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【精選】身邊的人作文600字17篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的身邊的人作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
身邊的人作文600字 1
高尚是一種美德，高尚是黎明出升的太陽(yáng)，高尚是黃昏一抹紅通通的夕陽(yáng)，高尚是夜空中一顆發(fā)亮的星星。生活中很多人都很高尚，但我覺(jué)得我的爺爺最高尚。
我的爺爺今年61歲，像城市里的那些老爺爺到了這個(gè)年紀，早就干不動(dòng)活了，而我的爺爺很健康，還種的.有7分田，每年夏天到打谷子的時(shí)候他總不停的忙，一點(diǎn)也不嫌累，自己的打完了還幫別人打。
在我爺爺的房子前面住著(zhù)一位老奶奶，她也是一個(gè)人住，卻種了1畝2分田，那奶奶晚上來(lái)找我爺爺說(shuō)：“你幫我打一下谷子我給你35元�！睜敔斦f(shuō)：“恩……好的�！蹦莻�(gè)奶奶走后，我聽(tīng)爺爺剛才那恩……的口氣，我就說(shuō)：“爺爺你是不是嫌錢(qián)少了�！睜敔斢悬c(diǎn)生氣的說(shuō)：“別亂說(shuō)，老人家掙點(diǎn)錢(qián)不容易，我怎么會(huì )嫌少呢？”我說(shuō)：“哦！對不起�！闭f(shuō)完我們就睡覺(jué)了。
早上爺爺四點(diǎn)起床，先去割谷子，爺爺走后我就繼續睡，中午12點(diǎn)，太陽(yáng)正毒爺爺還沒(méi)有回家，我打上太陽(yáng)傘去田里看爺爺，大太陽(yáng)直曬，打著(zhù)太陽(yáng)傘我都嫌熱，我想爺爺在田里豈不是衣服都濕完了，我三步并兩步的跑道田里，看著(zhù)爺爺臉上晶瑩的汗水，看著(zhù)爺爺累的更加彎的腰，我心痛極了，我的淚水流了下來(lái)，這時(shí)爺爺看見(jiàn)了我“你快回去，太陽(yáng)這么大跑出來(lái)干嗎？”“你去歇一歇吧！爺爺�！蔽覔牡恼f(shuō)著(zhù)，天快黑了爺爺終于回家了，爺爺這才換下那件已經(jīng)被汗水打濕的衣服，看著(zhù)我擔心的眼神，爺爺說(shuō)：“沒(méi)是�！蓖砩夏悄棠虂�(lái)送錢(qián)了，爺爺那過(guò)錢(qián)有給那奶奶揣在了包里，不管那奶奶說(shuō)什么爺爺也不要。
這回，我望著(zhù)爺爺甜甜的笑了！
身邊的人作文600字 2
自從進(jìn)入初中以來(lái)，我發(fā)現周?chē)淖兓么蟀�！無(wú)論在學(xué)習上，生活上還是人際交往上都與小學(xué)不同，而且還多出了許多奇才。下面，就讓我來(lái)曬我們班的幾位“牛人”吧！他們一個(gè)個(gè)“�！睔鉀_天。
最令我敬佩的牛人是我們班的體育委員。這位“牛人”據說(shuō)在小學(xué)的時(shí)候不爭氣，是一位名副其實(shí)的小混混，學(xué)習上的差生。自從進(jìn)入初中以后，他就好像變了一個(gè)人似的，他開(kāi)始努力，成績(jì)在一點(diǎn)點(diǎn)上升，記錄也遵守了，漸漸受到同學(xué)的尊敬，老師的青睞。進(jìn)入八年級，被大家選為體育委員。我認為這不是一個(gè)常人所能做的，沒(méi)有一定的控制力和意志力是很難改觀(guān)的。他喜歡體育，這次運動(dòng)會(huì )跳高場(chǎng)地上他大顯身手，有多少選手在他面前敗下陣來(lái)。每當他面臨新的挑戰，又一次越過(guò)時(shí)，圍觀(guān)的同學(xué)禁不住歡呼，嘴巴都驚訝成一個(gè)“o”型。同學(xué)們，你能說(shuō)他不“�！眴�？
我們班還有一位女生也很“�！�，她姓楊。這位“牛人”音樂(lè )細胞特別豐富，小學(xué)時(shí)就開(kāi)始彈古箏了，現在已考到了5級。他彈古箏，一雙玉箏似的'纖手自如的撥動(dòng)著(zhù)。她的表情隨著(zhù)音符的變化也跟著(zhù)發(fā)生變化。她時(shí)而微笑，時(shí)而憂(yōu)愁，時(shí)而低眉垂睫，時(shí)而凝視遠方，那箏箏的古箏聲如天籟，如圣樂(lè )，讓聽(tīng)眾的每一個(gè)汗毛血馳都得以舒張，心曠神怡。她的演奏常讓我們如癡如醉，不能自拔。同學(xué)們，這位同學(xué)“�！眴�？
小周和小沈這兩位女生是我們班的兩位才女，不光人長(cháng)得漂亮，各門(mén)功課還都學(xué)得特別好，每次考試都名列前茅，經(jīng)�？糰。他倆是同桌，聽(tīng)課習慣好，老師講課時(shí)，她倆眼睛總是瞪得溜圓，好像母雞下雞蛋似的生怕聽(tīng)漏了一個(gè)字。怪不得效率那么高。她倆的作業(yè)寫(xiě)得真干凈，老師說(shuō)批改他們的作業(yè)真的是一種美的享受，那一行行整潔的文字如群蟻排衙，方正極了。
