規范作文600字合集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的規范作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
規范作文600字 篇1
文字是我國精神文化中不可忽視的珍寶，也是古代文人墨客總結出的精華，因此漢語(yǔ)言文學(xué)變成了我國文化的代表之作。
從我剛剛入學(xué)的第一天，老師便時(shí)刻提醒我們不能寫(xiě)錯字，要寫(xiě)好字，寫(xiě)規范字，強調我們從小注意握筆的姿勢和漢字的多重用法，把寫(xiě)錯字當成學(xué)習中的絆腳石，要隨時(shí)改正，不要讓錯字，別字，成為我們以后的讀書(shū)生涯中的一個(gè)污點(diǎn)。
初學(xué)漢字的時(shí)候，在媽媽嚴厲的管教下，我的字體，常被老師作為同學(xué)們中的楷模，同學(xué)們爭相閱讀，互相取經(jīng)，得到了許多的贊賞和榮譽(yù)�？墒窃降胶髞�(lái)，我把自己的榮譽(yù)變成了退步的階梯，在作文中經(jīng)常出現錯字，例如：把“曰”字老寫(xiě)“日”字，在老師的批語(yǔ)中，我得到了嚴厲的批評，作文的質(zhì)量也明顯的下降了，回家媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)，漢字是中華民族的瑰寶，我們不能玷污它��！語(yǔ)言文字是生活中必不可少的一般分，你這樣的粗心，怎么能在以后的學(xué)習中用好漢字，在以后的生活中和別人交流，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，一下茅塞頓開(kāi)，心里慚愧了好久，我自己給自己下定決心，一定要改正這個(gè)錯誤。為此我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)小本子，起名叫“糾錯本”，把自己作文中出現的錯字，全部記載了下了，例如：把“墓地”書(shū)寫(xiě)成“幕地”，之類(lèi)的錯字。自從有了糾錯本，錯字和別字明顯少多了，老師的批語(yǔ)充滿(mǎn)了贊賞，我的臉上也露出了久違的微笑。
老師老對我們說(shuō)：“字如其人，字代表了一個(gè)人的性格，容顏和品質(zhì)，別人從你的字中就已經(jīng)讀懂了你這個(gè)人，所以說(shuō)字就是一個(gè)人的外在表現，字是知識的外衣，內心的素質(zhì)，只有寫(xiě)好字，才能更好地做好人�！�
字就是我們通往智慧大門(mén)的一把金鑰匙，字就是一座通往智慧城堡的跨海之橋，字是飛向智慧閣樓的一雙翅膀，字就是采摘智慧果實(shí)的一架梯子。所以說(shuō)：我們要說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字，做一個(gè)文明的中國人。
規范作文600字 篇2
每個(gè)學(xué)校都有不一樣的規范。最讓我影響深刻的就是初中的規范，還有捉規范的主任。
也許你會(huì )問(wèn)為什么，因為初中的規范相對小學(xué)是嚴厲了很多，要捉的規范也很多，好像我們頭發(fā)一樣，新生入學(xué)的時(shí)候，必須按照宣傳欄里面的男生剪發(fā)標準，女生要按標準扎頭發(fā)，短發(fā)的也有一定的規格。因為新生代表著(zhù)要去軍訓，所以一般比較嚴的。如果不剪，到時(shí)候去到軍訓的地方，就讓那些教官幫你剪，那就變成了平頭。
然后軍訓完后，開(kāi)始要入學(xué)上課了，就有了書(shū)包的規范，學(xué)校規定了，書(shū)包一定要雙倍，單包的一律不行，如果被人捉住，那天就只能拿著(zhù)袋子回學(xué)，書(shū)包會(huì )被沒(méi)收，到時(shí)候再歸還。再接著(zhù)就是校服的規范，現在學(xué)校很流行就是改扎腳褲，因為學(xué)校的校服都是運動(dòng)服多，所以都是寬松款，但是學(xué)生都喜歡改成扎腳褲。一到升旗儀式的時(shí)候，就開(kāi)始被主任捉，如果一旦被捉了，就自己買(mǎi)過(guò)一條褲，主任就會(huì )把你的褲子給剪了。
校服完后，還有上課時(shí)間的規范，學(xué)校規定一擔遲到被捉了，就得罰。一般都是學(xué)校管紀律的主任捉的，他都是站在門(mén)口等著(zhù)，然后看準時(shí)間捉，他說(shuō)：“我不會(huì )罰你跑步，因為不能體罰，那就走圈吧，走就不算體罰了�！比缓筮t到的人都要走5個(gè)圈，才能上去開(kāi)始上課。還有其他規范，我就不多說(shuō)了。但是都是日常中學(xué)生規范的內容。
可能很多人覺(jué)得有些規范沒(méi)啥用，但是我想，好像你遲到，就代表你不注重時(shí)間掛念，等出了社會(huì )，你會(huì )發(fā)現時(shí)間觀(guān)念很重要。而衣服就是代表著(zhù)你不要隨意改了校服，因為有些公司規定要穿這個(gè)，而你把它改了，就是不注重公司的規范。
其實(shí)這些規范一方面是提醒我們有些規范是必須遵守的，而另一面是為了培養學(xué)生的良好習慣。因為學(xué)生就要有學(xué)生的樣子。這些就是學(xué)校給我的規范。讓我影響太深刻了。
