說(shuō)話(huà)的作文600字7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的說(shuō)話(huà)的作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說(shuō)話(huà)的作文600字 篇1
星期一放學(xué)，我背著(zhù)又重又大的書(shū)包氣喘吁吁地回到家。
我一打開(kāi)家門(mén)就把厚重的書(shū)包扔到椅子上，然后一屁股坐到沙發(fā)上。突然，一個(gè)聲音在我耳邊響起：“哎呦，我的腰好疼啊!”我嚇了一跳，心里‘撲通’‘撲通’地跳個(gè)不停，從沙發(fā)上站起來(lái)一看，沒(méi)什么動(dòng)靜，于是又坐了下來(lái)，剛坐下來(lái)，我又聽(tīng)到了同樣的聲音。我回頭一看，頓時(shí)既又嚇了一跳又愣住了。映入眼簾的是一張憤怒的臉。接著(zhù)就把我彈到了茶幾上�！鞍ミ�，你太重了，我快支撐不住了，快走開(kāi)!”我這才發(fā)現茶幾上也不知什么時(shí)候多出了一張憤怒的面孔。我連忙站了起來(lái)，不知做什么好，心里想：這是怎么回事啊，早上都好好地，怎么一下子就變成這樣了?難道我以后都要這樣過(guò)嗎?
客廳里實(shí)在是太可怕了，于是我就走進(jìn)房間，想在床上躺一會(huì )兒，誰(shuí)知進(jìn)去一看，房間里的每一樣東西都有一張臉，它們還時(shí)不時(shí)地叫喊著(zhù)：“快滾出去，你這個(gè)小毛孩!”我不敢惹怒它們，所以就馬上抱著(zhù)筆記本電腦走出去了。剛想打開(kāi)電腦玩一會(huì )兒，令人意想不到是，電腦不但沒(méi)打開(kāi)，而且也畫(huà)著(zhù)一張發(fā)火的臉。那張臉看見(jiàn)我，立刻反駁說(shuō)：“你這個(gè)壞主人，你不僅把我亂用，還差點(diǎn)把我弄壞了，那時(shí)候，我還以為我要死了呢，真是恨死你了!”我連忙把電腦扔到床上，然后馬上去警察局報案。到了警察局，我看見(jiàn)警察局門(mén)口擠滿(mǎn)了人，一問(wèn)才知道，原來(lái)他們也和我一樣看見(jiàn)了那些臉。
突然，我睜開(kāi)眼睛，擦掉頭上的汗，心里想：還好是一場(chǎng)夢(mèng)，要是真的就麻煩了。
說(shuō)話(huà)的作文600字 篇2
我們數學(xué)老師的眼睛可以每天對我們說(shuō)不同的事情，可能是表?yè)P或責備�？傊�，羅先生的眼睛里總是包含著(zhù)很多東西。過(guò)來(lái)看看。
羅先生的眼睛很亮。他的黑眼睛又圓又大。乍一看，它們似乎沒(méi)什么特別的。但是如果你仔細看，羅先生的眼睛可以說(shuō)話(huà)。
在數學(xué)課上，我的鉛筆盒里有一支漂亮的鉛筆。當我的同桌看到它時(shí)，他不自覺(jué)地伸出手來(lái)。羅小姐碰巧看到它，瞪著(zhù)我們。她的眼神似乎在暗示:江保定是怎么搞的什么小把戲？同桌的手立即縮了回去，認真聽(tīng)老師講課。
一天上午的會(huì )議上，羅先生站在門(mén)口與他的父母交談。學(xué)生們開(kāi)始交談。這時(shí)，羅先生轉過(guò)身來(lái)，用眼睛看著(zhù)我們，好像在批評我們:你怎么說(shuō)話(huà)？學(xué)生們立刻安靜下來(lái)，教室里立刻安靜下來(lái)。