我們班的“牛人”還真不少，他們的“牛勁”，“牛情”將帶領(lǐng)大家一個(gè)個(gè)變得更“�！�！祝我們班“牛人”輩出，牛勁沖天！
身邊的人作文600字 3
在我跟里最牛的人就是我媽?zhuān)灰蛩c眾不同。
她是重點(diǎn)高中的老師，所以我從小就生活在那個(gè)別人家的孩子泛濫成災的地方。當別人的家長(cháng)拉著(zhù)孩子站在學(xué)校的廣場(chǎng)上，教育著(zhù)孩子一定要好好學(xué)習，以后來(lái)遠所學(xué)校學(xué)習的時(shí)候，她卻從未給我施加過(guò)一點(diǎn)壓力。
上小學(xué)了和我同批進(jìn)入學(xué)校的教工子弟，不是班長(cháng)、副班長(cháng)，就是學(xué)習委員，而我整整六年的小學(xué)生涯，竟適小隊長(cháng)都沒(méi)當過(guò)。殊不知當那些同事帶著(zhù)別著(zhù)兩道框的孩子朝她打招和呼時(shí)，她會(huì )想計么，不過(guò)她永遠都是微笑著(zhù)回應，從沒(méi)有把我和他們作比較，也從未流露出一絲焦躁。
上了四五年級，我才漸漸發(fā)覺(jué)自己的不爭氣：連一門(mén)拿得出手的學(xué)科都只沒(méi)有。畢竟，她從不會(huì )逼著(zhù)我去上任何一那興趣班。這也導致我一直成績(jì)平平不見(jiàn)起色。
她竟也不管不顧。且到我提出要求了她才給我報了數學(xué)�？刹坏揭荒�，我又不想上了，她也沒(méi)有硬逼，就一直任由我“野蠻生長(cháng)”。
“你這樣不行的！學(xué)習就是要硬逼的�！八允俏⑿�。不知有多少人這樣對親她說(shuō)過(guò)，不管是我小開(kāi)初考研，還是在分班考試時(shí)又倒數。她總是會(huì )委婉這趕走那些來(lái)訪(fǎng)者，然后趁別人上補班的時(shí)間出去旅游。我才十二歲，就走中遍了大江南北，甚至到達了越南日本第國家�！爸挥袗�(ài)上這個(gè)世界才能活得精彩�！彼＿@么說(shuō)。
上了初中，我才初次接觸到看她教的.學(xué)科：生物。但我對這門(mén)學(xué)科并不患冒，甚至連生物老師布置的作業(yè)都不做。她毫無(wú)怨言地幫我做完了，只不過(guò)常常帶我去實(shí)驗室玩，或是在給我拿酸奶的問(wèn)一句”酸奶含有什么菌？”這樣一番下來(lái)，我的生物成績(jì)竟也還不錯。
現在，我的成績(jì)仍不能和那些班長(cháng)們相比。但我媽媽絕對是最最最最最最最最最牛的！
身邊的人作文600字 4
“哈哈哈……”我剛走進(jìn)教室，便聽(tīng)見(jiàn)一陣肆意的笑聲，不用想，絕對又是張同學(xué)，把同學(xué)們逗樂(lè )了。
說(shuō)起張同學(xué)，他的事三天三夜也說(shuō)不完，隨便挑一件事說(shuō)說(shuō)你就會(huì )笑到肚子疼，讓你笑完還想笑。
他之所以能成為影帝，主要是他的.表情做的特別到位。在上次期末考試前，全班陷入一種特別緊張的氣氛，每天一進(jìn)到班里，我就能聞到“火藥”味，而且“火藥”一碰就炸。
語(yǔ)文老師要求買(mǎi)一本復習資料，還要做兩張試卷，同學(xué)們怕“火藥”爆炸，只好埋頭苦“寫(xiě)”，連幾個(gè)差生都特別努力，可張同學(xué)偏偏要挑戰一下老師的底線(xiàn)。
那天，李老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，吼了一句："誰(shuí)沒(méi)交資料？給我站起來(lái)！”見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜，李老師又吼了一聲，而且一字一頓：“誰(shuí)沒(méi)交資料？！”
這時(shí)，張同學(xué)慢悠悠站了起來(lái)，用略帶挑釁的眼光（我沒(méi)想到他這么厲害），撇了老師一眼，然后說(shuō)：“我沒(méi)帶�！�
“打電話(huà)去！”老師怒氣沖沖地吼道
張同學(xué)不緊不慢地向門(mén)口走去。過(guò)了一會(huì )兒他回來(lái)了，還是用那種眼光看著(zhù)老師，還沒(méi)開(kāi)口，老師又吼了一聲：“沒(méi)寫(xiě)吧！我給你媽打電話(huà)了�！彼幌麓糇×诉^(guò)了幾秒他“哇”的一聲哭了，李老師，冷冷地說(shuō)了一句：“沒(méi)寫(xiě)就承認，老師不怪你�！笨墒撬抢婊◣в甑膹娬{：“我真的寫(xiě)了�！薄翱墒悄銒寢屨f(shuō)你沒(méi)寫(xiě)�！崩蠋熈脸鰵⑹诛�。
“我媽出差了，不在家�！睆埻瑢W(xué)繼續死不認賬。
“你胡說(shuō)！現在讓你家長(cháng)到校當面說(shuō)清楚�！崩蠋熌贸鍪謾C。
他見(jiàn)老師發(fā)火了，只好承認：“老師，我沒(méi)寫(xiě)�！�
