【精選】校園作文600字6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的校園作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園作文600字 篇1
“哇！……”這充滿(mǎn)著(zhù)驚訝和歡喜的聲音是從哪里傳來(lái)的？原來(lái)是我們學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)在校園——愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。義賣(mài)的東西可是大減價(jià)！拿自己的東西出來(lái)賣(mài)，體現了自己的愛(ài)心。我們班捐的東西可多了，有福娃、花、書(shū)、玩具……
當老師宣布愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們爭先恐后的搶著(zhù)買(mǎi)自己心愛(ài)的物品。我與幾個(gè)女同學(xué)在賣(mài)東西，幫助別人，購買(mǎi)者每買(mǎi)一件商品，就要簽一下名字。只見(jiàn)女同學(xué)們絡(luò )繹不絕的從門(mén)口近來(lái)，順著(zhù)桌子，一路瀏覽過(guò)來(lái)，見(jiàn)到自己心愛(ài)的物品，趕緊搶過(guò)來(lái)，生怕被別人買(mǎi)走了。只見(jiàn)隨著(zhù)人流的增多，物品賣(mài)的更快了，愛(ài)心箱里的愛(ài)心更多了�；蛟S人生的意義不在于索取，而在于奉獻。大家的愛(ài)心更多了，相信慈善事業(yè)會(huì )更強大的，所以我們愛(ài)心的匯聚量才會(huì )更多，更強大。
義賣(mài)活動(dòng)真的很熱鬧，很開(kāi)心。買(mǎi)的人有一大堆的收獲，賣(mài)得人忙的不亦樂(lè )乎，人來(lái)人往。同學(xué)們走過(guò)一個(gè)教室又一個(gè)教室，手里的東西越來(lái)越多，物品卻越來(lái)越少，但教室里還是人山人海，多一份的就是歡呼。只見(jiàn)劉杰湖和張亮和站在椅子上，拿著(zhù)義賣(mài)的東西，大聲吆喝道：“世界大減價(jià)，世界最后一件，趕快來(lái)看看，千萬(wàn)別錯過(guò)�！敝灰�(jiàn)一人走了過(guò)來(lái)，何振祥趕忙跑過(guò)去，向他介紹東西的好處和玩法，逗的同學(xué)們一高興買(mǎi)了我們好幾件物品�？梢�(jiàn)這辦法真好，可真有效！
結束義賣(mài)活動(dòng)后，我們還有許多同學(xué)捐款，我們捐的數目一共是280。5元。如果每個(gè)人都捐一元，13億人的愛(ài)心凝聚起來(lái)，就會(huì )成為一個(gè)驚人的數目，就會(huì )幫助到許多人。
愛(ài)心是一個(gè)太陽(yáng)，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓清泉，使瀕臨絕望的人感到希望；愛(ài)心是一首歌謠，使孤單的人得到心靈的慰籍。
校園作文600字 篇2
在我們的校園里，有各種迷人的風(fēng)景。被綠色覆蓋的長(cháng)亭；花團錦簇的花圃；時(shí)刻充滿(mǎn)生機的操場(chǎng)但我最在意的，是那長(cháng)在校園墻角的一株被人忽視、遺忘的蘭草。
花，大多都是艷麗芬芳的。瞧那百合花，優(yōu)雅地伸出潔白的花瓣；高貴的玫瑰，一枝獨秀；不甘示弱的月季花，散發(fā)出陣陣淡淡芳香；梅花樹(shù)被野花簇擁著(zhù)，婀娜多姿，在大樹(shù)中尤其引人注目而它，不過(guò)是一株蘭草罷了，沒(méi)人欣賞，獨自開(kāi)在黑暗的角落。
