關(guān)于勸學(xué)作文600字（通用25篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的勸學(xué)作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勸學(xué)作文600字 篇1
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@首詩(shī)每天都回蕩在我的耳邊，時(shí)刻鞭策著(zhù)我，不敢荒廢一分一秒。
學(xué)習是永無(wú)止境的。雖然這個(gè)世界上很多人都在學(xué)習，可為什么有的人能出類(lèi)拔萃，而有的人卻一生碌碌無(wú)為呢？
在我看來(lái)，出類(lèi)拔萃的人用汗水換來(lái)了成就，而碌碌無(wú)為的人用玩樂(lè )荒廢了時(shí)間。
為什么有的人能功成名就呢？因為他們努力了，他們用實(shí)際行動(dòng)換來(lái)了成功。雖然有時(shí)努力了不能成功，是因為你沒(méi)有找準努力的方向；但是如果你不努力，是絕對不會(huì )成功的。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是1%的靈感加99%的汗水�！敝挥信α�，才能有一個(gè)美好的未來(lái)，去創(chuàng )造人生的輝煌！
而有些人們?yōu)槭裁磿?huì )變的碌碌無(wú)為呢？其實(shí)有兩個(gè)原因：一是心思不專(zhuān)一，把所有的時(shí)間和精力都放在了外表、吃喝玩樂(lè )方面，心思不在學(xué)習上，時(shí)間就一點(diǎn)一點(diǎn)的悄然而去，隨風(fēng)消逝。另一方面就是因為“懶”，“懶”這個(gè)字眼是多么可怕，它帶走了多少人的青春年華，它讓多少人一輩子碌碌無(wú)為？所以我們要改掉“懶”這個(gè)習慣，做一個(gè)勤奮努力，好學(xué)不倦的好學(xué)生！
在此，我希望大家以后能夠養成“課前預習，課后復習”的好習慣。每天把明天老師要講的課程預習一下，放學(xué)回家后，把一天學(xué)習的知識歸納總結，我們在預習和復習中能夠獲得更多的知識！另外，在平常有時(shí)間時(shí)，我們要多做數學(xué)題、多閱讀，積累好詞好句，對我們以后的學(xué)習會(huì )有很大的幫助！同學(xué)們，讓我們從現在起努力學(xué)習吧，長(cháng)大后，回報父母，報效祖國！
勸學(xué)作文600字 篇2
東漢末年有位名將，姓呂名蒙，字子明。他武藝高強，當時(shí)東吳的開(kāi)國皇帝孫權認為呂蒙治軍有方，重用了他。呂蒙屢建戰功，被封了很高的職位，掌管了軍事。
有一次，孫權勸導呂蒙道：“你如今掌管著(zhù)軍事，單有武功可不夠，你不可以不學(xué)習�！眳蚊捎行┎磺樵�，便坦白原因并推辭道：“軍中事務(wù)繁多，我實(shí)在沒(méi)有時(shí)間學(xué)習啊�！睂O權聽(tīng)后搖搖頭說(shuō)道：“我難道是要你研究儒家經(jīng)典，成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？”說(shuō)著(zhù)孫權停頓了一下，輕抿了一口茶，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我只要求你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)事務(wù)繁忙，誰(shuí)能比得上我的事務(wù)多呢？只要你愿意騰出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，再繁忙你也可以學(xué)習。我常常讀書(shū)，自認為這大有益處，所以也希望你能夠增長(cháng)自己的學(xué)識，提升自己的文化底蘊�！�
那之后，呂蒙謹記著(zhù)孫權的教導，于是就開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習。果然，學(xué)習永遠不晚。雖然呂蒙少年沒(méi)有學(xué)習，但是經(jīng)過(guò)他的努力，還是學(xué)有所成。
后來(lái)有一次，魯肅途經(jīng)呂蒙駐地。魯肅為一代儒將，認為呂蒙是武夫出身，有些輕視他。有人對魯肅說(shuō)：“呂將軍屢建戰功，不可用老眼光看他，您應當去拜訪(fǎng)他�！庇谑囚斆C拜訪(fǎng)呂蒙。談?wù)撝�，呂蒙詳盡的分析讓魯肅聞后大驚，激動(dòng)地站了起來(lái)，親切地拍著(zhù)呂蒙的背，贊嘆道：“呂子明啊，我真沒(méi)想到你的才干謀略竟能達到如此的水平。以你如今的才略，已經(jīng)不再是吳縣那個(gè)學(xué)識淺薄的阿蒙了！”呂蒙自豪地說(shuō)：“和有抱負有志向的人分別了多日，就應該用新的眼光來(lái)看待，兄長(cháng)你認清這件事太晚了��！”從此，魯肅對呂蒙也很敬重，二人結為好友，關(guān)系友好。
勸學(xué)作文600字 篇3
看完荀子的《勸學(xué)》，想起李敏老師的一句話(huà)，“別那么快預習，先把這堂課學(xué)好�！�
“先把這堂課學(xué)好”。真是正確��！學(xué)習猶如修建一棟高聳的大樓，而我們每天要做的，就是給它壘上一塊磚。學(xué)習本就是積累的事情，“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉�！避髯诱f(shuō)的也是這個(gè)道理。如果只是飛速的向前學(xué)習，汲取新知識，而不回來(lái)鞏固先前的道理，那豈不是要建成“空中樓閣”？這是很危險的�？v使你修建的像巴比倫空中花園般富麗堂皇，那樓也會(huì )經(jīng)不住時(shí)間的流逝，轟然倒塌。再往細里說(shuō)，學(xué)習過(guò)程中應該熟知每一個(gè)知識點(diǎn)，要不然它們會(huì )被逐漸遺忘，猶如蓋樓時(shí)用了幾塊劣磚，時(shí)間久了便毀壞了，蓋成的樓像比薩斜塔一般，那也是不行的。
那么，是不是只鞏固好自己就好了呢？也不是的。預習也是學(xué)習很重要的一部分，若是把學(xué)習與鞏固比作蓋樓，那預習可以說(shuō)是籌備各種材料和人手了。如果沒(méi)有預習，那學(xué)習的時(shí)候是不是會(huì )焦頭爛額，不知道在講什么？就像壘墻時(shí)卻沒(méi)有磚泥一樣束手無(wú)策。因此，預習是一定要做的。不僅要做，還要做好，做充分，做完善，這樣才能達到預習的真正目的。
有人說(shuō)：“那我是應該先預習新知識還是先鞏固舊知識？”其實(shí)，預習和鞏固是并不分開(kāi)的，正相反，它們相輔相成，真正的學(xué)習是總可以在新知識里找到舊知識的影子的，如此一來(lái)，這不就算是在預習中鞏固了嗎？同時(shí)，在復習鞏固時(shí)也會(huì )因為對舊知識的進(jìn)一步透徹的認識而增進(jìn)對新知識的理解，由此看來(lái)，鞏固不正也增加了預習的效率嗎？
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@可以說(shuō)是至理名言了，但我覺(jué)得新時(shí)代，它應該有新的含義：“學(xué)習當下的知識而不去思考新知識，那么學(xué)新知識時(shí)就會(huì )感到迷茫；只思考新知識，而不重學(xué)舊知識，那就危險了�！庇纱丝磥�(lái)鞏固與預習不論是古代還是現代，都是相輔相成，缺一不可的��！
