漢字的作文600字四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的漢字的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漢字的作文600字 篇1
班級內舉行講故事大賽，可偏偏這次重要的錯字比賽又來(lái)湊熱鬧了，惹得那位同學(xué)鬧了個(gè)大紅臉!成了我們班的一大笑料。
比賽開(kāi)始了，那位同學(xué)猶猶豫豫地走上臺，顯然沒(méi)有好好準備過(guò)，大家都用一種幸災樂(lè )禍地眼神瞧著(zhù)這位“高手”，看著(zhù)他像離開(kāi)親人似的依依不舍地向課桌告別，一步三回頭，大家又同情又竊喜地看著(zhù)。
“高手”開(kāi)始演講了，只聽(tīng)他吞吞吐吐地吐出幾個(gè)字：“昨天晚上，我…我來(lái)到了…小…區門(mén)口，外面…有很…很多垃圾…，我大吃…一驚!”“講得很好，將自己生活中的一件小事描述出來(lái)了�！崩蠋熢u價(jià)道，大家噓聲一片，可老師又說(shuō)：“大吃一驚很多人會(huì )寫(xiě)錯，你也寫(xiě)寫(xiě)看!”老師下的命令誰(shuí)敢不從?那位“高手”只好一筆一畫(huà)地寫(xiě)下了——大吃一斤。頓時(shí)，教室的房頂也要被笑聲震掉了。大家都無(wú)法控制自己，捂著(zhù)笑疼了的肚子，閉著(zhù)笑出眼淚的眼睛，一個(gè)個(gè)趴在課桌上。
老師生氣極了，沒(méi)想到隨口一問(wèn)就問(wèn)出這個(gè)結果，大聲呵道：“你吃垃圾啊!”大家笑得更歡了!老師又讓“高手”說(shuō)一句短語(yǔ)，并寫(xiě)出來(lái)，“高手”吞吞吐吐地說(shuō)道：“我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子�！辈�(xiě)下：我是個(gè)品學(xué)兼憂(yōu)的孩子�！肮�!”同學(xué)們笑得更歡了，有的還滾到了地上，然后這位“高手”又多了一個(gè)好聽(tīng)的新綽號——錯別字先生。
漢字，是中國傳統的文字，起著(zhù)很重要的作用，幫助人們交流�？墒�，有時(shí)他的好朋友錯字卻會(huì )在不應該出現的地方跑出來(lái)、蹦出來(lái)、亂湊熱鬧。真該好好治治這個(gè)小家伙，這都得靠我們平時(shí)注意。
漢字的作文600字 篇2
就好似一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈，不整整齊齊的躺在方框里，偏要歪來(lái)歪去，使人們一見(jiàn)就覺(jué)得這是在亂寫(xiě)亂畫(huà)才寫(xiě)出的字。但是勁一過(guò)后，它們就開(kāi)始為自己的錯誤而開(kāi)始后悔起來(lái)�？墒�，漢字偏偏就成了我最?lèi)?ài)的東西，每天都要在電腦上練習打字，最后打字速度也就快了起來(lái)，說(shuō)來(lái)也奇怪，我平時(shí)感覺(jué)漢字是那么的普通，后來(lái)才慢慢發(fā)現自己的興趣還有漢字。
每次在寫(xiě)一些字的時(shí)候，總是令我驚訝不已，比如，“香”字總讓人饑腸轆轆，甚至流出了口水；而“臭”字卻讓人仿佛聞到了什么臭烘烘的氣味，真是臭氣熏天；“暖”字又讓我們想到此時(shí)即使穿件短衫，也感覺(jué)身上暖哄哄的；“飛”字又讓我不禁遐想起來(lái)，想象自己在蔚藍的天空中翱翔……漢字真是奇妙。那么你喜歡漢字嗎？
那次看見(jiàn)姐姐把你字寫(xiě)成了“你”字，我決定出出風(fēng)頭，讓姐姐丟丟臉，沒(méi)想到的是我落了笑話(huà)。我走過(guò)去對姐姐說(shuō)：“姐姐，你把你字寫(xiě)錯了哦，應該是你，而不是‘你’，你知道嗎？”姐姐不以為然地說(shuō)：“是你自己學(xué)問(wèn)短淺吧，連繁體字都不認識，還在這里說(shuō)我�！薄昂f(shuō)，你胡說(shuō)，我很聰明的，肯定是我沒(méi)看仔細，才以為你寫(xiě)別字好不好，不要誣陷我�！蔽倚呒t了臉說(shuō)。姐姐得意地笑了笑后，說(shuō)：“好吧，拗不過(guò)你，不過(guò)我還像個(gè)你說(shuō)句話(huà)，不要拿自己那一丁點(diǎn)的學(xué)問(wèn)來(lái)炫耀，當你像孔子那樣高的學(xué)問(wèn)時(shí)，即使你是錯的，你也會(huì )感到驕傲的�！蔽倚呃⒌牡拖骂^，通過(guò)這件事，我回去好好反省了一下，自己不該那么愛(ài)出風(fēng)頭，可能沒(méi)有出風(fēng)頭，反倒鬧笑話(huà)，要像孔子那樣學(xué)無(wú)止境，淵博的知識才能永恒，而且讓我明白，學(xué)好漢字這門(mén)功課是多么的重要，那么你對漢字有了喜愛(ài)嗎？
