀！每當我瞧見(jiàn)您的一絲白發(fā)，一條皺紋時(shí)，淚水就在我的眼眶里打轉兒。您是辛勤的園丁，培養著(zhù)祖國的花朵；您默默奉獻，帶領(lǐng)我們經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)學(xué)期。啊，老師，您真偉大！
古人常說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不就是描繪我們偉大老師的詩(shī)句嗎？
老師，辛苦了。感謝您對我們的教導，我們會(huì )把它銘記于心。老師，我愛(ài)您！
感謝老師作文600字 13
四年級時(shí)，我們結識了一位女老師，她差不多四十出頭，臉上有幾絲掛著(zhù)智慧的魚(yú)尾紋，頭發(fā)烏黑濃密。她的日常穿著(zhù)也比較古板，把她嚴肅的性格襯了出來(lái)。
她聲音清脆、動(dòng)聽(tīng)，可比較直板，她也擅長(cháng)舞蹈，可身體卻比較胖，舞起來(lái)往往比較吃力。這一缺點(diǎn)，被班上的同學(xué)們硬生生的揪了出來(lái)，倫為了眾人皆知的“笑點(diǎn)”。
在四年級的一節音樂(lè )課上，老師帶著(zhù)我們學(xué)習了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的舞曲，當時(shí)同學(xué)們伴隨著(zhù)音樂(lè )哼起了歌謠，老師則伴隨著(zhù)音樂(lè )，搖擺著(zhù)身子，轉著(zhù)手，腳步挪動(dòng)，跳起了優(yōu)美的舞來(lái)。許多女生看了，也慢慢的在座位上起舞助興，老師見(jiàn)了，走到了她們的身前，用親切的眼神把他們叫到了教室的中心，讓她們和老師一起跳舞，唱歌，大家在音樂(lè )中纏綿著(zhù)，躍動(dòng)著(zhù)，我們都被老師的煽情打動(dòng)了，都被音樂(lè )陶醉了。
雖然大部分的同學(xué)都投入到了音樂(lè )當中，可放眼望去，角落里，還是有幾個(gè)男同學(xué)，依偎在那里，用音樂(lè )書(shū)掩住口鼻，手拍著(zhù)大腿，跺著(zhù)腳，在那狂笑不止，仿佛任何事情跟他們都沒(méi)有一點(diǎn)干戈，他們只不過(guò)是一個(gè)個(gè)嘲弄者。一個(gè)對于藝術(shù)踐行的批評家。一個(gè)只會(huì )嘲笑別人的復讀機，只會(huì )發(fā)出那尖銳的，能刺破耳骨的嘲笑和譏諷。
老師見(jiàn)了，沒(méi)有說(shuō)什么，揮動(dòng)著(zhù)手，是個(gè)眼色，告訴他們，這是課堂，不是競技場(chǎng)，更不是堆積嘲諷的垃圾場(chǎng)。她把目光移開(kāi)了，而那些同學(xué)們呢，用手遮掩住了眼睛，互相低語(yǔ)。那時(shí)候，他們的`嘴中散發(fā)著(zhù)一股惡臭，讓人不堪回首。原本快樂(lè )、祥和的氣氛就在這中尷尬的局面下由然而止了。
現在，那個(gè)老師早就不在這個(gè)課堂上出現了，但她煽情的舞姿仍舊在我的心中回蕩。即便那時(shí)候，有別人議論她，嘲諷她，譏笑她，可她還是勇敢的跳，跳到了我的心中。
那一堂意味深長(cháng)的音樂(lè )課，在我的心中，留下了不可撼動(dòng)的兩個(gè)字：敬業(yè)。
感謝老師作文600字 14
我能在陽(yáng)光下快樂(lè )地成長(cháng)，這得感謝很多人：我要感謝媽媽?zhuān)驗樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世界上；我要感謝爸爸，因為他用一個(gè)個(gè)風(fēng)趣幽默的故事，帶給我無(wú)盡的歡樂(lè )；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給我莫大的幫助；我要感謝……但我最要感謝的還是我的語(yǔ)文老師——茅老師。
茅老師給我的第一印象是嚴。開(kāi)學(xué)頭一天，茅老師便給了我們一個(gè)下馬威。平時(shí)上課，大家的坐姿可謂“千姿百態(tài)”；有的歪著(zhù)頭，有的趴在桌上，有的手托著(zhù)頭……可茅老師卻拿著(zhù)一把尺子，誰(shuí)坐姿不正，就“敲”他一下，讓我們不得不“改斜歸正”。記得有一次上課時(shí)，我剛趴在桌上，突然，老師悄悄走過(guò)來(lái)，只輕輕“敲”了一下，我猛一抬頭，正瞥見(jiàn)老師那雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，好像在提醒我：“蘇晨，又忘了該怎么坐了嗎？”我臉不由得紅了，忙坐端正了。從此，我每次上課都做的端端正正的，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。
茅老師還很關(guān)心我們的學(xué)習，不管是誰(shuí)只要在學(xué)習上遇到了難題，她總會(huì )不厭其煩地講給我們聽(tīng)。記得有一次，在自習課上，教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都埋著(zhù)頭在認真地做作業(yè)，我也在做，做了一會(huì )兒就碰到了“攔路虎”。我絞盡腦汁，冥思苦想，就是想不出來(lái)，怎么辦呢？問(wèn)同桌吧，又怕打擾她做作業(yè)。這時(shí)茅老師好像看出來(lái)了我的.心思，走到我的身邊，低下頭和藹地問(wèn)：“怎么了，是不是遇到難題了？我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她遞過(guò)來(lái)一張稿紙，耐心地講給我聽(tīng)，一遍，兩遍，三遍……直到我聽(tīng)懂為止。
��！老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)般溫暖，像春風(fēng)般和煦，像清水般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天底下最偉大，最高潔。我的每一點(diǎn)成績(jì)，都離不開(kāi)您的諄諄教誨，在這里，我要深情地道一聲：”謝謝您，我親愛(ài)的老師！“
感謝老師作文600字 15
