精選景的作文600字10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的景的作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
景的作文600字 篇1
我坐在小船上，背著(zhù)蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！笨粗�(zhù)雨中朦朧的江南，嘴角漸漸上揚。
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，滴在古老屋屋巷的青瓦上，在遠方濺起一陣陣雨霧，這朦朧的面紗更給江南這塊寶地平添了幾份神秘感。雨撫摸著(zhù)我的臉龐，打開(kāi)了我記憶的斑駁鎖鏈。
遠處，是一片桃花林。那里，被一片粉紅所籠罩著(zhù)，風(fēng)兒給我帶來(lái)了那里的幽香�！疤一ㄒ淮亻_(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅�！边@等意境，不正是陶淵明所向往的世外桃源嗎？驀地，一陣清脆的嬉笑聲從哪里傳，尋聲音望去，一張張燦爛的笑臉映入眼簾，正如朱自清先生說(shuō)的那樣：“坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”。風(fēng)，輕悄悄的，草，軟綿綿的。好幾支調皮的桃花，它們也如那群孩子一般，從樹(shù)梢上奮力一跳，投入了大地母親的懷抱。一眨眼，仿佛樹(shù)上已長(cháng)滿(mǎn)了果實(shí)，樹(shù)下的孩童變成了燦爛的花朵。
河岸邊，婀娜多姿的柳樹(shù)如少女一般，在水里照影兒，清澈的河水映襯出它美麗的嬌容，讓過(guò)路的行人都為之傾倒。洗衣服的婦女看著(zhù)家鄉的美景，都不禁露出微笑。漁夫們唱著(zhù)歡快的歌，撐著(zhù)船，后面的鴨子也排著(zhù)不整齊的隊列，給漁夫伴奏。
日暮時(shí)分，落日的光輝給整個(gè)江南涂上了一層漆，山丘，小河，連行人的臉龐和原先青翠欲滴的小草都被染成了紅色，但唯獨，那些五彩繽紛的野花還在展示著(zhù)自己本身的美麗，雨仔細地為它們擦去污垢，它們都如星星一般發(fā)亮，它們?yōu)槊利惖慕匣藠y，讓江南的春天更加豐富多彩，它們的簇擁，讓這里更加如少女一般亭亭玉立。我愛(ài)這里的芬芳與馥郁，彩蝶飛吻，蜂吮蕊香。
晚霞映在我幸福的臉上，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，這兒的景色真美麗！
景的作文600字 篇2
一朵花，一片云，一棵草，一陣風(fēng)，一個(gè)人，絲絲縷縷編織著(zhù)的，是我最喜歡的風(fēng)景。
教室里，老師在講臺上精神抖擻地講課，同學(xué)們全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，面對著(zhù)老師提出的問(wèn)題，積極地思考，踴躍地回答。沒(méi)有一個(gè)人走神，也沒(méi)有一個(gè)人睡覺(jué)，前排的同學(xué)會(huì )在黑板被寫(xiě)滿(mǎn)時(shí)主動(dòng)上前擦掉，講桌上被收拾得干干凈凈。遇到疑難問(wèn)題，老師循循誘導，耐心地為同學(xué)們講解，直到學(xué)生臉上的疑云消散，換上會(huì )心的微笑……
這是我最喜歡的風(fēng)景。這風(fēng)景中有老師的敬業(yè)與關(guān)愛(ài)，有學(xué)生的勤奮與執著(zhù)。
餐廳里，同學(xué)們秩序井然地排隊。突然，一位剛打完飯的學(xué)生腳下一滑，摔倒在地上，手中的飯菜全都掉在地上。正當他滿(mǎn)臉沮喪地彎下腰，準備拾起飯盒時(shí)，同學(xué)們紛紛跑過(guò)去幫忙，有把掉落的飯盒揀起的，有將自己碗中的飯菜分給他的。望著(zhù)同學(xué)們安慰的眼神，他眼眶濕濕地……
我喜歡這風(fēng)景，這道美麗的風(fēng)景中充溢著(zhù)朋友間深深的同窗情。
寢室里，剛放學(xué)的我們似乎還精神十足，絲毫不感到疲憊。正想找點(diǎn)事做呢，忽然一個(gè)室友說(shuō)：“今天是×××的生日�！庇谑�，一群愛(ài)熱鬧的女生便嘰嘰喳喳地討論著(zhù)該為她做點(diǎn)兒什么。在大家的提議下，我們決定為她唱生日歌。屋里的燈被早早拉滅，在她推門(mén)而入的一剎那，英文版的《生日歌》驟然響起。屋里雖然很黑，但我們仍能感覺(jué)出她的感動(dòng)。
我愛(ài)這美麗的風(fēng)景，這風(fēng)景中有濃濃的姐妹情。
這些是我最喜歡的風(fēng)景。因為這風(fēng)景中有情、有愛(ài)，裝載的是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫馨和感動(dòng)，有那難忘的歲月，更有永恒的回憶。
景的作文600字 篇3
窗外的世界也許曾黑暗、也許曾迷惘、也許曾布滿(mǎn)曙光、也許曾閃爍光芒，但我們終究要走進(jìn)這是非之地，化挫折為翅膀，載著(zhù)你奔赴遠方。
小時(shí)候，曾偶然聽(tīng)過(guò)爸爸提起“人總要步入社會(huì )�！蔽覇�(wèn)：“社會(huì )是什么?”他沖我一笑，便沉默不語(yǔ)，于是，一顆好奇的種子便深藏心底，在尋找的滋潤下悄然生長(cháng)!
