關(guān)于同步作文600字7篇

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的同步作文600字7篇，歡迎大家分享。

同步作文600字 篇1

　　鄉下人家，沒(méi)有繁華城市的高樓，確有著(zhù)他們幸福的小屋，住著(zhù)幸福的一家人。

　　鄉下人家，他們總愛(ài)在屋前種幾棵大樹(shù)，讓那些強壯的枝桿伸到窗前，讓人每次在窗前看到這清新的綠色，心情就輕松愉快起來(lái)。這些大樹(shù)在鄉下也是一種別有生趣的景物：它的枝桿伸向天空，像是通往彩虹橋的路，讓孩子們上去玩耍;還有的枝桿左一根右一根伸展著(zhù)，好像特意這樣，好讓孩子們爬上去似的。它們豎立在屋前比城市高樓前的大旗桿獨特多了。

　　鄉下人家，他們總愛(ài)養幾只雞、鴨。在他們的院子里，保證會(huì )瞧見(jiàn)一只母雞帶著(zhù)它的一群寶貝孩子們在覓食，吃飽了就在院子里散步、玩耍。只要聽(tīng)到動(dòng)靜，雞媽媽就會(huì )緊張起來(lái)，招呼它的孩子們回到身邊來(lái)，不讓它們受到傷害。鴨子們在院子里的小水坑里戲水，別提多高興了!

　　鄉下人家，經(jīng)常到后山采摘野菜。特別是春天，山上的蕨菜又嫩又肥，這時(shí)他們邀上三五幾人一同上山采蕨。山上美景如畫(huà)，不由得讓人心曠神怡，一路上歡聲笑語(yǔ)，收獲也不少，回家享受著(zhù)美味的口福，無(wú)比快樂(lè )幸福!

　　鄉下人家，最喜歡在春天種下幾棵柳樹(shù)、桃樹(shù)、梨樹(shù)……到了第二年，那幾棵樹(shù)就瑰麗無(wú)比了!柳樹(shù)在風(fēng)中梳理著(zhù)碧綠的長(cháng)頭發(fā);桃樹(shù)、梨樹(shù)的花兒也悄然怒放，顯得格外嬌艷，它們構成了一道春天獨特的裝飾。

　　秋天，鄉下人家更是忙碌。各種各樣的果實(shí)等著(zhù)他們去收呢!蘋(píng)果、梨子……再不收可都壞在樹(shù)上了!雖然他們都很勞累，但他們是幸福的，因為又是一個(gè)豐收年。

　　鄉下人家，到處充滿(mǎn)著(zhù)生機，到處充滿(mǎn)著(zhù)歡笑!

同步作文600字 篇2

　　即將畢業(yè)了，我卻面臨著(zhù)作文困難，就在我一籌莫展的時(shí)候，一本書(shū)來(lái)了，那就是——《單元同步優(yōu)秀作文》。

　　這本書(shū)包括了許多的內容，有寫(xiě)氣象萬(wàn)千的大自然的，比如‘大雨滂沱似圓珠，小雨輕盈似煙霧’等句子數不勝數；有寫(xiě)對母校，對同學(xué)老師的留戀之情的，像‘我多么希望再做一次您的學(xué)生啊’更是飽含深情；還有的寫(xiě)保護家園的倡議書(shū)，‘這一切毫不痛惜的污染，浪費的行為是多么無(wú)知可笑啊’更是有力的抨擊著(zhù)我們的心。所以不得不說(shuō)這本作文書(shū)帶給我很多知識。