這兩天感受到了家長(cháng)們的巨大熱情，我抑制不住內心的澎湃，只好表?yè)P一班的朱老師。
朱先生是我女兒的班主任。除了幾次直接的見(jiàn)面和對話(huà)，對朱老師的印象主要是從女兒的話(huà)語(yǔ)中感受到的，從每天作業(yè)評論的提醒中感受到的，從父母信息的字里行間感受到的。因此，我對朱老師感到更加熟悉和親近。
朱老師很?chē)绤�。舉個(gè)例子，我女兒經(jīng)常用“之”的筆畫(huà)順序寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)，朱老師總是不厭其煩地給她指出來(lái)，要求修改。經(jīng)過(guò)多次反復，女兒現在知道要注意細節，一點(diǎn)一點(diǎn)培養東西，注意一絲不茍的行為習慣。
朱老師很細膩。為了加強管理，調動(dòng)孩子的積極性，朱老師制定了一些規定，但由于個(gè)體差異，一些學(xué)生受到表?yè)P的機會(huì )總是較少。朱老師常常糾結于此，積極創(chuàng )新手段，千方百計讓大家盡可能得到肯定、鼓勵和進(jìn)步。
朱老師很有愛(ài)心。記得有一次女兒發(fā)燒，向朱先生請假。朱老師再三叮囑我不要著(zhù)急，等恢復后再去上學(xué)，以免進(jìn)一步傷害。經(jīng)常朱先生會(huì )在群里空間與父母溝通，及時(shí)反饋孩子的身體狀況，總是讓父母感激涕零。因為工作原因，長(cháng)期以來(lái)，女兒的媽媽周末只能回家住一兩個(gè)晚上，女兒逐漸習慣了沒(méi)有媽媽的'正常生活�，F在女兒總是說(shuō)：“爸，朱老師今天夸我了！”“爸，朱老師問(wèn)我今天的飯好不好。吃飽了嗎？”“爸，朱老師今天幫我扎辮子了！”.我女兒經(jīng)常教育我說(shuō)：“爸爸，你能認真做事嗎！”“爸，你知道山外有山，人外有人！”.每當我生氣，想和她動(dòng)粗的時(shí)候，她總是用對的話(huà)對我說(shuō)：“我去告訴朱老師，把你抓起來(lái)……”。呵呵，朱先生成了他女兒最大的靠山。
時(shí)間過(guò)得真快，一年級快結束了！多虧了朱老師和所有老師的辛勤工作，我心愛(ài)的女兒才能取得顯著(zhù)的進(jìn)步，我賴(lài)以生存的家庭才能順利度過(guò)難關(guān)。在此，我代表全家真誠地說(shuō)：“謝謝朱老師！朱老師，喜歡你！”
感謝老師作文600字 16
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！庇眠@句流傳千古的詩(shī)句來(lái)贊美我的語(yǔ)文老師是最合適不過(guò)了。
她就是我的班主任王老師。王老師是最佳“段子手”，上起語(yǔ)文課幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠。語(yǔ)文課上，整間教室常常洋溢著(zhù)歡笑聲。而不知不覺(jué)間，我們就掌握了不少妙趣橫生的語(yǔ)言。是王老師讓我們學(xué)會(huì )求知，更加智慧；也是她洗滌了我們的靈魂，教會(huì )我們做人的道理。
記得我讀二年級的時(shí)候，作文寫(xiě)得不是很好，日記只能寫(xiě)一兩句話(huà)，每次作業(yè)布置寫(xiě)日記我就急得團團轉。那時(shí)沒(méi)有很好的老師來(lái)引導，我自己的腦袋里也沒(méi)有豐富的詞匯，更不懂什么修辭方法。后來(lái)，王老師來(lái)當我們的語(yǔ)文老師。第一次，她讓我們寫(xiě)作文，我寫(xiě)完后膽怯地交了上去，老師批改后把我叫到了辦公室，她說(shuō)：湯釧瑜同學(xué)，王老師知道我們班你最聰明了，看，你的字寫(xiě)得多漂亮��！老師相信你的寫(xiě)作水平也一定會(huì )提高的。不要害怕寫(xiě)作文，只要把自己看到的，感受到的真實(shí)地寫(xiě)出來(lái)就好了�！闭f(shuō)完把我的作文本遞給了我，我打開(kāi)一看，上邊修改的地方很多，密密麻麻的紅色小字跳入我的眼簾。我反復地讀了好幾遍，心里對老師充滿(mǎn)感激。后來(lái)，每次的`習作課上，王老師總會(huì )教我們一些寫(xiě)作文的好方法：首先，我們要想出好的題目來(lái)吸引讀者，其次文章要新穎，有豐富的想象力。此外，生活中要我們留心觀(guān)察身邊的事物。段落之間要自然地銜接起來(lái)，需要過(guò)渡句來(lái)當“橋梁”……王老師會(huì )認真地幫我們每位同學(xué)修改作文，還經(jīng)常讓我們對比修改前后的區別。我按老師的方法去寫(xiě)作文，果然進(jìn)步了不少，我發(fā)現原來(lái)寫(xiě)作文真的并不難。老師讀了我的作文，夸我學(xué)得快，掌握得好，還經(jīng)常當作范文讀給同學(xué)們聽(tīng)。王老師又把我的作文投到《鄞州日報》、《未來(lái)作家報》，沒(méi)過(guò)多久，我的作文在報紙上發(fā)表了，我興奮得一蹦三尺高。
如今我已經(jīng)發(fā)表了多篇文章，我從心眼里感謝王老師的精心教導。謝謝您，讓我對學(xué)習充滿(mǎn)信心。
感謝老師作文600字 17
親愛(ài)的王老師，你還記得嗎？那個(gè)曾經(jīng)躲在你身后的小女孩。親愛(ài)的王老師，你還記得嗎？那個(gè)哭著(zhù)想媽媽的小女孩。親愛(ài)的王老師，你還記得嗎？曾經(jīng)默默躺在窗臺上流淚的孩子。老師，你還記得嗎？那個(gè)人就是以前那個(gè)活潑開(kāi)朗熱情能干的我。你的一切都刻在我心里…
我還記得你的手很溫暖。那是一個(gè)美麗的早晨。第一次走進(jìn)明亮的教室，我真誠的說(shuō)，心里很害怕。在這個(gè)新的環(huán)境里，有了這些新的學(xué)生和這個(gè)新的老師，一切都是新的。是你微笑著(zhù)握著(zhù)我的手，讓我感到一絲溫暖的氣息。是你讓我的心平靜下來(lái)。后來(lái)我站在講臺上向大家做自我介紹的時(shí)候，你的手一直沒(méi)有放開(kāi)，一直緊緊握住，給我溫暖。正因為如此，我喜歡你。
我還記得，你的笑容很可愛(ài)。那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的下午。下課后，像往常一樣，我再次趴在窗戶(hù)上，看著(zhù)校園里的風(fēng)景，想著(zhù)我的父母。當你默默流淚的時(shí)候，你走過(guò)來(lái)笑著(zhù)看著(zhù)我。你的笑容真可愛(ài)！就像春風(fēng)一樣，我對親人的思念似乎一掃而空。正因為如此，我喜歡你。