規范作文600字 篇3
夜，靜悄悄的，我伏在窗前，認真地學(xué)習著(zhù)《小學(xué)生規范》，那一條條要求，一個(gè)個(gè)細則，仿佛就是大海上的導航燈，照亮了我前進(jìn)的道路，對照規范要求，我覺(jué)得自己做得很不夠，學(xué)習規范有感作文。做人的道理我還不完全明白，想起來(lái)我真的好慚愧。比如第九條說(shuō)：“自己能做的.事自己做�！边@要求我做到了嗎？顯然沒(méi)有。
在家里，父母把我視為掌上明珠。我是一位“小千金”，過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的寄生蟲(chóng)生活。衣服臟了，媽媽洗，小房間亂了，媽媽整。連疊被子這種小事也要讓媽媽代勞。生活中、學(xué)習上遇到困難，常常依靠父母親，我簡(jiǎn)直成了溫室中的鮮花，中看不中用，這樣下去，我不成了一個(gè)廢物了��！
“自己能做的事自己做”。這個(gè)要求對一個(gè)高年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)并不是很高，可是我為什么做不到呢？其實(shí)只要有決心，什么困難都可以克服。常言道：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！痹浀弥斓�?tīng)敔斝〉臅r(shí)候，就幫助媽媽種菜干農活，雷鋒叔叔十二、三歲就上山砍柴，再比如同樣的年齡，他們能做到，我為什么做不到呢？看來(lái)，我得痛改前非了，自己能做的事一定要自己做。我想，只要自己去努力了，就一定會(huì )成功。這一點(diǎn)，我已經(jīng)嘗到了甜頭。本來(lái)，每天早晨都是爸爸親自送我上學(xué)的，今天，在我的要求下，自己獨自一個(gè)人，步行十幾分鐘，按時(shí)到校。我感覺(jué)到一個(gè)人上學(xué)并不難嘛。剛才，我還把自己的校服洗干凈了呢！雖然花了九牛二虎之力，但這畢竟是我自己洗的，爸爸媽媽夸我長(cháng)大了。從今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不會(huì )做的事也要學(xué)著(zhù)做，還要幫著(zhù)爸爸媽媽做事，這樣，我才會(huì )茁壯成長(cháng)。
常言說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，何成方圓�！币幏毒拖裉焐系囊惠喢髟�，照亮了我的心膛，讓我學(xué)會(huì )怎樣做人。在我今后成長(cháng)的日子里，我一定要以規范為行動(dòng)的準則，嚴以律已，做一個(gè)熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)勞動(dòng)，文明禮貌，遵守公德，品學(xué)兼優(yōu)的好少年。這也是我學(xué)習了規范的體會(huì )吧！
規范作文600字 篇4
走進(jìn)外校校園，挺拔的雪松映入眼簾，那么耀眼的綠，生機勃勃。地面上干干凈凈，沒(méi)有一片白色垃圾，賞心悅目。博士路上的樟樹(shù)隨風(fēng)搖曳著(zhù)，樹(shù)葉“沙沙”的聲音，久久回蕩在耳邊……
外校學(xué)子個(gè)個(gè)都穿戴著(zhù)外校的標志——校服、校牌，遠遠望去，仿佛一片藍色的海洋，構成了外校的一道獨一無(wú)二的風(fēng)景線(xiàn)。早晨，初一的學(xué)弟學(xué)妹們在清潔區熱火朝天地勞動(dòng)著(zhù)，他們仔仔細細地掃著(zhù)、拖著(zhù)，一個(gè)角落也不愿放過(guò)。地面上干干凈凈，這是他們的勞動(dòng)成果。同學(xué)們走在校園里，看見(jiàn)垃圾會(huì )主動(dòng)撿起，把外校打扮漂亮是每一個(gè)人的職責，讓外校變得漂亮是每一個(gè)人的愿望，他們?yōu)橹χ?zhù)。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都文明有禮，談吐優(yōu)雅，見(jiàn)到老師會(huì )主動(dòng)鞠躬問(wèn)好。到處都是“請、您好、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”等文明用語(yǔ)。
走進(jìn)教室，朗朗的讀書(shū)聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，仿佛一篇篇美妙的樂(lè )章。同學(xué)們把一個(gè)班級當成一個(gè)家，把它打扮得漂漂亮亮的，閃爍著(zhù)光芒。課堂上，個(gè)個(gè)都坐得端端正正，爭先恐后地舉手發(fā)言，有合作，也有競爭，一幅幅和諧的畫(huà)面讓課堂有了生機，老師見(jiàn)了，臉上也露出了欣慰的笑。下課后，同學(xué)們又聚在一起討論題目，或是向老師請教，學(xué)習氛圍十分濃厚。
走進(jìn)食堂，同學(xué)們排成一條條筆直的隊伍，井然有序。你謙讓著(zhù)我，我謙讓著(zhù)你。餐桌上干干凈凈，沒(méi)有人浪費糧食，都在安安靜靜地用餐。飯后，又把碗筷放到指定的地方，整整齊齊。