還有一次，在乘法口訣課上，羅老師問(wèn):誰(shuí)能熟練地背誦公式？我急忙舉起手，羅小姐要我說(shuō)出她的名字。我非常緊張，因為我擔心我的背不對，所以我的聲音很低。羅先生的眼睛立刻向我投來(lái)鼓勵的目光，仿佛在說(shuō):馬上回來(lái)，大聲點(diǎn)！我看著(zhù)羅先生的眼睛，聲音越來(lái)越大。這時(shí)，羅先生滿(mǎn)意地看了我一眼，仿佛在說(shuō):我的背真的很好。
在單元測試中，我得了100分，羅老師非常高興。當她遞給我試卷時(shí)，她笑得瞇起了眼睛，好像在說(shuō):容丹慧，這次考試真的很好，下次她會(huì )拿到100分！
有一次在活動(dòng)課上，羅老師和我們一起去抓小雞。她的眼睛也能說(shuō)話(huà)。當羅先生是一只鷹時(shí)，他東奔西跑了一會(huì )兒。他的眼睛睜得大大的，好像在提醒我們:小心！我會(huì )抓住你的！唉！不幸的是，最后一只雞跑得太慢，被抓住了。羅先生的眼睛笑得更歡了，好像在說(shuō):哈哈，我抓住了！
這學(xué)期，我聽(tīng)說(shuō)羅老師退休了，不再教我們了。但羅老師的眼睛將永遠留在我的心里。當我再次見(jiàn)到羅老師時(shí)，我必須先看看她的眼睛，看看她還會(huì )對我說(shuō)些什么。
說(shuō)話(huà)的作文600字 篇3
我的家住在三樓，以前我每天上上下下，連蹦帶跳地，從沒(méi)想過(guò)從一樓到家到底有幾級樓梯。直到這個(gè)周末，春的氣息越來(lái)越濃，引得我們一家人去公園撒歡了半天，玩夠回來(lái)的時(shí)候，我累得站在一樓干瞪眼，一點(diǎn)也不想爬樓梯。
媽媽看到后說(shuō)：“你們姐弟倆，來(lái)個(gè)比賽怎么樣?數一數從一樓到三樓，總共有幾級樓梯，看誰(shuí)數得又準又快。Readygo!”一聲令下，弟弟率先邁腿爬樓梯，眼看著(zhù)弟弟歡天喜地開(kāi)始數數，我也不甘落后，心想:數數對我這個(gè)二年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還不是分分鐘秒殺弟弟��！于是我不情愿地一邊抬腿上樓梯，一邊數數。當我們爭先恐后地到家的時(shí)候，我最先得出樓梯總共47級。
“你們都很棒！跳跳，現在媽媽考考你，你記不記得自己走樓梯的時(shí)候，是哪只腳先邁出第一步，又是哪只腳踏在最后一級樓梯上的嗎？”
我回想了一下自己上樓的情形，確定是左腳先上樓的，但是踏在第47級樓梯是哪只腳，還真想不起來(lái)。
“想不起來(lái)沒(méi)關(guān)系，咱們可以利用自己學(xué)習過(guò)的‘周期現象’來(lái)算一算，算對了，樓梯就會(huì )告訴你答案了�！�
得到媽媽的提示后，我要先找出爬樓梯的規律，那就是我爬樓梯的腳步都是“左腳右腳左腳右腳……”。找到這個(gè)規律之后，我得出“腳步周期”是2，那么47÷2=23(組)……1（只），說(shuō)明爬完47級樓梯，多出一只腳沒(méi)湊成周期，那么這“多出的一只腳”就是我率先邁出的左腳。原來(lái)樓梯真的會(huì )說(shuō)話(huà)！
從47÷2=23(組)……1（只）這個(gè)算式中，樓梯還告訴我，我的左右腳完美地組成了23組周期。這表示我的右腳總共踩踏了樓梯23次（也就是踩踏了23級樓梯），而左腳比右腳多出余數“1”，也就是23+1=24（次），左腳總共踩踏了24級樓梯。
