實(shí)用的我和字的故事作文600字合集十篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的我和字的故事作文600字10篇，希望對大家有所幫助。
我和字的故事作文600字 篇1
我的興趣愛(ài)好挺多的，但我最喜歡的還是看書(shū)。
高爾基說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是在和一位高尚的人談話(huà)�！弊x《論語(yǔ)》，就是在聆聽(tīng)孔子的教導；看《三國演義》，就是在向諸葛亮請教如何出謀劃策；看《孫子兵法》，就是在向孫臏學(xué)習兵法，學(xué)習如何巧妙變通……看名著(zhù)，就是在和作者交談，在神交古人。
讀書(shū)，可以讓人明白真理。在家里，我只要一有空，就都在看書(shū)。我愛(ài)看《假如給我三天光明》，它使我明白不管遇到多大困難，都要勇敢面對，時(shí)時(shí)刻刻都要保持一顆積極向上的心；我愛(ài)看英雄故事，它使我懂得了許多歷史，讓我時(shí)時(shí)有一顆勇敢堅強的心……我和父親都十分喜愛(ài)看書(shū)，家里的書(shū)有幾百本，而且我還堅持每星期都去圖書(shū)館借書(shū)，因為我們知道，書(shū)給我們的快樂(lè )是無(wú)窮無(wú)盡的。
記得一次，到圖書(shū)館去看書(shū)，因為太過(guò)沉迷于書(shū)里了，到了晚上，居然忘記了回家了，直到手上的電話(huà)手表響起來(lái)，我才依依不舍的回到家。
還有一次，我突然發(fā)現小金魚(yú)正睜著(zhù)眼一動(dòng)不動(dòng)地停在水中，我以為它病了，頓時(shí)措手無(wú)策。這時(shí)，我想起《百科全書(shū)》上有關(guān)于金魚(yú)的資料：因為金魚(yú)沒(méi)有眼皮，所以只能睜眼睡覺(jué)。我才輕松起來(lái)，自言自語(yǔ)道：“原來(lái)書(shū)里有這么多我們不知道的東西，什么都有��！”
是啊，讀好書(shū)，就像在結交良師益友，使我們受益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè )的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我會(huì )沿著(zhù)這條階梯一步步向上走！
我和字的故事作文600字 篇2
書(shū)是開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是一葉小舟，能讓我們盡情遨游在智慧的海洋。在茫茫書(shū)海中，我經(jīng)常深深地陶醉其中；在書(shū)的海洋里，我如癡如醉地閱讀了《狼王夢(mèng)》《秘密花園》《魔法公主闖校園》……
只要一放假，我會(huì )經(jīng)常光顧重慶圖書(shū)館。圖書(shū)館里，常常留下我專(zhuān)心致志的身影。瞧，那里的書(shū)籍應有盡有：優(yōu)秀的文學(xué)作品，開(kāi)動(dòng)大腦的科普讀物，讓人浮想聯(lián)翩的童話(huà)作品……它們深深地牽引著(zhù)我的腳步，讓我愛(ài)不釋手，不肯離去。有時(shí)，我的眼睛會(huì )急切地尋找著(zhù)，穿梭在各類(lèi)作品中，為了尋找一本喜歡的好書(shū)，我會(huì )在無(wú)邊無(wú)盡的書(shū)海中遨游大半天。
