素描作文600字十篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的素描作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

素描作文600字 篇1

　　一直想學(xué)畫(huà)畫(huà)的心愿終于實(shí)現了。爸爸給我報了一個(gè)素描班。今天是我的第一次課，帶上工具，我們出發(fā)了。

　　走進(jìn)畫(huà)室，我看到幾條長(cháng)桌上放著(zhù)一塊塊畫(huà)板，上面釘著(zhù)一幅幅作品，原來(lái)那是同學(xué)們上周的成果。老師正在一個(gè)個(gè)地給他們講評著(zhù)。我找到一個(gè)空位，擺好畫(huà)板，釘上畫(huà)紙，拿出鉛筆、橡皮等工具，等著(zhù)老師的到來(lái)。

　　終于，老師走到了我身邊。今天的任務(wù)是學(xué)畫(huà)線(xiàn)條，要點(diǎn)是輕輕握筆，手自然的靠在畫(huà)板上，畫(huà)出的線(xiàn)條要和鉛筆垂直。老師拿起鉛筆，邊講解，邊示范，然后讓我自己練習。我拿起筆就開(kāi)始畫(huà)起來(lái)，畫(huà)的線(xiàn)條歪歪的不說(shuō)，握筆的姿勢也總是那么別扭，要么畫(huà)出的線(xiàn)與筆不垂直，要么握筆的手沒(méi)有考在畫(huà)板上，導致筆尖與畫(huà)板傾角太大，還有就是握筆太僵硬，好像生怕筆會(huì )掉下來(lái)似的，握得緊緊的。老師在一旁耐心地給我糾正，指導。在老師親切地指導下，我認真地一遍又一遍的練習，慢慢的，我找到了一點(diǎn)感覺(jué)，手不再那么僵硬了，姿勢也漸漸正確了，畫(huà)出的線(xiàn)條也越來(lái)越好。又過(guò)了一會(huì )，我的筆變得越來(lái)越粗，而我又不知道該把鉛筆削成什么樣，爸爸又不再身邊，老師又忙著(zhù)給別的同學(xué)輔導，看來(lái)只能向別人求助。我看到旁邊有個(gè)小哥哥，很想讓他幫忙，可是由于今天是第一次來(lái)這里，跟大家都不熟悉，求人幫忙也沒(méi)有底氣。又過(guò)了一會(huì )，我終于鼓足勇氣對他說(shuō)：“你能幫我削鉛筆嗎？”他轉過(guò)頭來(lái)，看了看我的鉛筆，對我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！苯又�(zhù)，他又教了我怎樣削鉛筆。

　　兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，這節課，我不僅學(xué)會(huì )了握筆，學(xué)會(huì )了畫(huà)線(xiàn)條，還學(xué)會(huì )了削鉛筆，更重要的是我學(xué)會(huì )了怎樣向身邊的人尋求幫助真開(kāi)心呀！

素描作文600字 篇2

　　我從去年夏天開(kāi)始學(xué)習素描，素描老師是一位70多歲美院退休的老教授。他的頭頂幾乎沒(méi)有頭發(fā)，剩下的一圈頭發(fā)也已經(jīng)全白了，他體態(tài)微胖，但是精神矍鑠。不僅畫(huà)技高超，為人也十分和藹，每次我畫(huà)完一副作品，他總是笑呵呵地點(diǎn)評、夸贊。

　　一次上課時(shí)，我由于沒(méi)來(lái)得及吃飯，完全沒(méi)法像往常一樣集中精神作畫(huà)。便和旁邊的兩個(gè)同學(xué)閑聊，畫(huà)也畫(huà)得不如以前。

　　媽媽來(lái)接我時(shí)，老師批評了我的上課表現。我有些失落和不服氣地小聲嘟囔著(zhù)：“我還沒(méi)吃飯呢�！睘槭裁磩e人也上課聊天老師就不批評他們呢，我還有些郁悶地想。