爬樓梯是生活中最平常不過(guò)的事情了，它能說(shuō)出這么動(dòng)聽(tīng)的數字語(yǔ)言，我想更何況是生活中其他方方面面用到的數學(xué)知識呢！
說(shuō)話(huà)的作文600字 篇4
“我們的老師可認真了呢!“說(shuō)到做到，說(shuō)要什么時(shí)候做完作業(yè)上交，就一定要什么時(shí)候上交，否則連中飯也沒(méi)得吃�！�
“我們的老師可兇啦!有幾個(gè)同學(xué)課文沒(méi)背出老師就罰他們幾個(gè)把這篇課文抄二三遍，還一直守著(zhù)他們抄完。
一天放學(xué)玩耍時(shí)，幾個(gè)同學(xué)都在談?wù)摾蠋�。我沒(méi)去搭話(huà)。心里想：我們班主任吳老師年紀輕輕，是個(gè)“說(shuō)話(huà)不算數”的老師，叫我怎樣說(shuō)好。
前幾個(gè)星期，吳老師在給大家上語(yǔ)文課，我突然站起來(lái)叫了聲：“猴屁股來(lái)了�！边@句話(huà)，逗的大家哄堂大笑，只見(jiàn)老師一氣之下把我拉出教室，說(shuō)：“我今天罰你抄一到四課的詞語(yǔ)，并且在吃飯前抄好�！蔽乙宦�(tīng)呆住了。
吃中飯時(shí)，吳老師走過(guò)來(lái)，把我叫到門(mén)外，對我說(shuō):“鐘彥昊，你知道今天錯了嗎?好好想想，你這么一叫分散了大家的注意力，那我們的課還怎么上下到?”我像小雞啄米一樣直點(diǎn)頭。吳老師摸著(zhù)我的頭。笑了笑說(shuō)：“知道錯了就是好孩子。吳老師相信你，那就請你吃午飯吧，但是，以后上課一定要遵守紀律�！蔽疫B連答應，保證說(shuō)到做到。
自那以后，我乖多了，但也有幾次又讓老師擔心。
吳老師還有幾次“說(shuō)話(huà)不算數”。班上人多，有54人，調皮鬼也不少。只要吳老師不在，他們就會(huì )像孫悟空一樣“大鬧天宮”。如果被老師知道了，就會(huì )大發(fā)雷霆，把他們教訓一頓，還要我們下課靜坐五分鐘，好好反省一下�？墒敲看蜗抡n后坐上兩分鐘，吳老師就會(huì )說(shuō)：“以后不要這樣了，”然后就放了我們。
吳老師，謝謝你那么寬容，那么體諒你們，那么為我們著(zhù)想，我們發(fā)自?xún)刃牡南矚g你，對你那種“說(shuō)話(huà)不算數”的行為反而產(chǎn)生出了一種感激，給了我們一種動(dòng)力，一種改正錯誤的勇氣。
我們想說(shuō)，我們的吳老師最好，我們“說(shuō)話(huà)不算數”的吳老師最最好。
說(shuō)話(huà)的作文600字 篇5
我的生日到了，大家都紛紛給我送了許多禮物。
望著(zhù)那么多的生日禮物，我好不喜歡。這時(shí)，鄰居的王叔叔也來(lái)了，只見(jiàn)他手里還提著(zhù)一個(gè)書(shū)包。我嘟嚷著(zhù)：“又是送書(shū)包，我這里的書(shū)包都快堆成一座小山了�！蓖跏迨蹇匆�(jiàn)我一臉的不高興，沖著(zhù)我微微點(diǎn)頭，神神秘秘地說(shuō)：“這個(gè)書(shū)包呀，可不是一般的書(shū)包呢�！彼玫轿业拿媲�，輕輕地按了一下書(shū)包背的一個(gè)紅色小按鈕。書(shū)包居然說(shuō)話(huà)了：“祝你生日快樂(lè )！”真有意思，我搶過(guò)書(shū)包，一蹦三尺，高興極了。然后跑到房間里面認真的擺弄起來(lái)。