蜘蛛在結網(wǎng)前總會(huì )說(shuō)：“我要執著(zhù)，努力�！鼻О俅蔚氖�，在一次又一次摧殘著(zhù)它弱小身軀中一顆頑強的心靈，它說(shuō)：“我要把挫折化為動(dòng)力�！庇谑且粋�(gè)弱小的生靈中迸發(fā)出一種強大的信念，堅強，自信，陽(yáng)光，縱使生活未曾給予它什么，可它卻依舊憑著(zhù)一種信念打破了精神上的鎖鏈。誰(shuí)說(shuō)身體決定成敗?有信念成功不是問(wèn)題。
毛毛蟲(chóng)在花繭前總會(huì )說(shuō)：“我要勇敢，拼搏�！彼盒陌愕耐纯嘁淮斡忠淮未驌糁�(zhù)它柔弱的身體，每每臨近失敗它總會(huì )說(shuō)：“我要奮斗!”生與死的巨大壓力未曾使它崩潰，而是以一顆偉大的心靈倔強的將生與死的鴻溝撐起，一次次的磨練，促使它完成了一段如鳳凰涅槃的華麗轉身。也許它曾是一顆平凡的沙礫，可此時(shí)它卻將自己硬生生磨練為一顆褶褶生輝的珍珠。
動(dòng)物面對生活亦能如此，可做為最具智慧的人，我們又如何呢?
有的人面對生活的磨練，選擇逃避，遠離，沒(méi)有力量與困難搏斗，于是，一個(gè)個(gè)刀下亡魂不甘隕落，它們輸在了生活的刀下，更輸在了自己的刀下。
而有的人面對磨練，選擇了拼搏，奮斗，它們把磨練當作了一個(gè)鍛煉的機會(huì )，以一顆如太陽(yáng)一般火熱的心，勇敢的與之戰斗，于是一個(gè)個(gè)英魂降臨人世，他們也許曾存活，也許曾離世，但我們同樣要敬畏，敬畏他們那偉大而炙熱的靈魂，他們勝了，勇敢的勝了。
窗外的世界也許曾布滿(mǎn)荊棘、也許曾載滿(mǎn)輝煌，不論如何，我們終究要走進(jìn)它，以一顆偉大而勇敢的心，打破困難，以一種霸王的姿態(tài)，為人生喝彩!