校園的每一個(gè)人都精神氣十足，做什么事都井然有序，我為生活在這樣的外校感到自豪。外校因他們而美麗，同時(shí)，也影響著(zhù)他人。每個(gè)人都與規范做朋友，讓校園變得更美，讓校園為我引以為豪。再次徜徉外校，樹(shù)葉“沙沙”的聲音，朗朗的讀書(shū)聲，歡笑聲久久縈繞在耳畔……
規范作文600字 篇5
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：獅子阿美長(cháng)著(zhù)一頭漂亮的金發(fā)，可以說(shuō)他是獅子家族中的“美男子”�？墒�，生了一場(chǎng)大病之后，阿美的頭發(fā)開(kāi)始大把大把地往下掉。最后，頭發(fā)全掉光了�；锇閭冋宜鋈ネ�，阿美想：自己變成了難看的光頭，怎么出門(mén)呀?伙伴們?yōu)榱俗屗鋈ネ�，全都剃成了光頭……
自從學(xué)了《小學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》中的“不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人”之后，我時(shí)常想起這個(gè)故事。故事中獅子們那同情伙伴、團結友愛(ài)的品質(zhì)讓我覺(jué)得慚愧，我想起了以前的我：譏笑、戲弄他人，有時(shí)說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣不友好。記得有一次，同學(xué)小楠在回答問(wèn)題時(shí)出了錯，下課后我指著(zhù)她的腦門(mén)說(shuō)：“你呀，累死也學(xué)不好了!”結果她聽(tīng)了傷心地大哭起來(lái)。類(lèi)似這樣的事情還有不少……
是《守則》和《規范》讓我知道了，我應該像故事中的獅子們那樣：尊重、幫助他人，而不是譏笑和戲弄他人。于是我暗下決心：我一定要改正這方面的不足，做一個(gè)關(guān)心、尊重他人的好學(xué)生。
幾天前，我同桌把“菠蘿”的“菠”寫(xiě)成“波濤”的“波”，我沒(méi)有像以前那樣笑話(huà)他“笨”，而是主動(dòng)地幫他改正過(guò)來(lái)。
以前，我覺(jué)得我家樓上的大娘們都是從農村來(lái)的，沒(méi)文化，長(cháng)得黑、衣著(zhù)也不時(shí)髦，我很看不起她們。自從學(xué)了《守則》和《規范》，我知道她們雖然生活條件差，但她們心地善良，我應該尊重她們。于是我主動(dòng)地跟她們打招呼，幫她們做一些小事情。
現在，我時(shí)刻把《守則》和《規范》帶在身邊，記在心里，用它們來(lái)對照我的行為，讓我不斷地改正缺點(diǎn)，完善自我。
在這里，我想說(shuō)：“《守則》、《規范》，你是我的良師，你是我親密的伙伴!”
規范作文600字 篇6
前幾天，老師在班上給我們讀了《小學(xué)生日常行為規范》的20條，并且每一條都為我們做了細細的講解，這使我們更加銘記在心。
回到家里，我把小學(xué)生日常行為規范20條又讀了一遍，因為這是我們學(xué)生在生活中必不缺少的重要角色。常常有很多小朋友因不遵守《小學(xué)生日常行為規范》在學(xué)校中，生活中犯下了嚴重的錯誤。有一天，我和妹妹一起乗公共汽車(chē)去買(mǎi)書(shū)，在去買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中，車(chē)上不時(shí)會(huì )發(fā)出一陣陣歡聲笑語(yǔ)，我的心情也很高興。隨后跟上來(lái)的兩名小學(xué)生很不遵守車(chē)上的規定。在車(chē)上，他們倆大聲喧嘩，所有的人都把討厭的目光投向了他們。是��！自覺(jué)遵紀守法是一個(gè)人高尚情操的重要表現，讓我想起了《小學(xué)生日常行為規范》的第18條規定：遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人�？墒撬麄儧](méi)有做到，而且還違犯了規定，怎么有資格做一名合格的小學(xué)生呢？妹妹小聲的對我說(shuō)：“姐姐，我們不要向他們那樣，我要做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生�！薄皩�，我們不能學(xué)習他們的所作所為�！蔽以谝慌哉f(shuō)著(zhù)，妹妹真是一名遵紀守法的小公民��！
還有一次，我們班的兩名女學(xué)生看見(jiàn)了數學(xué)張老師，并沒(méi)有向老師問(wèn)好，而是兩人一齊跑得遠遠的，事后，老師當眾批評了她們倆，要她們說(shuō)了說(shuō)為什么見(jiàn)了老師不主動(dòng)問(wèn)好，使她們知道了自己的錯誤。這又讓我知道了《小學(xué)生日常行為規范》的第三條：尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，接受老師的教導，與老師交流。少了小學(xué)生日常規范可不行呀！希望每個(gè)學(xué)生都能做到這20條規定。你能做到嗎？
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