我還記得，你的`擁抱難以形容。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我們舉行了接力跑。那是我第一次參加集體活動(dòng)，嚇死我了。比賽開(kāi)始了，我們班一路領(lǐng)先。等我跑的時(shí)候，我沖出去，用盡全力跑。我不小心摔倒了，二班的人正要超車(chē)。我想快點(diǎn)起床，但是我的腳好像起不來(lái)。遠處，你向我張開(kāi)雙臂。我仿佛看到了希望，卻起身沖向終點(diǎn)，沖向你的擁抱。正因為如此，我喜歡你。
六年的小學(xué)生活是帶著(zhù)微笑來(lái)的，即將悄然而去。雖然它的節奏快了一點(diǎn)，但還是有一些東西能勾起我的留戀和記憶。
自從踏入小學(xué)校門(mén)，我就帶著(zhù)這顆懵懂的心開(kāi)始了我的旅程，那時(shí)候，是你教會(huì )了我人生的真諦。你在我難過(guò)的時(shí)候給我溫暖，在我不知所措的時(shí)候給我信心。在我心里，你永遠不會(huì )變！
感謝老師作文600字 18
我來(lái)找你，你給我的不僅僅是豐富的知識，還有做人的道理；你給我的不僅僅是老師的嚴格，還有朋友的關(guān)心；你給我的不僅僅是批評，還有鼓勵。
當我驚慌失措地走進(jìn)這個(gè)校園時(shí)，所有奇怪的事情都讓我心慌，但你的存在讓我們感到安心。軍訓第一次見(jiàn)到你，你拿著(zhù)公文包站在講臺上，嘴角的弧度沒(méi)有老師那么嚴肅，卻平易近人。你陪我們軍訓。當我們站在軍人的姿態(tài)，你也站在陽(yáng)光下。同學(xué)身體不適，你會(huì )關(guān)切地問(wèn)。對我來(lái)說(shuō)，你更像是我們的朋友。
正式上課開(kāi)始。雖然你愛(ài)私下和同學(xué)開(kāi)玩笑，但是上課絕對不含糊。在課堂上，你是一個(gè)絕對嚴格的老師，任何調皮的學(xué)生對你的課都是敬畏的。為了我們的學(xué)習，你犧牲了很多休息時(shí)間來(lái)趕我們背書(shū)聽(tīng)寫(xiě)。學(xué)習一絲不茍，你教給我們的不僅僅是知識，更重要的是做人。是你告訴我們要尊重他人，告訴我們要誠實(shí)守信，告訴我們……你是我們人生的路標。
當我們成績(jì)變差的時(shí)候，你會(huì )批評我們的懈怠和粗心；我們上課不認真的時(shí)候，你會(huì )批評我們辜負了父母的.期望；當我們作業(yè)不及格時(shí)，你會(huì )批評我們對自己不負責任。這個(gè)時(shí)候，你絕對是認真的。但很多時(shí)候你會(huì )像大哥一樣鼓勵我們，開(kāi)導我們。還記得一次月考，英語(yǔ)差一分就優(yōu)秀了，很郁悶。你把我叫到辦公室，拿著(zhù)我的卷子幫我分析錯誤的原因和我的弱點(diǎn)。我以你的方式學(xué)習，取得了很大的進(jìn)步。因為你的鼓勵和啟發(fā)，我進(jìn)步了。
期中考試前期，你摔斷了腳。醫生讓你休息一個(gè)月，你卻擔心我們期中考試，不顧受傷堅持給我們上課。記得你拄著(zhù)拐杖走進(jìn)教室的時(shí)候，很多同學(xué)都哭了。你放心，我們不會(huì )辜負你的期望。
楊先生，你是我的導師，我的朋友，我人生路上的指南針，我的大哥。非常感謝您的陪伴。一年的教育讓我受益匪淺。楊老師，謝謝你給我更多。
感謝老師作文600字 19
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。而我的班主任周老師用她的新觀(guān)念新思路把我們的心靈打開(kāi)。
記得去年四年級剛開(kāi)學(xué)，來(lái)了位新班主任-周老師的時(shí)候，周老師就讓我們自己安排座位。我剛開(kāi)始不太理解，因為如果這樣隨我們的話(huà)，很可能讓我出現懶散的現象。不過(guò)，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。
第一周開(kāi)始，周老師就別出心裁讓我自己找同桌，這可把我們樂(lè )壞了，按以往是想都不敢想的事，同學(xué)們個(gè)個(gè)一下都神采飛揚起來(lái)，這以后課堂上只要老師提出問(wèn)題，就有一大片的同學(xué)們舉起手來(lái)回答，反而弄得老師有點(diǎn)不適應。遇到難的問(wèn)題，同學(xué)們立刻會(huì )運用座位的便捷，馬上展開(kāi)討論，連以前從不舉手的同學(xué)也舉起手了。這可得歸功于周老師��！對于這位新老師的管理方法，讓我真是刮目相看。
時(shí)間一天一天的`過(guò)去，我們同學(xué)之間的生活也更加融洽，以前那幾位班里的小霸王也沒(méi)了往日的威風(fēng)了，班里同學(xué)之間也友愛(ài)了起來(lái)，如果同學(xué)之間發(fā)生吵架和打架的事，周老師還會(huì )讓他們背《弟子規》讓他們懂得友愛(ài)和謙讓?zhuān)F在同學(xué)之間能和睦相處。你每天給我們批改大量的作業(yè)，每天都很晚下班，你對我們任勞任怨。
通過(guò)這些事后，我更加尊敬你了，你不僅寫(xiě)出一手好字，你還是處理同學(xué)們之間問(wèn)題的老手。也經(jīng)過(guò)這些事，我對你是徹底的服了，也徹底的開(kāi)始認真聽(tīng)講你的每一個(gè)命令，認真完成你布置給我的任務(wù)。
周老師，您就像春蠶一樣一生從沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的周老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。老師，快推開(kāi)窗子看吧！這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛(ài)。在屬于老師的節日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝周老師和每一位老師的教誨之恩。
感謝老師作文600字 20