“本來(lái)沒(méi)寫(xiě)就沒(méi)寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，還給老師頂嘴！”老師的語(yǔ)氣稍稍緩和了一些。
“老師，我錯了，你原諒我吧！”說(shuō)完又哭了出來(lái)。
他的哭聲越來(lái)越大，把校長(cháng)都吸引過(guò)來(lái)了，李老師經(jīng)不住他的軟磨硬泡，只好作罷，但我們慘了，他還得我們跟著(zhù)多做了兩張卷子，同時(shí)，其他老師向我們發(fā)出了警告。
張同學(xué)還有很多去有趣的事情，等下次我再講給你們聽(tīng)吧。
身邊的人作文600字 5
我的身邊有許多默默無(wú)聞的人，他們都在自己的崗位上不辭辛勞地做著(zhù)自己的工作。而我最敬佩的人是清潔工人。
這是一個(gè)炎熱的夏天。小鳥(niǎo)不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂著(zhù)頭；小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭發(fā)著(zhù)令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。靜止的柳條上，知了一動(dòng)不動(dòng)的趴著(zhù)，沉悶的空氣中，它的叫聲好象在不停的.說(shuō)：熱死了——熱死了——
這天中午，我去小賣(mài)部買(mǎi)了一根雪糕，隨手把包裝紙丟在地上。這時(shí)迎面走了一位清潔工人。她推著(zhù)垃圾車(chē)在遠處向我揮了揮手，好像在說(shuō)“防港是我家，清潔靠大家，請不要亂丟垃圾，好嗎？”我仔細打量了她一番，矮小微胖的身體，身穿一件似乎退了顏色的藍色制服，好像那就是他們永遠的符號。有點(diǎn)黝黑的皮膚透漏出健康的氣息，看額頭那一道道深深的皺紋，似乎飽受了歲月的風(fēng)霜。臉上掛著(zhù)淺淺的微笑，那微笑像陽(yáng)光，給陰暗的心靈帶來(lái)了明媚。那微笑像雨露，給干枯的心田以滋潤；那微笑像清風(fēng)，給喧囂的人群帶來(lái)清新；那微笑似花朵，給紛繁的塵世帶來(lái)芬芳，更讓我們感受到了人世間的溫暖。最讓我難以忘懷的是那對生活充滿(mǎn)無(wú)限希望與熱愛(ài)的雙眼，那雙眼中沒(méi)有表現對生活的抱怨，更沒(méi)有表現出對生活的無(wú)奈，只是靜靜地，似乎那就是他們的天職。把那把不知道換了多少次的笤帚緊緊地握在手里，還有那輛垃圾小車(chē)，似乎那永遠是她的隨身物，緊緊地放在她的身后。打掃時(shí)，那彎著(zhù)的腰仿佛就像是一座通向幸福的未來(lái)的石拱橋，結實(shí)而又寬厚，使我情不自禁地把包裝紙撿了起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶里。
我贊美清潔工，如果不是她們，城市不會(huì )變得干凈整潔，誰(shuí)然有些人認為她們的工作是卑賤的，但是她們的心靈卻是高尚的！
身邊的人作文600字 6
說(shuō)起珍惜，我認為我最應該珍惜的就是親人們對我的愛(ài)。在我家，雖然爺爺、、姑姑都很疼愛(ài)，但是方式截然不同。
爺爺是家里最有權力、寫(xiě)字最好的人。寒假的時(shí)候,爺爺天天監視著(zhù)我寫(xiě)字帖。爺爺的象棋下的vevy good，于是我天天晚上找爺爺教我下棋。爺爺說(shuō)我笨得出奇，學(xué)了將近20天，剛剛會(huì )走幾個(gè)棋子，不過(guò)爺爺還是耐心教。
爸爸是一個(gè)書(shū)迷，很會(huì )買(mǎi)書(shū)。因此爸爸經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)，比如《昆蟲(chóng)記》、《小公主》、《意林》……不過(guò)，爸爸也會(huì )買(mǎi)我看不懂的書(shū)，《武則天》就是其中的一本。說(shuō)，等我長(cháng)大了，就把他那些好書(shū)全部都給我!姑姑非常愛(ài)美，也很會(huì )買(mǎi)好吃的。姑姑下班的時(shí)候總會(huì )帶好吃的回來(lái)，什么肯德基，麥當勞啊，都是我的最?lèi)?ài)。所以，我每天盼著(zhù)姑姑下班，因為姑姑回來(lái)了好吃的就回來(lái)了啦！姑姑對我的隱私也十分重視：翻我的.書(shū)桌要經(jīng)過(guò)我的同意�？次业淖魑囊�(jīng)過(guò)的允許……
在家里，我也有權力說(shuō)不比如：我不愿意做的事情、意見(jiàn)方面等等。不過(guò)，他們意見(jiàn)正確的必須服從，比如，長(cháng)大了就要自己洗襪子……總之就是‘正確的要聽(tīng)取，錯誤的要改正’。