勸學(xué)作文600字 篇4
東漢末年，有一個(gè)名叫的人，名叫陸。他武功高強，當時(shí)的東吳開(kāi)國皇帝孫權認為夢(mèng)露治軍得法，重用他。呂蒙屢建戰功，被封高位，掌管軍務(wù)。
有一次，孫權說(shuō)服夢(mèng)露說(shuō)：“你現在掌管軍隊。光有武功是不夠的。不能不學(xué)習�！眽�(mèng)露很不情愿，所以他坦白了原因并拒絕了：“軍隊里的事情太多了，我真的沒(méi)有時(shí)間學(xué)習�！睂O權聽(tīng)后搖搖頭說(shuō)：“我要不要你去學(xué)儒家經(jīng)典，成為一個(gè)教授儒家經(jīng)典的學(xué)者？”孫權頓了頓，淡淡地抿了一口茶，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我只請你大致讀一讀，了解一下歷史。你說(shuō)事情忙，誰(shuí)比得上我的事？只要愿意抽出時(shí)間學(xué)習，再忙也可以學(xué)習。我經(jīng)�？磿�(shū)，覺(jué)得這樣很有益，所以也希望你能增長(cháng)見(jiàn)識，提升文化底蘊�！�
之后，呂蒙想起了孫權的教導，開(kāi)始努力學(xué)習。果然，活到老，學(xué)到老。雖然呂蒙沒(méi)有學(xué)習，但他通過(guò)努力成功地學(xué)習了。
后來(lái)，有一次，魯肅路過(guò)夢(mèng)露的大院。魯肅這一代儒家將領(lǐng)，認為夢(mèng)露天生就是武夫，有些人瞧不起他。有人對魯肅說(shuō)：“魯將軍屢建戰功，你不能老看著(zhù)他。你應該去看看他�！庇谑囚斆C去了夢(mèng)露。在討論中，魯肅被夢(mèng)露的詳細分析震驚了。她激動(dòng)地站起來(lái)，親切地拍拍夢(mèng)露的背，稱(chēng)贊他：“呂子明，我真沒(méi)想到你的才華和策略會(huì )達到這樣的水平。以你今天的才華，你已經(jīng)不是吳縣的淺薄阿蒙了！”夢(mèng)露自豪地說(shuō)：“如果你已經(jīng)和雄心勃勃的人分開(kāi)很多天了，你應該從一個(gè)新的角度來(lái)看待它。你再認這件事也晚了！”從此，魯肅也尊重夢(mèng)露，兩人成了好朋友，關(guān)系也很友好。
勸學(xué)作文600字 篇5
玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。學(xué)習作為一種獲取知識，升華道德品質(zhì)的工具，已成為人們日常生活中不可缺少的內容。
作為中學(xué)生的我們，當前的任務(wù)就是學(xué)習，現在是我們學(xué)習知識的黃金時(shí)期。但有少數同學(xué)對學(xué)習抱有消極的態(tài)度，錯誤地認為，反正自己又考不上理想的大學(xué)，還那么努力干嘛？倒不如在學(xué)校虛度光陰，拿個(gè)高中畢業(yè)證書(shū)就行了。同學(xué)們，知識可以改變命運。有些事情不是看到希望才去努力，而是努力后才會(huì )看到希望的，凡事不求盡善盡美，但求無(wú)怨無(wú)悔。若干年后，就算沒(méi)有考取一所理想的大學(xué)，我們也不會(huì )悔恨，因為我們當初盡力了。當我們到了不惑之年回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧。
可憐天下父母心，每當你在學(xué)�；烊兆訒r(shí)，每當你把父母的血汗錢(qián)花在游戲上時(shí)，你有想過(guò)因勞累而雙鬢斑白的父母嗎？父母含辛茹苦地供你讀書(shū)，難道是讓你在學(xué)�；烊兆�，玩游戲的嗎？“東隅已逝，桑榆非晚”�，F在我們唯一能做的就是努力學(xué)習，為父母臉上爭光。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？我們要趁著(zhù)這大好時(shí)光，全身心投入到學(xué)習當中去。當今這個(gè)社會(huì )，瞬息萬(wàn)變，一次充電，終身放電的時(shí)代已離我們遠去，我們要全方位學(xué)習，全方位獲取能量。學(xué)無(wú)止境，只有不停的學(xué)習，你的生活經(jīng)驗才有意義，你的人生才會(huì )縮放光彩。
告別昨日的迷茫，揚起希望之帆，告別昨日的散漫，奏響理想之歌。面對學(xué)習中的困難，要從容不迫，面對學(xué)習中的挫折，要勇往超前。超越自我，用信念實(shí)現夢(mèng)想，行動(dòng)起來(lái)吧！
我，才疏學(xué)淺，拙作篇，文辭粗略。愿莘莘學(xué)子從現在就開(kāi)始，努力工作，展開(kāi)理想的翅膀，飛向屬于自己的藍天。
勸學(xué)作文600字 篇6
我的爺爺他個(gè)子不高，面容慈祥，在我眼里，他臉上的一條條皺紋里總是藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識，眼睛里總是閃爍著(zhù)智慧的光芒。
和別人的爺爺一樣，我的爺爺也非常疼愛(ài)孫子。喜歡天天給我講故事，喜歡把最好吃的大蝦留給我，喜歡豎起大拇指夸獎我。
爺爺非常關(guān)心我的學(xué)習，總是想法設法的讓我愛(ài)學(xué)習，他最?lèi)?ài)用《勸學(xué)》來(lái)勸我學(xué)習。
當我邊玩邊學(xué)不專(zhuān)心致志的時(shí)候，爺爺會(huì )讓我耐心地背誦“蚓，無(wú)爪牙之利，無(wú)筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也�！�
當我取得好成績(jì)興高采烈的時(shí)候，爺爺會(huì )讓我靜下心背誦“積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉�！�
當我做事失敗，灰心喪氣的時(shí)候，爺爺又會(huì )讓我自信地背誦“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤�！�
在爺爺的勸學(xué)下，我漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)。我喜歡穿梭時(shí)空，去《東周列國》認識一下大夫百里奚、丞相藺相如、武將伍子胥;再到《三國演義》里拜足智多星諸葛亮、常勝將軍趙云為師;又與《水滸傳》里的一百單八將做了兄弟，有時(shí)幫幫《楊家將》，有時(shí)說(shuō)說(shuō)《岳飛傳》。
我敬佩上了孔子老人家�！皩W(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”、“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚”、“己所不欲，勿施于人”……我想像孔子一樣，做一個(gè)正人君子。
我崇拜上了毛澤東爺爺�！疤旄咴频�，望斷南飛雁，不到長(cháng)城非好漢”、“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”、“孩兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名誓不還”……我想像毛澤東一樣做一個(gè)有雄心壯志的好男兒。
爺爺還常說(shuō)：“君子之學(xué)也，入乎耳，著(zhù)乎心”，希望我“青，取之于藍，而勝于藍”，我知道“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！�，我知道我“學(xué)不可以已!”