景的作文600字 篇4
校園里有迷人的四季:百花盛開(kāi)的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天。不過(guò)，最使我喜愛(ài)的還是校園的秋色。
校園里秋天的早晨，太陽(yáng)公公用溫暖柔情的雙手，將大地喚醒。
同學(xué)們從四面八方地走進(jìn)校園，先是不約而同地深呼吸一口氣，接著(zhù)臉上都露出喜悅的笑容。這是怎么回事呢?哦，原來(lái)是校園里的桂花樹(shù)開(kāi)了，它的香味飄進(jìn)了校園;飄進(jìn)了操場(chǎng);飄進(jìn)了教室;飄進(jìn)了同學(xué)們的心田。仿佛把整個(gè)校園籠罩在它彌漫的香味里。
校園里不僅有桂花樹(shù)，還有許多引人注目的樹(shù)木，如：像哨兵般保衛校園的松樹(shù).柏樹(shù);如大將軍一樣威武的香樟樹(shù);還有像大雨傘一樣為同學(xué)們提供方便的雪松樹(shù);還有紅似烈火般火辣地瘋樹(shù)�，F在單講似母親般呵護我們的雪松樹(shù)。漸漸地，隨著(zhù)季節的變化，不知不覺(jué)地，它似乎衰老了很多，回想過(guò)去，當它剛穿上春姑娘編織的綠毛衣時(shí)，同學(xué)們都用驚奇得眼光，躲在它的環(huán)抱里欣賞它。如今，它的樣子看去來(lái)雖然衰老了，卻仍在風(fēng)雨里.酷暑中為我們遮擋。好象也在激勵著(zhù)我們。操場(chǎng)中的小草也變了樣，成了綠里到黃，似乎它也“染了發(fā)”。
操場(chǎng)外也不例外，一棵棵香樟樹(shù)好象變的更美了，一棵樹(shù)中就有紅綠黃交織在一起，也算成了一幅優(yōu)美的畫(huà).美妙的詩(shī)。
有時(shí)候太陽(yáng)當頭照，校園里一片金光燦爛，偶爾會(huì )有幾只蜻蜓在操場(chǎng)上自由飛翔。在林蔭道上，由于樹(shù)木的遮擋，使地面立刻變成了，動(dòng)物的樂(lè )園“一頭頭斑馬在道路上漫步”。這時(shí)候，操場(chǎng)可熱鬧了，小朋友們還有的翻跟頭，有的三五個(gè)人玩游戲，有的干脆睡上一覺(jué)，有的爬在操場(chǎng)上看書(shū)……
有時(shí)候，校園又會(huì )細雨綿綿，一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅絕妙的畫(huà)都看盡收眼底。雖說(shuō)下著(zhù)雨，可決不防礙同學(xué)們觀(guān)景，許多同學(xué)在這時(shí)會(huì )爬在走廊上，細細觀(guān)賞，有的男孩會(huì )直接冒雨在雨中玩耍，多自由啊!
這就是我們的校園秋色，聽(tīng)我的介紹，想必你也對我們校園秋色有所感想，那就請你直接到我們的學(xué)校吧!到時(shí)候我一定會(huì )帶著(zhù)你慢慢觀(guān)賞!
景的作文600字 篇5
夕陽(yáng)下，昏黃色籠罩著(zhù)大地，地上是長(cháng)長(cháng)短短的人影，樹(shù)木發(fā)出“沙沙”的聲音，此刻，江面上也泛起了一絲絲黃白色的波紋。
我帶了十元錢(qián)，有目的地來(lái)到了街上，快到那家面包店時(shí)，我看到了一位乞丐……
她是一位十八九歲的大姐姐，破破的衣裳早已發(fā)黃，有幾處黑色的泥，亂亂的長(cháng)發(fā)遮住了她的眼睛，只留下了鼻子與毫無(wú)血色的嘴，皮膚比較黑，沒(méi)有青春本有的色彩，而是暗淡無(wú)光。她的腳上沒(méi)有鞋，只有水泡與骯臟的土灰，讓人們既惡心，又十分可憐她。她身前的片子上寫(xiě)著(zhù)“我的父親去世了，母親病了，我有兩個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，他們需要我照顧，給點(diǎn)錢(qián)吧！”
目光投向她，腳也不動(dòng)了，心卻不安寧怎么幫？幫她吧！我向前走了一小步，肚子卻抗意了�！霸跻詭�？十元錢(qián)我可是買(mǎi)面包用的！可她卻那么可憐……我要不要幫她？早知道多帶點(diǎn)錢(qián)了！
目光投向他人，大多數人也只是匆匆走過(guò)。
算了，十元也不是一筆巨大的財富，也給不了她多大的幫助，回頭再看吧。
“大姐姐！我給你十元錢(qián)！這是我這個(gè)星期省下的！“一位小女孩驕傲地說(shuō)，對于小女孩來(lái)說(shuō)，十塊錢(qián)是女孩一個(gè)星期好不容易省下的錢(qián)，就給了她么？