　　不僅如此，我還從書(shū)中得到了許多好處。像看了三單元中的《午餐》《刻在心中的記憶》《唱響愛(ài)的歌謠》等幾篇作文后，我明白了寫(xiě)人與人之間情感的作文要領(lǐng)：要抓住一些典型的動(dòng)作，語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，將真實(shí)的情感帶入進(jìn)去，融入進(jìn)去，帶給人們真實(shí)的感覺(jué)，才能打動(dòng)人心。比如“‘爸，原諒我吧�！�我哭著(zhù)喊著(zhù)抱住父親的腿，跪倒在它面前�！边@句話(huà)通過(guò)對語(yǔ)言對動(dòng)作的描寫(xiě)體現了主人公的羞愧；而讀了親近大自然這一單元的《山中一日》《綠色的臨安》《雨》幾篇文章后，我更學(xué)會(huì )了如何將普通的景物寫(xiě)得生動(dòng)有趣，擁有感染力，那就是——多多采用比喻，擬人，排比等修辭方法，以及優(yōu)美的詞句。像“它小小的，如米粒一般大，像一個(gè)娃娃心花怒放得看著(zhù)我，好可愛(ài)”這段話(huà)就運用了擬人的手法寫(xiě)出了小水花的頑皮可愛(ài)；但讓我收獲最大的還是學(xué)習什么什么之類(lèi)的文章，因為這些文章條理清楚，主次分明，而我的作文雖不是那么混亂，卻不算流暢，所以，閱讀完這一單元后，自我感覺(jué)改了不少毛病，挺開(kāi)心。

　　閱讀完整一本書(shū)后，我覺(jué)得自己的寫(xiě)作水平再次提高了，所以我十分感謝這本《單元同步優(yōu)秀作文》，讓我在畢業(yè)考之前又多了一份力量。

同步作文600字 篇3

　　春天應是一年中最惹人情思的季節。春天是一個(gè)洋溢著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意的季節。畫(huà)家喜歡描畫(huà)春天，詩(shī)人喜歡歌唱春天。沐浴著(zhù)春光，享受著(zhù)春風(fēng)的吹拂，迎受著(zhù)春雨的洗滌，以敏銳的感覺(jué)去尋覓我心目中那個(gè)詩(shī)意盎然的春，去捕捉春的身影。

　　古往今來(lái)，有多少詩(shī)人留下過(guò)泳春、頌春、傷春、惜春的動(dòng)人詩(shī)篇，現在，又到了桃紅柳綠、春暖花開(kāi)的季節，當你走出戶(hù)外，看到路邊的野花一夜間開(kāi)了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不時(shí)飛過(guò)一只又一只小鳥(niǎo)，你的心中是否會(huì )涌動(dòng)著(zhù)一種渴望：讓我們去尋春吧!

　　當春風(fēng)拂過(guò)草坪，當太陽(yáng)火辣辣地照耀大地，也正是這種綠的開(kāi)始。下午學(xué)校要開(kāi)一個(gè)“感恩父母，感恩老師”的報告會(huì )。學(xué)校請來(lái)一個(gè)心理專(zhuān)家來(lái)給我們講。并且還讓同學(xué)們的父母也來(lái)，下午老師讓我們給家長(cháng)搬一個(gè)椅子讓父母坐下，我們則坐在草地上。下午很熱，同學(xué)們給父母買(mǎi)水喝。大會(huì )開(kāi)始后，同學(xué)和家長(cháng)十分的安靜。黃老師給我們做了心理測試，他讓我們閉上眼睛，聽(tīng)他講話(huà)，黃老師講我們和父母如何相處，說(shuō)同學(xué)們對父母怎樣，父母如何為我們操勞。有的同學(xué)聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)眼睛就濕潤了，但他們都忍著(zhù)。一個(gè)小時(shí)后，黃老師讓我們睜開(kāi)眼睛站起來(lái)，向父母鞠躬，還讓我們去擁抱父母，有的父母也感動(dòng)哭了，那種場(chǎng)面十分感人。我也哭了，聽(tīng)完報告后，我下定決心好好學(xué)習，長(cháng)大以后報答父母對我的養育之恩。這真是一個(gè)美好的春天。是一個(gè)值得回憶的春天。這就是我心目中的春天。春天是一個(gè)學(xué)習的好季節，所以，我要好好學(xué)習，報答父母。

　　“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！蔽覍ふ业搅宋倚哪恐械哪莻�(gè)春天，我不能不說(shuō)，春天是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的世界。