勸學(xué)作文600字 篇7
是認為書(shū)到用時(shí)分恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。學(xué)習沒(méi)有止境，學(xué)習也不需要止境。
學(xué)習在人們呱呱墜地起，就偷偷地來(lái)到了人間：牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒、蹣跚學(xué)步的幼兒、與同伴們起玩耍的兒童、寫(xiě)字的兒童、學(xué)習樂(lè )器、輪滑的少年
一個(gè)人如果不學(xué)習，那么他即使離開(kāi)了學(xué)校，也不會(huì )有所成就；一個(gè)人如果不學(xué)習，那么他將要面對的未來(lái)是這樣的：
有的人拎著(zhù)公文包匆匆忙忙去撿垃圾，他卻只能背著(zhù)蛇皮袋子流浪街頭去撿垃圾；有的人開(kāi)著(zhù)自己的豪車(chē)四處逛，他卻只能推著(zhù)破舊的平板車(chē)；別人都有吃有喝郁住，他卻只能在街頭賣(mài)藝；別人都吃得好，睡得好，他卻只能啃粗糧、喝冷水；別人都有好工作，他卻只能做苦工。
孫權說(shuō)得對：卿今當涂掌事，不可不學(xué)。意思是說(shuō)：你現在當權管事了，不可以不學(xué)習。也就是說(shuō)，要想學(xué)習好，態(tài)度很重要。
如果我能悉心觀(guān)察，我就會(huì )發(fā)現：除了在學(xué)校學(xué)習以外，不管做什么都可以稱(chēng)之為學(xué)習。
我曾經(jīng)不喜歡學(xué)習，甚至害怕學(xué)習，總是以″看書(shū)太枯燥或者學(xué)習不重要等為借口來(lái)逃避學(xué)習，總是認為我們現在的學(xué)習壓力都能比得上黃山了；而且還總是把學(xué)習視作兒戲，可學(xué)習偏偏不按套路出牌，我手上的牌面一個(gè)比一個(gè)還小，總大不過(guò)學(xué)習這個(gè)上家。我愿賭服輸，只好開(kāi)啟了學(xué)習的大門(mén)。
自從學(xué)了這篇《孫權勸學(xué)》以后，我便改變了對學(xué)習的態(tài)度；是這篇課文使我認識了學(xué)習的重要性；是這篇課文賜予了我啟示，我將銘記在心中。
勸學(xué)作文600字 篇8
月光從紅色的窗子射入室內，屋里是一把精致的寶劍掛在墻上，燭光下一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)，正思考著(zhù)問(wèn)題，他就是呂蒙。
已經(jīng)過(guò)了三更天，可呂蒙仍坐在那里像一座石像，孫權白天對自己說(shuō)的話(huà)：“愛(ài)卿應該多學(xué)習，現在卿當權掌事，不學(xué)習怎么能行呢？”這時(shí)，想起自己無(wú)話(huà)可說(shuō)時(shí)的窘態(tài)，現在都還臉紅，如果再問(wèn)我該怎么回答呢？怎樣才能找到一個(gè)既沒(méi)時(shí)間，又不讓陛下生氣的理由呢？呂蒙站起來(lái)，在房間了走來(lái)走去，不知如何是好。
屋外狂風(fēng)呼嘯，一會(huì )兒從房間外傳來(lái)了輕微的腳步聲。
“官人，你怎么還不睡呢？天氣這么冷，我來(lái)給你送床被子�！�
“噢，是夫人��！你來(lái)的正好！快進(jìn)來(lái)給我出注意吧，真是急死我了�！�
“官人遇到什么煩心事了？說(shuō)給臣妾聽(tīng)聽(tīng)�！�
“唉，今天早朝上皇上對我說(shuō)讓我多看書(shū)，說(shuō)不學(xué)習是不行的，你看，我是一個(gè)武將，讓我干文官的活，這不是為難我嗎？夫人你說(shuō)我該怎么辦？”
“這還不好說(shuō)嗎？你就說(shuō)軍中事務(wù)多不就行了嗎？何必為此傷身呢？快睡吧！天氣真么冷，小心著(zhù)涼。
“好，好，還是夫人想的周到�！�
次日早朝退朝后，呂蒙隨孫權到御書(shū)房，呂蒙說(shuō)：“陛下要臣多讀書(shū)，可是軍中事務(wù)繁多，恐怕沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，請陛下多多原諒�！睂O權聽(tīng)后說(shuō)道：“試多？卿，孤的事更多，但我也經(jīng)常讀書(shū)，感到有很多的收獲。況且我又沒(méi)讓你刻苦鉆研學(xué)書(shū)成為博士啊，我的意思是讓你看一看，大略了解一下歷史�！�
聽(tīng)完話(huà)后，呂蒙大受啟發(fā)，覺(jué)得孫權說(shuō)的沒(méi)有錯，從此發(fā)奮讀書(shū)。
幾年以后，魯肅因公務(wù)到潯陽(yáng)，與呂蒙交談，魯肅發(fā)現呂蒙大有進(jìn)步，遂與之結為摯友。
看著(zhù)魯肅離開(kāi)的背影，呂蒙大發(fā)感慨：“還是讀書(shū)好��！”
勸學(xué)作文600字 篇9
講《孫權勸學(xué)》這一課時(shí)，老師列舉了12條啟示，全班嘩然。但我覺(jué)得其中有很重要的一條，那就是：開(kāi)卷有益。呂蒙在孫權的勸說(shuō)下，勤奮學(xué)習，受益匪淺，我們在讀書(shū)中豈不也是如此？
讀書(shū)其實(shí)是一個(gè)人一生一世的是，是一種與良師益友相伴的過(guò)程。在我們生活中，有用的書(shū)分為兩種：一種是對考試有用的；另一種是對人的一生有用的。如果只為考試而讀書(shū)，那么99%的課外書(shū)可能都是沒(méi)用的，只讀那剩下的1%的書(shū)就可以了。所以，我們讀書(shū)，并非為了考試，而是要自己去享受讀書(shū)的樂(lè )趣。
有的人，語(yǔ)文確實(shí)學(xué)得很好，不敢說(shuō)天下無(wú)敵，反正從小學(xué)到大學(xué)，各種語(yǔ)文考試永遠第一。到了高中階段，基本不用聽(tīng)語(yǔ)文課，閉著(zhù)眼也能考90分以上。要知道，他們的本事主要不是從課本中得來(lái)，而是“功夫在書(shū)外”。所以，各種好書(shū)任你讀吧。
小學(xué)老師對我們說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！敝袑W(xué)老師又對我們說(shuō)“不要僅限于一類(lèi)書(shū)籍，否則你的知識面就會(huì )太窄�！碑敃r(shí)聽(tīng)到這句話(huà)，沒(méi)怎么當回事。但后來(lái)一想，還真是，我愛(ài)讀青春校園小說(shuō)有點(diǎn)過(guò)頭了，一本《走走停�！肪怪貜涂戳瞬幌率��；蛟S，這與我將來(lái)想成為業(yè)余小說(shuō)作家有些瓜葛。
另外，我覺(jué)得在讀書(shū)的同時(shí)，可以寫(xiě)一寫(xiě)，背一背。比如，每天寫(xiě)日記，100字就夠，寫(xiě)夠一千回，下筆如有神。又如，背誦好字詞，名言佳句。要知道，“電腦”的“存盤(pán)資料”越多，到關(guān)鍵時(shí)刻可調用的東西就越多。努力與收獲是成正比例的，所以付出越多，回報越多。
閱讀還是一個(gè)人從外界獲取信息量最重要的通道，如果每個(gè)人的一生是一條走廊的話(huà)，那么各種前人寶貴的經(jīng)驗，珍貴的精神遺產(chǎn)，便是走廊兩邊等待我們閱讀的壁畫(huà)。毫無(wú)疑問(wèn)的是，誰(shuí)能在同樣長(cháng)的時(shí)間內獲取到更多的信息，誰(shuí)便擁有更多的人生智慧和更豐富的內心世界。
最后，希望我們都能在讀書(shū)中完善自我，成為新一代的人才！
勸學(xué)作文600字 篇10
學(xué)習了《孫權勸學(xué)》一文后，我不光看到了孫權、呂蒙、魯肅三人的精神品質(zhì)，也從他們身上學(xué)到了許多。