　　第二次來(lái)上課時(shí)，我本以為老師肯定會(huì )先強調課堂紀律，再開(kāi)始學(xué)習。沒(méi)想到老師非但沒(méi)有繼續批評我。反倒是和顏悅色地先拿出一袋糕點(diǎn)遞給我，示意我先吃，他才開(kāi)始說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)時(shí)呢就講究心平氣和，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候一定要專(zhuān)心，身體的狀況要調整好，不能餓著(zhù)，也不能聊天�！�

　　老師似乎也讀懂了我上節課的想法，又說(shuō)道：“你知道我為什么不說(shuō)別人嗎？你看她！”老師指著(zhù)上節課和我聊天的一位同學(xué)的畫(huà)說(shuō)，“她一直狀態(tài)不好，心浮氣躁，要是直接批評，她就會(huì )放棄學(xué)習了，所以得慢慢引導。每個(gè)孩子都有自己的成長(cháng)軌跡，脾氣秉性、理解能力各不相同。跟我學(xué)的孩子，每個(gè)我都了解他們的進(jìn)度和適合他們的溝通方法。就拿你來(lái)說(shuō)吧，你能沉下心，真心喜歡畫(huà)畫(huà)，也聽(tīng)得懂道理，我才直接批評你的。但是你要是餓著(zhù)的時(shí)候，我說(shuō)什么你都聽(tīng)不進(jìn)去了，快吃吧�！彼�說(shuō)完哈哈大笑起來(lái)。

　　我也跟著(zhù)笑起來(lái)，吃著(zhù)糕點(diǎn)，口中甜，心中更甜。原來(lái)老師是真心幫助大家的，也都知道我們這些“材料”的用法。我吃了糕點(diǎn)，果然專(zhuān)心畫(huà)好了畫(huà)。

　　正是因為有這樣好的素描老師，別人眼中枯燥的素描課，我卻一直覺(jué)得興趣盎然。也得益于老師的因材施教，我們素描班的學(xué)生隊伍不斷壯大，各自的水平都在不斷地提高。

素描作文600字 篇3

　　每個(gè)人生活中都有許多第一次：第一次做菜，第一次獨自上小店買(mǎi)東西，第一次騎自行車(chē)……其中令我印象最深刻的就是第一次畫(huà)素描。

　　小時(shí)候，我最喜歡的就是拿鉛筆在紙上畫(huà)畫(huà)，因為那時(shí)候的我覺(jué)得鉛筆很神奇。只要讓鉛筆在紙上輕輕一滑，就會(huì )憑空出現一條黑線(xiàn)。長(cháng)大以后，我得知美術(shù)中有一種叫素描是用鉛筆畫(huà)出來(lái)的，特別有立體感。于是，我纏著(zhù)媽媽要去學(xué)素描。媽媽無(wú)奈，只好答應了我，給我報了一個(gè)素描班，還特地囑咐我：“學(xué)素描就要好好學(xué)，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，學(xué)就要學(xué)出個(gè)樣子來(lái)�！薄胺判陌�，媽媽?zhuān)�我不�?huì )讓您失望的�！蔽倚判臐M(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。

　　到了素描班，我發(fā)現里面只有一位老師。他姓王，大家都叫他王老師。王老師熱情地讓我進(jìn)來(lái)。他先幫我拿好畫(huà)板、鉛筆、橡皮和紙，然后教我把紙固定在畫(huà)板上。他拿起鉛筆在紙上熟練地畫(huà)了一個(gè)漂亮的正方形。我在一旁專(zhuān)心地看著(zhù)，心想：原來(lái)畫(huà)正方形這么簡(jiǎn)單呀。王老師畫(huà)完正方形，轉過(guò)頭對我說(shuō)：“這節課，我們就畫(huà)正方形，你就照著(zhù)我畫(huà)的正方形在下面接著(zhù)畫(huà)�！闭f(shuō)完，他把畫(huà)筆交給我，然后又去指導別人了。

　　王老師一走，我就迫不及待地照著(zhù)例圖接著(zhù)畫(huà)正方形。不一會(huì )兒，我就畫(huà)好了第一個(gè)正方形。不過(guò)，這個(gè)正方形一點(diǎn)也不好看，歪七扭八的，我頓時(shí)泄了氣。不過(guò)想到媽媽鼓勵的眼神時(shí)，我又燃起了斗志。經(jīng)過(guò)多次練習，這一次，我細心地照著(zhù)例圖畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)正方形，與例圖已經(jīng)很接近了。望著(zhù)自己的作品，我滿(mǎn)意地笑了。

