夸老師的作文600字4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的夸老師的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夸老師的作文600字 篇1

　　在我的心目中，學(xué)生是花朵，老師是園丁;學(xué)生是星星，老師是天空……當我看到這個(gè)題目時(shí)，我的內心是多么糾結，鐘老師像嚴父般要求嚴格，是好老師;Misslou如慈母般溫柔，是好老師，噢，還有品社老師，她像姐姐一樣教給我們很多道理，也是我心目中的好老師!

　　她，很?chē)烂C，每次上課都不允許有一個(gè)同學(xué)講話(huà)，開(kāi)小差。要求也很高很?chē)栏�，比如字�?xiě)的不好就要重寫(xiě)作業(yè)，作文有一點(diǎn)偏題就要重寫(xiě)……對了，她就是鐘老師。在鐘老師的幫助下，我們班的成績(jì)漸漸提升，這都虧了老師的嚴格教育。記得有一次，鐘老師在發(fā)燒，但鐘老師不像一般的老師那樣，生病就請病假，而是拖著(zhù)病體，疲憊的來(lái)到學(xué)校教我們功課，不讓我們落下一節課程，老師講完課就立馬趕往醫院吊了一下午的瓶。老師為我們的課程而不請假，所以我們那節課沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，只有炯炯有神的眼睛。我十分感動(dòng)!

　　她，溫柔漂亮，對待同學(xué)就像對待自己的家人一樣，不時(shí)就來(lái)一個(gè)擁抱，對了，她就是Misslou。她的課激情四射，在快樂(lè )中帶給我們知識，上Misslou的課簡(jiǎn)直可以用無(wú)憂(yōu)無(wú)慮來(lái)形容!

　　她，寬容大方，她有兩句口頭禪，每當上課了我們還沒(méi)靜下來(lái)時(shí)，老師的第一句口頭禪就說(shuō)出口了：“什么時(shí)候該做什么就做什么�！蔽覀兞⒖虝�(huì )安靜下來(lái)，等老師上課。對了，她就是品社老師，當其他老師要借課時(shí)，老師的第二句口頭禪又出來(lái)了：“品社課承載著(zhù)所有學(xué)科的責任!”老師總是把其他學(xué)科放在第一位，非常愿意把課借給別的老師。

　　這就是我心中的好老師，他們盡職，他們任勞任怨，他們在感動(dòng)我們的同時(shí)更用自己的行動(dòng)教育我們!

夸老師的作文600字 篇2

　　人人都有老師，人人都有佩服的老師，我也不例外，我所佩服的老師是小學(xué)二年級教我數學(xué)的胡振偉老師，他數學(xué)教得非常好，而且他上課從來(lái)不批評同學(xué)，只是提醒，然后下課再耐心地和同學(xué)談。所以好多同學(xué)都佩服他，他還在東古小學(xué)擔任過(guò)校長(cháng)。

　　說(shuō)起胡老師的嚴厲，我也領(lǐng)教過(guò)。記得有一次，我上課不認真，在課桌肚內玩乒乓球，被胡老師發(fā)現了，他先站到我位置旁提醒我。下課后，還把我帶到他的辦公室，跟我說(shuō)：“杜文斌，我一直認為你是很聰明又聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，可是今天你居然上課在-------我無(wú)話(huà)可說(shuō)，只希望能改正，別負了你的聰明，今后要好好聽(tīng)課�！甭�(tīng)完這些話(huà)，我流下了眼淚。從此，在胡老師的課中，我從沒(méi)開(kāi)過(guò)小差。因為我想：既然胡老師這么看中我，我怎么能辜負胡老師對我的一片期望呢?如果我不聽(tīng)他的話(huà)，怎么對的起他?

　　說(shuō)到胡老師的和藹可親，那就是胡老師的孩子氣。記得有一次，我在走廊里打乒乓，(往墻壁上打的那種)。因為從小喜歡打乒乓，所以一次就可以打一百只，胡老師見(jiàn)了走過(guò)來(lái)說(shuō)：“讓我試試�！敝灰�(jiàn)他才打了兩下球就掉下來(lái)了�！岸！�，上課鈴響了，胡老師說(shuō)：“你先去上課，我來(lái)練練，等一會(huì )兒看誰(shuí)打的多。過(guò)了一會(huì )兒，下課鈴響了，我急忙去看胡老師，他還在練習，1、2、3、4------足足打了八十多只，胡老師見(jiàn)我，對我說(shuō)：“怎么樣，還不懶吧?”