從孫權的角度去看，我覺(jué)得他是一個(gè)講究策略、學(xué)識淵博的人。面對不愛(ài)學(xué)習的呂蒙，孫權只用五句話(huà)就說(shuō)服了他。先是“卿今當涂掌事，不可不學(xué)”，一句話(huà)就向呂蒙指出了學(xué)習的必要性。面對呂蒙的推脫，孫權又說(shuō)“但當涉獵，見(jiàn)往事耳”告訴呂蒙學(xué)習的目的和方法。并現身說(shuō)法，以“卿言多務(wù)，孰若孤”回應了呂蒙的推脫，最后以“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”強調了學(xué)習的作用。這五句話(huà)層層遞進(jìn)，情理交融，讓呂蒙“乃始就學(xué)”。而從這五句話(huà)里，我們也可以看出孫權雖然政務(wù)繁忙，但是依然會(huì )抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，所以才有這樣淵博的學(xué)識。真是應了作家魯迅的那句話(huà)“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上了” 。我們也應該學(xué)習孫權的這種精神。
從呂蒙的角度去看，我覺(jué)得他是一個(gè)知錯就改、虛心聽(tīng)教的人。聽(tīng)了孫權的勸說(shuō)后，他不再推脫，而是開(kāi)始認真學(xué)習。從“吳下阿蒙”到“刮目相待”，有誰(shuí)知道這個(gè)才疏學(xué)淺、事務(wù)繁多的將軍花了多少工夫呢？我仿佛看見(jiàn)他在黑夜里伏案讀書(shū)的身影，他神情專(zhuān)注，頭還拗過(guò)來(lái)，拗過(guò)去……把他那勤奮學(xué)習的精神和我平時(shí)的學(xué)習狀態(tài)相對比，我真是不得不感到自愧不如。平時(shí)，我總是抱怨時(shí)間不夠，很多心里想做的事情都沒(méi)有做。但現在看來(lái)，并不是所謂的時(shí)間不夠用，而是我自己沒(méi)有合理安排時(shí)間，總是有一些時(shí)間被浪費掉，而且我也沒(méi)有堅定的決心。如果我能像呂蒙那般，把每一分每一秒都抓住，專(zhuān)心致志地讀書(shū)學(xué)習，難道還怕學(xué)習不好？
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！� 短短的一篇《孫權勸學(xué)》，就蘊含著(zhù)大道理，令人受益匪淺。若是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，那豈不是能夠不斷地反省自身，改正缺點(diǎn)，從而走向優(yōu)秀嗎？
勸學(xué)作文600字 篇11
一日，去好友家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到中途，有一題不會(huì )，料想去年比我差的他也不一定會(huì )懂。于是抱著(zhù)試試看的態(tài)度去問(wèn)一問(wèn)。不料他竟講的滔滔不絕，頭頭是道。盡管我一句也沒(méi)有聽(tīng)懂，而且其中似乎還有許多破綻。但我卻沒(méi)有再像以往那樣去嘲笑他，而是用一種贊許的目光去凝視他。出口詢(xún)因，朋友告訴我說(shuō)他想上進(jìn)了，這幾個(gè)星期正在不斷地練習，努力去改變現狀。也許他目前還是不如我，可是一個(gè)月后、一個(gè)學(xué)期后、一年后還會(huì )這樣嗎？不，不會(huì )的，因為有一種東西在刺激著(zhù)他，在激勵著(zhù)他，使他肯求上進(jìn)，在逆境中不屈生長(cháng)，那就是—進(jìn)步！我看到了他的進(jìn)步，也許是一點(diǎn)，可是不分晝夜的累積起來(lái)，積少成多呢?那就真的不一定了：他，肯定會(huì )超越我的�。�！
朋友的進(jìn)步使我想起了最近剛學(xué)過(guò)的的一片古文：《孫權勸學(xué)》：呂蒙本是一介武夫，在孫權的勸說(shuō)下，開(kāi)始“涉獵于往事”后有所成。后來(lái)“于尋陽(yáng)與魯肅論議”肅驚曰“卿今者才略，非復吳下阿蒙��！”現在看來(lái)，朋友的努力就像呂蒙刻苦的學(xué)習，雖然沒(méi)學(xué)有所成，但是他的進(jìn)步卻是巨大且神速的，令我十分震撼，我好想魯肅那樣，再對朋友說(shuō)一句“卿今者才略，非復‘班’下阿‘朋’了！”
時(shí)光飛逝，我的第一次月考成績(jì)出來(lái)了，除語(yǔ)文外，其他均不理想。問(wèn)起朋友來(lái)，他果然進(jìn)步了，這一相對比之下，我是多么的自慚形穢��！朋友肯努力，找尋突破，終究學(xué)有所成；而我呢，得到進(jìn)步之后，卻根本不曉得如何去保護、把握好它，反而一直沾沾自喜，原地踏步，不等別人趕上，就先行崩潰了。這個(gè)樣子下去我會(huì )墮落的！我必須改變這種現狀！老俗語(yǔ)說(shuō)：“苦海無(wú)涯，回頭是岸！”現在改正完全來(lái)得及，但是我不能一直抱有這種想法，否則，錯過(guò)了關(guān)鍵時(shí)刻，后悔也就晚了。于是，在這種情況下，我必須覺(jué)醒了。朋友的進(jìn)步，仿佛一道閃電似的，將我從噩夢(mèng)中驚醒奮發(fā)圖強！
最終，我也明白了最重要的一點(diǎn)——“進(jìn)步，也是一種美！”
勸學(xué)作文600字 篇12
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”。想當年，荊柯是多么的豪邁�，F在，吳主孫權站在長(cháng)江邊，捋順胡須，與呂蒙交談著(zhù)：“子明啊，你隨我攻占各地，戰術(shù)奇高，朕任命你為野中郎將，你已經(jīng)當權管事了，不可不學(xué)習呀！”
呂蒙說(shuō)：“無(wú)奈啊，軍中事務(wù)繁多，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間��！”
孫權說(shuō)：“我難道想要你研究儒家的經(jīng)書(shū)成為博士嗎？縱觀(guān)歷史，齊國管仲，能文能武，變法使齊國威震華夏；周朝姜尚，釣王侯而得天下。這些人，都是賢士。朕也不想讓你有那么高的覺(jué)悟，只是應當瀏覽群書(shū)，了解以往的事情罷了。你說(shuō)你事務(wù)多，哪里比得上朕事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，常常沉浸其中，如同蜜蜂采蜜一般，拼命地汲取知識的營(yíng)養。自以為大有益處�！�
呂蒙聽(tīng)了主公的教誨，深深地感到慚愧，于是從此開(kāi)始學(xué)習。餐風(fēng)露宿，廢寢忘食，瑯瑯達旦，終成一世將才。
不覺(jué)一年已過(guò)，到了魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙討論評議，討論天下大事，評析天下局勢，談古論今，呂蒙樣樣能答。魯肅十分驚奇，大驚說(shuō)：“呂蒙啊，你現在的才干，謀略，已經(jīng)不再是當年吳地的那個(gè)阿蒙了！”
呂蒙說(shuō)：“志士離別三日，就要用新的陽(yáng)光看待了，長(cháng)兄怎么知道這件事這么晚��！自從受主公教誨，我便刻苦讀書(shū)，終于有了一點(diǎn)成就。我還要繼續努力，爭取成為天下賢士，文武雙全�！�
魯肅說(shuō)：“好，好，有此志氣，定能成大事。我要與你結為兄弟，不原愿同年同月同日生，但愿同年同月同日死。請問(wèn)意下如何？”
呂蒙十分高興，當即擺下酒菜，與魯肅舉杯慶賀。魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙的母親，之后就分別了。
這則故事告訴我們開(kāi)卷有益。我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開(kāi)放的眼光看待事物。要善于聽(tīng)取他人的建議或意見(jiàn)。我們還應明白，讀書(shū)對每個(gè)人都有好處，只要但當涉獵，就會(huì )學(xué)有所成。
勸學(xué)作文600字 篇13
一天，呂蒙正在房間中玩樂(lè )，玩得不亦樂(lè )乎。正在這時(shí)，一陣敲門(mén)聲響起，“咚咚咚”，聲音未落，孫權便走了進(jìn)來(lái)。