　　這件事讓我懂得，做任何事都是不容易的，但只要細心、堅持，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。

素描作文600字 篇4

　　我原本以為藝術(shù)離我很遠，但是經(jīng)歷這件事后，我才恍然大悟:原來(lái)，藝術(shù)就在我的身邊。

　　又是一天歡樂(lè )的早晨，我拿著(zhù)一張雪白的素描紙和幾支削得尖尖的素描筆在去素描畫(huà)室的路上。

　　我到了畫(huà)室看著(zhù)其它同學(xué)正忙碌著(zhù)，有的正拿著(zhù)木板;有的正找著(zhù)能坐在中間，沒(méi)有任何遮擋物的好位子;有的正在耐心的削著(zhù)素描鉛筆，為上課做準備;還有的則坐在自己的座位上，安靜的等待著(zhù)老師的到來(lái)......而我只是把雪白的素描紙輕輕地鋪在木板上。這時(shí)，大家的歡笑聲使整個(gè)畫(huà)室都沸騰起來(lái)了。

　　“呀!老師來(lái)了�！闭麄�(gè)畫(huà)室立即安靜了下來(lái)。我們全神貫注地看著(zhù)老師，只見(jiàn)老師把一個(gè)我們今天要畫(huà)的物體放在桌上，以供同學(xué)們觀(guān)察。接著(zhù)老師又講起了五大面和三大調子。講完后，我們便開(kāi)始畫(huà)素描了。首先我們先構圖，于是我和同學(xué)們開(kāi)始構圖了。漸漸地，畫(huà)室里的沸騰聲消失的無(wú)影無(wú)蹤，只有鉛筆在紙上摩擦的“刷刷刷”聲，就像小寶寶的哭聲沒(méi)有了，在媽媽的懷抱下恬恬地睡著(zhù)了。過(guò)了一會(huì )兒，圖形畫(huà)好了，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)那張紙夸贊的對我說(shuō)：“主人，你畫(huà)得可真好呀!”

　　更難的畫(huà)線(xiàn)條來(lái)了，也是這幅畫(huà)好不好看的關(guān)鍵。我拿著(zhù)素描筆開(kāi)始畫(huà)線(xiàn)條了，因掌握不了抬筆的高度，所以經(jīng)常畫(huà)的線(xiàn)條十分粗，就像黑龍一樣。

　　“啊!終于畫(huà)完了�！蔽夷弥�(zhù)自己得意的作品給老師看，老師像孫悟空一樣有著(zhù)火眼金睛的本領(lǐng)，把錯誤一個(gè)個(gè)挖了出來(lái)。對畫(huà)得好的地方表示贊揚，對畫(huà)得不好的地方表示鼓勵，并細心講解。我的老師真是和謁可親呀!

　　放學(xué)后，我很開(kāi)心，便不由自主唱起了自編的歌謠：太陽(yáng)高空照，花兒微微笑，小草綠衣裳，青蛙呱呱叫......

　　經(jīng)過(guò)這件事我才發(fā)現，原來(lái)藝術(shù)并不是那樣遙不可及，藝術(shù)也不是那么高不可攀......其實(shí)藝術(shù)就在我們身邊。

素描作文600字 篇5

　　暑假里，媽媽幫我報了一個(gè)素描班。我以前經(jīng)常羨慕別人畫(huà)的一手好畫(huà)，這個(gè)暑期，我終于如愿以?xún)斄�。過(guò)了一段時(shí)間，我期待的素描課終于開(kāi)班了。

　　第一天，我高高興興的拎著(zhù)包去上課了。因為，我太期待這堂課了，所以，早就到了。教室里的人寥寥無(wú)幾，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情環(huán)視著(zhù)教室。教室里擺放著(zhù)許多石膏像，神態(tài)各異，大小不一。

