精選往事作文600字3篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的往事作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
往事作文600字 篇1
當聽(tīng)說(shuō)要去軍訓，而且還要和同學(xué)同住一夜時(shí),我很高興.
那一天早晨，我很早很早就來(lái)到了學(xué)校，在老師的指導下我們有序地上車(chē)開(kāi)始了我們期盼的旅行。
經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的旅程我們到達了軍訓場(chǎng)，教官將我們的住宿安排好后便開(kāi)始了今天的訓練。我們來(lái)到了一個(gè)叫“空中飛人”的訓練場(chǎng)開(kāi)始訓練�？罩酗w人是讓人坐在一把吊椅上，然后教官吧吊椅推出去，讓你從樹(shù)林的一頭飛向另一頭的一個(gè)訓練項目,主要鍛煉我們的膽量.經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間終于該我了.我坐上吊椅,系好安全帶,手抓緊兩旁的繩子,教官把我推了出去。風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉龐,我看見(jiàn)一棵棵樹(shù)從我的腳下滑過(guò)，我的腦子突然蹦出了一個(gè)想法--------要是把這個(gè)訓練項目設在山間的縫隙中那該多刺激啊!我肯定要第一個(gè)......哦原來(lái)懂啊終點(diǎn)了。一位教練給我“松了綁”。我失望地下了吊椅，在會(huì )訓練場(chǎng)的路上我還想著(zhù)那個(gè)異想天開(kāi)，天方夜譚，不可理喻，很荒謬的想法……..到了晚上我們又到野炊地去野炊。野炊完后我們又去看電影（在訓練場(chǎng)中）�？赐觌娪按蠹覡幭瓤趾蟮赜咳胨奚崴X(jué)去了。這天晚上，天氣特別涼快，很晚很晚我都未睡。樹(shù)上的知了不停地叫著(zhù)，好像為我們鼓勁加油就這樣我慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天，我們來(lái)到了一個(gè)叫走鋼絲的地方訓練它主要還是鍛煉我們的勇敢和毅力。該我上了教官給我系上了安全帶，我抓住兩邊的鋼繩，腳踩鋼繩走上了挑戰之路。在我前面的同學(xué)遲遲沒(méi)有走出去一步，我也只有等著(zhù)，過(guò)了許久他不知道是抗拒了高空的恐懼還是同學(xué)給了他鼓勵使他心里燃起了希望之火，他走了起來(lái)。我也跟著(zhù)他走起來(lái)，最后我和他都到達了終點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的走上了鋼繩進(jìn)行挑戰。之后我們還參加了很多訓練項目，讓我知道了團結的好處和真意義。
下午三時(shí)我們坐車(chē)返校了。
往事作文600字 篇2
有人說(shuō)西湖的美是天然的，是上帝給人間的寶貝，還 有人說(shuō)我們人類(lèi)不能為自己的利益破壞自然的美景，更不能為了發(fā)展科技污染西湖的水質(zhì)。他們仿佛認為面前只有兩條路：一選擇科技發(fā)展，二選擇環(huán)境保護。但是，他們錯了！科技發(fā)展有時(shí)不僅不會(huì )影響水質(zhì)，反而會(huì )把水質(zhì)變得更好，關(guān)鍵看我們怎么運用科技。要知道，西湖的美也不是與生俱來(lái)的！
這事要從12個(gè)世紀前說(shuō)起，當時(shí)白居易來(lái)杭州做刺史，雖然科技水平還 很差，但他將科技與治水巧妙地融合在一起，利用“蓄”和“泄”，把西湖從一個(gè)很小很淺的和沼澤地差不多的咸水灣變成了一個(gè)美麗的內陸湖。