靜靜地深夜，群星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過(guò)那微弱的燈光，遠遠望去，依稀可見(jiàn)搖曳的背影。
“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過(guò)，您的青春在我們的歡聲笑語(yǔ)聲中、在在批改我們的作業(yè)本中一去不復返了。
老師，講臺就是您的舞臺，粉筆便是您的指揮棒，我們的成績(jì)是那五線(xiàn)譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，我們一同演奏著(zhù)一首首美妙的歌曲，演繹著(zhù)精彩的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來(lái)，我們把老師比作春蠶，比作蠟燭。在老師無(wú)私的教誨下，不知有多少人成為了祖國的棟梁之材！
可是，誰(shuí)又知道，默默奉獻的`老師背后付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白發(fā)、條條皺紋就是最好的見(jiàn)證吧！
是啊，有了老師，祖國的花園才這般美麗，大地才充滿(mǎn)春意！
老師，您是耕耘者，是您用陽(yáng)光普照，用雨露滋潤，我們的心田才芳草如茵，繁華似錦！
您如春雨一般，喚醒世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土中，默默為我們祈禱……就這樣，老師在我們心田里播下了快樂(lè )的種子，校園時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、悅耳的聲音。當我們感受知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了知識的海洋廣闊無(wú)邊，你們定會(huì )在那里找到快樂(lè )；當我們學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：失敗乃成功之母，失敗并不可怕，可怕的是我們是否會(huì )被失敗打��；當我們悲傷難過(guò)時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們，生活中難免有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方！
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，離成功甚遠，但是我們在知識的海洋上已不在迷茫，因為老師讓我們朝著(zhù)同一個(gè)目標前航。老師，感謝您，是您讓我們明白了人生的意義，是您用汗水滋潤著(zhù)我們的心田，是您開(kāi)啟了我們的智慧之窗……今天，是您的節日，在這里，請允許我向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，老師，節日快樂(lè )！
感謝老師作文600字 21
我班主任姓謝，她叫費。她又高又瘦，筆直的鼻子上戴著(zhù)一副近視眼鏡。她穿著(zhù)很好，看起來(lái)很溫柔。多么優(yōu)雅明亮的名字，美麗的身材，不平凡的老師！她不僅教會(huì )了我們很多知識，教會(huì )了我們如何做人，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
謝老師有很多優(yōu)點(diǎn)。最讓我們印象深刻的是，她的班級“三寶”——，精，嚴，愛(ài)。
很好，是謝老師給我們的第一感覺(jué)。謝先生每次改作業(yè)，總是改得很仔細。如果錯誤很多，他會(huì )找時(shí)間評論，直到我們可以為止。我記得有一次，下課鈴響后，謝先生拿著(zhù)英語(yǔ)活動(dòng)書(shū)走到教室門(mén)口，鼻梁上的眼鏡在日光燈下反射出耀眼的光芒。老師把作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我打開(kāi)了，我大吃一驚。我覺(jué)得正確的作業(yè)(家長(cháng)檢查過(guò)的)甚至能發(fā)現錯誤。我不得不佩服謝先生改作業(yè)時(shí)的認真和細心。
顏老師是謝老師給我們的第一印象。我們班以前是個(gè)不守紀律的班級，學(xué)習成績(jì)很差。但謝老師來(lái)我們班后，注重套路、紀律和習慣養成。很多班規班規都制定出來(lái)了，每一條班規從來(lái)都不含糊，更不隨意。一天傍晚放學(xué)，班里一個(gè)男生故意不掃地就走了，被謝老師狠狠地懲罰了一頓。最后謝先生親自坐下來(lái)，在嚴密的監督下掃地。
愛(ài)情是謝老師留下的最美的.回憶。愛(ài)是春風(fēng)；愛(ài)情是雨露。謝老師對我們的愛(ài)像一樣溫柔，像雨露一樣甜蜜。她像母親一樣愛(ài)我們，像知心姐姐一樣關(guān)心和幫助我們。以前我媽總說(shuō)我聰明但是膽小。進(jìn)入這個(gè)班后，謝老師一直鼓勵我回答問(wèn)題，給我創(chuàng )造了很多鍛煉的機會(huì )。在我的家鄉，我的成績(jì)不是很好。來(lái)到廈門(mén)，謝老師總是給我鼓勵和信心�，F在，我的成績(jì)已經(jīng)躍居全班第一，我的父母表?yè)P了我的進(jìn)步。
這就是謝老師對我們無(wú)微不至的關(guān)心，對我們的關(guān)心，對我們的嚴格要求。她的“三寶”就像神奇的金箍棒，把石頭變成金子，把樹(shù)變成森林。
我愛(ài)《三寶》！我愛(ài)藏“三寶”的謝小姐！
感謝老師作文600字 22
老師，如果您是一位辛勤的園丁，那么您不辭辛苦的培育著(zhù)祖國的幼苗;老師，如果您是一棵挺拔的大樹(shù)，那么您的根深植于大地、您的莖堅強不屈;老師，您如果是一根默默無(wú)聞的蠟燭、無(wú)私奉獻、燃燒自己、照亮別人、讓知識之光照亮在自己學(xué)生的身上。老師，你們不像科學(xué)家們那樣馳名中華，也不像那些影視明星們那樣引人注目;老師，你們是那么普通、那么平凡，但你們身上卻肩負著(zhù)下一代祖國幼苗的重任。
老師：不僅僅是陽(yáng)光下最光輝的'職業(yè)，同時(shí)也是月亮下最難熬的職業(yè)!