　　漸漸地，人多了起來(lái)，老師也輕輕的進(jìn)來(lái)了。我們終于可以拿起筆畫(huà)畫(huà)啦！一開(kāi)始是練線(xiàn)條，我以為練線(xiàn)條很簡(jiǎn)單，可試過(guò)后才知道，原來(lái)畫(huà)好線(xiàn)條那么難。筆總是不乖乖聽(tīng)話(huà)，我想要畫(huà)深一點(diǎn)，卻每次畫(huà)的都很淡，可是一用力，筆芯卻感覺(jué)要斷似的。哎，真是令我傷透了腦筋，看樣子，素描也沒(méi)那么簡(jiǎn)單！

　　過(guò)了一會(huì )兒，后面有幾個(gè)大哥哥大姐姐不耐煩了，甚至還悠然自得的哼起了小調，玩起了手機。這時(shí)，老師說(shuō)：“畫(huà)好線(xiàn)條沒(méi)那么容易的，線(xiàn)條是素描的基礎，而素描又是油畫(huà)、水粉畫(huà)等的基礎，現在你們知道練習線(xiàn)條的重要性了吧？”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上快速的摩擦發(fā)出的“沙沙”聲……我突然想起了一句話(huà)“萬(wàn)丈高樓平地起”，我們現在不正是在打高樓的地基嗎？

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師發(fā)給我們每人一張圖紙，上面畫(huà)著(zhù)個(gè)正方體，讓我們臨摹，同學(xué)們都拿起筆來(lái)畫(huà)時(shí)，我卻遇到了難題：正方體的頂面怎么畫(huà)呢？因為是第一節課，我都不好意思問(wèn)老師，我搔頭摸耳的，想問(wèn)卻不敢問(wèn)出口。哎，好好的一個(gè)正方體就被我這樣給毀了！

　　課終于結束了，我急匆匆地回家拉著(zhù)媽媽問(wèn)個(gè)不停：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次业恼�方體總是畫(huà)不好呢……”媽媽看了看，笑著(zhù)說(shuō)：“你的平行線(xiàn)都沒(méi)有畫(huà)好，怎么可能畫(huà)得好正方體的頂面呢？”媽媽看著(zhù)恍然大悟的我說(shuō)：“你以后有什么不懂的一定要問(wèn)老師，不要呆坐在那，老是也喜歡有問(wèn)題就提問(wèn)的學(xué)生�！蔽衣�(tīng)媽媽的話(huà)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　雖然第一次課就遇到了困難，但是我一定會(huì )開(kāi)開(kāi)心心地上好每一節素描課。

素描作文600字 篇6

　　藍色的天空上方，是另一個(gè)世界，有宏偉純凈的漢白玉宮殿，宮殿上方籠罩著(zhù)光環(huán)，總是有許多的天使飛來(lái)飛去，地下盛開(kāi)著(zhù)云雕的花，白天花是白的，傍晚花是紅的，夜晚，花就泛著(zhù)深藍，把天城裝扮的純凈神圣。

　　天使們在天城中閑來(lái)無(wú)事，要么在空中飛來(lái)飛去，要么在撥弄云花，要么就在宮殿里來(lái)回穿梭。

　　有一天，上帝對他們說(shuō)：“我要出去一下，你們務(wù)必看守天城，不得有一點(diǎn)閃失�！碧焓箓児怨缘狞c(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)上帝乘云遠去的背影，心里暗自竊喜。

　　上第一走，天使們就無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在天城閑逛，有的在宮殿里東摸摸西看看，忽然，一個(gè)長(cháng)著(zhù)天藍色翅膀的天使叫了起來(lái)：“咦，這是什么？”天使們馬上里三層外三層的圍了過(guò)去。哇！是上帝的素描本。