一次，一個(gè)淡藍色的封面吸引了我，它雖然是那樣樸素、簡(jiǎn)潔，但我的視線(xiàn)卻不肯再挪移。我連忙便將它從書(shū)架里小心翼翼地取出來(lái)，定睛一看，真的是同學(xué)給我介紹的《我是夏蛋蛋》。我已渴望良久，迫不及待地打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)：時(shí)而我會(huì )為狐貍媽媽的愚蠢，而捧腹大笑；時(shí)而我會(huì )為夏蛋蛋被人推進(jìn)垃圾堆，而忍俊不禁；時(shí)而我會(huì )為大熊變成人，而驚嘆不已……我越看越起勁，沉醉其中，無(wú)法自拔，有時(shí)恨不能也變成夏蛋蛋，和他一起去歷險。
不知過(guò)了多久，我有些口干舌燥了，便隨手抓過(guò)旁邊帶來(lái)的可樂(lè )，擰開(kāi)瓶蓋，張開(kāi)大嘴，“咕隆”一聲倒進(jìn)嘴里�？伤畡傔M(jìn)喉嚨，我就覺(jué)得難受極了，“啪”的一下立刻吐了出來(lái)�！鞍�！好咸！好咸！”我拿過(guò)瓶子，鼻尖湊近瓶口，聞了聞：“��！是醬油！”怎么回事？突然我一拍腦袋，恍然大悟：原來(lái)我從家里出發(fā)時(shí)，沒(méi)仔細看，將奶奶裝醬油的瓶子當作可樂(lè )瓶帶來(lái)了�！罢媸堑�！這么久了我還渾然不知�！蔽也煌５嘏闹�(zhù)嘴巴，“我真笨！”說(shuō)完，便將瓶子收進(jìn)口袋，又將書(shū)捧起來(lái)，忍著(zhù)口渴又讀了好久好久……
我喜歡閱讀，我愿意當十足的小書(shū)蟲(chóng)。在書(shū)的王國里，我走過(guò)了浩瀚的天地，看到了一個(gè)個(gè)精彩美妙的故事，領(lǐng)悟了人生的真諦……我和書(shū)的故事，將永遠不會(huì )劃上“休止符”！
我和字的故事作文600字 篇3
我的妹妹今年3歲了，小名叫雙雙。有一次，爸爸從超市里買(mǎi)了一袋果凍給妹妹吃，妹妹把果凍當寶一樣捧在懷里，高興地跑回了家。媽媽在洗衣服，爸爸在廚房燒開(kāi)水，，而我在樓上做作業(yè)。妹妹便拿著(zhù)果凍，扶著(zhù)墻，企鵝似的蹣跚著(zhù)上了樓。到了里屋，妹妹準備邊玩玩具邊吃果凍。每每低下頭做作業(yè)，我的余光瞄就到妹妹吃果凍的情景，好饞��！我心里頓時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)小詭計：假裝給妹妹開(kāi)果凍，再趁機喝幾口。
于是，我躡手躡腳地走到樓梯口，看了看媽媽衣服洗完沒(méi)，又瞅了瞅爸爸水燒開(kāi)了沒(méi)，免得他們破壞了我的計劃。我環(huán)顧了一周，沒(méi)發(fā)現什么可擔憂(yōu)的，便放心大膽地實(shí)施了我的計劃。我走到妹妹身邊，親切地對她說(shuō)：“雙雙，是不是打不開(kāi)果凍，姐姐幫你開(kāi)，好不好？”妹妹聽(tīng)了我的話(huà)，那無(wú)助的眼神一下子放出了光彩，馬上把果凍遞給了我，開(kāi)心地說(shuō)：“姐姐開(kāi)，姐姐開(kāi)�！蔽医舆^(guò)果凍，一擰，就擰開(kāi)了蓋子，然后就津津有味地吃了起來(lái)。妹妹來(lái)拿，我就騙她說(shuō)沒(méi)打開(kāi)�！斑诉诉诉恕睆臉窍聜鱽�(lái)了一陣腳步聲，我仔細一聽(tīng)，原來(lái)是爸爸上來(lái)了。我嚇得趕緊往果凍袋里吹入了適量的氣，還給了妹妹，以迅雷不及掩耳的速度，坐回書(shū)桌前做起了作業(yè)。
過(guò)了幾天，我在上樓梯的時(shí)候不小心，沒(méi)踩穩，摔了一跤，皮被蹭破了。我一瘸一拐地走上樓，坐在沙發(fā)上大哭了起來(lái)。妹妹見(jiàn)了，用手蘸了蘸口水，涂在我受傷的一周。她抬頭看見(jiàn)我的淚珠一顆一顆地滾下來(lái)，便想到桌上拿紙巾給我擦眼淚。由于桌子太高，妹妹費力地爬上旁邊的椅子，好不容易抽了兩張紙，攥成一團，然后又一本正經(jīng)地給我擦眼淚，還學(xué)著(zhù)大人樣安慰我：“別哭，別哭�！笨此强蓯�(ài)的樣，我破涕為笑，又想起幾天前我偷吃她的果凍的事，心里愧疚極了。