有許許多多的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生在背后批評老師，那里不好這里不好。為此，在這里我問(wèn)那些人一句：你們有沒(méi)有將心比心過(guò)，如果下一代的人這么批評你，你有什么樣的感受?有一位老師姓胡，她以前教過(guò)我，當時(shí)的我也曾像許多人一樣在背后不停地說(shuō)她那里不好這里不好，我從來(lái)沒(méi)有去考慮胡老師的感受�，F在，回想起那些批評她的話(huà)和那些罵她的話(huà)真的很不應該從我的嘴里說(shuō)出來(lái)。我現在只記住了她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：路是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，沒(méi)有你直接跑過(guò)去的路。因為人生路上有許許多多坎坎坷坷的坑坑洼洼等著(zhù)我們去面對。
還有一位老師，她姓應。對她教過(guò)的學(xué)生而言，她是一個(gè)很不好的老師。因此，她的學(xué)生很討厭她，還在背后說(shuō)盡了她的壞話(huà);直到要期末考試了，她上課時(shí)許多好學(xué)生都感覺(jué)到了她在等那些不好的學(xué)生努力一些追上來(lái)，似乎從她眼神中我看出了哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也能使她高興一些。她從未關(guān)心過(guò)我們，但我知道這是因為她要的是讓我們自己努力。從她對待我們的教學(xué)方法中我得出了一句話(huà)：你們要靠的不是老師，而是你們自己。
老師教育學(xué)生的方法雖然有千萬(wàn)種，但是每一種都能幫助我們走向成功。
大家一起努力學(xué)習吧!我們要告訴老師和父母：我們不在乎努力學(xué)習之后的結果是什么，我們只在乎學(xué)習的期間我們是否真正努力過(guò)!
老師，謝謝您!
感謝老師作文600字 23
六年時(shí)光匆匆而過(guò)，我已經(jīng)是一名初中生了。教師節剛剛過(guò)去，我不禁想起了小學(xué)時(shí)期悉心教導我的幾位老師，他們像辛勤的園丁將我這顆幼小的種子培育成如今這棵樹(shù)苗。其中我的啟蒙老師舒老師更是在我記憶中尤為清晰。
那是一個(gè)寒冷的冬日，天下著(zhù)雨。放學(xué)鈴響后，同學(xué)們都興奮的奔向自己的.父母�？晌以趺匆哺吲d不起來(lái)，耳旁響起爸爸的聲音："乖，今天爸爸有事，要晚些回來(lái)，放學(xué)后就自己回家吧。"我想：這么大的雨，我還是等等爸爸再說(shuō)吧。我便坐在臺階上，等候著(zhù)。雨越下越大，天也越來(lái)越黑，可爸爸還沒(méi)有來(lái)，年幼的我不禁感到害怕，小聲嗚咽著(zhù)。突然，一個(gè)身影出現在面前，我抬頭一看，原來(lái)是舒老師。她蹲下，用手撫干我的眼淚，關(guān)切的問(wèn)我怎么了，我哇的一下大哭了起來(lái)，老師伸出手抱著(zhù)我，拍拍我的背，安慰道："不哭不哭，怎么了？"我斷斷續續的向她解釋了一切，她拉著(zhù)我："那老師帶你回家好不好？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師撐開(kāi)一把雨傘，將我抱到自行車(chē)上，把雨傘遞給我，叫我拿著(zhù)傘，她騎著(zhù)車(chē)送我回家。冷風(fēng)呼呼的吹過(guò)，我不禁打了一個(gè)寒顫。老師將車(chē)停下，脫下外衣，披在我身上，我的心中劃過(guò)一道暖流。老師啊，這是的您還在病中，怎能將衣服脫給我呢？我搖搖頭，本想將衣服還給老師，老師卻說(shuō)她不冷，我再不穿她可就生氣了。我只好將衣服穿上，回家的路上，我遇見(jiàn)了爸爸，爸爸歉意的對老師說(shuō)：；"麻煩您了舒老師，到家坐坐吧"老師搖搖頭說(shuō)沒(méi)什么，這本是我的職責。我脫下外衣，準備遞給舒老師。舒老師說(shuō)："我真的不冷，你先穿著(zhù)吧，明天再給我吧。"轉身，騎車(chē)離開(kāi)了，那一刻，我分明聽(tīng)到了老師的咳嗽聲......
鮮花之所以美麗,是因為有了園丁的辛勤照料;我們之所以美麗,是因為有老師的悉心教導。就算當時(shí)光流逝，我也會(huì )記得......
