【精華】地理作文600字三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的地理作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

地理作文600字 篇1

　　昨天，上了一節地理課，在課后，我想了許多。

　　地理課剛開(kāi)始，老師由于教授內容的需要，讓我們感知溫度，感知溫度的高低。而我們班的同學(xué)由于興奮的緣故，竟然和老師唱起了反調，這一舉動(dòng)是老師氣急了，發(fā)火了！你們怎么這樣？不喜歡我？不想聽(tīng)我講課？好！那上自習！不——有人在下面小聲的嚷道。自習了一會(huì )兒，老師說(shuō)：你們知道嗎？我在你們班，是下了最多工夫的！課件是最棒的！時(shí)間安排、師生互動(dòng)是精心設計了的！公開(kāi)課是最多的！我知道你們不知道，但是我希望你們現在能知道！這句話(huà)中的字字都撼動(dòng)著(zhù)我的心！老師如此認真，卻換來(lái)何等回報？可想而知，老師的心，被傷的有多重！老師的付出，到底換來(lái)什么？

　　有人說(shuō)，我們念的是私立學(xué)校，老師當然要努力了呀！是！但是，地理老師不止教十五班吧？為何對十五班如此用心良苦？相信大家都聽(tīng)到過(guò)羅老轉述的地理老師對十五班的評價(jià)吧！初一十五的孩子們很聰明，思維很活躍！地理老師是想把我們打造成一支精銳部隊呀！而我們？卻屢屢讓她動(dòng)搖這個(gè)信念。初一十五們！我們該怎么辦？

　　地理老師又何嘗不只是一個(gè)代表？

　　請同學(xué)們閉上眼睛細想：老師喜歡留人嗎？有人答：喜歡！對。也有人答：不喜歡！也不錯。這是為是么呢？老師喜歡留人，這是經(jīng)常被留下同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，他們認為，老師就像殺人不眨眼的惡魔，滅掉了自己迫切的想回家的希望，于是乎，他們站在自己的位置上，認為老師喜歡留人。而一些同學(xué)則不然，他們往往認為老師不喜歡留人，老師也有自己的小家庭呀！他（她）們何嘗不想回家與久別的家人團聚，與久違的兒女談心？他們也何嘗不想休息？但是，為了學(xué)生，他不能休息，他一定要督促學(xué)生將任務(wù)完成，一定要讓學(xué)生將不懂的弄明白，只有這樣啊，他才能暫時(shí)放松，他的心中的那塊石頭才會(huì )落地。

　　愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生好，想讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)知識這些仿佛是所有老師們的共同點(diǎn)，因為他們都有一顆愛(ài)學(xué)生的心

地理作文600字 篇2

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，地理輔導發(fā)下來(lái)了。我懷著(zhù)緊張又激動(dòng)的心情翻開(kāi)了地理輔導。幾分？幾分？我害怕，害怕將會(huì )看到令我失望的成績(jì)。一看，心里樂(lè )開(kāi)了花。媽呀，96分！我有種做夢(mèng)的感覺(jué)，眼眶也濕潤了，陷入了久遠的回憶當中。

　　開(kāi)學(xué)初，我自以為是地認為地理這一科容易學(xué)好。于是夸下�？�，說(shuō)至少要考到90分。結果，第一次地理輔導發(fā)下來(lái)了，我默不作聲，翻開(kāi)一看，嚇我一跳，66分！地理大大地打擊了我的自信心。我只能用“好6��！“諸如此類(lèi)理由來(lái)安慰自己。但我深知，這絕不是一個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)，離90分也差太遠了吧！我不知該怎么辦，只能認真做筆記，弄懂老師講的，除此之外別無(wú)他法。

　　第二次地理輔導成績(jì)發(fā)下來(lái)了，77分。太棒了！我有進(jìn)步了！我滿(mǎn)心沉浸在喜悅當中，于是又開(kāi)始不上進(jìn)了，又開(kāi)始懶散了。筆記雖然還在做，但已經(jīng)失去了之前認真的態(tài)度。在我這種不求上進(jìn)的態(tài)度中，第三次地理輔導成績(jì)發(fā)了下來(lái)。

