【精選】今天作文600字三篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的今天作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天作文600字 篇1

　　今天是教師節，我們一到校就舉行了升旗幟儀式。升旗儀式開(kāi)始了，升旗臺后面的臺子上站滿(mǎn)了同學(xué)，他們手里都拿著(zhù)一束束鮮花，等國旗升好后，他們便高聲朗誦起了給老師的獻詞。過(guò)了一段時(shí)間，獻詞才結束，獻詞過(guò)后，我們回到了教室，把自己準備的小禮物送給老師。有的送花，有的送兩、三塊錢(qián)的小禮品，我送的是一個(gè)水晶蠟燭，老師很高興地收下了我的禮物，還說(shuō)了一句：“嗯，不錯，很漂亮�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心里美滋滋了。下課了，班長(cháng)說(shuō)：“待會(huì )上課的時(shí)候我們給老師來(lái)一下大驚喜吧�！蓖瑢W(xué)們紛紛說(shuō)：“好啊，好啊”上課了，老師剛一進(jìn)教室，我們就齊聲喊：“祝老師節日快樂(lè )！”老師驚訝地望著(zhù)我們，這時(shí)班長(cháng)也從門(mén)后面走出來(lái)，站在講臺上，高聲念著(zhù)她自己寫(xiě)的演講稿：“老師，您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮我們”，老師聽(tīng)了以后，笑得就像一朵盛開(kāi)的花一樣。今天真是一個(gè)快樂(lè )的教師節！名師點(diǎn)評：作文生動(dòng)地記述了同學(xué)們給老師過(guò)教師節的故事。小先介紹了學(xué)校的升旗儀式，然后再描寫(xiě)班級的教師節活動(dòng)。同學(xué)們動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)，以及為老師精心準備了禮物，感動(dòng)了老師，也感動(dòng)了我們這些讀者。從文中可以看出同學(xué)們對老師的'愛(ài)，“老師聽(tīng)了以后，笑得就像一朵盛開(kāi)的花一樣”，也可以感受到老師的欣慰，展現出了師生之間的融洽。這篇文章寫(xiě)得不錯，條理清晰、感情真摯，富有感染力。不過(guò)小要注意省略號不能用句號代替�！按龝�(huì )上課的時(shí)候我們給老師來(lái)一下大驚喜吧”改為“待會(huì )上課的時(shí)候我們給老師一個(gè)大驚喜吧”。

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。題記有人會(huì )問(wèn)：你覺(jué)得這世界上最偉大的人除了父母以外，還覺(jué)得有誰(shuí)和他們一樣偉大呢？這時(shí)我會(huì )說(shuō)：還有人類(lèi)靈魂的工程師我們的老師。

今天作文600字 篇2

　　每天都給自己一個(gè)希望，試著(zhù)不為昨天嘆息，不為明天煩惱，只因今天美好。試著(zhù)用希望迎接朝霞，用笑聲送走余暉，用奮斗涂滿(mǎn)整個(gè)“太陽(yáng)”。

　　從老師第一次質(zhì)問(wèn)的眼光到30雙眼睛全盯在身上，我低下了頭……

　　其實(shí)，我很想向老師解釋?zhuān)�說(shuō)，說(shuō)作文不是抄的，真的不是�？伤坪踹�沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，老師便認定了，30雙耳朵全聽(tīng)見(jiàn)了。

　　自從上次，我就一定被認為是“抄作文”的那潭“渾水”里，不是不想奮力“游”出去，只是，只怕游出去后，還不如一直“潛”在“水里”好。

　　“既然是抄的.，就不用給我看了！”我也曾認真過(guò)�！斑@次我沒(méi)講嗎？寫(xiě)得這么爛！”我也曾放棄過(guò)。但最后——我要沖下去！

　　記得書(shū)中曾說(shuō)過(guò)：如果你覺(jué)得自己是麻雀，你就只能是麻雀，如果你覺(jué)得自己是大雁，那么，你就只能是大雁，但如果你認定自己是雄鷹，那么恭喜你，你真的有可能變成雄鷹！