　　在上帝的素描本里，有著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的圖畫(huà)，他們有的俊美，有的丑陋，有將跨入另一個(gè)世界的淚痕，有哇哇啼哭新生命的笑容，天使們一邊翻弄一遍討論著(zhù)什么，翻到最后一頁(yè)的時(shí)候，天使們都驚叫起來(lái)，原來(lái)，上面畫(huà)的人都是三角形的，頭是三角，手是三角……身體的所有部位都是三角形的，滑稽搞笑，天使們好奇的看著(zhù)素描本下角唯一頁(yè)署著(zhù)的字：人類(lèi)建造地11年的人類(lèi)相貌圖。哦，原來(lái)這是很久以前上帝給人類(lèi)畫(huà)的相貌圖啊。天使們恍然大悟。正當天使們互相議論的時(shí)候，漢白玉的大門(mén)發(fā)出鑰匙轉動(dòng)的聲音，上帝回來(lái)了！天使們措手不及的站在那里，上帝發(fā)現他們的罪行后憤怒不已，把兩個(gè)天使點(diǎn)為兩座漢白玉雕像在門(mén)口豎立著(zhù)，其他天使的翅膀由圓形變?yōu)槿�角形，天使們十分害怕，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)上帝的東西，上帝火氣消了之后，就把直楞楞的三角形變?yōu)榱私咏�三角形的翅膀�?/p>

　　在藍色的天空上方，在宏偉純凈的漢白玉宮殿，在宮殿上方籠罩著(zhù)光環(huán)上，總是還有許多的天使飛來(lái)飛去，而天使們再也不敢不遵守上帝的話(huà)了，從此，天使成了純潔的象征。

素描作文600字 篇7

　　要開(kāi)學(xué)了，丁老師發(fā)來(lái)短消息，說(shuō)數學(xué)老師換了——竟然是浦老師！

　　浦老師可不是吹的，聽(tīng)說(shuō)他不僅一直帶六年級，還一直教六年級的奧數�。�！以前我學(xué)奧數的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)到另一個(gè)教室“咣當咣當”的，是浦老師在教六年級奧數�。�！

　　浦老師五年級時(shí)也帶過(guò)我們，主要是講許多的“小竅門(mén)”，怪不得浦老師一直教奧數。

　　現在浦老師正式教我們拉。別看浦老師姓“浦”，而且看起來(lái)長(cháng)的蠻慈善，就認為他一定很善良吧？錯！大錯特錯！浦老師可是出了名的“壞脾氣”“大嗓門(mén)”，根本不亞于丁老師！說(shuō)丁老師是老虎，其實(shí)浦老師也是老虎，只是在蠢蠢欲動(dòng)呢！

　　浦老師眼珠小，還一直咕嚕咕嚕轉，像要掉出來(lái)似的；浦老師嘴巴也小，但嗓門(mén)倒很大......

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“一山容不得二虎”，依我看來(lái)，丁老師和浦老師到達成共識了，反而更加親密�。�！一個(gè)班有兩只雄虎，誰(shuí)還敢調皮？！不過(guò)浦老師和丁老師雖然都是老虎，但都滿(mǎn)愛(ài)開(kāi)玩笑的��！看來(lái)，我們班運氣也蠻好的��！

　　有一次數學(xué)課結束，蘇佩瑩大概剛被批評，很不爽。突然，丁老師路過(guò)，神經(jīng)大條親密地喊了一聲：“老浦��！”這時(shí)，蘇佩瑩抓住機會(huì )發(fā)泄：“還老浦咧，簡(jiǎn)直就是老虎�。�！”蘇佩瑩大概太激動(dòng)了，音量沒(méi)控制好，正好浦老師又離我們很近，若隱若無(wú)地瞟了蘇佩瑩一眼。蘇佩瑩好像也注意到自己說(shuō)得太大聲，下意識趕忙把頭低到桌子底下去。