蘭草的花瓣小，淡黃色的，它發(fā)出的香味如果不仔細聞，就感覺(jué)不到。蘭草的樣子普通、淡雅，給人帶來(lái)的第一感覺(jué)就是靜，不像牡丹、雞冠花那樣熱情，它就像一個(gè)文靜的女孩，默默地在努力成長(cháng)。墻角的蘭草，無(wú)人關(guān)照。雖然它被稱(chēng)為“花中四君子”，但人們真的在敬仰它嗎？墻角黑暗，陪伴它的不是明媚的陽(yáng)光，而是令人厭惡的蟲(chóng)子和瑟瑟冷風(fēng)。蘭草努力地在開(kāi)放，它或許在害怕，在擔憂(yōu)，但它還在生長(cháng)。蘭草孤芳自賞，它或許感到孤獨，沒(méi)有旁觀(guān)者的它卻不曾想過(guò)放棄。大家喜歡的是艷麗的、芬芳的花，真有人去欣賞黑暗中的蘭草嗎？或許它也想成為艷麗的花中一份子，被人欣賞，被人喜愛(ài)。有多少個(gè)日日夜夜它在努力？或許在某個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜晚，大顆大顆的雨點(diǎn)砸在它柔嫩的花瓣上，大風(fēng)吹得它花枝亂顫；或許在某一個(gè)有著(zhù)晴空高照的好天氣的早晨，太陽(yáng)很暖，而它只能眼巴巴的看著(zhù)其它花朵吸收陽(yáng)光，自己只能拼命收取著(zhù)殘留的微薄的陽(yáng)光；或許在某一個(gè)寒冷的冬天，無(wú)情的寒風(fēng)一陣陣襲來(lái)，它無(wú)力抵抗，只好讓寒風(fēng)伴它綻放它所獲得的一切，都是來(lái)之不易。有誰(shuí)能體會(huì )它背后的艱辛與汗水？頑強不屈，是蘭草的一種獨特性格，正是因為這種性格，它才能在角落生存下來(lái)。蘭草就是有這種精神，才能讓它的外表變得充實(shí)。
努力，堅強，不向命運屈服，是蘭草的品質(zhì)，是蘭草的精神。
蘭草，值得世人贊美！
校園作文600字 篇3
群毆老師、暴力行兇、吸煙喝酒……這些都發(fā)生在校園。難道校園就沒(méi)有美好了嗎？其實(shí)，校園每時(shí)每刻都是美好的。校園里的美好無(wú)處不在。
同學(xué)們之間的友誼是美好的�；ハ嘀g講道題，借個(gè)文具，便是美好的。上課共同努力學(xué)習下課一起痛快玩。上課時(shí)出現你們回答問(wèn)題的身影，下課時(shí)你們在太陽(yáng)下留下的身影。大家互幫互助，和諧相處。學(xué)習成績(jì)日益提高。你的成績(jì)有同學(xué)們的功勞。
師生情誼是美好的。除了家長(cháng)，世上最?lèi)?ài)我們的人就是老師了。是老師們傳播著(zhù)知識，教給我們做人的道理。培養了一批又一批的棟梁之才。老師就是一個(gè)國家的精神支柱。我們的童年學(xué)校時(shí)光也基本是和老師度過(guò)的。老師們不知疲倦地上課，就是為了我們能有一個(gè)好成績(jì)。我們也不辜負老師的期望。上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。師生友誼的花朵燦然怒放！
比賽之間的友誼是美好的�！氨荣惖谝�，友誼第二”這句話(huà)早已爛熟于心。比賽是充滿(mǎn)友誼的，不因仇恨和嫉妒而迷失自我。
考試是美好的。從入學(xué)那一天起，就注定為考試而學(xué)習。無(wú)論是階段測試還是期末測試，總會(huì )吸引我們的目光。做題時(shí)誠信考試，絕不抄襲。發(fā)試卷，是最令人緊張之時(shí)。幾家歡喜幾家愁�？剂艘粋�(gè)好成績(jì)，為自己的成績(jì)鼓掌；沒(méi)考好，也沒(méi)關(guān)系。為自己的誠信鼓掌。沒(méi)考好，其實(shí)比考好了更重要。沒(méi)考好，就意味著(zhù)自己還有很多不足的地方，再加以復習，下次成績(jì)絕對能好！
