不速之客的作文600字4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的不速之客的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

不速之客的作文600字 篇1

　　上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在自己的位置上，等著(zhù)老師的到來(lái)。

　　天空碧藍碧藍的，陣陣秋風(fēng)，分外涼爽，真是個(gè)好天呀！周老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，她的馬尾在腦后晃呀晃呀！咦，好像哪里不對，好像有什么東西躲在老師的馬尾后一起沖了進(jìn)來(lái)！“天啦，有一只小鳥(niǎo)！”“快看，它嘴里還銜著(zhù)樹(shù)枝”……教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們驚呼著(zhù)，尖叫著(zhù)：女生們嚇得抱在一起、躲在桌子下；男生們就坐不住了，躍躍欲試，想要抓住它。這個(gè)不速之客立刻把我們的課堂攪成一鍋粥。

　　只見(jiàn)這個(gè)小東西渾身灰麻麻的，兩只小眼珠像黑色的玻璃珠子，滴溜溜的轉個(gè)不停，橘黃色的小嘴里還銜著(zhù)樹(shù)枝。它是不是著(zhù)急回家去做窩，所以，走錯了地方呢？哎，真是個(gè)迷糊的小東西！

　　不知道是不是被同學(xué)們的熱情嚇到，小東西一會(huì )飛到東，一會(huì )又撲棱到西，最后一不留神撞到了明亮的玻璃上，一頭栽了下來(lái)，掉到了靠窗一位同學(xué)的椅子上。這個(gè)小東西呀，暈過(guò)去了，一動(dòng)也不動(dòng)。哎，真是個(gè)小可憐呀！

　　同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，不知所措，都盯著(zhù)老師，等她來(lái)處理。周老師走過(guò)來(lái)，把它捧在手心，用指尖輕輕地撫摸它柔軟的羽毛，好像安慰小寶寶一樣，說(shuō)著(zhù)：“多可愛(ài)的小東西呀！”她忍不住掏出手機，給它拍了一張照片留作“到此一游”的紀念！

　　周老師把這個(gè)不速之客放在窗臺上，就繼續給我們上課了。這個(gè)不速之客引起的騷亂也就此結束！等下課的時(shí)候，小東西已經(jīng)不在窗臺上了，想必它蘇醒后就回家去了吧。它會(huì )記得我們嗎？會(huì )回來(lái)看我們嗎？可愛(ài)的小東西，迷糊的不速之客！

不速之客的作文600字 篇2

　　夏天，中午，英語(yǔ)課堂。老師講單詞釋句意。學(xué)生表情木然，瞌睡蟲(chóng)攪擾，大半特困生。

　　有“嗡嗡”聲傳來(lái)。循聲望去一一是一只蜜蜂，黃色，指頭大小，扇動(dòng)著(zhù)小小的翅，從窗戶(hù)外闖了進(jìn)來(lái)，慢慢降落。形勢危急，女生見(jiàn)狀，默默祈福：蜜蜂哥，小女子與你無(wú)冤無(wú)仇，千萬(wàn)不要靠近我哦！

　　蜜蜂豪邁氣十足，在驚恐萬(wàn)狀的眾腦袋上盤(pán)旋數周。在座一位英雄男，實(shí)在憋不住，順手抓起一個(gè)掃帚，立于桌上，幾番舞動(dòng)，蜜蜂竟毫發(fā)無(wú)損。英雄男又羞又惱，如火上澆油，舞動(dòng)掃把，揮舞得大汗淋漓，也不見(jiàn)蜜蜂知難而退，反被蜜蜂幾次近身嚇得大聲嚎叫。這情勢，怎么得了！

　　戰斗還在繼續。蜜蜂雖小，戰斗力很強，帶著(zhù)它的嗡嗡聲，在我們的領(lǐng)地，肆無(wú)忌憚，橫沖直撞。有不少男女躲到桌下。只見(jiàn)英雄男還在熱汗淋漓，還不斷揮動(dòng)掃把，大家不由得敬佩之心頓起。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)好漢三個(gè)幫。也有幾個(gè)膽大的，大聲呼喊，用課本一陣亂扇。蜜蜂一時(shí)膽怯，不小心被英雄男的掃把掃到，撞到墻上又飛了起來(lái)。

　　這時(shí)，英雄男見(jiàn)蜜蜂元氣大傷，乘勝追擊。于是又連扇幾掃把�？墒怯昧�過(guò)猛，桌子一晃，一個(gè)飛躍式，英雄男摔了一個(gè)“狗”，師生大笑難止。

　　不想，又飛進(jìn)一只蜜蜂，結成聯(lián)盟，在我領(lǐng)空周旋了幾圈。鐵面教師大怒：“是可忍，孰不可忍！”于是，下令“全殲敵人！”全民抗戰，斗爭的洪流是不可抵擋的。只見(jiàn)，桌下眾同胞，勇氣大增，紛紛拿課本狂扇。兩只蜜蜂，終究斗不過(guò)覺(jué)醒的人們，開(kāi)始奪路而逃。一時(shí)間，人蜂大戰進(jìn)入高潮。