我和字的故事作文600字 篇4
“前面來(lái)了一群鵝，撲通撲通跳下河，等到潮水長(cháng)三漲，一古腦兒趕上坡�！蹦隳懿鲁鲞@是什么嗎？OK，這是水餃，說(shuō)到水餃，我可是超級喜歡吃的哦！今天，我和媽媽要一起包餃子。趁著(zhù)媽媽正在做準備工作，我先考考你們。
你知道餃子的傳說(shuō)嗎？不知道？讓我來(lái)給你講講吧！他還是河南醫圣張仲景發(fā)明的哩！有一次，張仲景回家時(shí)，看到許多窮人因寒冷凍爛了耳朵，他非常心疼。于是，他想出了一個(gè)辦法，用面皮兒把羊肉和一些祛寒藥材包起來(lái)，煮熟，給病人們吃。他們吃了兩個(gè)餃耳，喝了一碗湯后，渾身發(fā)熱，血液通暢，兩耳變暖，多吃幾次后，病就完全康復了。這，就是大家喜歡吃的餃子，民間還有“好吃不過(guò)餃子”的說(shuō)法呢！
哦！媽媽已經(jīng)準備搟皮了！只見(jiàn)媽媽先把面團揉成條，然后切成一塊一塊小劑子，切好后，把小劑子摁扁，媽媽就開(kāi)始搟皮了！只見(jiàn)媽媽雙手放在搟面杖上，輕輕地搟，餃子皮在搟面杖下慢慢地轉起圈來(lái)，一個(gè)又圓又薄的餃子皮很快就搟好了。哇，真神奇！我也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，搟了一個(gè)，但是我忘了在小劑子上撒面粉了，結果，餃子皮粘在了搟面杖上。嘻嘻！餃子皮搟完后，就該包餃子了。我先把餃子皮放在手心里，再用小湯匙舀了點(diǎn)餃子餡進(jìn)去，然后對折，用手捏緊。哎呀，餡放多了，我只好用筷子把餃子餡往里捅了捅。��！媽媽包的餃子像一個(gè)個(gè)正在訓練的士兵，筆直地站著(zhù)，而我包的餃子，有的胖，有的瘦，懶洋洋地躺在那兒。哎！真不好看！
開(kāi)始下餃子嘍！餃子“跳”下鍋，緩緩沉入鍋底，像一條條疲倦了的小魚(yú)在水底休息。水開(kāi)了三次，媽媽往鍋里加了三次涼水后，餃子飄了上來(lái)，像一艘艘小船在大海上航行�！伴_(kāi)飯嘍！”媽媽把一碗熱騰騰的餃子遞到我手里。嘗一口，嗯，真香！那香味流進(jìn)了我心里，吃著(zhù)自己做的餃子，讓我回味無(wú)窮，更讓我感受到了無(wú)比的幸福，無(wú)比的快樂(lè )！
我和字的故事作文600字 篇5
小時(shí)候我是個(gè)淘氣包，媽媽說(shuō)我是‘混世魔王’�？墒乾F在我斯文多了，懂事多了。是書(shū)改變了我，讓我從一個(gè)無(wú)知的頑童變成了一個(gè)知書(shū)達理的女孩子。
這得從我三歲生日那天說(shuō)起。我在院子里撒歡兒，被我扣去了眼睛的洋娃娃可憐的躺在院中央，我拿著(zhù)一根棍子，飛快的奔跑著(zhù)，院子里雞飛狗跳，亂成一團。正在這時(shí)，上大學(xué)的姑姑回來(lái)了。
姑姑把我臟兮兮的小手洗的干干凈凈的，然后鄭重其事的送了我一套兒童繪本。我竟然一下子就被這套書(shū)迷住了。繪本上的孩子像我一樣大，他講衛生，懂禮貌，有愛(ài)心，我生平得因此對自己臟兮兮，粗野蠻橫的樣子感到羞愧，第一次像個(gè)女孩子一樣靜靜地坐在沙發(fā)上。
從那以后，我就與書(shū)結下了不解之緣�，F實(shí)看繪本，然后是看連環(huán)畫(huà)，識字之后看童話(huà)。