在我成長(cháng)的過(guò)程中，難免會(huì )遇到挫折和困難，難免會(huì )遇到挫折與困難，在我困難的時(shí)候，爺爺告訴我要堅強；在我成績(jì)不理想時(shí)，姑姑告訴我要記住教訓，尋找失敗的根本原因；在我成功時(shí)，告訴我不要得意忘行，成績(jì)只能代表過(guò)去……正是因為有了他們，我的生活才豐富多彩，正是因為有了他們，我才敢面向困難；所以，我一定要回信珍惜疼愛(ài)我的親人們。他們不僅僅是我的長(cháng)輩，也是的朋友。
身邊的人作文600字 7
我的爺爺六十多歲了，他個(gè)子不高，身材瘦小，小小的眼睛卻炯炯有神。因為家境貧寒，爺爺初中畢業(yè)就去當了兵，現在是一名普通的退伍老兵。別看爺爺沒(méi)有讀多少書(shū)，可是他特別聰明。
爺爺是個(gè)修理東西的能手。家里的家具家電出了什么問(wèn)題，在爺爺的手里都可以輕松被搞定，而且每次修好以后，還會(huì )比以前更好，這樣就不容易再壞了。有一次，我的遙控賽車(chē)被不小心摔壞了，可是就快到了跟小伙伴約定比賽的時(shí)間了，我著(zhù)急得快哭了。爺爺輕輕拿起來(lái)，揭開(kāi)賽車(chē)的底蓋，然后這里摸一摸，那里敲一敲，不一會(huì )兒就發(fā)現了問(wèn)題，原來(lái)是里邊的一根線(xiàn)斷了。只見(jiàn)爺爺麻利的給賽車(chē)接好斷線(xiàn)，還換上了一對既耐用，電力又強勁的充電電池。我的賽車(chē)比以前更靈活了，速度更快了。我拿著(zhù)去跟小伙伴們比賽總是贏(yíng)，大家都羨慕我有這樣一輛賽車(chē)，其實(shí)他們更羨慕我有這樣一個(gè)聰明的爺爺。
爺爺不僅修理自己家里的東西，還經(jīng)常免費幫鄰居們修這修那的，在附近已經(jīng)小有名氣了。有一次剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，鄰居王叔叔推著(zhù)一輛電動(dòng)車(chē)來(lái)找爺爺，原來(lái)王叔叔的`電動(dòng)車(chē)在院子里淋了雨，就罷工了。爺爺從來(lái)沒(méi)有修過(guò)電動(dòng)車(chē)，就勸王叔叔送到鎮上去修理，可是鎮上太遠，電動(dòng)車(chē)太重不好搬運，維修費用也很貴，王叔叔很為難。爺爺只好答應試一試，只見(jiàn)爺爺把電動(dòng)車(chē)拆了裝，裝了拆，反復查找原因，忙了一頭汗，可是電動(dòng)車(chē)還是不肯工作。爺爺并不氣餒，他一邊翻著(zhù)他的工具書(shū)，一邊上網(wǎng)查資料，終于給電動(dòng)車(chē)找到了病因并修好了。第二天，王叔叔推著(zhù)痊愈的電動(dòng)車(chē)高興地回家了。
這就是我聰明又能干的爺爺，我愛(ài)我的爺爺，愛(ài)他做事認真努力不服輸的精神。
身邊的人作文600字 8
我身邊的“朋友”，朋友每個(gè)人都有的，可是我這個(gè)“朋友”不是普通的朋友，出乎你們的意料。他就是快樂(lè )。
我曾經(jīng)曾失去過(guò)這位好朋友，下面就聽(tīng)我慢慢說(shuō)吧！
記得小學(xué)的時(shí)候我每天都充滿(mǎn)快樂(lè )，還有人幫我起個(gè)外號叫快樂(lè )“小精靈”。這個(gè)名字好聽(tīng)嗎？我很喜歡這個(gè)名字�？墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候快樂(lè )離我而去了……不要離開(kāi)我好嗎？求求你了我希望你能原諒我好嗎……告訴我，我到底有什么錯。誰(shuí)都不知道一個(gè)快的“小精靈”從此從所有人的心中消失了，我的`臉上在也看不見(jiàn)一絲微笑但只能看見(jiàn)冷漠和恐怖。我已經(jīng)不想在學(xué)好了。天天跟那寫(xiě)不三不四的人在一起學(xué)的越來(lái)越壞，“小精靈”已經(jīng)消失了，現在剩下的只是魔鬼，讓所有人感到害怕，“小精靈”怎么會(huì )變成這樣，很多人在召喚“小精靈”可是已經(jīng)不能在回來(lái)了。
我要感謝一位老師她讓我重新變成“小精靈”，她跟我說(shuō)了一句話(huà)使我記憶猶新：要想成功那就要看看自己的造化，看自己的表現，不是因為什么困難而失去了自己的快樂(lè )，你說(shuō)說(shuō)值得嗎？是不值得的，你要好好想想看看是自己錯還是別人錯。知道嗎。
你看看我這個(gè)記性說(shuō)了半天沒(méi)有說(shuō)出原因知道是為什么嗎？因為爸爸和媽媽離婚。所以我才失去他，如果是你們的話(huà)說(shuō)不定跟會(huì )做出什么傻事呢？看了我這個(gè)要學(xué)會(huì )自己去解決問(wèn)題，要學(xué)會(huì )寫(xiě)什么技能這樣才不會(huì )傷害到自己。
從此我又找會(huì )了他，我要謝謝你我的王老師。讓我找會(huì )他，謝謝，從哪以后魔鬼邊重我身邊消失，而快樂(lè )“小精靈”又回來(lái)了，但這一次的快樂(lè )“小精靈”比以前還好。
身邊的人作文600字 9
聰明分兩種，一種是把聰明用在學(xué)習和日常生活上，還有一種聰明是耍小聰明，是自以為聰明。