感謝老師作文600字 24
花兒感謝小草，因為小草的碧綠襯托出了花兒的美麗；小草感謝大樹(shù)，因為大樹(shù)的遮風(fēng)擋雨帶來(lái)小草的勃勃生機；大樹(shù)感謝土壤，因為土壤的肥沃讓大樹(shù)茁壯成長(cháng)。而我要感謝您——我敬愛(ài)的班主任馮老師。
老師，從我開(kāi)學(xué)第一天看到您的第一眼開(kāi)始，就對您產(chǎn)生了深深的崇拜感。以前上小學(xué)的時(shí)候聽(tīng)別人說(shuō)，初中的老師是嚴肅的，冷酷的�？赡悄敲春吞@可親，那么平易近人，使我對之前聽(tīng)到的說(shuō)法產(chǎn)生懷疑。
您給我們上的第一節課就是做自我介紹，給我們講新興中學(xué)的`各項要求，您莊嚴地走上講臺，大聲且嚴肅地朗誦著(zhù)，仿佛在完成一個(gè)神圣的使命。您的目光帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)慈愛(ài)和期望，使我們想家的念頭煙消云散，是您給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們奮發(fā)向上！
在課堂上，您會(huì )將一個(gè)很簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)反反復復地講十幾遍甚至幾十遍，我知道，您是怕我們剛剛步入初中的學(xué)習生活會(huì )有些不適應，而且說(shuō)的每一句都很大聲。怕的是坐在后面的同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)，漸漸的，您的嗓子沙啞了，可您還是一如既往地大聲的講課。老師，謝謝您！
您不僅在學(xué)習方面對我們認真負責，而且在生活方面也對我們呵護有加。在食堂里的時(shí)候，您每次都等到我們吃完自己才去吃飯，看到有些同學(xué)吃不下了，您會(huì )幫著(zhù)分擔，甚至和一些吃不下的同學(xué)換餐盤(pán)，怕的是這名同學(xué)扣分。老師謝謝您！
在宿舍里的時(shí)候，您每次都等到我們入睡后才離開(kāi)；每天早上，您都要提前起床到宿舍里來(lái)指導我們，經(jīng)常忙得滿(mǎn)頭大汗。聽(tīng)別的老師說(shuō)您的孩子才滿(mǎn)月，而您為了我們卻每天都住在學(xué)校的宿舍而不回家。您把我們看得比自己的孩子還重要。老師，謝謝您！
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的焰火，那是您給了我青春的光亮！老師，謝謝您！
感謝老師作文600字 25
親愛(ài)的華老師，您好！此時(shí)此刻，我已經(jīng)上五年級了，而您卻離開(kāi)了我們，我有很多很多心里話(huà)要多您說(shuō)，可是，我天生膽小，沒(méi)有勇氣講出來(lái)，就借著(zhù)這次作文來(lái)和您講講吧！
華老師，您知道嗎？我和同學(xué)們是多么想念你在講課是那溫暖人心的笑容和您那動(dòng)聽(tīng)而又溫馨的聲音，就想那太陽(yáng)溫暖著(zhù)小樹(shù)，就像那雨水滋潤著(zhù)幼苗。
回憶過(guò)去，我記憶猶新，不由得讓我想起了一件又件的往事。
有一次，您叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我因為一時(shí)緊張忘記了答案，您仿佛是我肚里的蛔蟲(chóng)一般，說(shuō)了一句讓我至今難忘的話(huà)，真是這句話(huà)，讓我忘卻了緊張、不安：”我知道肖王華同學(xué)一定是因為緊張而忘記了答案，來(lái)，讓我們用掌聲鼓勵一下他�！鳖D時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，正是這句話(huà)，滋潤了我的心田，拉近了我和您的距離。當我把正確答案告訴您時(shí)，你向我投來(lái)的贊揚的`眼神，還夸我和聰明。
那天晚上，您布置了很多作業(yè)，我因貪玩而晚寫(xiě)了，我一直寫(xiě)到深夜還沒(méi)有寫(xiě)完，這是爸爸媽媽早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉。但我還在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，瞌睡蟲(chóng)在眼前飛舞，上眼皮與下眼皮在打架，我真想睡覺(jué)，但是我突然想到您說(shuō)過(guò)您最不喜歡不完成作業(yè)的孩子了，我的睡意全無(wú)，打了一個(gè)激靈，拿起鉛筆奮筆疾書(shū)，終于寫(xiě)完了。我打了一個(gè)哈欠，抬頭看了看一直陪著(zhù)我的月亮，仿佛是看到了您一般，我笑了，睡著(zhù)了。
隨著(zhù)您的幫助和每堂課的提問(wèn)次數增多，我的心里充滿(mǎn)了對知識的渴望，有不懂的地方我就問(wèn)您，您總是先放下手中的事情，讓我做在您的聲旁，我總能聞到您身上淡淡的香水，您不厭其煩地給我講解，一學(xué)期下來(lái)，我的成績(jì)在不斷的提高。如果不是您，我也許回沉淪下去。
雖說(shuō)您是我們的老師，但您卻像母親一樣疼愛(ài)、照顧、關(guān)心著(zhù)我們！即使您不教我們了，但我們一定回用更好的成績(jì)來(lái)回報你，做祖國的棟梁，使我們的祖國更強大。華老師。我想對您說(shuō)：“謝謝您，華老師！”
感謝老師作文600字 26
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
每天，我們都能夠看到老師那親切溫和的面龐，聽(tīng)到那語(yǔ)重心長(cháng)的諄諄教誨，也能看到老師那廢寢忘食伏案工作的身影�？梢哉f(shuō)，為了我們更好地學(xué)習，為了我們更健康地成長(cháng)，在我們的身上，我們敬愛(ài)的老師已經(jīng)付出了幾乎全部的熱情！
是的，微薄的工資，你們不在乎；繁重的工作，你們不在乎；別人偶爾鄙視的眼光，你們還不在乎�？墒�，當我們的成績(jì)差了，或者是生病、受傷了，你們就在乎起來(lái)。跑前跑后，擔心害怕，為我們補習功課，問(wèn)寒問(wèn)暖，怕影響了我們哪怕是我們片刻的學(xué)習。而你們，卻很少關(guān)心過(guò)自己？每到這時(shí)候，我總是在心里問(wèn)：“老師，您吃了那么多的苦，受了那么多的累，到底是為了什么？”
“是為了你們學(xué)得更多的`知識，是為了你們更健康地成長(cháng)！”
您中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任王老師，您卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近三年了。
是的，老師，為了我們，您付出的實(shí)在太多！我不會(huì )忘記，在我四年級的時(shí)候，因為摔傷，我不得不請了長(cháng)假養病，您就每天下班之后來(lái)到我家里給我補課，風(fēng)雨無(wú)阻。那天您冒著(zhù)大雨而來(lái)，給我補完課后又頂著(zhù)大雨而去。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)您第二天上課的時(shí)候聲音沙啞，還不停地咳嗽。老師，雖然您不說(shuō)，可是我知道您是因為我才被大雨淋得重病��！
我們不會(huì )忘記，在這個(gè)世界上，有一種最光榮的人——教師；在這個(gè)世界上，有一種最大的責任——育人。而我們更會(huì )銘記在心：師恩如海，感謝老師的無(wú)私奉獻。
感謝老師作文600字 27
老師這個(gè)名字，會(huì )讓你想到什么?
