精選滋味作文600字四篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的滋味作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
滋味作文600字 篇1
學(xué)�；@球聯(lián)賽還在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，我們班在小組賽中連連得勝，一路殺進(jìn)了半決賽�，F在的我們昂首挺胸，充滿(mǎn)信心！
可有時(shí)候，上天就是這么愛(ài)捉弄人，在半決賽中等待我們的竟然是實(shí)力超群的四班！面對四班，我們也只能拼盡全力了。
一開(kāi)場(chǎng)，我們班的主力隊員就全上場(chǎng)了�？此麄兣浜系亩嗝辞擅�！只見(jiàn)王昊翔一個(gè)箭步上前將對手的球斷掉，迅速傳給王澤臣，王澤臣飛快地沿著(zhù)邊線(xiàn)跑到籃下，一個(gè)上籃，球進(jìn)了！對方迅速反擊，四班的劉雨果趁我們正在欣喜之余，投進(jìn)了一個(gè)三分球。我們班的隊員也毫不示弱，王澤臣左右突擊，馬上還以顏色，也投進(jìn)一個(gè)三分球。前兩小節就在你來(lái)我往中結束了。
在后兩小節中，我上場(chǎng)，并負責盯緊劉雨果。我把自己想象成他的影子一樣，他到哪里我就跟到哪里，堅決不能讓其他對手把球傳到他的手上。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，球賽就要結束了，我們班和四班的比分還有三分之差�？晌覅s高估了自己的能力，防守了一名其他對手，使得對方把球傳到了劉雨果手中。劉雨果又投進(jìn)了一個(gè)三分球。這時(shí)整場(chǎng)比賽結束的哨聲響了起來(lái)，我們班輸掉了這場(chǎng)比賽！
我愣愣地站在球場(chǎng)上，看著(zhù)我們的隊員，他們有的垂頭喪氣，像斗敗的公雞，耷拉著(zhù)腦袋；有的嚶嚶哭泣，情緒低落，久久不能平靜。再看看我們班的同學(xué)們，他們也不再意氣風(fēng)發(fā)，歡呼雀躍......
這是一種失敗的滋味！讓人很不舒服的滋味！雖然老師鼓勵我們雖敗猶榮，媽媽安慰我勝敗乃兵家常事，但是我依然自責不已，非常難過(guò)！通過(guò)這次比賽，讓我明白了，“打鐵還需自身硬”，只有把自己的球技練好，和隊員們配合默契，才能再次嘗到勝利的滋味！
滋味作文600字 篇2
生活就是這樣一道等候大家去調料的美味，一切的滋味都在于大家的行動(dòng)。投入的多，嘗到的菜就越美味可口；投入的少，嘗到的就是出不來(lái)的惡果了。同時(shí)，我也嘗到了許多日常生活的'滋味，這一切都與我的夢(mèng)想——當文學(xué)家有關(guān)。
我起先嘗到了苦的滋味。我一開(kāi)始在互聯(lián)網(wǎng)上公布文章內容的情況下滿(mǎn)懷焦慮不安興奮的情緒等了幾日，卻無(wú)人過(guò)問(wèn)，唯一看的人，就誰(shuí)又能。我心中涌起了略微的苦味，逐漸深陷了消極悲觀(guān)，逐漸剛開(kāi)始放棄了這一夢(mèng)想。
以后在某一天，我閑來(lái)無(wú)事登錄了文學(xué)家賬戶(hù)，看到了自身著(zhù)作的第一個(gè)閱讀者，激動(dòng)不已，一種甜絲絲的味兒在心中蔓延開(kāi)來(lái)。我勤奮的想讓自身寧靜，但嘴巴卻抑制不住地咧開(kāi)來(lái)：因為我被別人認同了！以前消退的自信心好像又回家了，要我對創(chuàng )作這一夢(mèng)想更固執了。
可是，閱讀者逐漸的增加，書(shū)評區卻空空如也，沒(méi)人對我的書(shū)作出一切的點(diǎn)評。我禁不住內心泛酸，也許，我寫(xiě)的還是不足好，只有令人記牢一會(huì )兒，一段時(shí)間就忘得一干二凈了。
即便 碰到了那么多冷淡，我已經(jīng)已不像第一次那般隨便舍棄自身的夢(mèng)想了。每每也沒(méi)有設計靈感，寫(xiě)不出來(lái)的情況下，我的心里便會(huì )十分心急，如同吃完個(gè)朝天椒一樣，全部人都越來(lái)越一些暴躁�？墒侵�，我想起僅有靜下心來(lái)才可以想到好文章，就沒(méi)有像以前那麼狂躁了。
如果能得到甜美，荊棘叢中也會(huì )出現蜜峰繁忙的影子。要是能完成我的夢(mèng)想，就算前途是刀山火海，因為我會(huì )去闖一闖。由于夢(mèng)想使我發(fā)展，使我越來(lái)越理智、英勇和頑強。
滋味作文600字 篇3
成長(cháng)，不僅僅是指身體上的成長(cháng)，還指心理上的成熟，心理上的穩重。而成長(cháng)的滋味，則更是令人難以琢磨。
兒時(shí)的我，年幼無(wú)知。對待任何事情都是樂(lè )觀(guān)的，積極的，向上的。認為什么事情都是美好的，只是存活在自己那個(gè)小小的世界里，生活中充滿(mǎn)了快樂(lè )，不知什么是貧寒饑餓，不知在外面的世界會(huì )有人吃不到的東西，穿不了漂亮的新衣服；不知天地廣闊無(wú)限，我們都只是一個(gè)小小的個(gè)體……什么都不懂，什么都不知，反倒也快樂(lè )無(wú)比。