我說(shuō)的王剛，就是屬于第一種。有一天，我約王剛和幾個(gè)同學(xué)去爬山，路邊有一棵柿子樹(shù)，樹(shù)梢上掛著(zhù)沉甸甸、黃橙橙的已經(jīng)熟透的柿子，甚是誘人，饞得我們直流口水，但是怎么伸手都夠不著(zhù)，怎么能吃到香甜美味的柿子呢？
一個(gè)同學(xué)從地上撿起一塊石頭朝柿子扔去，結果不但沒(méi)打著(zhù)，還差點(diǎn)摔了一跤。其他同學(xué)抓耳撓腮也想不出辦法。這時(shí)，王剛說(shuō)：“有了。只要我們找一根木棍，木棍的前頭帶一個(gè)像彈弓的叉就行了�！惫Ψ虿回撚行娜�，我們終于找到了一根這樣的`木棍，只見(jiàn)王剛舉起木棍，將木棍頭上的叉夾住連著(zhù)柿子的小樹(shù)枝，然后把木棍轉兩下，柿子就落了下來(lái)，我們一邊吃著(zhù)香甜的柿子，一邊夸王剛聰明。
還有一次，我到王剛家玩鐵珠，玩著(zhù)玩著(zhù)，一不小心鐵珠掉進(jìn)沙發(fā)縫里了，這可怎么辦？我焦急萬(wàn)分。這時(shí)，王剛拿了一個(gè)磁鐵，一下子就把鐵珠吸了出來(lái)，我再一次對王剛佩服的五體投地。
而小明則屬于我說(shuō)的第二種聰明。有一次，老師布置了一篇作文，小明心想：又是作文，又是作文，我最討厭寫(xiě)作文了。對了，在作文書(shū)上抄一篇不就行了嗎？結果小明的作文還得到了老師的表?yè)P。小明心里洋洋得意，自以為很聰明。此后，每次寫(xiě)作文，他都如法炮制，抄一篇蒙混過(guò)關(guān)。一眨眼到了期末考試，這回小明傻眼了，結果作文寫(xiě)得一塌糊涂，露出了原形。這難道不是聰明反被聰明誤嗎？
在生活中，我們要學(xué)王剛的機智和聰明，而千萬(wàn)不能學(xué)小明那種所謂的“聰明”，這種“聰明”只會(huì )害了自己。
身邊的人作文600字 10
幼兒園時(shí)，我有一個(gè)朋友叫李銘軒，他長(cháng)得高高大大、虎頭虎腦，擅長(cháng)跆拳道，身手很好，而且經(jīng)常組織我們排隊，玩游戲，所以我們都叫他“隊長(cháng)”。
我們班還有一個(gè)小胡同學(xué)，經(jīng)常欺負我們，大家都害怕他，不喜歡和他做朋友，當然，李隊長(cháng)和他也是“死對頭”。接下來(lái)，我就講一個(gè)他們兩個(gè)“死對頭”之間的故事吧！
有一次，小胡端起椅子要去砸欣欣，欣欣被嚇得大哭起來(lái)。李隊長(cháng)把大伙兒召集起來(lái)說(shuō)：“小胡總是欺負我們，就連女孩子也不放過(guò)，我們一定要聯(lián)合起來(lái)教訓教訓他，讓他知道我們不是那么好欺負的！”大家聽(tīng)了李隊長(cháng)的話(huà)，都覺(jué)得有道理。
小胡同學(xué)正在教室里玩，李隊長(cháng)帶著(zhù)大家一起沖了上去，把他包圍了起來(lái)。小胡同學(xué)也使出了大招，他抓起桌子上的橡皮泥當子彈，往這兒扔一塊，沖那兒丟一塊。等桌子上的橡皮泥扔完了，我們反擊的時(shí)候就到了，我們把他團團圍住，李隊長(cháng)把小胡的雙手緊緊抓住，讓他動(dòng)彈不得。這時(shí)老師來(lái)了，看見(jiàn)我們就問(wèn)：“你們在干什么呢？”小胡一見(jiàn)老師，就先哭了起來(lái)：“他們打我�！闭媸恰皭喝讼雀鏍睢卑�！“明明是你先弄我們的！”李隊長(cháng)說(shuō)。老師說(shuō)：“好了，好了，你們別吵了，他們先欺負你，是他們不對，但你想想，平時(shí)你為什么老是無(wú)緣無(wú)故地欺負他們呢？你現在知道被人欺負的滋味不好受了吧？”小胡聽(tīng)了，不哭了，說(shuō)：“對不起，我總是欺負你們是不對的�！�
兩年過(guò)去了，我的`李隊長(cháng)，你還好嗎？還是那樣大俠般地存在，愛(ài)打抱不平嗎？那些調皮的孩子一定仍然被你收拾得服服帖帖的吧？
身邊的人作文600字 11
“三百六十行，行行出狀元”，這話(huà)放在“盧擺擺”身上就極為合適。想當年，他也是“叱詫風(fēng)云的猛將”，可是現在……實(shí)在是一言難盡。本該生龍活虎，龍騰虎躍，但再看看現在這般模樣，你一定會(huì )聯(lián)想到妖艷迷人的美人，或是“盧擺擺小魔仙”。
而他的獨特之處就在于，時(shí)而是鐵血猛男，時(shí)而是柔弱小姐，真不知“盧擺擺”下一秒會(huì )做出什么奇葩姿勢，引得我們爆笑連連。
而最經(jīng)典的，就是在于“擺擺”。
當老師請“盧擺擺”standup回答問(wèn)題時(shí)，他一臉懵，抖抖叟叟站了起來(lái)：“這個(gè)……這個(gè)……我……”來(lái)了！來(lái)了！只見(jiàn)他十指交叉，手臂機械的抬了起來(lái)，上下左右360°無(wú)方位死角，擺動(dòng)著(zhù)，晃動(dòng)著(zhù)，好像老年人做的頸部按摩，又好像光旋四轉的氣氛球�；蚴鞘直尘o貼著(zhù)腰縫，如同跳芭蕾爵士一般，扭動(dòng)著(zhù)腰肢，若是讓他和“劉黛玉”比柔，那么一定是不相上下，平分秋色。