　　浦老師雖然嚴厲，但課教得很好，而且也帶著(zhù)幽默。班上有兩個(gè)男的教師可很少見(jiàn)哦！大家加油吧！

素描作文600字 篇8

　　美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)一幅素描，我認真地畫(huà)完了之后，將自己的畫(huà)和邊上有學(xué)過(guò)素描的同學(xué)比了一下，不禁深深感到自卑，因為我畫(huà)得實(shí)在是太難看了。如果我也學(xué)過(guò)素描……唉，一想到這個(gè)我就感到十分后悔。其實(shí)我在幼兒園時(shí)就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了，我十分喜歡繪畫(huà)，一學(xué)就是好多年。學(xué)了一段時(shí)間，我的畫(huà)幾乎每次都是班里的最高分，拿過(guò)的獎項也大多是有關(guān)繪畫(huà)的。 當時(shí)我學(xué)的是兒童畫(huà)，老師見(jiàn)我學(xué)得差不多了，叫我去學(xué)一下素描。我已經(jīng)學(xué)了四，五年的兒童畫(huà)，可能是對兒童畫(huà)產(chǎn)生了感情，可能是覺(jué)得自己學(xué)得不夠到位，也可能是享受那個(gè)每次都能得到的最高分，我自己也記不清當時(shí)是怎么想的�？傊�，我為這事兒猶豫了將近兩年的時(shí)間，我媽對這事沒(méi)有任何意見(jiàn)，全憑我的`興趣，于是我一時(shí)不知該怎么辦。

　　我時(shí)常在學(xué)習班的另一個(gè)教室里看見(jiàn)許多大哥哥大姐姐對著(zhù)一些石膏像，蘋(píng)果礦泉水瓶畫(huà)素描。當時(shí)覺(jué)得素描的色彩不如兒童畫(huà)般艷麗，畫(huà)的東西也不及兒童畫(huà)的有想象力和好玩，就沒(méi)把素描當回事兒。兩年后，學(xué)習越來(lái)越忙，只得停了畫(huà)畫(huà)，素描自然也不了了之。如今想起這事都十分后悔，我當初為什么會(huì )猶豫不決？我只有六歲左右時(shí)果斷地決定學(xué)畫(huà)畫(huà)，卻在十一歲左右時(shí)猶豫要不要把學(xué)兒童畫(huà)改成素描。如果我當時(shí)不猶豫的話(huà)就不會(huì )錯過(guò)素描，那么我有兩年時(shí)間學(xué)素描，不至于現在畫(huà)一幅素描和別人有如此大的差距�，F在的我僅僅只能畫(huà)一幅十分簡(jiǎn)單的兒童畫(huà)。 想到這里，我嘆了一口氣，瞟了一眼自己的畫(huà)，趁人不注意時(shí)隨手塞進(jìn)了抽屜里。

素描作文600字 篇9

　　深秋，幾片落葉漫無(wú)目的地紛飛著(zhù)，如幾只殘蝶，只留下一樹(shù)的肅殺與凄涼。墓地，一陣狂風(fēng)從地上卷起，混著(zhù)塵土，敗葉，枯枝，嘶吼著(zhù)向不遠處的某間茅屋撞去，屋頂上的茅草死死地掙扎著(zhù)，最終妥協(xié)在風(fēng)的玩弄下，任由風(fēng)押著(zhù)它四處飄散，像浪跡天涯的游子尋找歸路，無(wú)奈身不由已，嘆息一聲不知所蹤。塵土飛揚間，模糊見(jiàn)得高高的樹(shù)梢上纏繞著(zhù)茅草，被風(fēng)鉗制在樹(shù)上無(wú)法動(dòng)彈，低淺的水塘中零星地浮著(zhù)幾根，哭泣著(zhù)，乞求著(zhù)要回到原處。

　　一群兒童嬉笑著(zhù)在狂風(fēng)中奔跑，竟不顧風(fēng)沙迷眼，倏地抱起散落各地的茅草，無(wú)慮地向竹林跑去。詩(shī)人顫巍巍地起身，吃力地扶著(zhù)腰，邁動(dòng)腳步欲追趕頑童，卻只能干瞪眼，歇斯底里地呼喊著(zhù)。孩童們恍若沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭頭眨眼睛消失在視線(xiàn)中。詩(shī)人撿起地上的拐杖，獨自在風(fēng)中嘆息，惟有一個(gè)瘦削的身影還在天地間搖曳。