體育課是美好的。體育，是最特殊的一門(mén)課也是最特殊的一門(mén)課。沒(méi)有好身體何談高素質(zhì)？健康代表一切。每節體育課，歡樂(lè )的聲音都在腦海邊回蕩。大家不知疲倦地玩著(zhù)，在無(wú)形中增加了體質(zhì)。這是多么美好��！
美好，是學(xué)校的代名詞。讓我們在校園把美好延續下去！
美好！校園！
校園作文600字 篇4
我們的校園座落在洛陽(yáng)市廛河區啟明西路上，她叫新建小學(xué)，已經(jīng)有幾十年的歷史了。她優(yōu)秀的教學(xué)水準，雄厚的師資力量和優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，使得她一直在廛河區里名列前茅。
我們的學(xué)校由前操場(chǎng)，教學(xué)樓和后操場(chǎng)三大部分組成。教學(xué)樓上一共有二十多間教室，十多間功能室，分別在樓層的中間和兩側都有老師的辦公室。我們的學(xué)�？雌饋�(lái)不僅整潔干凈，而且景然有序。
沿著(zhù)一條不寬不窄卻十分筆直的路從大門(mén)向里走，很快就到了前操場(chǎng)，前操場(chǎng)的地面都鋪著(zhù)小塊粗糙的瓷磚，這樣的設計會(huì )讓下過(guò)雨的地面不積水也不濕滑。
一棟“凹”形的建筑包圍著(zhù)前操場(chǎng)，那便是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓是一棟四層高桔黃色和淡黃色相間的建筑，教學(xué)樓的中間是一組寬敞的臺階，臺階前是兩根直通四樓的大白色柱子。教學(xué)樓一層東側是實(shí)驗室，西側則是老師們經(jīng)常開(kāi)會(huì )的大會(huì )議室。每到周一下午兩節課后，老師們就聚集到那里，聽(tīng)校長(cháng)布置一周的工作安排。像這樣的功能室還有二樓的圖書(shū)室，三樓的電腦室，四樓的美術(shù)室和音樂(lè )舞蹈室。
再往教學(xué)樓的后面去便是后操場(chǎng)了。后操場(chǎng)是我們高年級活動(dòng)的場(chǎng)地。平時(shí)做操，上體育課，升國旗都在這里。后操場(chǎng)上鋪了紅綠相間的塑膠跑道，上面用白色的線(xiàn)勾勒了跑道和許多球場(chǎng)，有排球，籃球等。
后操場(chǎng)的四周種滿(mǎn)了花草，還有幾棵高大而蔥郁的樹(shù)木。在炎熱的夏天是遮陰的好去處。
站在后操場(chǎng)上，再次環(huán)顧學(xué)樣。才發(fā)現，她是那樣的美麗，那樣的'整潔明亮。能在這樣的校園里學(xué)習，我感到驕傲自豪。
校園作文600字 篇5
我的校園非常美麗，走進(jìn)秋天的校園，那一草一木給我帶來(lái)的感覺(jué)總是那么溫馨。
一進(jìn)入北門(mén)，就能看到校園里的一棵棵松樹(shù)，翠綠的葉子，挺拔的身姿，像身材魁梧的將軍在守護著(zhù)校園。
往東走，首先看見(jiàn)的是幾棵石榴樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)圓圓的小石榴，紅彤彤的，像一個(gè)個(gè)小燈籠。有的石榴咧開(kāi)嘴，好像微笑著(zhù)迎接我們的到來(lái)。那一串串葡萄倒掛枝頭，從遠處看，仿佛紫瑪瑙一般。菜園里的辣椒可真有精神，一處處的大紅色讓人感到眼前一片明亮。還有許多青辣椒躲在葉子下面，像害羞的小姑娘，不好意思探出頭來(lái)。
