學(xué)校的作文600字3篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)校的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校的作文600字 篇1
學(xué)校里的趣事，宛如五彩繽紛的彩虹，令人印象深刻;又似川流不息的車(chē)輛，讓人數不勝數還像香甜可口的點(diǎn)心，使人充滿(mǎn)學(xué)習的能量，讓我們的學(xué)習更加充滿(mǎn)樂(lè )趣。趣事呢，大多數發(fā)生在同學(xué)之間，但有時(shí)，老師們也會(huì )出現一些讓人忍俊不禁、哭笑不得的趣事。
我們班主任周老師，平時(shí)是個(gè)非常嚴厲的人，在她面前，就連我們班里號稱(chēng)“天不怕地不怕”的“四大活寶”都要畏懼三分。不過(guò)這么嚴肅的周老師，有時(shí)候做的事情也會(huì )讓我們覺(jué)得特別有趣，記憶深刻。
在這個(gè)學(xué)期的第二個(gè)星期，語(yǔ)文第一單元考試結束后，周老師為了獎勵我們幾個(gè)表現優(yōu)秀的同學(xué)，特地給我們“補充營(yíng)養”——給我們每人發(fā)了一杯熱氣騰騰的麥片，把別的同學(xué)羨慕得垂涎三尺。我們正得意著(zhù)，準備大口開(kāi)吃時(shí)，發(fā)現不對呀。麥片不是應該用牛奶沖的嗎?這個(gè)好像是用白開(kāi)水沖的，香味是飄得遠遠的，可是一口喝下去，沒(méi)有味道啊!被表?yè)P的我，心里面是暖暖的，可是這一口麥片吃下去，味蕾感受可就不咋樣了。味道淡淡的，像在喝白開(kāi)水，麥片被開(kāi)水泡軟后，甜味盡失。本來(lái)想給沒(méi)有得到獎勵的同學(xué)也分享一下，可誰(shuí)知，周老師又發(fā)布了一條指令，麥片只能自己獨享。我只能硬著(zhù)頭皮把麥片喝完，一抬頭，除了看到別的同學(xué)滿(mǎn)是羨慕的眼神以外，還有隔壁的小彭同學(xué)一個(gè)“難吃”的表情。
周老師，雖然麥片難吃了點(diǎn)，但您的心意我們還是領(lǐng)了。只是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，優(yōu)秀的獎勵也可以變?yōu)椤皯土P”，希望這樣另類(lèi)的獎勵還是少出現為妙。不然，被評為優(yōu)秀時(shí)，還得猶豫下，真是“一朝被蛇咬，十年怕草繩”啊!
學(xué)校的作文600字 篇2
我們學(xué)校西面的花壇里有兩株龍爪槐。遠遠望去，龍爪槐像一把碧綠的大傘，綠油油的葉子密密麻麻的，一簇堆一簇，不留一點(diǎn)縫隙。太陽(yáng)篩下一束金光，在樹(shù)葉上閃閃發(fā)亮，明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，這茂盛的龍爪槐！
走近細看，樹(shù)干有碗口那么粗，棕褐色的樹(shù)皮上有一道道裂縫，摸上去非常粗糙，樹(shù)枝縱橫交錯，盤(pán)曲如龍，到了頂端，枝條打著(zhù)彎，垂下了背，樹(shù)冠的上方就像頂著(zhù)一個(gè)巨大的`龍爪，龍爪槐的名字應該就是這樣來(lái)的吧！
龍爪槐葉子呈橄欖形，中間胖，兩端瘦。我發(fā)現陽(yáng)光照耀到的地方葉子著(zhù)色就深，沒(méi)照到的地方就淺。細細的葉脈清晰可見(jiàn)，一串串枝條上綴滿(mǎn)了左右對稱(chēng)的一對對葉子，整齊地排列著(zhù)。
一串串燈籠似的小花掛在花莖上，走近一聞，嗅到了陣陣清香，吸引了一群尋香的同學(xué)來(lái)觀(guān)賞。這種小巧玲瓏的花兒有的含苞欲放；有的開(kāi)了半朵，像在窺探外面的世界；有的全開(kāi)了，綻出了燦爛的笑容。白色的花瓣共五片，其中大花瓣只有一片，向外舒展開(kāi)去，小花瓣有四片，他們緊緊地包裹著(zhù)金色的花蕊。風(fēng)一吹，花瓣隨著(zhù)飄落，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
龍爪槐上還結了圓溜溜的果實(shí)，這些果實(shí)寶寶躲在密密的樹(shù)叢中，有的像扁扁的深綠色的豆莢，有的像一顆顆綠葫蘆，還有的像一顆顆晶瑩剔透的青寶石，令我愛(ài)不釋手。
突然，一陣風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)枝輕輕搖曳，樹(shù)葉沙沙作響，漾起波紋，好看得很。龍爪槐，你不僅帶給我美的享受，更帶給我們無(wú)窮的想像。
學(xué)校的作文600字 篇3
老伯是守著(zhù)我們學(xué)校后門(mén)的一個(gè)保安。周末我們去學(xué)校玩的時(shí)候，他都不讓我們進(jìn)去！我們都要用“什么東西落在班級”的理由來(lái)騙他，他才讓我們進(jìn)去。而且經(jīng)常拿以校長(cháng)的名義來(lái)嚇唬我們。在我們的腦海里他就是一位“兇巴巴”的老伯，當然更不用說(shuō)我們會(huì )喜歡他了！
可是經(jīng)過(guò)一件事情后，我和我的小伙伴才發(fā)現原來(lái)他是一位那么善良那么和藹的老伯。
四年級上學(xué)期的時(shí)候，老師要求我們看《開(kāi)學(xué)第一課》，可是不巧有些同學(xué)家里沒(méi)有電視，大家干脆都約到我家去看，正好可以互相交流意見(jiàn)。就在快要開(kāi)始播放的時(shí)候，我家的電視突然欠費了！我和同學(xué)們都以為看電視的計劃要泡湯了。媽媽突然想到老伯那里有電視�？晌液屯瑢W(xué)都覺(jué)得老伯應該不會(huì )讓我們看的�？墒菋寢屵�是帶著(zhù)我們去了，向老伯說(shuō)明緣由后，老伯居然很爽快的同意了。在我們看電視的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現老伯睡眼朦朧，昏昏欲睡！原來(lái)老伯在平常都會(huì )很早睡覺(jué)�？墒墙裉�，電視的聲音吵得他睡不著(zhù)覺(jué)。我偷偷的將電視聲音調小，也許是他發(fā)現了吧他竟然看了看我，露出了笑容。我忙的將頭轉向電視。那天我們都很感謝老伯，要不是他的幫忙我們明天可要遭殃了呢！萬(wàn)一老師提問(wèn)我們可就答不出來(lái)了。
這件事后，我和同學(xué)對老伯的態(tài)度都有了大大的改變，經(jīng)常下課和他一起鬧，他的臉上也是會(huì )出現那天晚上一樣的和藹的笑容。當然在這之后的周末里我們去學(xué)校玩的時(shí)候他也會(huì )放我們進(jìn)去了。
暑假過(guò)后，我們得知老伯生病了，他全身癱瘓了，當然他也離開(kāi)了我們的學(xué)校。不過(guò)我還是會(huì )經(jīng)常想起他和他那和藹、可愛(ài)的笑容！
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