是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡睦吓＞駟�?是“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的付出精神嗎?
“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”，也許每個(gè)人眼中的好老師都不一樣，我卻認為，看一個(gè)老師做得好不好，從來(lái)不能看性格―因為任何事物都是有兩面性的。也許你們認為嚴厲的老師不好，我卻不盡然。
夕陽(yáng)西下，彩色的晚霞映在教室的玻璃上，映出一幅光怪陸離卻又極其和諧的畫(huà)面。
我，大汗淋漓，汗水濡濕了頭發(fā)，凌亂地粘在額頭上，如風(fēng)般狂奔至教室，卻愣住了――金色的晚霞照在她的.背上，投下一個(gè)不太清晰卻有無(wú)比熟悉的影，她的手中依然是支普通的按壓式紅筆。我這樣毛毛躁躁地進(jìn)去，想必又是一番批評。
“你要進(jìn)來(lái)就進(jìn)來(lái)吧，別站在外面了，外面熱�！斑@聲音直接剝奪了我的自主選擇權，無(wú)奈，我咽了口口水，硬著(zhù)頭皮進(jìn)了教室。
老師轉過(guò)身，嚴厲地問(wèn)：“不是早就放學(xué)了嗎?你是不是在操場(chǎng)逗留?”我嚇得不輕，要知道，跟老師說(shuō)話(huà)是我的一塊心病。
“那個(gè)—我我我—上跆拳道上來(lái)拿水杯�！币豢跉庹f(shuō)完，我的心里一塊大石頭落了地。
“好，過(guò)來(lái)，看看你的作業(yè)。怎么反問(wèn)句變陳述句也變錯?是不是沒(méi)認真做?”老師的語(yǔ)氣稍稍緩和了一些。
老師用紅筆在題目上圈圈畫(huà)畫(huà)，將反問(wèn)句變陳述句的方法仔細給我講了一遍，只見(jiàn)她一會(huì )兒分析題目的要素，一會(huì )兒圈出題目中易錯的要點(diǎn)，一會(huì )兒與我舉一反三，推敲詞語(yǔ)，在草稿紙上出題——做完，我們兩人已是汗流浹背。
“好了，回家去吧�！崩蠋熌谴认榈拿嫒荼宦湎碌南﹃�(yáng)余暉照得格外親切。
遠去了，老師的背影;遠去了，夕陽(yáng)的余暉;但永不遠去的，是老師那平凡而又偉大的背影!
師恩似海深，何以相報?唯有感恩!
感謝老師作文600字 28
“老師”相信大家都不會(huì )陌生，從幼兒園到畢業(yè)，是誰(shuí)在我們困難的時(shí)候伸出援助之手？又是誰(shuí)在危急時(shí)刻挺身而出？是老師——給了我們解開(kāi)困難之門(mén)的鑰匙。
無(wú)論天氣有多么惡劣，無(wú)論身體有多么難受，他們總是保持著(zhù)笑容迎面給我們送來(lái)燦爛的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們，犧牲自己，奉獻他人，這種精神難道我們不應該向他們表示尊敬？
當我們在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候，他們則默默的批改著(zhù)一批又一批的作業(yè)。等上課的時(shí)候我們發(fā)現：我們的作業(yè)已經(jīng)批改好了。這難道不足以對他們欣慰地說(shuō)一聲”謝謝“嗎？
在那美麗的夕陽(yáng)即將落下的時(shí)候，他們還在為明天的課程而發(fā)愁。這時(shí)，給老師送上一句欣慰的話(huà)就是給了老師最大的動(dòng)力。
感謝老師，感謝他不厭其煩的傳授我們跨越知識的海洋，感謝他燃燒自己溫暖我們，這世上還能有誰(shuí)像他們這樣燦爛輝煌？父母養育了我們的身體，老師則養育了我們的心。
衣著(zhù)整潔，知識淵博的她，這就是我們的班主任周老師，她是我一至四年學(xué)習生活中最感謝和愛(ài)戴的老師。
記得剛上一年級時(shí)，我的性格有一些內向，不喜歡和同學(xué)一起玩耍，自己在座位上安靜的`看書(shū)，老師想盡辦法讓我和同學(xué)們互相認識和了解。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，周老師對我們說(shuō)：“今天同學(xué)們都來(lái)做個(gè)自我介紹�！蔽蚁Ｍ蠋煵灰屛蚁冉榻B自己，沒(méi)想到老師一聲令下，居然從我們組開(kāi)始。同學(xué)們各個(gè)聲音洪亮，把頭抬得高高的。糟糕，輪到我了，我猶豫地站了起來(lái)。
不知何時(shí)，老師已經(jīng)站在了我面前，我更緊張了，聲音小的像蚊子。我介紹完畢，老師說(shuō)：“不錯，聲音再大一點(diǎn)就更好了�！边@句話(huà)給了我一個(gè)大大的鼓勵。
期末過(guò)后，老師給了我一個(gè)評語(yǔ)：你上課回答問(wèn)題很積極，只是你的性格有些內向，希望你和同學(xué)多交流！
周老師，您諄諄的教誨像細雨，滋潤著(zhù)我們的心田，您無(wú)私地奉獻像太陽(yáng)，照亮了我們的心靈，我們向您致敬。謝謝您！
感謝老師作文600字 29