一個(gè)世紀后，另兩個(gè)對于西湖很重要的人物——吳越王錢(qián)镠和蘇東坡來(lái)了！錢(qián)镠是一個(gè)愛(ài)民如子的好國王，他為了讓人們有足夠的淡水，派出了很多士兵去疏浚西湖。他認為這是一場(chǎng)仗，一場(chǎng)比別的強國打仗還 重要的仗。蘇東坡更是完全放下了自己的文采，一心一意投入了治水，很快，杭州因為擁有美麗的西湖成為了南宋的國都，可以說(shuō)是中國歷史上最美的國都。當然，我們不能忘記是錢(qián)王和蘇東坡用有限的科技使一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)青苔的小湖變成了今天的這顆明珠！
杭州的美麗不是天造地設，西湖更可以說(shuō)因科技而生�？墒乾F在我們的科技比以前先進(jìn)了不知多少倍，西湖卻反被科技所害。上游工廠(chǎng)排污、湖邊商業(yè)垃圾多等原因引起水質(zhì)變差，所以很多人認為科技發(fā)展是環(huán)境保護的對立面。
難道我們不能做到既保住經(jīng)濟發(fā)展又實(shí)現五水共治嗎？不！我們可以。這一切因科技而起，也只有科技才能解決�？萍际且话央p刃刀，有人用它把澙湖變西湖，有人用它造工廠(chǎng)排污水，那當然有人可以用它把環(huán)境變得更好。
古人可以用僅有的一點(diǎn)科技手段創(chuàng )造西湖，我們有什么理由不可以用現在那么發(fā)達的科技讓西湖更美？只有科技，才能實(shí)現五水共治，創(chuàng )造更美麗的城市！
往事作文600字 篇3
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間走過(guò)了，消逝了，留下的只是一段段記憶，一段段如煙的往事。窗外，又下雨了，看著(zhù)一朵朵花在雨中移動(dòng)，不由得想到，這些傘，那一把下面，是我親愛(ài)的汪老師呢？
幼兒園的時(shí)候，因為爸爸媽媽下班晚沒(méi)有辦法來(lái)接我，汪老師自愿承擔了將我從幼兒園帶回來(lái)的事。我一開(kāi)始還不情愿，因為那時(shí)候，潛意識里只有家人最親，和其他人接觸都是挺抵觸的，但每每在我哭鬧的時(shí)候她溫和地望著(zhù)我，漸漸地，也和她越來(lái)越親了。
有天下大雨，打雷聲震耳欲聾，幼兒園里的`小朋友都嚇得大哭，老師們安慰著(zhù)我們，但眉宇間似乎也閃過(guò)一抹憂(yōu)色。汪老師只帶了一把不大的傘，她把大衣披在我身上，把傘罩在我的頭上，自己則攬著(zhù)我，淋著(zhù)雨出了幼兒園的門(mén)帶我回家。
行人們打著(zhù)傘，在雨中穿梭、行走著(zhù)，顏色五彩繽紛的傘如同綻開(kāi)的鮮花，但雨滴中卻含著(zhù)深深的寒冷。有不少沒(méi)帶傘的人拿公文包頂在頭上，匆忙地四處奔走，雨順著(zhù)他們雜亂浸汗的頭發(fā)中滴落。雨水打在汪老師身上，她的臉被凍得泛白，單薄的衣服全被雨浸透了，雙肩微微顫抖著(zhù)，似乎抵擋不住寒意，但傘仍遮在我的頭上；她依舊是溫和的表情，不過(guò)眼中多了些疲憊與倦意。在大衣的包裹下我仍冷得發(fā)抖，我忽然抬頭問(wèn)她：“汪老師，你冷不冷？”“呵呵，老師不冷�！蓖衾蠋煖睾偷匦χ�(zhù)。上了公交車(chē)后，我感覺(jué)到眼皮沉沉的，迷糊著(zhù)看到汪老師帶我回家之后就被睡意籠罩了。
汪老師那晚疲憊溫和的笑顏，就像烙印似的，深深印在記憶里，抹不掉了。汪老師啊，您知道么，我現在一直還記著(zhù)您吶。
昔日的舊時(shí)光從腦海中掠過(guò)，時(shí)間褪色了，像洪水把記憶沖得淡了，模糊了，唯一不變的是心中的，被珍藏的如煙往事。
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