“坐下吧坐下吧，唉！”老師見(jiàn)“盧擺擺”不被她的教導所動(dòng)，反而“擺”了起來(lái)，只好放虎歸山，不讓這不和諧的場(chǎng)景影響整個(gè)課堂的.進(jìn)程�？吹嚼蠋煼胚^(guò)了自己，“盧擺擺”的嘴角不經(jīng)意間露出了邪魅的笑容，似笑非笑，似抽搐般，身子左搖右晃，右手來(lái)了個(gè)太極拳般姿勢，似乎在說(shuō)：“啊哈，我滴‘擺擺’計謀生效了，你老師能拿我怎樣，哈哈哈哈哈哈……”但“擺擺”似乎不知道，老師正靜靜地看著(zhù)他表演，自?shī)首詷?lè )，自導自演。
“盧擺擺”的“擺擺”人生充滿(mǎn)了未知，但在“擺擺”道路上，毅然決然我行我素，百勸而巋然不變。
身邊的人作文600字 12
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤著(zhù)鮮花，賦予它朝氣；果實(shí)感恩大樹(shù)，是因為大樹(shù)哺育著(zhù)果實(shí)；點(diǎn)綴它的生命；星星感恩太陽(yáng)，是因為太陽(yáng)照繞著(zhù)星星，給予它光芒。
我還清晰的記得，那是在我六年級補課的一段時(shí)間，因為學(xué)校沒(méi)有補習班，可你卻想要我們考一個(gè)好成績(jì)，于是您要求我和班長(cháng)留下來(lái)補課。每天晚上，您結束了晚辦公就來(lái)到教室，檢查我們的作業(yè)，當有做錯的題時(shí)，您會(huì )耐心的講解，真難為您了，您是一個(gè)語(yǔ)文老師卻要面對數學(xué)習題，可您依然堅持，當您有不會(huì )做的題時(shí)，您會(huì )去請教其他數學(xué)老師。當他們說(shuō)你想搶他們的飯碗時(shí)，您總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“哪里哪里，我哪里吃得下這碗飯�！�
當晚上放學(xué)后，您會(huì )騎上您那破舊的單車(chē)送我回家，在隨行的途中，你總是什么都不說(shuō)，默默的跟在我后面。記得有一次，我沒(méi)告訴您，自己悄悄的先離開(kāi)了。您到學(xué)校后發(fā)現我不在，便焦急得到處去找我。后來(lái)我打電話(huà)給您時(shí)，電話(huà)那頭傳來(lái)了您焦急的聲音，原來(lái)您沒(méi)有回學(xué)校，而是在路上徘徊，看能不能遇見(jiàn)我。老師對不起，我不應該自己先行離開(kāi)，害您擔心。
后來(lái)我們去了很多學(xué)�？荚�，可都沒(méi)考上，可您總會(huì )對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有下次”“沒(méi)關(guān)系，失敗了可以重新來(lái)過(guò)，你還小，我相信你的未來(lái)不是夢(mèng)”
老師，謝謝您！謝您對我的關(guān)愛(ài)，謝您傳授于我知識，謝您伴我回家，謝您……
雖然您和我之間沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，可您的'行動(dòng)已代表一切，雖然您總是
默默的付出，但我都知道……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的就是您——人類(lèi)最美麗的工程師。
身邊的人作文600字 13
我們每個(gè)人都生活在社會(huì )之中，不可能避免與其他人接觸。我們身邊的人，或親戚朋友，或陌生人，我們都應考慮他們的感受。只有每個(gè)人都能為身邊的人著(zhù)想，我們的社會(huì )才能更美好。
盡管這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但至今想來(lái)仍令我印象深刻。那一天，雨過(guò)天晴，我正走在街上。突然，一輛疾馳而過(guò)的汽車(chē)濺了我一身的積水。還沒(méi)等我抱怨，又一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)。我正想急忙跳開(kāi)，那輛車(chē)卻慢了下來(lái)。透過(guò)車(chē)窗，我看到了一個(gè)模糊的微笑。那一刻，我所有不好的心情一掃而空。我突然意識到，一個(gè)小動(dòng)作有時(shí)候就能給身邊的人帶來(lái)怎樣的溫暖！
陌生人尚且如此，對身邊熟悉的人自然要更加注意。我們每天在教室里學(xué)習，身邊就是朝夕相處的同學(xué)。在我們做任何可能對他人產(chǎn)生影響的事之前，想想身邊的人是極其有必要的。倘若某人正認真復習功課，你卻在一邊高談闊論，豈不容易產(chǎn)生矛盾？要是他心情還不好，對于兩人之間關(guān)系的影響可想而知。