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”……三尺講臺上，是偉大的您，燈光照射下是默默的您，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的您，您是誰(shuí)?您就是我的恩師，可否記得——
我，一個(gè)喜歡我行我素的孩子。七年級比較任性，學(xué)習對我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么興趣。八年級開(kāi)學(xué)，還是喜歡濤聲依舊的我，依舊抱著(zhù)混的態(tài)度面對學(xué)習，覺(jué)得要混出自己的個(gè)性與灑脫。天氣隱晦，我的心情也低落到極點(diǎn)，對學(xué)習無(wú)望的我，一蹶不振，只好以逃避面對學(xué)習，以一種另類(lèi)的方式引起學(xué)生的注意。心想：我是一個(gè)無(wú)人關(guān)心的學(xué)生，破罐子破摔吧!沒(méi)過(guò)倆天，我的這個(gè)想法，讓一位新接手的班主任看出來(lái)了。她找到了我，向我投去溫柔的目光，話(huà)沒(méi)開(kāi)口，我就感到一陣溫暖，這種溫暖，是我幾年來(lái)在學(xué)校沒(méi)有體會(huì )到的。那種目光，既有母親般的慈愛(ài)，又有姐姐般的愛(ài)護�！凹堰\，課堂你怎么那么茫然，家里有什么困難嗎，有困難說(shuō)說(shuō)，看看我能不能幫幫你”?坐下說(shuō)說(shuō)�！翱吹贸瞿愫苈斆�，但是你缺少了一種動(dòng)力，一種迎難而上，積極進(jìn)取的動(dòng)力�，F在努力還不晚，我相信你!你要以自己的行動(dòng)，讓你的父母看到希望!你現在努力，就是為你的未來(lái)而打拼!學(xué)習上有困難，我們會(huì )幫助的。你以后有什么想法，就直接找我，你就是我的孩子!……
對學(xué)習早已自暴自棄，直線(xiàn)下降的我，竟然得到她的無(wú)限關(guān)愛(ài)與溫暖，她竟那么看得起我，我還有什么理由作踐自己?“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，現在她的'話(huà)語(yǔ)還在我的耳畔回蕩……
當我茫然之時(shí)，您給了我搏擊風(fēng)浪的翅膀，讓我能自由翱翔!老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，一路上有您的教導，我才沒(méi)有迷失方向;一路上有您的關(guān)注，我對未來(lái)充滿(mǎn)希望!也許將來(lái)旅途坎坷重重，但有您，我的班主任——麻老師的相伴，我會(huì )勇往直前!
感謝老師作文600字 30
花兒感謝春雨，讓它擁有了絢爛的花朵；小鳥(niǎo)感謝藍天，讓它擁有了飛翔的翅膀。我要感謝我的肖老師，她讓我慢慢喜歡上了作文。
以前，作文是我的“天敵�！币徽f(shuō)寫(xiě)作文，我就像孫悟空大鬧天空——慌了神，有時(shí)像熱鍋上的螞蟻急的團團轉，有時(shí)抓耳撓腮，半天，仍然是茶壺煮餃子——倒不出一個(gè)字�？勺詮男だ蠋熃套魑�，我覺(jué)得寫(xiě)作文就像張飛吃豆芽——小菜一碟。
記得我剛升入三年級，第一篇作文是《我的`課余生活》，同學(xué)們都愁眉苦臉，咬著(zhù)筆尖，寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。肖老師莞爾一笑說(shuō)：“我們課間舉行一次吹泡泡比賽好嗎？”大家猜不準肖老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，但一聽(tīng)吹泡泡，都把剛才的煩惱拋到腦后，立刻變成了快樂(lè )的小鳥(niǎo)，迫不及待地拿出自己吹泡泡的工具，都跑出來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像八仙過(guò)�！黠@神通，不一會(huì )，走廊里變成了泡泡的天地，大大小小，五光十色、千姿百態(tài)的泡泡在空中飄來(lái)飄去。我們被泡泡包圍著(zhù)，我們追著(zhù)泡泡滿(mǎn)走廊里跑，玩的不亦樂(lè )乎！肖老師一邊和我們圍著(zhù)泡泡歡笑，一邊引導我們仔細觀(guān)察。很快，課間十分鐘結束了，我們戀戀不舍地收起吹泡泡工具，回到教室。此時(shí)，老師并沒(méi)有立刻讓我們動(dòng)筆寫(xiě)，而是一邊引導我們回憶剛才的情景，一邊引導我們想象，還給我們提供了很多好詞佳句。開(kāi)始寫(xiě)作文了，嘿！平時(shí)“談作文色變”的我，此刻覺(jué)得文思泉涌，很多好詞佳句不經(jīng)意的從筆尖流露出來(lái)。不知不覺(jué)，洋洋灑灑四百多字的作文《樂(lè )在課間》就誕生了！
為了讓我們寫(xiě)好作文，肖老師千方百計，想盡一切辦法組織我們搞一些好玩的游戲；引到我們做實(shí)驗；觀(guān)察大自然。讓枯燥的作文變得趣味盎然。在肖老師的引導下，我開(kāi)始喜歡上作文，并且我的作文水平如芝麻開(kāi)花——節節高。
感謝肖老師，是她，給了我一把打開(kāi)作文寶庫的金鑰匙。
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