　　胡老師就是這么一個(gè)人——一位嚴厲而又和藹可親的老師。他的嚴厲令我改錯，他的和藹令我溫暖。嚴厲也好，和藹也罷，歸納起來(lái)一個(gè)字：那就是愛(ài)，一種無(wú)私而偉大的愛(ài)。

夸老師的作文600字 篇3

　　我愛(ài)我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長(cháng)長(cháng)的睫毛，她有一張通情達理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會(huì )的問(wèn)題她還會(huì )耐心的'教導我們。沒(méi)錯，她就是我的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師平時(shí)對我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不茍，是位負責人的老師。

　　此外，還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著(zhù)上著(zhù)課，忽然來(lái)了一場(chǎng)大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過(guò)去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺上，我們進(jìn)屋打了“報告”看見(jiàn)老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著(zhù)我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來(lái)進(jìn)教室同學(xué)站起來(lái)，當時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著(zhù)，我以為老師會(huì )說(shuō)我們，教訓我們，可出乎意料的是語(yǔ)文老師表?yè)P了我們，獎勵我們。以前的老師只會(huì )對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長(cháng)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟然會(huì )表?yè)P我們，并讓我們玩一節課，每位同學(xué)都很高興。

　　老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習天天向上，走入了無(wú)限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤](méi)有您的教導，我們就不會(huì )成才，如果沒(méi)有您的教誨，我們就不會(huì )成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人，老師，謝謝您。

　　老師，我愛(ài)您。

夸老師的作文600字 篇4

　　入學(xué)以來(lái)，我一直不怎么喜歡科學(xué)，上課雖然也認真聽(tīng)講，但從來(lái)不會(huì )去主動(dòng)思考，所以成績(jì)一直只在中旬徘徊。直到六年級時(shí)，我們的科學(xué)老師換成了袁老師，一切就這么發(fā)生了變化。

　　袁老師長(cháng)的非常漂亮，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛透露出無(wú)限的孩子氣，當我第一眼見(jiàn)到她時(shí)，似乎是見(jiàn)到了一位非常有親和力的大姐姐。

　　袁老師上課十分有趣、認真，甚至使一直對科學(xué)有抵觸情緒的我也漸漸愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科。

　　當我真正由喜歡袁老師而愛(ài)上科學(xué)課，是在她給我們上有關(guān)物體變化的那一課，蠟燭在日常生活中并不少見(jiàn)，但袁老師卻通過(guò)簡(jiǎn)單的蠟燭燃燒現象，使我們明白了物體的兩種變化情況：不產(chǎn)生新物質(zhì)、產(chǎn)生新物質(zhì)。

　　袁老師首先將蠟塊放在盤(pán)子上，然后將盤(pán)子放到正在燃燒的燒杯上，在高溫的烤制下，蠟塊融化了，但并沒(méi)有發(fā)生其他變化�！斑@就是第一種不產(chǎn)新物質(zhì)的現象�！边@沒(méi)有什么呀，我疑惑地搖搖頭。袁老師接著(zhù)說(shuō)“下面來(lái)看看另一種�！敝灰�(jiàn)她拿來(lái)一根蠟燭，小心地將它點(diǎn)燃，“大家看到產(chǎn)生的新物質(zhì)了嗎？”同學(xué)們有的搖頭，有的點(diǎn)頭，有的則象我一臉茫然，這時(shí)，只見(jiàn)袁老師神秘地笑了笑，拿起一個(gè)盤(pán)子，擋在熊熊燃燒的火苗上。不一會(huì )兒，盤(pán)子靠近火苗的地方黑乎乎的，這是怎么回事��？同學(xué)們紛紛在底下竊竊私語(yǔ)，靜寂的教室里吵鬧起來(lái)。這時(shí)，袁老師解開(kāi)了我們的疑惑：盤(pán)子底的黑色是蠟燭燃燒產(chǎn)生的碳。哦，原來(lái)相同的物質(zhì)，不同的方法就能產(chǎn)生不同的結果。

　　真神奇��！從來(lái)沒(méi)有感到，原來(lái)科學(xué)課也是這么的有趣和吸引人啊。

　　我喜歡上了科學(xué)課，更喜歡袁老師她的風(fēng)趣、她的幽默和她的豐富知識。袁老師感謝您，相信在您的感召下，一定會(huì )有更多的同學(xué)愛(ài)上科學(xué)、探索科學(xué)的。

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