呂蒙望著(zhù)他，說(shuō)：“你怎么了？您今天怎么光臨寒舍了？孫權看到他在這里吃喝玩樂(lè )，氣憤不已，但還是壓位怒火，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“呂蒙��！你除了在打仗時(shí)展露你的本事，在平日里，你游手好閑的，真不應該��！”呂蒙聽(tīng)了后，心想：“孫權肯定又要教育我了！”呂蒙說(shuō)：“嗯，那又怎么樣？平日且我還有許多繁忙的事務(wù)�！�
孫權說(shuō)：“我認為呀，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，平日你也應讀多讀書(shū)��！一個(gè)人只有有了知識，滿(mǎn)腹經(jīng)論，整個(gè)人才會(huì )有內涵的！”呂蒙一聽(tīng)，便忍不住了，說(shuō)：“我平時(shí)軍務(wù)繁雜，還要操練軍隊，哪有那么多時(shí)間？再說(shuō)，我有閑時(shí)間，不如學(xué)兵術(shù)呢！”孫權聽(tīng)了，苦口姿心地勸道：“論事務(wù)多，你還能有我多嗎？但我卻仍然堅持每天讀書(shū)我覺(jué)得讀書(shū)很好��！陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，難著(zhù)不是很好嗎？”呂蒙不得不同意，說(shuō)：“好好！”之后，呂蒙手不釋卷，每次有閑暖時(shí)間都會(huì )閱讀經(jīng)書(shū)。滿(mǎn)腹經(jīng)論。
數年后，呂蒙見(jiàn)到了闊別多年的好友魯肅，呂蒙與魯肅交談中，魯肅驚訝不已，目瞪口呆地問(wèn)道：“曾經(jīng)的你只懂武藝，如今你為何都可出口成章了？”呂蒙聽(tīng)了，自豪地說(shuō)：“這幾年我日夜讀書(shū)，熟讀多本經(jīng)書(shū)，自然便是’能文能武‘啦！”
魯肅聽(tīng)了，贊嘆不已：“真是讓我大跌眼鏡！你再也不是曾經(jīng)的“吳下阿蒙‘了！”魯肅與呂蒙在酒館進(jìn)食，魯肅連稱(chēng)要與呂蒙結為兄弟。酒余茶后，魯肅與呂蒙來(lái)到呂蒙的母親家中，叩拜了呂蒙的母親，與呂蒙結為了兄弟，高呼道：“實(shí)在欽佩！你我二人之后就是最好的兄弟了！”
對啊，世上無(wú)難事，只要肯登攀，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！書(shū)，才是人類(lèi)最珍貴的寶庫！
勸學(xué)作文600字 篇14
每個(gè)人的中國夢(mèng)，都是由一粒像黃豆般大小的種子慢慢的生根發(fā)芽，最終變成一棵枝繁葉茂、慷慨大方的大樹(shù)的。
我始終想著(zhù)為和藹而又可親的偉大祖國獻出一份力量，像那些：為了祖國更加強大的人；為了祖國更加和平的人，為了祖國更加衛生的人.......當然，我也有一個(gè)中國夢(mèng)，那就是成為一名科學(xué)家，因為我有一個(gè)很強烈的好奇心。隨然現在的我還沒(méi)有成年，但是那粒種子已在我心中扎根了，可惜的只是我的成績(jì)不怎么優(yōu)秀，但不怎么樣，我都要實(shí)現，實(shí)現考入好的高中，考入好的大學(xué)，成為一個(gè)祖國需要的棟梁，成為一個(gè)真真實(shí)實(shí)、徹徹底底的聰明人。
我一直都羨慕他們，我也一直都不甘心。他們?yōu)槭裁从羞@么好的頭腦？他們?yōu)槭裁淳彤斏狭丝茖W(xué)家？他們?yōu)槭裁淳涂梢灾圃斐鲂碌臇|西？這是因為什么？難道說(shuō)我們就不可以了嗎？我很想上進(jìn)，但是總是上不去，我知道我有那個(gè)實(shí)力，但是在困難面前又就退了回來(lái)。別的大人看了我常常對我說(shuō)：這個(gè)小孩一看就很聰明，長(cháng)大了已經(jīng)很有出息。我不敢相信，也不能相信，他們能說(shuō)出如此的話(huà)，因為我的學(xué)習成績(jì)很一般，沒(méi)有什么成績(jì)可以和大眾比。我不知道他們有么企圖，我更不知道他們是在我面前說(shuō)客氣話(huà)，還是諷刺我，還可能是在我面前夸獎我。這一切的一切都是無(wú)法預知的，因為自己的未來(lái)只有自己和老天知道，別人是很難知道的。
我喜歡這個(gè)可愛(ài)的中國，我也喜歡那個(gè)未來(lái)屬于我的職業(yè)（科學(xué)家），但是擺在面前的路只有一條，那就是好好學(xué)習，學(xué)好了才能回報祖國，因為祖國給了我知識，給了我一個(gè)落腳的地方，更供給了我一個(gè)這么溫馨的家！
勸學(xué)作文600字 篇15
也許，你看到這個(gè)題目，會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“誰(shuí)都知道要好好學(xué)習拉！”但，大家真的能說(shuō)到做到嗎？每天早上來(lái)到教室，就會(huì )呈現出這一幕：同學(xué)們就像螞蟻那樣，這邊一堆，那邊一堆的，都很“積極”地在抄作業(yè)，爭分奪秒地寫(xiě)啊寫(xiě)。有必要嗎？難道同學(xué)們忙得連作業(yè)都擠不出時(shí)間完成嗎？其實(shí)不是這樣的，有的同學(xué)看電視看得津津有味，早就把學(xué)習拋棄在一邊了；有的同學(xué)肯定被游戲吸引得瘋狂了，對于學(xué)習卻一宵不顧；有的同學(xué)玩得瘋瘋癲癲了，早就把學(xué)習遺忘了。在這個(gè)時(shí)候，大家心里頭還有學(xué)習嗎？這分明就是不把學(xué)習當成一回事！如果愿學(xué)的，肯定會(huì )犧牲自己玩的時(shí)間，認認真真地完成作業(yè)。這不是很好嗎？該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，在沒(méi)有完成自己的作業(yè)前提下，先不要一心顧著(zhù)玩，這是要靠自己的意志和自控力的。
首先，大家要把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，興趣是最好的老師！最好不要把學(xué)習當成一種負擔，并且要找一些好的學(xué)習方法。比如，背課文時(shí)要先抓住文章的脈絡(luò )和大意，這樣背起來(lái)就輕松了。數學(xué)、英語(yǔ)跟語(yǔ)文比起來(lái)雖然枯燥了點(diǎn)，但是看到自己不容易解答出一些數學(xué)難題時(shí)，會(huì )感到格外的激動(dòng)。要是看到自己能流利地背英語(yǔ)課文時(shí)，會(huì )有一種自豪感。學(xué)習是苦中樂(lè )的，能在辛苦中得到回報，是一種精神上的富裕。也許，大家會(huì )問(wèn)：“學(xué)習有什么用？”學(xué)習就是為了將來(lái)，有前途的可以做大老板，沒(méi)有文化的就找粗重的活兒。為祖國做貢獻！更重要的是在生活，學(xué)習中積累經(jīng)驗，這樣人生是有價(jià)值的。同學(xué)們，好好學(xué)習吧！少壯不努力，老大徒傷悲��！
勸學(xué)作文600字 篇16
我寫(xiě)這篇文章的原因，你們可能直到現在也不知道。你們有沒(méi)有發(fā)現，時(shí)光在飛速流逝，我們也在一天天長(cháng)大。再也不是小孩子的我們，必須要扛起肩上的責任了，有些事我們需要知道。
人，來(lái)到這個(gè)世界上，有兩條路可以走，一條是一生光亮的路，一條是吃苦的路。你們是選擇光亮的路呢？還是吃苦的路呢？想必大家都會(huì )選擇一生光亮的路吧！可是，你們有沒(méi)有想過(guò)，你們有選擇的權力嗎？你們可能會(huì )問(wèn)，假如是富二代呢？我可以明確的告訴你，富二代沒(méi)有知識也一樣會(huì )坐吃山空的`，金錢(qián)是買(mǎi)不來(lái)學(xué)歷的。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習呢？因為只有學(xué)習才能有更好的出路。請你們記住我的話(huà)，只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的光輝，機會(huì )只會(huì )留給準備充足的人。
