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貝殼作文600字

時(shí)間:2022-07-14 10:18:31 600字 我要投稿

精選貝殼作文600字4篇

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的貝殼作文600字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選貝殼作文600字4篇

貝殼作文600字 篇1

  二姑從海南回來(lái),給我帶了一袋貝殼,真不愧是海南的貝殼,光潔柔亮,用拇指指腹輕撫貝殼,很有質(zhì)感,滑滑的、涼涼的,有一種說(shuō)不出的舒服。

  拈起一枚扇貝放在手心里,果然貝如其名,整體像一面攤開(kāi)的折扇,上面有數道凹下去的細紋,就像平靜的海面上突然刮起陣陣微風(fēng),掀起一道一道細微的漣漪;又如老人額上被歲月的風(fēng)刀霜劍鏤刻而成的皺紋,輕輕地撫摸扇貝的表面,雖不平坦,但卻被沙石打磨的光滑沒(méi)有棱角,硌得手癢酥酥的。

  海中的貝殼不能控制水速和自己行動(dòng)的方向,因為它對于無(wú)邊無(wú)際的海洋來(lái)說(shuō),太渺小了,使得貝殼只能隨遇而安,若想要在海洋中旅行,也只能攀附在來(lái)往匆匆的船只的底艙,這是極不安全的,一旦船只擱了淺或是觸了礁石,貝都會(huì )在無(wú)意識之中死亡,不明不白。因為弱小,貝只能將自己藏起來(lái),隱蔽在濃密的水藻之中,用堅硬的殼保護自己不被海洋中其它肉食動(dòng)物吞噬。盡管如此,貝也常常隨著(zhù)潮漲潮落而被海浪送到沙灘上去。它們沒(méi)有足,不能“走”回海洋,只能靜靜地躺在熾熱的沙堆上等待著(zhù)死神的召喚,沒(méi)有掙扎的痕跡,沒(méi)有絕望地吶喊,貝蜷縮在殼里,閉上眼,沉睡過(guò)去__安詳的讓人感覺(jué)它們永遠不會(huì )再醒來(lái),而事實(shí)亦是如此殘酷。

  我常想,貝的軀體如此柔軟、卑微,怎么會(huì )有一個(gè)堅實(shí)的棲息場(chǎng)所呢?不過(guò),貝的偉大也是我們不容忽視的,它們的樂(lè )觀(guān)、執著(zhù)、堅強、智慧和對待死的從容鎮定與安詳,都是令人驚嘆的。雖然生命很短暫,但貝卻用柔嫩的軀體創(chuàng )造出了奇跡__貝殼!既然卑弱的貝尚且能做出奇跡,那么我們就不能為自己的生命創(chuàng )造出一點(diǎn)奇跡嗎?

  上帝創(chuàng )造了貝,也創(chuàng )造了我們,我們和貝是一樣的,上帝并沒(méi)有多給我們什么,所以我們應該自己給自己創(chuàng )造更多的價(jià)值。

貝殼作文600字 篇2

  時(shí)間過(guò)得就像流水般快,眨眼間20xx年已經(jīng)要結束了;厥淄,真的還有些事情至今都還留在腦海里,令人難忘。

  不過(guò)在這堆美麗的貝殼中,有一枚是最閃耀的,但是在光彩的外表下,卻隱藏著(zhù)辛酸的晶瑩淚水。

  20xx年的上半年,我還是一名六年級的小學(xué)生,六年級下學(xué)期,一段只擁有著(zhù)書(shū)本的回憶。那是一段魔鬼般的訓練,每天早晨七點(diǎn)就要到校,晚上大約六點(diǎn)才能到家。每天在學(xué)校度過(guò)的十一個(gè)小時(shí)的時(shí)光都是枯燥無(wú)味的:做試卷、批改、講試卷,考得不好還得分析試卷、寫(xiě)檢查、請家長(cháng)大人到學(xué)校了解一下情況,每天就這樣不斷重復著(zhù),一點(diǎn)兒新鮮事都沒(méi)有。就算學(xué)校舉行活動(dòng)也沒(méi)有我們六年級學(xué)生的份。那時(shí)侯的我們就像是過(guò)著(zhù)與世隔絕的日子,像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),不能夠展開(kāi)翅膀,翱翔在屬于自己的那片藍天上。不能夠欣賞天空的明朗,享受早晨的陽(yáng)光,領(lǐng)略大海的浩瀚,注視絢麗的彩虹,感受流星雨夜的夢(mèng)幻……一切美好的事物對于當時(shí)的我們來(lái)說(shuō),留下的只是一種可望不可即的感覺(jué)。盡管我們都知道老師也是為了我們的未來(lái)著(zhù)想,可是逆反的情緒還是不可避免的。在這時(shí),我總是會(huì )進(jìn)行自我鼓勵,堅定的信念支撐著(zhù)我走過(guò)了這六個(gè)月的時(shí)光。

  終于,苦日子熬到頭了,迎來(lái)了南外搖號與考試的日子。搖號之前,我是比較緊張的,畢竟只有兩千多個(gè)名額。終于,幸運之神偏向了我,我搖上了!那時(shí)侯的喜悅真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的。但是,喜悅是短暫的,因為還要面臨著(zhù)接下來(lái)的考試,雖然我的心態(tài)非常平和,但還是非常向往南外的。結果,我考上了!我真的考上南外了,這所讓很多人都夢(mèng)寐以求的學(xué)校。雖然,我并沒(méi)有發(fā)揮出我的全部水平,但是,我考上了!