菜園對面就是昆蟲(chóng)園了。昆蟲(chóng)園里有很多昆蟲(chóng)雕像：螞蟻雕像、螞蚱雕像、青蛙雕像、七星瓢蟲(chóng)雕像、壁虎雕像……看，一只螞蚱趴在樹(shù)上，四肢使勁蹬著(zhù)樹(shù)枝，好像馬上就要展翅飛翔；一只青蛙抬著(zhù)頭，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛正在傾聽(tīng)同學(xué)們的讀書(shū)聲呢！還有一只青蛙張著(zhù)大嘴巴，好像在感嘆：“讀書(shū)的聲音真好聽(tīng)��！”昆蟲(chóng)園里還有很多蛐蛐、螞蚱和一些不知名的小昆蟲(chóng)，他們時(shí)不時(shí)地高歌一曲，那聲音真美妙！
從昆蟲(chóng)園旁拐彎后，再往西走就到了一片小樹(shù)林。小樹(shù)林里有國愧、大葉女貞、劍蘭等。最醒目的是一棵高大挺拔的白玉蘭，上面結滿(mǎn)了一串一串的小果實(shí)，像葡萄一樣。白玉蘭周?chē)袔卓脟?shù)，枝葉像撐開(kāi)的傘兒，小巧玲瓏。
再往西走就到假山了。假山怪石嶙峋，從正面看，像人，像駱駝，從后面看，像牛，像馬�！皣W嘩，嘩嘩……”石頭頂端冒出的水瀑布一般飛落下來(lái)，濺起的水花像一朵朵盛開(kāi)的白蓮。
這就是我的校園，簡(jiǎn)直是一個(gè)美麗的園林！
點(diǎn)評：
小作者移步換景，按照“北門(mén)→菜園→昆蟲(chóng)園→小樹(shù)林→假山”的空間轉換順序，依次描寫(xiě)了校園中松樹(shù)、石榴、葡萄、辣椒、昆蟲(chóng)雕像、樹(shù)木、怪石等景物，層次清楚，條理分明。在描述中，小作者運用了比喻、擬人等修辭手法和聯(lián)想、素描等表達手法，生動(dòng)形象地展現了美麗的園林校園景色。
校園作文600字 篇6
冰山一角也許是十分美麗的景色，更何況熱鬧的校園呢？
校門(mén)口一排排高大的樹(shù)如同騎士一般守候著(zhù)我們，春季，它們對著(zhù)我們微笑點(diǎn)頭；夏季，它們頂著(zhù)烈日從不退縮；秋季，它們不畏生理落葉的哀傷而堅強守衛；冬季，它們嚴寒中堅持守衛。這讓我大受感觸，卻并不覺(jué)得美麗。
操場(chǎng)的中央便是旗臺，旗臺下面有一盆盆讓人驚艷卻高傲的花兒，它們脫下“綠袍”，換上冷艷而高貴的花衣，驕傲的注視著(zhù)來(lái)往的行人，似乎什么都不能讓它們低頭�？v使這很美麗，卻并不足以讓我心動(dòng)。
知道嗎？我心中的美景，是刻上去的。
那天下課，我百般無(wú)聊地走出教室，站在陽(yáng)臺上，我隨意向下一瞥，卻怔在那兒。
大操場(chǎng)十分的寬闊，此時(shí)我站在高處看，卻覺(jué)得原本寬闊的操場(chǎng)現在很擁擠。
一些年紀稍小的孩子，撈著(zhù)鐵鉤，小跑著(zhù)，鐵鉤上的鐵環(huán)也滾動(dòng)了起來(lái)，小孩兒的臉上掛著(zhù)滿(mǎn)足的笑，是那種甜到心底的笑。
一些小女孩在跳牛皮筋，這是她們的最?lèi)?ài)，似乎在不久前，這也是我的愛(ài)好。我呆呆的看著(zhù)操場(chǎng)上的“人滿(mǎn)為患”，直到同學(xué)拍拍我的肩膀，示意我已經(jīng)上課，我才回過(guò)神，轉身回了教室。
上課之后，原本該認真聽(tīng)講的我此刻卻在“神游太空”，腦海中全是剛剛那副畫(huà)面，我想起了那個(gè)孩子嘴角上揚的、那抹滿(mǎn)足的笑意，我忍不住彎了彎唇，那時(shí)我才知道，快樂(lè )是真的可以感染人。
我見(jiàn)過(guò)的美景雖然不多，但也不少，雖然嘴上一直說(shuō)著(zhù)美麗美麗，可一轉過(guò)頭便忘了。每個(gè)人對美的概念都不同，或許方才那畫(huà)面并不美麗，甚至比不上花瓶里作為裝飾的假花，可是我卻覺(jué)得美麗——觸碰到了心底深處那最柔軟的一塊。
最容易讓人忽視的景色，從某種含義上說(shuō)，比任何美景都來(lái)得更有意義。
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