我們的祖國是一個(gè)飛速發(fā)展的國家。如果不好好學(xué)習，就會(huì )被時(shí)代拋棄。優(yōu)秀的人不可怕，可怕的是比你優(yōu)秀的人比你還努力。好好學(xué)習不一定能成功，但是不好好學(xué)習一定不能成功。
當朋友們都在外面玩耍的時(shí)候，你可能也非常想去跟他們一起玩耍�？墒�，你要知道，當你在吃苦的年紀選擇放棄吃苦，那對不起，你想開(kāi)的車(chē)只能別人開(kāi)了，你想過(guò)的生活只能別人過(guò)了，你想上的大學(xué)只能別人上了。我們一定要選擇一條適合自己的路走。
還有一些人被手機勾了魂，一會(huì )兒不玩就要了命。玩手機就像吸毒一樣，越陷越深。請你們放下手機，不要在學(xué)習的年紀選擇閑逸，那只會(huì )讓你走向深淵。
這就是人為什么要學(xué)習，因為付出和回報是成正比的，讓我們好好珍惜現在的時(shí)間共同學(xué)習吧！
勸學(xué)作文600字 篇17
下午就我跟小臭在店里，進(jìn)來(lái)一位顧客說(shuō)要買(mǎi)手機。因為價(jià)格是已經(jīng)之前跟老板說(shuō)好的。所以，整個(gè)買(mǎi)手機過(guò)程顯得出奇的順利。只你是當一切手續辦好之后，顧客說(shuō)，他的手機通訊錄在之前的舊手機上。讓我幫她把舊手機上的通訊錄導到新手機上�？墒且驗樗暗呐f手機是一個(gè)蘋(píng)果手機。我真的不會(huì )導入。通過(guò)百度跟問(wèn)了好幾個(gè)人，最后還是沒(méi)有給顧客辦理好。顧客出門(mén)走的時(shí)候，顯的很生氣，說(shuō)我們服務(wù)態(tài)度不好之類(lèi)的。
顧客剛走的時(shí)候，我覺(jué)得自己挺委屈的。因為老板沒(méi)在店里，我一個(gè)人還看著(zhù)孩子。又是百度又是問(wèn)人的我覺(jué)得我做的已經(jīng)夠了�？�，是后來(lái)仔細想了想，我明白了，也許我們不能真的只是一味的來(lái)抱怨顧客。而是應該更多的反省自己學(xué)的不夠。
在店里上班一個(gè)多月了。從一開(kāi)始的移動(dòng)業(yè)務(wù)，到現在的手機業(yè)務(wù)。有的時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己學(xué)了好多東西，可是更多的時(shí)候還是覺(jué)得自己學(xué)的遠遠不夠。因為我們做的行業(yè)是服務(wù)行業(yè)，而服務(wù)行業(yè)的宗旨就是做到讓顧客滿(mǎn)意。通過(guò)今天下午的這件事，我還是發(fā)現了自己的欠缺之處，關(guān)于手機行業(yè)，自己懂得還是太少。以后還得多加學(xué)習。就像那位顧客說(shuō)的，多學(xué)習還是有好處的。
都說(shuō)是活到老，學(xué)到老。我們誰(shuí)又真正的都懂的呢。誰(shuí)不是一邊成長(cháng)，一邊學(xué)習呢？真心希望以后自己可以踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習。學(xué)到更多有用的東西，哪怕有一天不服務(wù)顧客，自己留著(zhù)也總有很多有用的地方。
現在想想自己已經(jīng)不抱怨顧客說(shuō)我的態(tài)度不好了。因為我確實(shí)沒(méi)有做到讓顧客滿(mǎn)意。以后還得多加學(xué)習，為自己，也為了更多的服務(wù)顧客，爭取做一個(gè)什么都懂的人。
勸學(xué)作文600字 篇18
從剛上學(xué)開(kāi)始就有一個(gè)問(wèn)題常常困擾著(zhù)我：人為什么要學(xué)習？
幼兒園時(shí)，我認為學(xué)習是為了得到漂亮的小紅花；長(cháng)大后，我認為學(xué)習是為了得到媽媽的夸獎；后來(lái)我認為學(xué)習是為了取得好成績(jì)。如今，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，我慢慢理解了學(xué)習的含義：學(xué)習是為了我自己，是為了讓我長(cháng)大后為祖國做貢獻。
小時(shí)候，我們蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)；長(cháng)大了，我們獨立思考，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。從生活的本領(lǐng)，到做人的道理，一切知識技能皆來(lái)自于學(xué)習。從歪歪扭扭寫(xiě)下第一個(gè)字。我們便感受到了學(xué)習的快樂(lè )；從第一次走進(jìn)課堂，我們就把學(xué)習納入到人生的主要活動(dòng)之中。
學(xué)習可以提高品德修養。在我的床頭放著(zhù)一本《居里夫人傳》。居里夫人的勤奮和刻苦深深地感動(dòng)著(zhù)我，她對尊嚴的捍衛和對祖國的熱愛(ài)，深深地觸動(dòng)著(zhù)我，讓我的內心總是涌動(dòng)著(zhù)報國的熱情。居里夫人在失去深?lèi)?ài)的丈夫后獨自面對人生的勇氣，深深激勵著(zhù)我，無(wú)論再多風(fēng)雨，我也要選擇堅強。居里夫人在金錢(qián)和榮譽(yù)面前的高貴品質(zhì)，深深地震撼著(zhù)我；我終于知道，怎樣才能避免在生活中迷失方向。所以學(xué)習可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格，培養高尚品德，正確把握人生之舵。
同時(shí)，學(xué)習還可以增長(cháng)才干。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯�！币虼�，學(xué)習是豐富知識、增長(cháng)才干的主要途徑。
現在，祖國的發(fā)展迅速，我們只有不斷學(xué)習，才能具備求知的能力，做事的能力，與人合作的能力和生存的能力。
所以，為了我們的祖國，讓我們好好學(xué)習，為祖國的發(fā)展獻出一份力量吧。
勸學(xué)作文600字 篇19
學(xué)習，關(guān)于不酷愛(ài)的人來(lái)說(shuō)，這是一件十分無(wú)聊的工作。而關(guān)于酷愛(ài)學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，好像是走進(jìn)了常識的海洋。
我也有不酷愛(ài)學(xué)習的習氣，那時(shí)是在三年級的時(shí)分，家里只要我一個(gè)人在做作業(yè)。這時(shí)我碰到了一個(gè)難題，此刻我的心境十分的卵，然后我就不做這道題，把它扔到了一邊，就把電視翻開(kāi)。直到媽媽回來(lái)的時(shí)分，我就急速把電視機關(guān)了。媽媽問(wèn)我：“兒子，作業(yè)有沒(méi)有完結？”我本想撒一個(gè)謊�？晌蚁�，等一下會(huì )查看我的作業(yè)。假如被發(fā)現會(huì )宣泄別的的作業(yè)。最終，我仍是老老實(shí)實(shí)地答復：“沒(méi)做完？”媽媽說(shuō)：“已然沒(méi)完結，干嘛還要看電視？”我說(shuō)：“是由于我碰到了一道難題，我思前想后，最終想不出來(lái)，所以我才會(huì )看電視的�！眿寢寙�(wèn)：“讀書(shū)是為誰(shuí)讀的？”我答復不出來(lái)。
媽媽放下手中的包，拉住我的手跟我講：“兒子，讀書(shū)是為自己讀的，將來(lái)想做一個(gè)有用的人，就得要仔細學(xué)習�！蔽衣�(tīng)了羞愧極了。然后我就仔細的思考著(zhù)這道難題，去剖析。原來(lái)是那么的簡(jiǎn)略！告知媽媽我算出來(lái)了。我總算與直到學(xué)習是為誰(shuí)學(xué)的。
我從心底里知道：學(xué)習就像一扇窗，等你領(lǐng)會(huì )到了學(xué)習很高興，它就會(huì )天然的倒開(kāi)，讓你汲取豐厚又風(fēng)趣的常識。假如你不想學(xué)習，那你就會(huì )失掉全部全部，還不可能把這扇窗翻開(kāi)，還會(huì )感到很孑立。