這不是道美麗的風(fēng)景么？
小女孩天真地笑著(zhù)，像一朵花，開(kāi)在我的心頭，在遠處小女孩的父母微笑著(zhù)，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭……
小女孩走后，大姐姐笑了，現在呀，好人多了……
我毫不猶豫地把十元放在了她的手上。
夕陽(yáng)下，仍是長(cháng)長(cháng)短短的人影，可更多人把善良給了那位大姐姐。
這是我心中最美的風(fēng)景。
景的作文600字 篇6
閱讀好書(shū)是梧村小學(xué)的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，我們班的同學(xué)也是學(xué)校里頭的“啃書(shū)”一族。
說(shuō)起我們班的圖書(shū)角那真是玲瑯滿(mǎn)目，從鄭淵潔的童話(huà)小說(shuō)讀到沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，從《中華上下五千年》讀到《天方夜譚》……同學(xué)們經(jīng)�？吹萌缱砣绨V，廢寢忘食。我們品讀書(shū)中那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，猶如如春風(fēng)拂過(guò)湖面泛起的層層漣漪;好似皎潔如雪的明月灑下的白皚皚的光輝，照亮我們前進(jìn)的路途;恰似春風(fēng)徐徐與林中輕輕擦肩而過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)跳起的搖擺舞……這些精彩語(yǔ)句無(wú)不美美地熏陶著(zhù)我們幼小的心靈。
短暫的下課時(shí)間，別班走廊上總是聲音嘈雜，唯獨我們班大多數同學(xué)安安靜靜，手里捧著(zhù)書(shū)，便再也舍不得放下。他們爭分奪秒，聚精會(huì )神地看書(shū)，是那般愜意地享受著(zhù)書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè )，有時(shí)嘴角還洋溢著(zhù)幸福的微笑。如此意境是多么美麗，多么和諧。直到上課鈴響，同學(xué)們才愛(ài)不釋手地把書(shū)放回書(shū)架。
雖然圖書(shū)經(jīng)常在我們手中“漂流”，但每本仍舊完好如新，它們被小圖書(shū)管理員貼上標簽后平平整整，規規矩矩地擺放在書(shū)架上。愛(ài)書(shū)、護書(shū)早已經(jīng)深深扎根在同學(xué)們心中。我們視書(shū)為“珍寶”，絕不忍心把它們弄得皺巴巴的。
后來(lái)林老師，為了提高我們班的整體閱讀水平，成立了班級“讀書(shū)會(huì )”，讓同學(xué)像小鳥(niǎo)一樣在浩大的書(shū)海中自由翱翔，展翅高飛。我們精心篩選了幾部經(jīng)典文學(xué)，一起閱讀，共同分享，漸漸的，我們的眼界更開(kāi)闊，想得更深廣了。
書(shū)韻幽香，迎面而來(lái)，閱讀使我們健康成長(cháng)，凈化著(zhù)我們的心靈，帶領(lǐng)我們一路領(lǐng)略美的`真諦，通向美的殿堂。
景的作文600字 篇7
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)；人生如果僅去求得連點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
人生如彎路中行進(jìn)，需在荒涼中走出風(fēng)景來(lái)。
當張伯苓十六歲考入北洋水師學(xué)堂，當他憑借優(yōu)異的成績(jì)博得富足的生活時(shí)，他本可以就此打住，過(guò)好他富足安穩的生活，可他依然放棄，不甘平庸，建起了南開(kāi)，為國家培育了無(wú)數棟梁之才。他的風(fēng)景是教育，他的人生為育人。
當德國商人辛德勒，生意做得風(fēng)生水起時(shí)，本就貪圖享樂(lè )的他完全可以繼續如此的人生，可他選擇了人性。他不再甘心過(guò)渾渾噩噩的即便優(yōu)裕的生活，那過(guò)去的罪孽讓他選擇冒死救出名單上的所有人。從那枚熠熠閃光的金戒指里，我看到了人性的光芒。
有的人不甘碌碌無(wú)為，即使他死了，他的風(fēng)景仍會(huì )照亮一方土地，點(diǎn)亮一盞心燈，可有的人卻甘于平庸。