有很長(cháng)一段時(shí)間，我成盡在美麗的童話(huà)中。讀了《海的女兒》，美麗善良美人魚(yú)深深地打動(dòng)了我。原來(lái)，愛(ài)不僅僅是得到，更是成全和犧牲。當美人魚(yú)投入海中化為美麗的泡沫的時(shí)候，那是關(guān)于善良和崇高的。讀了《丑小鴨》，我明白了“是金子早晚會(huì )發(fā)光”的真理。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì )幫他們踩在腳下。。。。。我一遍一遍用心的讀著(zhù)，每次都有新的發(fā)現和體會(huì )。
隨著(zhù)時(shí)光流逝，我長(cháng)大了，看的書(shū)也越來(lái)越深奧，我的心智也越來(lái)越成熟。讀了《魯濱孫漂流記》，我對魯濱孫的敬佩之情。他使我明白，如果一個(gè)人遭遇困境。而無(wú)人解救，就必須學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)的去改變現狀，而這需要向魯濱孫驚人的毅力和百折不饒的精神�！稅�(ài)的教育》讓我想小說(shuō)中的主人公一樣，用心靈審視著(zhù)身邊的美與丑，善與惡，用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。。。。。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯”，書(shū)讓我擺脫了物質(zhì)和粗俗。書(shū)不斷的改變著(zhù)我，讓我的眼界越來(lái)越寬，讓我的感情越來(lái)越豐富，細膩。
我和字的故事作文600字 篇6
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，莎士比亞的這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
我寫(xiě)作業(yè)的桌子有上下兩層，上面的一層是正大光明寫(xiě)作業(yè)的，另一層是偷偷摸摸看書(shū)時(shí)放書(shū)的架子。我和書(shū)的故事，就要在這里展開(kāi)了。
星期六，媽媽出去買(mǎi)菜，待她前腳出了大門(mén)，我后腳就打開(kāi)了書(shū)。痛快，我把作業(yè)攤在桌子上，書(shū)則豎立起來(lái)靠在桌子上。一頁(yè)，兩頁(yè)，我爭分奪秒地讀著(zhù)，時(shí)間一分一秒流逝，我仍沉浸在書(shū)中無(wú)法自拔。
“咔嚓咔嚓”，從樓下傳出鑰匙轉動(dòng)的聲音。我連忙把書(shū)合上，屏息凝神聽(tīng)著(zhù)來(lái)自樓下的動(dòng)靜。鎖打開(kāi)了，那人穿著(zhù)拖鞋，“踢啪踢啪”地走著(zhù)，緊接著(zhù)是一聲沉悶的聲響傳上來(lái)。我不怕了，因為那是爺爺回來(lái)了，只有爺爺外出穿拖鞋，那沉悶的聲響是爺爺把東西扔到了地上。我拿出書(shū)繼續看，我的書(shū)是防水防火防老媽的，沒(méi)有防爺爺的設備。
我繼續醉心閱讀，耳朵里只有翻書(shū)頁(yè)的“沙沙”聲響，眼睛里只有書(shū)上的文字詞句。
又是轉鎖的聲音傳來(lái)，又是“嘭——”地一聲響，又是“沙沙”的聲音傳來(lái)——老媽大人回來(lái)了。
我連忙把書(shū)藏到桌子底下，裝出一副聚精會(huì )神對作業(yè)攻擊的模樣。
老媽進(jìn)了我的房間，懷疑了：“怎么這么長(cháng)時(shí)間才做到這里？”我回答：“因為有些題太難了，要思考很長(cháng)時(shí)間�！崩蠇尠櫚櫭碱^：“那就快點(diǎn)，吃飯了！”哈哈，我的“難題計劃”成功了！
書(shū)，是清泉，流進(jìn)我急需灌溉的心田；書(shū)，是朋友，在我受挫時(shí)安慰我脆弱的心靈；書(shū)，是路燈，指引我走正確的道路。書(shū)，果真是全世界的`營(yíng)養品。
我和字的故事作文600字 篇7