星期一，我背上叔叔送的書(shū)包，走進(jìn)校園，同學(xué)都用奇怪的目光看著(zhù)我，我更得意了。走進(jìn)教室，我放下書(shū)包，同學(xué)們就立刻圍了上來(lái)，有的問(wèn)我在哪賣(mài)的，有的問(wèn)我多少錢(qián)可以買(mǎi)得到。我神氣地說(shuō)：“科學(xué)院的王叔叔送給我的生日禮物”。我放下書(shū)包，想和同學(xué)出去玩，書(shū)包突然說(shuō)起話(huà)來(lái)：“快點(diǎn)交作業(yè)，快點(diǎn)交作業(yè)┄┄”這時(shí)，更引起同學(xué)們的好奇。我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續往前走�？墒悄锹曇粼絹�(lái)越響，沒(méi)辦法，我只好回去交作業(yè)。
上課了，我和小明講昨天我們到公園玩的事。書(shū)包模仿老師的聲音說(shuō)：“認真聽(tīng)講，認真聽(tīng)講┄┄”我聽(tīng)后，只得坐好認真聽(tīng)課。
回到家，我放下書(shū)包，拿出作業(yè)本聚精會(huì )神地做了起來(lái)�！斑@里錯了�！睍�(shū)包對我說(shuō)。我一聽(tīng)馬上改正。接著(zhù)，書(shū)包會(huì )批評我：“真粗心，真粗心……”做了好一會(huì )兒，我覺(jué)得有些無(wú)聊，書(shū)包仿佛知道我的心思，就唱流行歌曲給我聽(tīng)。
我的書(shū)包真好，既能幫助我學(xué)習，又能為我解悶。你一定很想要這樣一個(gè)書(shū)包吧？
說(shuō)話(huà)的作文600字 篇6
我生活在昆明，這是一個(gè)四季如春的美麗的小城。一年四季，百花斗艷常開(kāi)不敗，這里樹(shù)木常綠，湖水澄清。昆明有一雙眼睛，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
昆明的那雙眼睛，就是昆明的兩張著(zhù)名的名片——翠湖與滇池。翠湖水碧綠，正如她的名字，仿佛一塊碧玉寶石；滇池水澄清，倒映著(zhù)藍天白云，映襯著(zhù)巍峨的西山，像是一幅山水畫(huà)卷。如果說(shuō)翠湖是活波明媚的小女孩，那滇池就是安靜動(dòng)人的少女。春天的翠湖生機勃勃，翠湖中的魚(yú)兒們歡快地游著(zhù)，像是在與春天招手；岸邊的楊柳抽出了嫩綠、鵝黃的芽，枝條在春風(fēng)中輕晃；花兒們有的早已綻開(kāi)了笑顏，在和煦的春風(fēng)里，頂著(zhù)露水慢慢蘇醒。春天的滇池恬靜溫柔，清澈的湖水蕩漾著(zhù)碧波在陽(yáng)光的照耀下閃著(zhù)美麗的光澤，凝碧的春水倒映著(zhù)秀美的西山、寶石般明澈的天空、潔白柔軟的云朵，從遠處看，水天相接的地方仿佛一幅美得驚心的畫(huà)卷。