　　拼命地，努力地學(xué)習寫(xiě)作要點(diǎn)，好詞佳句，甚至一些不知道用法的符號我都要記住并掌握。

　　我借同學(xué)的書(shū)，但久而久之我知道借別人的不如自己買(mǎi)，就是從那時(shí)起，我有了藏書(shū)的習慣，閑時(shí)翻一二下，也是在那時(shí)，開(kāi)始習慣把書(shū)標上號。隨著(zhù)書(shū)號編多，我的詞匯也有很大的進(jìn)步，偶爾有時(shí)還會(huì )寫(xiě)上一篇文章，然后給同學(xué)看，這點(diǎn)上，我從不會(huì )給老師看。各種題材，我不一定會(huì )看完，那就把結構分出，再比較其他幾篇。

　　初中，我按老師的意見(jiàn)嘗試寫(xiě)個(gè)詩(shī)集，但我發(fā)現詩(shī)歌與文章不是一樣的。諧音、順口、寓意，我開(kāi)始探索這些，爭取下次大放異彩。

　　因為知道不拼不搏，成功就是種奢望！

　　永遠記住只因美好，今天才綻放。沒(méi)有哪條路平坦不曲折，沒(méi)有哪片領(lǐng)域無(wú)人競爭空蕩蕩。就這樣，看你堅不堅持，跑不跑得下去，拼搏到底，創(chuàng )造營(yíng)養地基，以后才能纏得更高，綠得更深。

今天作文600字 篇3

　　一早醒來(lái)，發(fā)現爸爸媽媽已經(jīng)上班去了，我迷迷糊糊的從床上爬起來(lái)，這才想起今天是星期天。吃了爸爸媽媽留下來(lái)的早飯，看到浴室里有一大堆衣服——媽媽太忙了。我想：“今天我有空就幫媽媽洗衣服吧，也正好鍛煉一下自己�！闭f(shuō)干就干。

　　我先開(kāi)始放水，水很快就浸泡了衣服。一摸水，像冰塊一般，手放到水里，冷到骨子里。我咬著(zhù)牙，卷起衣袖，拿起一只香皂。誰(shuí)知，香皂像一個(gè)調皮的孩子一樣，在我手里滑來(lái)滑去，好不容易我抓住了它。我一只手拿起衣服，另一只手拿著(zhù)香皂，水更是鉆心的冷。此時(shí)我的兩只小手已經(jīng)凍成了兩個(gè)“紅心大蘿卜”了，我不禁“啊”的`一聲叫了起來(lái)，感覺(jué)痛苦極了。想到媽媽每天都是這樣洗衣服，該是多么辛苦��！我又拿起香皂，受了剛才的教訓，不在水中過(guò)多停留，手一拿就起來(lái)。我拿起衣服一點(diǎn)一點(diǎn)地擦著(zhù)香皂，像媽媽平時(shí)洗衣服一樣，再用力地搓揉。忽然，我感覺(jué)手一陣劇痛，居然流血了！疼得我眼淚在眼眶里直打轉——一根小刺扎進(jìn)我的食指。也怪我，洗衣服前不知道把衣服先抖一抖，拍一拍，媽媽平時(shí)不都是這么做的嗎？唉——困難難不住我，這點(diǎn)小傷小痛更嚇不住我，拔掉小刺，沖掉血珠，我若無(wú)其事地繼續洗衣服。

　　但是，看看那盆子，一大堆衣服！洗一件都這么難，這么一堆，得洗到什么時(shí)候��！我眼前不禁又浮現媽媽洗衣服的情景，媽媽哪一次不是腰酸背痛��！想到這，我拿起衣服，慢慢地洗起來(lái)。一件又一件，“��！我終于洗完了！”我興奮地叫了起來(lái)。我端著(zhù)盆子樂(lè )呵呵地走向陽(yáng)臺去晾衣服。那一件件在微風(fēng)中翩翩起舞的衣服，好像正在對著(zhù)我笑呢，我的心里也如吃了蜜一般的甜。

　　“叮咚，叮咚！”門(mén)鈴響了。我知道是爸爸媽媽回來(lái)了，我一蹦一跳地跑去開(kāi)門(mén)，對著(zhù)媽媽傻呵呵地笑。我拉著(zhù)媽媽去陽(yáng)臺，媽媽驚訝得嘴都變成了“O”字型：“這是你洗的？”“是��！”我自豪地說(shuō)。媽媽看著(zhù)我又紅又腫的手說(shuō)：“孩子，你真棒！”

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