我以為學(xué)習是要為自己學(xué)習，你假如以為學(xué)習要為自己的父母學(xué)習，那你就大錯特錯，由于學(xué)習的好與欠好是靠自己的努力爭奪來(lái)的，而不是靠父母強加于你，所以，我覺(jué)得我要為自己學(xué)習，爭奪在得更多的常識來(lái)開(kāi)展自己。
勸學(xué)作文600字 篇20
老師和家長(cháng)都告訴過(guò)我們，學(xué)習是一件很重要的事，它會(huì )影響我們的一生，所以學(xué)習必須認真，如果不認真，那么學(xué)習成績(jì)就會(huì )受到影響。下面我就給大家講講發(fā)生在我身上的兩件事情吧。記得有一次，老師告訴我們第二天上課要用三角尺，可是當時(shí)我沒(méi)有認真聽(tīng)老師講話(huà)，所以對帶三角尺這件事印象不深，結果回家就忘記了。
第二天上課，當老師讓我們拿出三角尺的時(shí)候，我才想起來(lái)自己沒(méi)帶三角尺，當時(shí)我心里總是擔心老師發(fā)現這件事，所以就認真不起來(lái)，老師講的課我都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，當然關(guān)于三角形方面的知識學(xué)得就不扎實(shí)。后來(lái)在運用這方面知識時(shí)總不能得心應手，還要問(wèn)問(wèn)老師、家長(cháng)或同學(xué)，費了好長(cháng)時(shí)間才補回來(lái)，這就是由于我的不認真造成的。還有一次是考試，剛開(kāi)始答題時(shí)，我覺(jué)得題很簡(jiǎn)單，所以暗自高興，就心不在焉，馬馬虎虎的，并不是集中精神在做題。做著(zhù)做著(zhù)，我就發(fā)現越到后來(lái)題越發(fā)難了起來(lái)，于是便不敢掉以輕心，全神貫注做起題來(lái)。隨著(zhù)下課鈴聲響起，卷子交了上去，我心里嘀咕著(zhù)：前面的題那么簡(jiǎn)單，肯定不會(huì )錯的，錯只有可能在后面較難的題中。
算了算了不想了，出去玩會(huì )兒，再來(lái)看答案吧。過(guò)了一會(huì )兒，叮鈴鈴上課鈴聲響了，當老師把批完的試卷發(fā)到手上時(shí)，我愣住了，試卷上我認為相對難些的題全對了，而我認為簡(jiǎn)單沒(méi)放在心上的題反而錯了好幾道。唉！誰(shuí)叫自己自以為是，掉以輕心了呢。這次經(jīng)歷讓我深深認識到，越簡(jiǎn)單的題，越覺(jué)得容易的東西，反而不能忽視，否則就會(huì )吃大虧。這兩件事讓我深深體會(huì )了學(xué)習一定要認真。
勸學(xué)作文600字 篇21
為什么要學(xué)習？很多學(xué)生都認為學(xué)習只不過(guò)是為了找一個(gè)好工作而已，而家長(cháng)也只是為了想與其他人炫耀而已。如果你這樣想，那就大錯特錯了，人不僅要為了生活奔波，還要不斷地學(xué)習。
為什么呢？第一，人們通常用一個(gè)人的知識來(lái)衡量一個(gè)人的地位，雖然一個(gè)人的道德也很重要，但是一個(gè)人的知識仍然很重要。一個(gè)人很忠實(shí)，但他卻不懂得知識，什么都不知道，那么，你會(huì )選他作老板嗎？第二，你有很好的成績(jì)和學(xué)位，那么，你當然可以有更多的機會(huì )和選擇，你自然而然的就會(huì )得到你喜歡的職業(yè)，你想要的報酬。這不是所有社會(huì )人士所崇尚的生活嗎？第三，你當然不會(huì )讓你的父母感到失望，因為所有的父母都希望自己的孩子幸福，快樂(lè )。
說(shuō)起幸福和快樂(lè )，什么是幸福和快樂(lè )呢？對于我來(lái)說(shuō)，幸福是指我們的理想與夢(mèng)想得到實(shí)現的時(shí)候。當你擁有兩個(gè)選擇：1：某知名公司部長(cháng)。2：到動(dòng)物園照顧動(dòng)物。如果你認為到動(dòng)物園照顧動(dòng)物更有趣，那么你就不需要被酬金誘惑，直接選自己想要的工作，你要知道，自己的理想生活比酬金更重要！
學(xué)習，有那么難么？如果有人問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我會(huì )回答：“是的，有那么難�！钡疫�要再接一句：“但我必須學(xué)習，因為我不學(xué)習，我的精神世界將一無(wú)所有，那么生活還有什么意思呢？所以我必須學(xué)習�！边�有在學(xué)生時(shí)期，我們不學(xué)習還能干什么？打工么，搬磚么，這些不是學(xué)生時(shí)期該做的事吧！再說(shuō)，在學(xué)生這個(gè)年齡段，是最好的學(xué)習時(shí)間，如果白白浪費了，豈不是傻？若你現在成績(jì)不理想，千千萬(wàn)萬(wàn)不要打輟學(xué)這個(gè)主意，記住，你身上肩負著(zhù)你整個(gè)家庭的期望，現在努力還不晚！只要你盡全力，長(cháng)大后不后悔就行了！
最后，我只想說(shuō)一句話(huà)：學(xué)習是為了自己的幸福！
勸學(xué)作文600字 篇22
“我為什么學(xué)習”，說(shuō)到這里，我相信每個(gè)人都有自己的答案。有人是因為想考個(gè)外地的學(xué)校，讓父母常年不在身邊嘮叨。也有人是為了讓父母為自己感到驕傲。學(xué)習，學(xué)習，只不過(guò)是兩個(gè)字罷了，但是學(xué)真正的意義是什么？很少人知道�？墒俏覀儾粚W(xué)習又能怎么辦呢？
我為什么要學(xué)習，不是為了玩、不是單純的為了完成任務(wù)�？赡苡腥藭�(huì )問(wèn)我：“你討厭學(xué)習嗎？”我會(huì )情不自禁的說(shuō)：“討厭！”
我討厭寫(xiě)字貼、討厭寫(xiě)、寫(xiě)日記、寫(xiě)學(xué)練優(yōu)、考試……我想是個(gè)人就會(huì )這樣說(shuō)。但是，現在的我們，除了好好學(xué)習還可以干什么呢？
如果我們不學(xué)習，如何能在茫茫人海中出人頭地呢？
如果我們不學(xué)習，如何能夠干出一番大事業(yè)呢？
如果我們不學(xué)習，如何能夠實(shí)現自己的理想呢？
我們學(xué)習，是為了使生活變得更美好，把平時(shí)不用的時(shí)間變得充實(shí)一點(diǎn)。讓人類(lèi)的歷史集上翻開(kāi)新的一頁(yè)，在上面，大大的寫(xiě)上我們的名字！
我的語(yǔ)文老師謝老師說(shuō)過(guò)：“學(xué)習不是人唯一的出路，但是學(xué)習是人最好的出路�！睂W(xué)習，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)真正理解它的含義？早上早早地起來(lái)在教室開(kāi)始讀出書(shū)聲瑯瑯的讀書(shū)聲，到底是為了什么？讓我來(lái)告訴你們吧。
學(xué)習可以讓我們變成一個(gè)富有知識的人，但是我們?yōu)槭裁匆@么努力的學(xué)習呢？因為如果要單純拼記憶、拼知識，我們已經(jīng)輸了。世界排名第一的國際象棋大師卡斯帕羅夫。號稱(chēng)為人類(lèi)尊嚴而戰的卡斯特羅夫以一勝二負三平的戰績(jì)敗給一“深藍”。人工智能，聰明過(guò)人；網(wǎng)絡(luò )信息，知識過(guò)人；電腦反應，敏捷過(guò)人。
我們之所以要多讀書(shū)，是因為當晚上看到湖面的美景時(shí)，不是單純說(shuō)一句：“哇，好美！”而是能吟唱出：“湖光秋月兩相合，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！边@樣的詩(shī)句。
這就是學(xué)習的目的。
勸學(xué)作文600字 篇23
學(xué)習，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)真正理解它的含義？我們到底為誰(shuí)學(xué)習。
坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠方。所有的人都在努力，所有的人都在學(xué)習，唯恐放慢了腳步，看不見(jiàn)前方的路�；谢秀便敝�，有些人已經(jīng)失去了方向。到底是為什么要學(xué)習呢？
很多人錯誤的認為，學(xué)習，是了美好的前途�，F在社會(huì )，競爭激烈，全球都以學(xué)習來(lái)粉刷思想和未來(lái)，這是現實(shí)的。大家就只了解學(xué)習是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習二字，就在我們的擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來(lái)的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W(xué)習，才有美好未來(lái)”的思想，似乎成立了。
其實(shí)，并非如此。學(xué)習是為了充實(shí)生活！生活本是單調的，只有我們自己給它注入色彩，它才會(huì )可愛(ài)�？纯搭^上的這片天空，是學(xué)習把它刷成了干凈的藍色；看看腳下的這片麥地，是學(xué)習為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學(xué)習給他添滿(mǎn)了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識建造的！而個(gè)人的學(xué)習修養，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無(wú)限的光芒。學(xué)習不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當然，那些將來(lái)美好的前途只是知識在無(wú)形中贈給你的禮物，而你真正學(xué)習知識的理由并非是為了那些。
與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿(mǎn)腹的詩(shī)書(shū)去粉刷世界！與其職守著(zhù)你那顆脆弱的信念，還不如微笑對待接下來(lái)的學(xué)習！只要以一顆疑問(wèn)的心對待學(xué)習，你會(huì )發(fā)現它的無(wú)限趣味。你準備好了嗎？我已經(jīng)準備好了！
學(xué)習，我正擁著(zhù)一顆虔誠的心向你邁來(lái)。
勸學(xué)作文600字 篇24
韓愈說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。華羅庚也說(shuō)過(guò)：聰明出于勤奮，天才在于積累。最好的學(xué)習方法莫過(guò)于勤奮，勤奮的最終結果便是那一張滿(mǎn)意的成績(jì)和臉上洋溢的喜悅。
什么是勤奮？從字面上可以理解為勤和奮。一個(gè)人只有勤快，才能事有所成。比方說(shuō)在某方面的學(xué)習上，只有勤動(dòng)腦子，勤做筆記，勤讀書(shū)，才會(huì )在這學(xué)科上取得好的進(jìn)步。而懶惰的人不愿“勤”，那么，勤快的人在方面定會(huì )有收獲，而懶惰的人便無(wú)所事事。
我不敢確定，“一個(gè)人只要勤快，這個(gè)人就會(huì )有所成就�！边@一類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。比如說(shuō)，一名同學(xué)，上課“勤”做筆記，下課后又用色彩斑斕的筆再在一個(gè)漂亮的本子似與寫(xiě)畫(huà)的方式又做了一遍筆記，那么這個(gè)同學(xué)真的很“勤”嗎？是發(fā)自?xún)刃牡摹扒凇�，還是表面上很“勤”？
一個(gè)人，只有上課勤于動(dòng)腦，課后勤于學(xué)習，勤于動(dòng)手，發(fā)自?xún)刃牡南胍獙W(xué)，最終達到了“學(xué)有所成”這一目標的勤快，才算得上是勤。
關(guān)于“奮”這個(gè)字眼，有很多激勵，正能量的詞語(yǔ)，如“奮發(fā)，奮進(jìn)，奮力，奮發(fā)圖強”等。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”不斷的思考自己，這也算是一種“奮”。
比方說(shuō)一個(gè)人每天睡覺(jué)不斷的思考自己今天的事情，正確的或是錯誤的，做出總結，吸取教訓。第二天的他就會(huì )比第一天有所進(jìn)步，不斷的思考，不斷的進(jìn)步，不也是一種奮進(jìn)嗎？又比如說(shuō)一個(gè)人整天好吃懶做，不求奮進(jìn)，那么他最終只會(huì )一天天墮落，成為一個(gè)可憐蟲(chóng)！
那么，如何做到“奮”呢？比方說(shuō)制定一個(gè)目標，并為之努力，最終達到了這個(gè)目標。這一過(guò)程，可算得上是“奮”。一個(gè)同學(xué)考試考砸后，迅速調整學(xué)習狀態(tài)，后來(lái)成績(jì)不斷提高。這之間的過(guò)程也算得上是“奮”，總而言之，只要不斷努力，突破，最終“有所取得”，這就算是“奮”。
學(xué)習的方法有很多，勤和奮是想要學(xué)好的必要路徑之一，只要做到勤奮二字，那便會(huì )有“學(xué)有所成”，最終到達成功的彼岸！
勸學(xué)作文600字 篇25
知識，可以改變命運！這句話(huà)我的媽媽時(shí)長(cháng)掛在嘴邊。當然了，這句話(huà)在很早很早以前也就已經(jīng)得到了證實(shí)。
在古代，大凡有學(xué)問(wèn)、有才華、有能力的人，也只有他們才可以考取功名、可以做大官、可以享受一般人難以享受的上層社會(huì )、達官貴人的待遇。他們生活在高高在上的上層社會(huì )，過(guò)著(zhù)錦衣玉食、榮華富貴的富足生活。
直到現在，人與人之間的不平等關(guān)系依然存在。這就是現代與從前的相同之處。
而區別之處在于，國家為了培養出更多的優(yōu)秀人才，使求學(xué)的面是越來(lái)越寬，越來(lái)越廣。而且，也越來(lái)越難。
這些對于我們來(lái)說(shuō)，又有什么辦法呢？
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人類(lèi)的逐漸進(jìn)步。大學(xué)生、上大學(xué)，在人們的生活之中已經(jīng)不是遙不可及的。這樣，無(wú)疑在社會(huì )上形成了上大學(xué)熱、和大學(xué)生潮。自然，一年一年畢業(yè)的大學(xué)生多了，就業(yè)的壓力也就隨著(zhù)加大，要想找得一份又賺錢(qián)又體面的工作就顯得越來(lái)越難。
不過(guò)，這天外有天、人外有人；只要你比別人勤奮，知識學(xué)問(wèn)比別人淵博，那么，自然而然社會(huì )上就會(huì )擁有你自己的容身之所。
現在，對于我們這些正處在中學(xué)階段的花季少年來(lái)說(shuō)，擺在面前的只有一條路可行，那就是學(xué)習。
我們不但要學(xué)習，而且，還要學(xué)習好。
可學(xué)習也并不是一件容易的事，不過(guò)我對此很有信心。即﹕不論再苦再累，也要一絲不茍、踏踏實(shí)實(shí)的完成好自己的學(xué)業(yè)。
人們不是常說(shuō)﹕“吃得苦中苦、方為人上人”嗎，雖然我們小的時(shí)候辛苦一點(diǎn)，做學(xué)生的，把自己的各門(mén)功課都學(xué)好了，那么，長(cháng)大以后也就不愁沒(méi)有一口飯吃。
那么相反，如果現在不努力學(xué)習，在學(xué)校推天餛日。自己就只能夠辛苦一生了。
試想，若是用十幾年的辛苦去換來(lái)一生的幸福，這樣的買(mǎi)賣(mài)是不是很劃得來(lái)。
所以，從今天開(kāi)始，我一定要好好學(xué)習，做一個(gè)有知識、有學(xué)問(wèn)、會(huì )生活的現代化人才，用科學(xué)文化知識來(lái)開(kāi)啟自己美好的人生！
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