想想身邊的人，就要著(zhù)眼于細節處。我現在正身處在考場(chǎng)之中，自然需要一個(gè)安靜的環(huán)境。要是我翻卷翻得迅速有力，發(fā)出很大聲響，必然要給別人造成很大影響，而且還會(huì )給速度慢的人造成緊張之感。此時(shí)就要動(dòng)作輕柔、小心，不影響他人，不過(guò)舉手之勞罷了。類(lèi)似的例子還有許多，不勝枚舉。
我們所生活的社會(huì )，應該是一個(gè)相互關(guān)愛(ài)的社會(huì )，這就要求每個(gè)人都要能夠時(shí)時(shí)刻刻設身處地地為他人著(zhù)想。多想想身邊的人，并不需要花費什么，不過(guò)是一些小細節的.注意。然而，收獲的卻是良好的人際關(guān)系和一個(gè)美好的社會(huì )。讓我們時(shí)時(shí)想想身邊的人，不要等到“全球變冷”才覺(jué)不妙。
身邊的人作文600字 14
追夢(mèng)的少年們們或許不是最聰明，最討人喜歡，學(xué)習最好的，但是他們有著(zhù)一份對夢(mèng)想的執著(zhù)，對未來(lái)生活的美好的向往。他們是最勇敢，最堅強的。因為她們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想，卸下了所謂的武裝。
追夢(mèng)的少年一直都在飄流，或許不曾見(jiàn)過(guò)海洋。我認識巷巷可以用四個(gè)字來(lái)形容，純屬巧合。但正是因為這樣，我認識了改變了我許多的一個(gè)可愛(ài)的孩子。
追夢(mèng)的少年會(huì )用孤傲筑成一道圍墻，卻抵不外心里最溫柔的月光。她有著(zhù)她美好的夢(mèng)想，雖然她從來(lái)沒(méi)對我說(shuō)過(guò)，她有多大的抱負，但是站在她身邊的我明白，她喜歡畫(huà)畫(huà)，可以說(shuō)畫(huà)畫(huà)成為了她生命重要的，寶貴的一部分。她是一個(gè)喜歡動(dòng)漫的孩子，所以她有大部分的時(shí)間都是拿著(zhù)紙筆，趴在桌上畫(huà)著(zhù)她喜歡的漫畫(huà)，這個(gè)單純天真的孩子也有著(zhù)一份美好的畫(huà)風(fēng)。這讓我看了她畫(huà)的畫(huà)，腦海中也只有兩個(gè)字，驚艷。
追夢(mèng)的少年徜徉于樂(lè )河，健忘了當時(shí)的挫折�，F實(shí)卻也總是殘酷的，畫(huà)畫(huà)在怎么好也只是徒勞，這也只能被大人們稱(chēng)為藝術(shù)，而真正的知識只屬于數語(yǔ)外。偏偏巷巷正是一個(gè)看了書(shū)就犯困的孩子，她的成績(jì)跟她的畫(huà)比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是反比例！我也知道學(xué)習不好意味著(zhù)什么，即使你有出眾的`才氣，也終究敵不過(guò)流言的蜚語(yǔ)。她卻一度的習以為常。我也曾安慰的說(shuō)道：“畫(huà)的這么好，繼續努力的話(huà)，以后就去知音漫客，那里肯定是你們漫畫(huà)家的天堂�！蹦菚r(shí)的巷巷給了我一個(gè)大大的笑臉。我知道，她一直都在努力，我知道她一直都在進(jìn)取。
追夢(mèng)的少年懵懵懂懂地尋找心里那一絲陽(yáng)光。巷巷，你要加油！
身邊的人作文600字 15
在這個(gè)偌大的世界里，有很多在默默無(wú)聞工作的人。他們在背后幫助著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，他們不曾索要什么，但是我們一定要懂得去回報，去感恩。我們要感恩父母。在這個(gè)世界上，父母是我們最親近的人。
他們最?lèi)?ài)的是我們。母愛(ài)如水，溫柔而細膩；翻愛(ài)如山，往往深沉而嚴格。不管是哪種愛(ài)，都能讓我們受用一輩子。在生活中，我們免不了和父母有些沖突，但是在我們要發(fā)火的時(shí)候，請先用手摸摸我們的肚臍，它曾是我們與父母相連的地方。父母是世界上最偉大的人，我們要孝敬父母，感恩父母。
我們要感恩朋友。世界上最純真、最珍貴的情誼，莫過(guò)于朋友之誼了。朋友在你犯哪怕是一個(gè)小錯誤時(shí)，也會(huì )不留情面的給你點(diǎn)出來(lái)，讓你改正；朋友在你最困難的`時(shí)候，毫不猶豫地伸出援助之手，幫你度過(guò)難關(guān)。真摯的情誼，我們要用心去感恩。
我們要感恩老師。老師的職業(yè)，神圣而崇高。老師將自己的知識，毫不保留地傳授給我們。小時(shí)候上學(xué)時(shí)，老師就在我們耳邊諄諄教誨，循循善誘，教我們如何做人，教我們明辨是非，帶著(zhù)我們認識語(yǔ)言的美麗與靈動(dòng)，帶我們了解祖國的博大精深。老師可以說(shuō)是我們的第二父母�！跋灳娉苫覝I始干”，老師像根紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了我們。曾有多少夜晚，老師夜以繼日地給我批改作業(yè)，給我輔導，我們也是感恩我們的老師們。