一聲驚雷劃破夏日悶熱死寂的午后長(cháng)空，東方冉冉升起一輪紅日，本以為他可以普照萬(wàn)物，沒(méi)想到《雷雨》過(guò)后，他升起了，又落下了。曹禺不懂人生長(cháng)路，需走自己的風(fēng)景，一味的遷就大眾的口味，一顆新星就這樣隕落了。
慢慢人生長(cháng)路，一路花香點(diǎn)綴，有茂林修竹、清流急湍，有荊棘遍地、險象叢生。生命亦如登山，為觀(guān)峭壁花開(kāi)。你可以乘纜車(chē)上去，也可以一路尋幽探秘，享盡人生之滋味結果相同，可重要的是你怎樣走。選擇一觸即達的人，即使看到峭壁花開(kāi)也不懂欣賞她的美麗，驚嘆它的頑強。選擇獨自攀登的人，不但可以把玩自然之美，亦可以得到心靈和精神的雙重享受。
所以鯤鵬展翅，哪怕三月聚糧，需摶扶搖而上、順羊角，只為心中南冥。人生之路崎嶇不平，選擇只屬于自己的風(fēng)景，哪怕風(fēng)雨兼程、也義無(wú)反顧。
景的作文600字 篇8
我們的校園很整潔，也很美麗。課間的操場(chǎng)很熱鬧，是整個(gè)校園最引人注目的地方。
操場(chǎng)坐落在學(xué)校中間，是橢圓形的，中間是翠綠的人工草坪，周?chē)羌t色的橡膠跑道，整體看起來(lái)很美觀(guān)。操場(chǎng)不但可以供我們玩耍，還能舉辦大型活動(dòng)。
操場(chǎng)周邊都是法國梧桐樹(shù)，它們每個(gè)季節的樣子都不一樣。
春天，光禿禿的樹(shù)枝上長(cháng)出了嫩葉，還有一個(gè)個(gè)小球，顯得小巧玲瓏。小鳥(niǎo)看見(jiàn)梧桐樹(shù)長(cháng)出了嫩葉，嘰嘰喳喳地叫，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了！”
夏天，梧桐樹(shù)的葉子長(cháng)得很大，像一只只手掌，上面的小球也長(cháng)大了，偶爾會(huì )有一兩個(gè)小球掉下來(lái)，摸起來(lái)硬硬的，要是正好砸在人的頭上，那肯定會(huì )立起一個(gè)“蒙古包”的。梧桐樹(shù)的葉子很密，大家都喜歡在樹(shù)下乘涼，做游戲。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子落了下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，略帶涼意，但這可阻止不了孩子們來(lái)?yè)烊~子。小孩子會(huì )撿起又大又稀奇的葉子做標本，大一點(diǎn)的孩子會(huì )撿大葉子寫(xiě)密信，還會(huì )撿起從樹(shù)上掉下來(lái)的球，那些球現在用力一握，就會(huì )掉下好多毛，那些毛會(huì )粘到衣服上，拍也拍不掉。
冬天，梧桐樹(shù)的葉子都掉光了，只有幾個(gè)小球還掛在枝頭。雪落在樹(shù)上，感覺(jué)樹(shù)是用玉做的。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上一起打雪仗、堆雪人，別提有多高興了。
上體育課時(shí)，有的人在踢足球，不時(shí)傳來(lái)一聲贊嘆：“好球！”跑步的人好像離弦的箭飛了出去，后面傳來(lái)了吶喊聲：“加油！”同學(xué)們都玩得很開(kāi)心，操場(chǎng)變成了歡樂(lè )的海洋。
平時(shí)，我們喜歡在操場(chǎng)上玩，學(xué)校很多大型活動(dòng)也在操場(chǎng)上舉行，讓我們在學(xué)習之余得到了放松。操場(chǎng)在我們心中多重要��！
景的作文600字 篇9
天空剛泛起魚(yú)肚白，明晃晃黃醺醺的光蔓延了一路，點(diǎn)亮了一座小城的古老溫情。
相屬的板車(chē)，彼伏的吆呵，一路的蔥蒜，噼噼叭叭的煎油聲，勾經(jīng)著(zhù)途經(jīng)的味蕾，而你的店也在其中。
初次見(jiàn)你，也是在一樣的早晨。睡眼惺忪的我漫無(wú)目的地走在大街上，被一陣清幽的茉莉花香所吸引，終于在小巷深處找到你。
你著(zhù)一身樸素淡藍的繡花衣裳卻又不失優(yōu)雅，兩鬢的頭發(fā)挽在耳后，擦了稍許胭脂抹了口紅，似乎石想留下青春的最后一點(diǎn)尾巴，笑起來(lái)眼角會(huì )輕輕顫顫，溫婉而妥帖。