  !時(shí)光的淚水終于造就了這枚美麗的貝殼!

貝殼作文600字 篇3

  “還記得那年的夏天,椰子樹(shù)占據了海面,太陽(yáng)光燦爛得刺眼……”掛在耳朵上了MP3播放著(zhù)我最喜歡的歌,腦海里隨著(zhù)音樂(lè )出現了海南三亞的美景。忽然,我打了個(gè)激靈,跳下沙發(fā),急匆匆地從柜子里拿出一個(gè)巧克力盒子來(lái)。里面是我四年級時(shí)從三亞帶回來(lái)的貝殼,輕輕打開(kāi),將貝殼一股腦倒了下來(lái)。

  “嘩啦……”小貝殼們堆成了一座小山!岸!”最后一個(gè)小貝殼不太聽(tīng)話(huà),跳到了茶幾的'邊緣,接著(zhù)又蹦到了地上,再打了幾個(gè)旋兒之后,終于安靜地躺在了地板上。我小心翼翼地捏起它,輕輕的放在貝殼小山的頂端,自豪的看著(zhù)它們,心里被快樂(lè )裝滿(mǎn)——這是大海送給我的最棒的禮物!

  用手將小山推平,變成一片貝殼小海灘。從透明的茶幾下面看,有倒著(zhù)的,有翻著(zhù)的,還有扣著(zhù)的。仔細瞅瞅那些翻著(zhù)的,表面起伏的波紋,如海浪一般,時(shí)而平穩,時(shí)而洶涌,時(shí)而如絲樣細致。再瞧瞧它們的顏色,底色都是純凈的白。有的顏色是向外泛的,里面深,外面淺。其實(shí),我是喜歡外深里淺的。來(lái),看看這個(gè)。殷紅的外緣,漸漸變?yōu)槊倒寮t,從玫瑰紅中又滲出幾抹粉桃,最后,也是最里面,便是那珍珠白。還有一圈一圈的,就像是鑲上去的玉石和珍珠。

  真好看!我還舍不得把它們放回去。于是用大拇指和食指的指甲夾起那個(gè)出來(lái)時(shí)不聽(tīng)話(huà)的小東西。哇!它真!拿到窗邊一看,還透光呢!

  這下我終于心滿(mǎn)意足了,將“禮物”全都放進(jìn)盒子里,跑回沙發(fā)上。

  “還記得那年的夏天……”循環(huán)播放的歌又開(kāi)始了。沒(méi)錯,我記得,那年夏天你給了我最好的禮物。謝謝,大海!

貝殼作文600字 篇4

  在我那小小的房間里,放著(zhù)一顆美麗的貝殼。每當我拿起它,我的心便隨之蕩漾……

  那時(shí)我住在老家許昌,我的好朋友叫聰聰,小時(shí)候我們都和喜歡貝殼,但許昌沒(méi)有海,我們只能在電視上看到美麗的貝殼,我說(shuō)貝殼有半巴掌那么大,而她去說(shuō)貝殼只有大拇指那么大,我們在爭論中笑啊,玩啊,時(shí)間在悄悄地流逝,那年我九歲。

  后來(lái),由于爸爸工作原因,我們要搬家了,搬到遙遠的深圳,我不知道那里是什么樣,只知道那里有貝殼。我把這件事告訴聰聰,原以為她會(huì )很難過(guò),但她去笑著(zhù)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你到那里,別忘了給我寄回來(lái)貝殼!”我說(shuō):“你要多少呢?給你一百個(gè)吧!”她笑著(zhù)說(shuō):“我要好多好多,花花綠綠,把它們串成項鏈!”“好!”但她又說(shuō)到:“可是,如果我先得到貝殼呢?”我說(shuō):“嗯,那就誰(shuí)先得到貝殼,就給對方一個(gè)!”“好! 我們拉鉤‘一萬(wàn)年,不許變!

  那天我走時(shí),她來(lái)到火車(chē)站送我,最后追著(zhù)火車(chē)喊道:“記得,帶——貝——殼——!”我對她笑了笑,到了深圳,那里的確有貝殼,有許多,我也撿了許多,我玩得很開(kāi)心,覺(jué)得貝殼不過(guò)如此。從此,我開(kāi)始忙于作別的事情,事情往往就是這樣,一旦你見(jiàn)到它了,便失去了以前對它的向往。然而貝殼的影子已經(jīng)在我眼前模糊了,以前希望得到貝殼的愿望只剩下一點(diǎn)影子,以至于讓我忘記了那個(gè)一萬(wàn)年不許變的約定,整整過(guò)了兩年。

  忽然有一天,從許昌寄來(lái)一個(gè)小盒子,我打開(kāi)盒子,里面有一封信和一個(gè)美麗的貝殼,那信使聰聰寄來(lái)的,信上說(shuō)她去海南島玩了,見(jiàn)了許多貝殼,挑了一個(gè)美麗的給我。那一刻我淚流滿(mǎn)面,我后悔不應該忘記那個(gè)約定,我感趕緊從我的貝殼中挑了一個(gè)最美麗的貝殼,寄到許昌……

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