我們身邊每一個(gè)形形色色的人，可能有工人，可能有清潔工，他們微不足道的一瞬，成就了我們輝煌的祖國。最不起眼的小人物，他們的功績(jì)卻極其偉大。我們要珍惜他們的勞動(dòng)成果，我們要感恩這些曾經(jīng)給我們健康、快樂(lè )和幸福的人們。我們不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，只要懷著(zhù)一顆感恩的心，用真誠對待每一個(gè)人，那樣就夠了。
身邊的人作文600字 16
人生之路上，你，或許是綻放著(zhù)嬌艷光芒的玫瑰；我，也許是出淤泥而不染的蓮；他，也許只是蹲在我們身邊的一只普普通通的青蛙。
你和我曾經(jīng)都認為他可有可無(wú)，而仔細思考后發(fā)現，沒(méi)有他如何得來(lái)我們的萬(wàn)丈光華。
人們看到居里夫人在一間破舊的屋子中進(jìn)行科學(xué)研究，淡忘的是和她一起研究了四年并給予她鼓勵、支持的居里先生。大家稱(chēng)贊的是“發(fā)明大王”那1300多種發(fā)明。1300，多么驚人的數字！人們沒(méi)有發(fā)現愛(ài)迪生身后的那個(gè)終日忙碌的小助理。
如果沒(méi)有居里先生的陪伴，也許不會(huì )有鐳的發(fā)現。如果沒(méi)有小助理的幫助，也許不會(huì )有“發(fā)明大王”的奇跡。
一個(gè)光芒萬(wàn)丈的人背后站著(zhù)的是付出了很多卻并不引人注目的人。
貴妃為他研磨，高力士為他脫靴的李白，為何最后遠離眾人遙望的仕途而恣肆山水，僅留那“天生我材必有用”的豪邁？而這豪邁中你是否聽(tīng)出了一絲惆悵？仕途之中無(wú)人相伴，等待他的是無(wú)盡的黑暗，正因為如此陶潛才選擇了“采菊東籬下”的`恬淡。
一代英皇武則天，留給后人的不只是她的睿智和盛世，也不只是兇狠毒辣的惡名，是否還有“高處不勝寒”的辛酸？烏江自刎的項羽，被對手劉邦談及時(shí)，劉邦說(shuō)他之所以戰勝項羽是因為他有人幫，他讓人幫。而項羽過(guò)于自負，推開(kāi)了身邊的一切智者，例如韓信。
古往今來(lái)，“一個(gè)好漢三個(gè)幫”的定理早已被無(wú)數次論證。
切忌，人生中不要自負地推開(kāi)身邊對你來(lái)說(shuō)也許無(wú)足輕重的小人物。他們也許就是你成功之路的基石。也許你在擠獨木橋時(shí)，他將是你的踏板。
不論你是玫瑰還是秀蓮，不論他是否僅為一只丑陋的青蛙。請善待你身邊的人，為了自己也為了別人，讓生命與生命更近些。
身邊的人作文600字 17
時(shí)間匆匆，歲月不等人，老師如一滴清水，滴入盆中，慢慢積攢經(jīng)驗，以便傳授于下一代，讓他們更好地茁壯成長(cháng)。
老師，你可否記得我們初進(jìn)這所學(xué)校時(shí)的樣子嗎？是您哦教導才使我們煥然一新。低低的個(gè)子，小小的眼睛，帶著(zhù)眼鏡，平凡的面孔放在人群中就會(huì )被淹沒(méi)的面孔，卻用不一樣的教導讓我們成長(cháng)起來(lái)。當我犯錯時(shí)您那嚴厲的面孔出現一絲的怒氣，但您卻用平常的語(yǔ)氣與我談著(zhù)話(huà)。當我在背后說(shuō)別的同學(xué)時(shí)，讓同學(xué)發(fā)現并告訴您時(shí)，是您那對我的教導，對我的信任，讓我流出了懺悔的淚。是您對我的教導，讓我成長(cháng)的更快，在我錯誤的選擇時(shí)，您感到了好奇，但您卻選擇當時(shí)的沉默，事后，您詢(xún)問(wèn)我原因，說(shuō)出了您心中的好奇。
老師，是您那無(wú)私的愛(ài)，是您那對我無(wú)限的包容，是您那在我犯錯時(shí)的訓斥，讓我從離開(kāi)隧道的青春回到了正常的軌道，讓我的青春更加美好。
老師，您可想起我所犯的錯誤？當我在紙上寫(xiě)出同學(xué)的不好時(shí)，在紙上說(shuō)他時(shí)，老師您知道了。晚自習時(shí)，您把我叫到了您的面前，批著(zhù)眼前的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)著(zhù)我的錯誤。您用那平靜的語(yǔ)氣詢(xún)問(wèn)著(zhù)我，如同在面對一只迷茫的.小羊，慢慢的指引著(zhù)它回到屬于它的位置，當您詢(xún)問(wèn)我是否想“造反”時(shí)，我否定了，您說(shuō)您相信我，我的眼淚流在我的眼眶中。那是，我知道我不因去說(shuō)那位同學(xué)。
老師，您的愛(ài)我將永記在心，您如一只蠟燭燃燒著(zhù)，等待著(zhù)燒盡。您把您的時(shí)間交給了學(xué)校，您把您的青春奉獻給我們，您把您的知識傳授給我們。
老師，您用您的汗水澆灌了一片土地，全心全力的為我們打造出一片藍天，您那慢慢生長(cháng)出的白發(fā)，說(shuō)出了時(shí)間的匆匆。
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