漢字，真的有著(zhù)無(wú)窮的變化，先是甲骨文，后是金文，然后以此類(lèi)推，才到了我們漢字，但是，最美的漢字要數中國漢字了，我國古代四大書(shū)法家：顏真卿、柳公權、趙孟睢
五年級:冉潔
漢字的作文600字 篇3
漢字是我國燦爛文化中的瑰寶，她不僅是中華文明的承載者，而且還是知識文化的傳播者，我們一刻也離不開(kāi)她。常常聽(tīng)學(xué)習漢語(yǔ)的老外叫苦，漢語(yǔ)中的多音字常常讓他們腦袋發(fā)懵，摸不著(zhù)東西南北。這一點(diǎn)都不奇怪，因為我們中國人也常常有人寫(xiě)錯別字，說(shuō)錯別字，更甭說(shuō)母語(yǔ)不是漢語(yǔ)的外國朋友了。
我就鬧過(guò)這樣一次笑話(huà)。在上《新型玻璃》這一課時(shí)，我們青松學(xué)習小組在自主學(xué)習時(shí)，組長(cháng)給我分配的任務(wù)是提前找出課文中的多音字，小組展示時(shí)與全班同學(xué)交流。晚上我全身貫注地把課文從頭到尾看了一遍，把找到的多音字用筆標示出來(lái)，“應該就這些了！”我自言自語(yǔ)，并大聲地讀了幾遍。
第二天，上課展示時(shí)我胸有成竹地走上講臺，自信地讀完后，熱切地期待著(zhù)同學(xué)們熱烈的掌聲。不料身旁的'同學(xué)用手碰了碰我，悄悄地說(shuō)：“哎，你把夾絲玻璃的夾（jia）讀成了第二聲，應該讀第一聲”。下面聽(tīng)課的同學(xué)也紛紛聽(tīng)出了我的錯誤，一位同學(xué)熱情地解釋說(shuō)：“張靈珊，我查過(guò)字典，當夾讀第一聲時(shí)，它的意思是從東西的兩旁鉗住，讀第二聲時(shí)，它指的是兩層的衣物�！蔽乙宦�(tīng)，立即傻了，臉上火辣辣地燙，真有些羞愧地無(wú)地自容。一個(gè)字竟有2個(gè)讀音，況且意思還不相同！我坐到位子上連忙翻開(kāi)字典，果然如此。我一邊責備自己預習時(shí)不夠細心，一邊慨嘆漢字的神奇！
其實(shí)漢字神奇之處還不止這些呢！有的是一字多音，有的是同音異字。我可要好好用心記這些神奇的漢字了，免得以后成為錯別字“大王”！我要在我的學(xué)習中讀正確字音，寫(xiě)正確漢字，消滅錯別字，讓漢字更加‘美麗’”！
漢字的作文600字 篇4
一天下午，我們端端正正地坐在教室里聽(tīng)老師布置周末回家作業(yè)，只聽(tīng)老師說(shuō)：“本周末回家作業(yè)只有一項：和父母尋找街頭錯別字�！�
這倒挺有趣的！同學(xué)們一下就議論開(kāi)了。
“尋找街頭錯別字”？回到家我對媽媽說(shuō)了這周的作業(yè)，媽媽也覺(jué)得很意外。
第二天一早，媽媽就拉著(zhù)我上街去了。我們沒(méi)找多久，我就感到肚子疼，跟媽媽說(shuō)了一聲，就找起了公廁。走呀走，突然看到一塊不太起眼的牌子，上面大小不一地寫(xiě)著(zhù)“內有公則”四個(gè)字，還加了一個(gè)右走箭頭。咦？“公則”？哈！這不就是街頭錯別字嗎！真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫，一開(kāi)找就有了。我上完廁所，立刻興沖沖地把這一“歪打正著(zhù)”的發(fā)現上報給了媽媽。
“好，繼續再找！”媽媽也興奮起來(lái)，我們沿著(zhù)路走，媽媽看左邊的店面，我看右邊的，先后又找出了“鴻運家且店”、“出租車(chē)侯客處”等牌子上的錯別字，一圈走下來(lái)，還真找到了不少呢。
居然有這么多錯別字，想想真讓人擔憂(yōu)。這些，如果認真點(diǎn)是一定可以避免的，但平時(shí)很少有人關(guān)注。其實(shí)每個(gè)漢字都有自己獨特的含義，如果寫(xiě)錯了，或者隨意修改了它們，就沒(méi)有漢字的特點(diǎn)了。這些漢字精靈可是會(huì )哭的，要是因為寫(xiě)錯字的人把它們變成了殘疾，不是缺胳膊就是少腿兒。這不是對漢字最大的不尊敬嗎？
現在，既然我們找到了這些殘疾的漢字，就應該擔當起醫生的職責，把它們“治好”。我用筆給“則”字戴上了帽子，媽媽建議家具店的老板給家“具”按上倆“腿”，我們還剪了一張白色的粘紙，媽媽抱著(zhù)我，把粘紙貼在了“侯”字中間……
這下可好了，漢字精靈們健康地笑開(kāi)了！
學(xué)好漢字、用好漢字是我們炎黃子孫的責任，我認為，老師讓我們尋找街頭錯別字，就是為了讓我們明白這個(gè)道理，爭當“錯別字醫生”，不僅要治好街頭漢字精靈的病，還要治好自己筆下漢字精靈的病。
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