人們都說(shuō)：“世上只有媽媽好�！蔽艺f(shuō)：“世上還有老師好�！蹦沁�是上幼兒園的時(shí)候，石老師是我們這個(gè)班的班長(cháng)。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)，圓臉，一雙十分嫵媚的大眼睛，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
石老師教我們的那段日子，我和爸爸、媽媽遠隔千山萬(wàn)水，他們在***工作，我在內蒙古大興安嶺，住到姥姥家。媽媽為了工作，遠離了自己的家鄉，遠離了自己的父母、兄弟姐妹。把我一個(gè)人放在姥姥家，孤孤單單，一想起這些，我心里十分難過(guò)，在那些日子里一想起媽媽?zhuān)筒挥勺灾鞯臏I水漣漣。正在我傷心難過(guò)的時(shí)候，石老師對我百般呵護，有時(shí)把我帶到了她家去玩，和她的女兒小燕共同用一張書(shū)桌寫(xiě)字，一起寫(xiě)作業(yè)，一起吃飯。
六一兒童節到了，看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了新衣裳，去參加六一運動(dòng)會(huì )，我心里別提有多難受�！靶◆~(yú)兒，”親切的話(huà)音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現石老師手里拿著(zhù)一身款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說(shuō)道：“小魚(yú)兒，來(lái)，試試這身衣服合不合身？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著(zhù)，心里熱乎乎的。石老師拍著(zhù)我的肩頭說(shuō)：“快去參加六一活動(dòng)吧！”我當時(shí)激動(dòng)得不知說(shuō)什么是好，高高興興地去操場(chǎng)了。事后我才知道，這套衣服是石老師犧牲了幾個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的，這一針一線(xiàn)都凝聚著(zhù)石老師的愛(ài)心啊。
一次，小燕和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。午休時(shí)間，石老師去醫院買(mǎi)了藥，匆匆忙忙地送到姥姥家，告訴姥姥這一陣子感冒，這種藥見(jiàn)效快。
我在張老師的班里，整整呆了兩年，直到媽媽回到大興安嶺工作，我才戀戀不舍地離開(kāi)了幼兒園，上了小學(xué)。從那以后，我便對張石老師懷有一種特殊的感情。我上小學(xué)以后，很少見(jiàn)到石老師，有時(shí)放學(xué)路上見(jiàn)到石老師，也就是匆匆地打個(gè)招呼。但在我的心目中，石老師，永遠是我最尊敬的一位好老師。
我和字的故事作文600字 篇8
正當數學(xué)老師滔滔不絕地為我們講課時(shí)，一位瘦小的老師踏進(jìn)了我們六三班的教室，而這位手提挎包的就是自稱(chēng)為我們上公開(kāi)課的李鈞老師。
李鈞老師留給我的第一印象就是非常的和藹可親，說(shuō)起話(huà)來(lái)語(yǔ)言委婉動(dòng)聽(tīng)……總之，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)是不能概括她留給我那深深印象的。