同步作文600字 篇4

　　這次習作有兩個(gè)內容供選擇：一是看圖作文，一是寫(xiě)生活中的真實(shí)故事。兩者任選其一，給學(xué)生以自主選擇的空間。

　　看圖作文，要求學(xué)生觀(guān)察《勝似親人》這幅圖畫(huà)，并根據畫(huà)面內容展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇習作。教學(xué)時(shí)，首先要引導學(xué)生仔細觀(guān)察圖畫(huà)，看看圖中有哪些人，她們在做什么，然后根據人物的`衣著(zhù)、外貌、動(dòng)作、表情及周?chē)�的環(huán)境來(lái)判斷她們的身份、年齡，想象她們之間可能是什么關(guān)系。其次，應引導學(xué)生根據畫(huà)面提供的內容，聯(lián)系日常生活中的所見(jiàn)所聞想開(kāi)去，想到畫(huà)面之外去。因為圖畫(huà)不可能表現出每一個(gè)細致的情節，必須要借助想象才能使生動(dòng)的畫(huà)面浮現出來(lái)。教師要啟發(fā)學(xué)生透過(guò)畫(huà)面多想一想，如，小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒(méi)有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認識的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著(zhù)小姑娘會(huì )說(shuō)些什么？為什么說(shuō)她們勝似親人？仔細觀(guān)察畫(huà)面，再加上豐富的想象，寫(xiě)出來(lái)的習作會(huì )比畫(huà)面反映的內容更完整、更具體、更生動(dòng)。

　　習作的另一個(gè)角度是寫(xiě)生活中的真實(shí)故事，要求把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，最好還要寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生先回憶自己生活中親身經(jīng)歷的或聽(tīng)到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，并想一想這件事是怎樣發(fā)生的，又是怎樣一步步發(fā)展的，結果怎樣，自己的感受如何，想清楚了再動(dòng)筆。

　　習作中，教師要對有困難的學(xué)生給予重點(diǎn)指導。習作講評時(shí)，可以請學(xué)生讀一讀精彩片段或全文，師生共同點(diǎn)評，提出修改建議。最后學(xué)生根據大家的意見(jiàn)修改自己的習作。習作講評要兼顧到供選擇的兩個(gè)方面，無(wú)論是看圖習作，還是寫(xiě)生活中真實(shí)的故事，都應得到展示和評改指導的機會(huì )。

　　下面這篇《親人》是根據《勝似親人》這幅圖畫(huà)寫(xiě)的，供參考。

同步作文600字 篇5

　　我們家里有一臺神奇的電腦，它是爸爸從遙遠的國外帶回來(lái)的。以前，爸爸從來(lái)不讓我碰它，像珍寶一樣地保護它。自從四年級一開(kāi)學(xué)，爸爸便很大方地把那臺電腦的功能和用法教給了我，并讓我使用這臺電腦。

　　這臺電腦顯示器的外殼是乳白色的，體積很小，才有英語(yǔ)書(shū)那么大，有一本字典那么厚。在電腦的下面有兩個(gè)伸縮架，使電腦能把在運行中的熱氣散發(fā)出來(lái)。為了我使用方便，爸爸專(zhuān)門(mén)在電腦中為我設了一個(gè)窗口，只要打開(kāi)監視器，按一下開(kāi)關(guān)，屏幕上就會(huì )顯示出五彩的畫(huà)面。這時(shí)我便在屏幕上找到我需要的程序，把我的命令輸入給電腦，我要的窗口便出現了。

　　在生活中，電腦總是和我緊密相連，我用它打字，用它畫(huà)畫(huà)，用它寫(xiě)作文，還用它學(xué)下棋呢，我的棋藝現在有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，這個(gè)功勞還應歸功這臺電腦呢，我對下棋可感興趣了，有了這臺電腦的幫助，經(jīng)過(guò)我的努力，我想總有一天會(huì )超過(guò)聶衛平的，爭當世界冠軍。

　　電腦的用途可多了，我一定好好地學(xué)習，利用電腦做更多的事情。在不遠的將來(lái)，為建設祖國發(fā)揮作用。

　　【評析】

　　這位小作者思維較活躍，敢于想像。如：現在和電腦一起下棋，棋藝不斷長(cháng)進(jìn)，想到功勞應歸功電腦；還進(jìn)一步聯(lián)想到有了電腦的幫助，將來(lái)一定能超過(guò)聶衛平，爭當世界冠軍。