你是做鍋貼的，味道卻極不同于常人家。你有著(zhù)一雙挽星弄月的手，總能帶給人不一樣的味蕾的悸動(dòng)。鍋貼擱到藍印花的小蝶中，澆一層香醋，撒一圈蔥花，待到輕咬一口，卻是意料之外的香甜之感，隱約間有著(zhù)青春獨有的青澀。我按捺不住好奇心問(wèn)你鍋貼怎么這么爽口不膩。你眼里滿(mǎn)是笑意。溫柔的看著(zhù)我說(shuō)里面加了茉莉花醬，口感自然與別家的不同。我恍然大悟，看著(zhù)桌上都擺著(zhù)一枝帶露的茉莉花，一時(shí)間，有著(zhù)難以言說(shuō)的訝然。
精巧的手藝鄰里街坊都知道你，一經(jīng)詢(xún)問(wèn)才知道，可家道中落幾經(jīng)輾轉方暫棲在這個(gè)閉塞的小城，操持著(zhù)祖業(yè)優(yōu)雅的活著(zhù)，賣(mài)鍋貼的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順，可你依舊微笑面對著(zhù)生活。
震驚于你加花醬的匠心，恍然于你身上不朽的氣息，一個(gè)會(huì )在鍋貼里加花醬的女子，豈會(huì )敵不過(guò)歲月的蹉跎？當歲月爬上你的鬢角，風(fēng)霜侵蝕你的容顏，你依舊愛(ài)美，依舊愛(ài)著(zhù)生活，像年輕時(shí)一樣的雅致與細膩，如此，豈會(huì )老去。
再次來(lái)到你的店里，你仍是那樣溫婉的笑著(zhù)，不卑的招呼，熟練地翻煎著(zhù)。雖然辛苦，疲憊之余眉間卻露著(zhù)一絲欣慰與喜悅。我心想，沒(méi)有人會(huì )永遠活在保鮮膜中，沒(méi)有人會(huì )永葆青春，做個(gè)心思細膩，熱愛(ài)生活的人，時(shí)光永遠會(huì )厚愛(ài)你幾分。
我走進(jìn)你的小店�！袄习�，來(lái)兩份兒鍋貼，多醬�！薄昂绵��！笨粗�(zhù)擱在藍印花碟中的帶露茉莉花，一如既往的溫柔。
人潮川流不息，你是我眼中最美的風(fēng)景。
景的作文600字 篇10
風(fēng)輕輕地吹過(guò)，那淡淡的香便“?”地鉆進(jìn)我的身體。滿(mǎn)目的粉，醉人的笑，靜靜地搖曳。漫山的花，也襲滿(mǎn)了春天……
有人呢喃了句，桃花開(kāi)了。心里不禁升起一股莫名的激動(dòng)，是因為在十幾年前的那個(gè)陽(yáng)春三月吧。那時(shí)，沁人的桃花香盈滿(mǎn)了春季，而我也伴隨著(zhù)這誕生了。淡淡的紅，是粉色的，很美，自然的顏色，伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)桃花開(kāi)。
兩年前的初夏，桃花是遲遲未謝，讀著(zhù)我們的傷感，記載著(zhù)六年a的情誼。燦若明霞般，和著(zhù)微微發(fā)悶的風(fēng)，淡紅的花輕輕地笑著(zhù)，惹得我們的心海蕩漾。是呀，雖是即將分別，可望著(zhù)這被綠葉襯得如此光亮的花兒，心中也不免升起了笑意。只是現在偶然想起，卻奇怪自己當時(shí)怎么就沒(méi)有梨花帶雨地涌出眼淚呢，甚至都不曾深深地傷感過(guò)。這也許是因為那時(shí)的人兒太純真了，以至于不曉得往后的思念。但是，如今一切都淡去了，可桃花的笑卻難以抹去。
而一年前，依舊是桃花綻放時(shí)，只是周邊環(huán)境有了變動(dòng)，而心情也有了波動(dòng)。
同樣是柳拂春紗的季節，眼前的花兒也因為一年的風(fēng)雨而愈發(fā)嬌嫩，那么楚楚可人。輕輕地，一片花瓣偶然落下，如此輕盈無(wú)聲，卻有著(zhù)難以言表的美麗。碧綠的山林上，綴綴點(diǎn)點(diǎn)。粉色的紅暈，給人莫名的欣悅。此時(shí)，內心所傾覆的感覺(jué)早已不是離別后的醉，而粉紅的世界記載著(zhù)的是無(wú)窮的快樂(lè )，是甜甜的味道。
……
而今，又是一年桃花開(kāi)，該盛載著(zhù)什么呢?應該不同了吧。畢竟“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。此刻，我想揮灑朝陽(yáng)的蓬勃，留下成長(cháng)的光亮。
走在林蔭花道，我的思緒在翻飛，突然記起了那首
去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
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云南景的作文08-05
夏天的景作文11-12
游景作文05-24
霜景作文08-01
家鄉的景的作文06-30
霧景的作文06-26