　　媽呀，又回到了66分。我恨不得找一塊豆腐撞上去，有種無(wú)地自容的感覺(jué)。好不容易進(jìn)步了一點(diǎn)，結果沒(méi)過(guò)多久又退步了。學(xué)習真的`好像逆水行舟，不進(jìn)則退。我可不是那種知難而退的人。我會(huì )想盡一切辦法去克服困難，攻克學(xué)習上的難關(guān)。接下來(lái)，我上課加倍的認真聽(tīng)課，不懂就問(wèn)，用盡自己最大的努力，我成功使地理輔導第四第五次成績(jì)都是88分。但我并沒(méi)有松懈，而是更加努力，為了能考到優(yōu)異的成績(jì)而奮斗，從而造就了今天的96分。

　　從地理成績(jì)的大起大落，我深深體會(huì )到要想取得理想的成績(jì)，必須付出持續不斷的努力，付出與收獲是成正比的。

地理作文600字 篇3

　　“嗯，你們聽(tīng)我說(shuō)，這地中海氣候……”這就是我們的地理課。噓！同學(xué)們正在聚精會(huì )神的坐在下面，聽(tīng)著(zhù)陳老師那精彩又幽默的講課呢……

　�。ㄒ唬�

　　那是初二的一天，陳老師邁著(zhù)輕松的腳步走進(jìn)來(lái)了。今天陳老師要講的是我們的首都——北京。

　　老師講到了北京之所以會(huì )有擁堵不堪的交通是因為北京自古以來(lái)的井字形的道路導致眾多人在城市中心活動(dòng)，不得不通過(guò)其中井字形的道路，導致北京的道路都堵塞得很?chē)乐�，所以北京的交通一到交通高峰期時(shí)是癱瘓的。

　　這是，老師把這一個(gè)離我們生活有一點(diǎn)遠的問(wèn)題引到我們的生活中來(lái)：“廣州不也是這樣嗎，北京路，中山路附近不也經(jīng)常堵車(chē)嗎？”這是一句話(huà)，引起了全班的歡笑：“上次我打的路過(guò)中山路時(shí)，我在埋怨紅綠燈太多時(shí)，司機得意洋洋地和我說(shuō)：‘我數過(guò)中山路上有34個(gè)紅綠燈呢！”

　�。ǘ�）

　　那是初一的一個(gè)上午，我在做地理作業(yè)，突然有一道題目不會(huì )做，我就跑去了地理課去找陳老師，陳老師給我解釋了一遍，我還沒(méi)有弄明白，老師又換了一種方式給我解釋?zhuān)�。后�?lái)老師拿了一個(gè)地球儀下來(lái)，又解釋了一遍，但是我依然沒(méi)有全部弄懂。

　　老師和藹可親地拿了一張白紙下來(lái)，細心地在上面畫(huà)出經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，再細致地把中國的輪廓畫(huà)上去，雞頭出現了，雞胸又出現了……最后再不上兩只雞腿，老師又指出青藏高原，又描出了黃土高原的大概的輪廓。哦！我懂了！

　　問(wèn)完之后，她還送給了我一顆糖呢！

　　我很喜歡他，喜歡她的和藹可親。

　　每次上課，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次他都會(huì )夸獎我們幾句，她很少對著(zhù)我們發(fā)怒，對我們也很好。要是誰(shuí)上課不認真，她就走過(guò)去拍拍她的肩膀或摸摸他的頭。下課后，她的身邊總是圍著(zhù)幾個(gè)同學(xué)在問(wèn)，她下課后也對我們很關(guān)心，既關(guān)心我們的學(xué)習，又關(guān)心我們的心理，就像是我們的親人一樣。

　　這就是我們的地理老師——劉老師，她執著(zhù)敬業(yè)、知識淵博、和藹可親！

【【精華】地理作文600字三篇】相關(guān)文章：

地理諺語(yǔ)09-22

文學(xué)地理常識01-26

高中作文：歐洲地理-建筑標志篇12-27

地理老師二三事作文800字04-14

【精華】周末作文合集08-07

八年級地理下冊課件05-07

【精華】六一作文作文四篇04-20

【精華】牽掛作文九篇05-21

【精華】牽掛作文10篇02-13

【精華】故鄉作文四篇05-11