　　小作者對電腦的形象描寫(xiě)也非常準確、細致，抓住了“小”的特點(diǎn)。如：體積很小，才有英語(yǔ)書(shū)那么大，有一本字典那么厚，運用借助另一個(gè)物體進(jìn)行比的方法，把這臺電腦描寫(xiě)得形象逼真，使讀者如見(jiàn)其物。

同步作文600字 篇6

　　大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來(lái)。

　　一個(gè)晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個(gè)小小的角落里發(fā)現了一只小蜘蛛。我驚恐萬(wàn)狀，正準備把那只小蜘蛛踩死，只見(jiàn)它正在準備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見(jiàn)那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點(diǎn)白色的細絲來(lái)，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線(xiàn)就織好了。接著(zhù)，它又照著(zhù)前面織線(xiàn)的方法往下織，過(guò)了一會(huì )兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時(shí)小蜘蛛還在默默地努力著(zhù)。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來(lái)?yè)v亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。

　　可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來(lái)。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又斷了。就這樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒(méi)有織完。

　　我有些厭煩了，正準備走開(kāi)，心里一想：人家小蜘蛛都沒(méi)有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。最后，經(jīng)過(guò)它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)�？吹竭@里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動(dòng)，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

　　大自然真是我們人類(lèi)的好老師！只要我們肯學(xué)，天天都會(huì )有所收獲的。

同步作文600字 篇7

　　夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。沒(méi)錯，當你把這個(gè)夢(mèng)轉化成夢(mèng)想，并努力完成了的時(shí)候你就飛越夢(mèng)想了。

　　已經(jīng)飛越夢(mèng)想的人有很多，花甲背包客就是其中的一組。這對來(lái)自京城的退休花甲老夫婦就像一對年少的小夫妻一樣，完全撇開(kāi)了自己花甲的年紀，周游世界。這對老夫婦在自己的博客中說(shuō)道：不做房奴、不做車(chē)奴、不做財奴、不做錢(qián)奴，追尋夢(mèng)想，過(guò)自己想過(guò)的生活，這就是我們活得快樂(lè )，笑得開(kāi)心的原因�，F在，他們還在繼續飛越夢(mèng)想……

　　在實(shí)現夢(mèng)想的人也有很多。我就是其中的一個(gè)，我的夢(mèng)想是成為一位世界頂尖的藝術(shù)設計師�？刹�，我常對自己說(shuō)：“你是有偉大理想的人，那么你就必須從有了這個(gè)理想時(shí)開(kāi)始，向著(zhù)你的理想而努力�！爆F在，我已經(jīng)學(xué)了很久素描了，畫(huà)起來(lái)雖未如火純情但也有模有樣了：在課外，我還學(xué)習了多種舞蹈，如：芭蕾，民族，爵士……如今，跳舞已成為我不可代替的愛(ài)好更是我隨心而給的靈泉。前幾天，我在追求夢(mèng)想的心靈中又冒出了一個(gè)奇怪的想法，我想去媽媽的公司為她們新研發(fā)的產(chǎn)品進(jìn)行照片的拍攝，自愿為所在的匯豐五金服務(wù)，這樣不僅可以鍛煉我對位置的擺設，更能讓我的審美得到學(xué)習：此刻，照相機已經(jīng)成了我出門(mén)必不可少的一物了，就在昨天，我在車(chē)站等公交車(chē)的，我偶然看見(jiàn)了這一幕：在車(chē)子起滿(mǎn)了霧的玻璃窗上有一個(gè)小男孩在用他稚嫩的小手畫(huà)《賽爾號》上的精靈呢!我按下了快門(mén)，這不正反應了一個(gè)孩子的純真童心嗎?我想：照著(zhù)這樣的方法做不下去，我早晚會(huì )飛越夢(mèng)想的。

　　你瞧，上至花甲老人，下至求學(xué)孩童，不論你的夢(mèng)想是什么，不論你早已飛越還是剛剛起步，他們都在堅持著(zhù)，只為了更好的飛越它。那么，就讓你與我們一起為了飛越夢(mèng)想而努力吧!

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