課堂來(lái)了個(gè)180度急轉彎，有數學(xué)變成了語(yǔ)文。李鈞老師見(jiàn)狀，便詢(xún)問(wèn)我們的小腦袋瓜能否轉過(guò)彎來(lái)，我們大家異口同聲地回答道：“能！”說(shuō)罷，李鈞老師就言歸正傳，直接奔向主題——《廣玉蘭》這篇課文�！班ооА睅讉�(gè)醒目而蒼勁有力的大字呈現在我們的眼前，老師說(shuō)：“這三個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)回答？”36位同學(xué)中有9位同學(xué)舉手了，而我雖然會(huì )，卻一直沒(méi)有舉手。后來(lái)由于更多的同學(xué)都舉起了手，我也膽怯地把手慢慢向上抬�！斑@位同學(xué)，由你來(lái)回答吧！”李鈞老師把機會(huì )讓給了我，我的臉漲得通紅，小聲回答了老師，“請坐！”李鈞老師用手示意我坐下后，我懸著(zhù)的心才慢慢落下。不過(guò)，還別說(shuō)，回答了問(wèn)題后，自己的心情也好了許多呢！
第二階段是朗讀課文。朗讀可以說(shuō)是我比較好的一方面，老師剛說(shuō)誰(shuí)讀第一小節我就舉起了手，沒(méi)想到，李鈞老師依然把這次機會(huì )讓給了我，我帶著(zhù)節奏、帶著(zhù)感情，流利地讀完了第一小節，心里別提有多高興了。隨后，其他同學(xué)也把剩下的幾小節依次朗讀了一遍，做到了一字不漏、有感情、有節奏這三大要求。李鈞老師欣慰的笑了，還夸獎我們六三班的朗讀水平十分好呢！
第二天，我們班是壓軸也就是公開(kāi)課的最后一堂課，大家表現的非常突出，我舉了八九回手，遺憾的是李鈞老師一次也沒(méi)有喊到我來(lái)回答問(wèn)題……
李鈞老師，我期盼您在畢業(yè)之際再為我們上一堂公開(kāi)課！
我和字的故事作文600字 篇9
書(shū)是我們的好伙伴，就像高爾基說(shuō)的：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨鬃诱f(shuō)的：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )知之者�！笔前�，每個(gè)人都會(huì )有自己最喜愛(ài)的書(shū)，書(shū)不僅能增長(cháng)知識，還能為童年生活添加樂(lè )趣。
小時(shí)候，我就會(huì )經(jīng)常聽(tīng)奶奶講故事，漸漸地，我長(cháng)大了，上了幼兒園，幼兒園老師也經(jīng)常會(huì )帶我們去圖書(shū)室看書(shū)，那時(shí)的我便會(huì )從書(shū)架上挑一本圖案最好、最精美的書(shū)，坐在地上，津津有味的讀了起來(lái)，一眨眼，幼兒園的三年時(shí)光過(guò)去了，我背著(zhù)沉顛顛的書(shū)包，踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，一年級剛學(xué)拼音時(shí)，我便一頭扎進(jìn)了知識的海洋，看起了拼音版的讀物，二年級了，我認識的字也多了，便開(kāi)始讀起了《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》等故事，三年級我便開(kāi)始了解一些名著(zhù)了，如高爾基的《童年》書(shū)中的情節至今還讓我記憶猶新，四年級時(shí)，我便開(kāi)始閱讀四大名著(zhù)，五年級了，我了解越來(lái)越多了，現已六年級的我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)數不勝數了，其中我最喜歡的還是《少年文藝》。