　　風(fēng)漸漸地停了，烏云像打翻了墨水一般，遮蔽了陰沉沉迷蒙的天空，剎那間簾子般的雨水朝大地傾下來(lái)，滲透進(jìn)依存的茅草間，又如麻子一樣不停地滴漏在各個(gè)角落，打濕了桌上的詩(shī)集，木制要椅子也因潮濕發(fā)出腐臭的氣息，晚上，鉆進(jìn)陰冷的布被，寒氣沾濕了夜的微涼頃刻襲滿(mǎn)全身，似鐵般冷硬，磕碰在皮膚上，輾轉反眠。孩子很快就進(jìn)入夢(mèng)鄉，嘴里念著(zhù)夢(mèng)話(huà)，腿有停地踹著(zhù)破舊的布被。

　　自從安央之亂之后，詩(shī)人白發(fā)徒生，夢(mèng)縈那故土，何時(shí)復還。長(cháng)夜漫漫，夢(mèng)難求，相思離愁，回憶朝中事，一杯苦酒，嘆息山長(cháng)水闊，草木深深又如何？輕撫眼角淚流過(guò)，怎知明日苦與愁？要是能得到千萬(wàn)間寬敞的房子就好了，那樣即便是一介書(shū)生也可以眉開(kāi)顏笑了。若國又能與那山一般，在風(fēng)中巍然不動(dòng)，這一座茅屋不存在也罷，饑餓受凍至死也值了。

素描作文600字 篇10

　　我發(fā)現人我很多作文的素材都來(lái)自于素描班，今天我又要說(shuō)一件素描班的事。

　　今天我一去學(xué)校就發(fā)現氣氛不大對勁，所有的人都靜靜地等待著(zhù)，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)。

　　我很納悶，連忙問(wèn)老師是怎么回事，老師說(shuō)是要測試了。

　　上課后老師跟我們說(shuō)了測試要求：老師給我們每人發(fā)一張紙，我們把紙平均分成至少分成8～12份，最多16份，因為大屏上顯示的是16個(gè)幾何體，我們分好格子后，要在格子里畫(huà)這些幾何體。

　　因為是初級班，所以老師的要求并不高，只是要求我們畫(huà)出大體圖形就行了，不需要畫(huà)陰影和幾何圖形的暗部，但想畫(huà)也可以畫(huà)。

　　老師一說(shuō)完要求，我們就立刻開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)，每個(gè)人都趴在畫(huà)板上，認認真真地畫(huà)著(zhù)。

　　這期間，教室不尋常的寂靜，一根針掉下去的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　我們都太認真了，等到我畫(huà)完12個(gè)圖形的外形后，我發(fā)現已經(jīng)很晚了，這時(shí)大部分的人也已經(jīng)都畫(huà)完了，但是我還是決定要把陰影和暗部畫(huà)完。

　　還好我的旁邊就是班長(cháng)，班長(cháng)很厲害，她說(shuō)她媽?zhuān)�讓他上早上的最早的這個(gè)班，因為早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，所以報了我們這個(gè)新手班，我就跟著(zhù)班長(cháng)畫(huà)，看著(zhù)班長(cháng)的，一下子就豁然開(kāi)朗了。

　　實(shí)際上我們班里還是有很多不適，第一次進(jìn)來(lái)的人，只是他們的水平處于中等，不到低級，也不到中級，更不到高級，所以只能到低級班來(lái)了。

　　最終，令人激動(dòng)的評選時(shí)刻來(lái)了！

　　我們每個(gè)人都神圣般，把我們手中的畫(huà)卷交給老師，看著(zhù)老師那紅筆在我們的紙上揮舞，心臟都吊到了嗓子眼。

　　老師評到我的畫(huà)時(shí)，說(shuō)：“因為有一些初學(xué)者實(shí)在太初級了，所以他們只用畫(huà)八幅畫(huà)，但我不讓他們那樣，那么那么的出擊，所以我應該至少畫(huà)12幅，而我就畫(huà)了12幅，是最低額，所以呢，不能達到90分，畫(huà)13個(gè)也可以得90分以上�！卑�，我能有什么辦法呢？只好聽(tīng)老師的了。不過(guò)鑒于我畫(huà)的還不錯，所以我得了89分！

　　我懸掛的心，終于放了下來(lái)。啊，至少是個(gè)A呀！

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