隨著(zhù)時(shí)間慢慢推移，我也漸漸的成長(cháng)有了自己的思想，也有了稀奇古怪的問(wèn)題“我是從哪里來(lái)的”？“這世界很大很大嗎”？“我又要到哪兒去呢”？小小年紀的我，常常皺著(zhù)眉頭，坐在沙發(fā)上，一坐便是半天，一副少年老成的樣子，可對于我來(lái)說(shuō)這些所謂的問(wèn)題并未解決。那時(shí)的我，自認已經(jīng)懂得很多了，卻不知世界如此燦爛盛大，我們卻只是一個(gè)小小的生命體，自以為是的成長(cháng)，是迷茫的。
時(shí)間仍在不停地轉動(dòng)著(zhù)，而我也從迷茫的孩童成長(cháng)為了花季少女。本是兒時(shí)幻想著(zhù)的長(cháng)大，此時(shí)對我來(lái)說(shuō)，只覺(jué)枯燥無(wú)味，隨著(zhù)年齡增大，身心也不斷成熟，明白的道理許多，看透的事理便也許多，只有長(cháng)大了，才能明白我們的力量是多么微弱，我們的存在是多么渺小，多么微不足道。正是因為成長(cháng)，才能看清那一個(gè)個(gè)謊言背后的真現；才能看清人心的恐怖之處；才能發(fā)覺(jué)自己呆在一個(gè)多么渺小的城市；才會(huì )有了自己的信念，想著(zhù)逃離這個(gè)地方，走到外面更加開(kāi)闊，們卻只是一個(gè)小小的生命體，自以為是的成長(cháng)，是迷茫的。更加發(fā)達的地方去，我知道，我們生活的地方是多么的枯燥呆板，“即使我們都生活在陰溝里，也仍有人仰望星空”當然，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但只要滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向無(wú)敵，有了目標的成長(cháng)，是滿(mǎn)懷希望的。
世態(tài)百般，滋味固然不同，而成長(cháng)的滋味更加五味陳雜。愿我們都能滿(mǎn)懷希望走向遠方。
滋味作文600字 篇4
成功是一塊棉花糖，融化在嘴里，甜滋滋的;成功是一杯牛奶，喝到嘴里，香噴噴的;成功是一首美妙的歌曲，用心聆聽(tīng)，讓人感到無(wú)比幸福;成功是一幅多彩的圖畫(huà)，靜心欣賞，讓人回味無(wú)窮。那一次，我也嘗到了成功的滋味。
星期天，我還像往常一樣高興地來(lái)到小桔燈作文輔導班，只見(jiàn)老師靜靜地站在那里，笑瞇瞇地看著(zhù)我們，我感到疑惑不解：咦?老師怎么沒(méi)放投影?也沒(méi)在黑板上寫(xiě)這次作文的題目?其他同學(xué)也是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
上課時(shí)間到了，老師似乎看透了我們的心思，神秘兮兮地說(shuō)：今天，我讓你們大開(kāi)眼界，看看雞蛋是怎樣游泳的!一聽(tīng)這話(huà)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛：雞蛋怎么會(huì )游泳呢?這是不可能的事只見(jiàn)老師拿出一個(gè)裝有水的杯子，然后變魔術(shù)似的掏出一個(gè)雞蛋和一支鉛筆。這時(shí)，老師小心翼翼地把雞蛋放入盛水的杯子里，同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)水杯里的雞蛋。轉眼間，雞蛋就沉入水底睡大覺(jué)去了。老師一邊往杯子里面一勺一勺地加鹽，一邊用鉛筆把鹽水攪拌均勻。放第一勺鹽后，雞蛋像生了根似的，紋絲不動(dòng);放第二勺鹽后，還是不動(dòng)，可是，等到放第五勺鹽時(shí)，雞蛋竟然奇跡般地漸漸浮了起來(lái)。同學(xué)們有的張大嘴，有的睜大眼，看得是心服口服。
后來(lái)回到家，我把這次實(shí)驗又重新做了一遍，果真成功了，我高興地手舞足蹈。爸爸問(wèn)我：你知道沉到水里的雞蛋為什么能浮起來(lái)嗎?你從中發(fā)現了什么?我迷惑不解地搖搖頭，急忙向爸爸索取答案。爸爸嚴肅地說(shuō)遇到困難要獨立思考，光一味地問(wèn)別人，你的腦袋該生銹了。我急忙從書(shū)柜里翻起來(lái)，終于在《百科全書(shū)》中找到了答案。
原來(lái)，當水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì )下沉。我們再往清水里放鹽，到了一定的程度，當濃濃的鹽水大于雞蛋的密度時(shí)，水自然而然就把雞蛋托起來(lái)。
這次，我不僅品嘗到了成功的滋味，還明白了遇到困難要多動(dòng)手，多動(dòng)腦，自己獨立思考，才能從中學(xué)到東西的道理。
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