《少年文藝》有許多篇小說(shuō)、散文，當我第一次拿到它時(shí)，便愛(ài)不釋手，馬上那個(gè)給它包上了封面，當我翻開(kāi)第一個(gè)故事時(shí)，就被迷上了，我坐在椅子上，津津有味的讀了起來(lái)，我正讀到高潮時(shí)，媽媽推開(kāi)房門(mén)，叫我去吃放，我抬起頭看了一下鐘，不知不覺(jué)一小時(shí)過(guò)去了，我本想等會(huì )兒，但肚子已經(jīng)在叫了，我只好放下書(shū)去吃飯，吃好飯后，我又回到房間捧起書(shū)讀了起來(lái)，直到讀完為止，當我讀完時(shí)，便被小說(shuō)的主人公感動(dòng)了，不由得想起了自己，小說(shuō)的主人公是多么勇敢，而我卻那么膽小，遇到一點(diǎn)困難就叫媽媽?zhuān)F在想想，我真不應該，都12歲了，于是我便下定決心，要做一個(gè)勇敢的人，不要讓媽媽再為我操心了。
書(shū)從小就伴隨著(zhù)我，成為我的好朋友，與我一起度過(guò)了最快樂(lè )的時(shí)光，使我更加珍惜以后的日子。
我和字的故事作文600字 篇10
跟我談起我和藝術(shù)的故事，也許三天三夜也講不完，既然說(shuō)不完，那我就挑幾件說(shuō)說(shuō)吧！
記得剛開(kāi)始學(xué)習油畫(huà)時(shí)，我用色總不夠大膽，所以畫(huà)出來(lái)的油畫(huà)魅力不足。后來(lái)老師告訴我：“畫(huà)畫(huà)時(shí)要讓自己放松，要大膽地用色，如果你還覺(jué)得把不住，你就亂用吧�！彼诤髞�(lái)再畫(huà)油畫(huà)時(shí)，我是不管三七二十一隨心所欲地畫(huà)，等作業(yè)交上去以后，老師卻說(shuō)我畫(huà)得非常好，而且說(shuō)我的畫(huà)用色非常美，其中的一幅還被老師選去參加了一個(gè)全國性的少兒書(shū)畫(huà)展，獲得了優(yōu)秀獎。所以直到現在畫(huà)畫(huà)仍是我的最?lèi)?ài)。
而我學(xué)習毛筆字的經(jīng)歷就和學(xué)畫(huà)畫(huà)不同了。我一開(kāi)始學(xué)習書(shū)法時(shí)，字就寫(xiě)得不錯，但我練得并不多，為此沒(méi)少挨爸媽的批評。有一次書(shū)法班里一個(gè)高年級大哥哥將他的部分練習作品帶到班里展覽，我發(fā)現他每星期都要練習寫(xiě)一百張毛邊紙。難怪他的字寫(xiě)得最好，這真應了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的古訓了。所以我平時(shí)也開(kāi)始主動(dòng)地多練習寫(xiě)字了。經(jīng)過(guò)不懈地努力，我的毛筆字寫(xiě)得更好了。今年參加省書(shū)法家協(xié)會(huì )組織的比賽，我的一幅四十字的作品獲得了優(yōu)秀獎，還參展兩個(gè)月呢。
不過(guò)我和舞蹈的相遇還真可以用“奇跡”兩個(gè)字來(lái)形容。媽媽說(shuō)要讓我的個(gè)性中多一些灑脫的成分，所以經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，我們共同選擇了“拉丁舞”，剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，我跳得不夠奔放，大家給我的評價(jià)是：“動(dòng)作都對，但都沒(méi)有到位�！睘榱诵拚业膭�(dòng)作，爸爸媽媽甚至買(mǎi)了兩套楊藝等人的拉丁舞光盤(pán)讓我觀(guān)摩，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間地努力，我的舞姿終于瀟灑起來(lái)了。今年的“五·一”，我和其他幾個(gè)小伙伴的團體拉丁舞還在省第十一屆體育舞蹈錦標賽上獲得了L組的冠軍呢！
這就是我，一個(gè)能歌善舞、和藝術(shù)接下不解之緣的小姑娘。