春天，這雙眼睛在說(shuō)話(huà)，她在用動(dòng)人古老的歌謠叫醒沉睡的.大地。夏天時(shí)，翠湖與滇池綠樹(shù)成蔭，陽(yáng)光明媚。孩子們三五成群地去湖邊放風(fēng)箏，在湖邊嬉戲；樹(shù)蔭下的老人們端一碗清茶，望著(zhù)凝碧的湖感嘆時(shí)光易逝，年華易老。夏天，這雙眼睛在說(shuō)話(huà)，她在念著(zhù)一首優(yōu)美的詩(shī)歌。秋雨中，翠湖上籠罩著(zhù)一層薄煙，給這做平時(shí)喧囂的城市添上一份安恬。秋雨中，滇池上空飄落的雨絲無(wú)聲地墜入湖底，偶爾有幾只大雁飛過(guò)水面，留下一片羽毛如同漂泊在秋水中的一葉孤舟。給滇池平添一份悲寂。秋天，這雙眼睛在說(shuō)話(huà)，她在訴說(shuō)著(zhù)歷史的變遷，歲月的蒼茫。冬天的滇池與翠湖格外的熱鬧——因為海鷗來(lái)了。它們越過(guò)千山萬(wàn)水，飛到了溫暖如春的昆明，在溫暖的陽(yáng)光下，在藍天上盤(pán)旋。人們聚集在翠湖邊，聚集在大壩上，看著(zhù)這些活波歡快的生命，心情似乎好了不少。冬天，這雙眼睛在說(shuō)話(huà)，在訴說(shuō)著(zhù)人與動(dòng)物的情誼。
翠湖與滇池是昆明的眼睛，她們見(jiàn)證了昆明過(guò)去的一切，她們標志著(zhù)昆明的特點(diǎn)。眼睛是心靈的窗戶(hù)，她們會(huì )說(shuō)話(huà)，她們講述著(zhù)一個(gè)個(gè)美好的故事，只要，你認真傾聽(tīng)。
說(shuō)話(huà)的作文600字 篇7
日常生活中，我們常常會(huì )遇到許多目光：有告誡的目光，有嚴厲的目光，有生氣的目光，有失望的目光……今天，我就給大家帶來(lái)兩次意味截然不同的目光吧！
正當我們上語(yǔ)文課時(shí)，教室里的氣氛與平常大不一樣，這不只是因為教室里的講臺上有語(yǔ)文老師，更是因為有其他來(lái)聽(tīng)課的幾個(gè)老師！我們全班同學(xué)連大氣都不敢出。
“現在誰(shuí)來(lái)讀一下自已對第四然段所寫(xiě)的批注？”這，這個(gè)問(wèn)題我可不會(huì )，千萬(wàn)不要叫我��！正當其他幾個(gè)好生“唰唰”舉起手時(shí)，老師卻不叫他們，而是用目光掃了一下教室的各個(gè)角落，盯了我一會(huì )兒，讓我來(lái)回答問(wèn)題。
什么？歪打正著(zhù)，竟叫到了我！老師，對這道題我實(shí)在無(wú)力回天呀！我用手按住桌子，支撐著(zhù)我那仿佛千斤重的身體，以求平衡�？墒沁@讓我用腦細胞加速想，也抓不到答案的丁點(diǎn)蛛絲馬跡。于是，我額頭上的汗珠以肉眼看得見(jiàn)的速度冒了出來(lái)！
正當我手足無(wú)措時(shí)，我不禁抬起頭詢(xún)問(wèn)老師，卻發(fā)現老師正看著(zhù)我，那眼神似乎在說(shuō)：“林瑋，不要擔心，老師相信你一定能行的！”這一眼仿佛給我吃了一顆強效定心丸，讓我整個(gè)人心里平靜下來(lái)。啊，我知道答案了！
我深深吸了一口氣，回答道：“我覺(jué)得這一段寫(xiě)出了李大釗同志……”當我說(shuō)完這句話(huà)后，我情不自禁地望了望老師，卻發(fā)現這次老師眼神像充滿(mǎn)了陽(yáng)光，正表達對我回答的肯定！我又一次有了力量，一口氣講了下去，成功了！我在內心開(kāi)始歡呼。
“老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)”，沒(méi)錯，正是老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛給了我鼓勵和信心。
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