　　只見(jiàn)，一只蜜蜂停在了一張黃色的紙上，另一只蜜蜂也飛了過(guò)去。停留片刻，就被勇敢的人們一陣大呼小叫嚇得倉皇逃竄。不一會(huì )兒，利用空中優(yōu)勢，退到窗戶(hù)那里，趁機逃走了。

　　勇敢的人們勝利了！瞌睡蟲(chóng)也被趕跑了。

　　于是，眾人頭腦清醒，個(gè)個(gè)得勝將軍一樣。鐵面教師溫和了許多，講單詞釋句意的勁頭更足了。

　　中午。夏天�？釤岬募竟�。

不速之客的作文600字 篇3

　　今天是大年三十，一大早，鄰居提著(zhù)個(gè)大麻袋來(lái)到我們家，說(shuō)是送給我的禮物。我想：那里面裝的是玩具？好吃的還是好玩的？我迫不及待地打開(kāi)袋子，哈哈，麻袋里探出兩個(gè)小腦袋對我‘咯咯咯’地叫著(zhù)。原來(lái)鄰居送給我的禮物是兩只調皮的雞呀！

　　奶奶說(shuō)要把這兩只調皮的雞用繩子綁住腳。因為擔心這兩只雞剛剛來(lái)到我們家，不習慣，會(huì )迷路，所以我和媽媽準備把它們綁在木樁上。

　　于是，我和媽媽戴上手套，我抓住了一只小母雞的翅膀，那只小母雞想掙脫，兩只腳像彈簧一樣彈來(lái)彈去，小腦袋四處亂擺，露出了一副驚恐的樣子。媽媽抓的這只大公雞體型較大，身體上的羽毛很蓬松，呈棕黃色。它的兩只腳很粗壯，掙扎的力度很大，我有點(diǎn)擔心媽媽抱不穩，也擔心它會(huì )啄媽媽的手，因為它的嘴巴很尖，在不停地擺動(dòng)，咯咯咯地叫。我突然發(fā)現它長(cháng)得很奇怪：“大公雞不是應該有紅紅的大雞冠嗎？怎么這只公雞沒(méi)有呢？”我問(wèn)奶奶。奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“這不是一只真正的大公雞，是閹雞，它是只退化了的大公雞”。

　　下午我在喂它們吃東西時(shí)，發(fā)現母雞尾巴的羽毛是直直地翹起來(lái)的，像是在警告閹雞不準過(guò)來(lái)。母雞很兇，只要閹雞一湊近要吃米粒，它就會(huì )用嘴巴啄閹雞的頭。我看到閹雞幾乎都沒(méi)有吃到食物，有點(diǎn)生氣。我拿起一根小木棍，把母雞趕到一邊去，好讓閹雞過(guò)來(lái)吃。閹雞一邊小心翼翼地走過(guò)來(lái)，一邊快速地啄地上的米粒，母雞看到閹雞來(lái)吃米粒，馬上直起一對翅膀沖向閹雞，用那鋒利的嘴巴去啄閹雞的頭，好像一架準備起飛的戰斗機�？吹剿麄円恢睜巵�(lái)爭取的'樣子，真像一場(chǎng)格斗�？蓱z那只閹雞一直沒(méi)有吃到什么食物。母雞吃得太多，到處拉屎，臭死人了。

　　雖然他們兩個(gè)不愛(ài)干凈，到處拉屎，讓我有點(diǎn)討厭。但看到他們打架的樣子，我還是覺(jué)得很有趣，這就是我們家的兩只‘不速之客’！

不速之客的作文600字 篇4

　　早晨，我走進(jìn)靜悄悄的校園，推開(kāi)了空無(wú)一人的教室的門(mén)，我放下書(shū)包，準備去打掃包干區……

　　突然，我聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)兒撲翅膀的聲音，循聲看去，教室里竟然來(lái)了個(gè)“不速之客”——小鳥(niǎo)！

　　此時(shí)的小鳥(niǎo)，仿佛感受到了要被抓住的危險，拼命地想逃離教室這個(gè)“牢籠”。啪的一聲，小鳥(niǎo)撞到了南面的玻璃窗上，又啪的一聲撞到了北面的玻璃窗上……幾次三番后，小鳥(niǎo)沒(méi)有力氣了，也許是受了點(diǎn)輕傷，終于趴在課桌上一動(dòng)也不動(dòng)了。

　　我把小鳥(niǎo)輕輕地握在手里，仔細地端詳：這是一只灰褐色的小鳥(niǎo)，嘴巴較短，“腰”的一圈是白色的。它既不是麻雀，也不是燕子，更不是白頭翁……

　　此時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始陸續來(lái)到教室，因為我手上的“不速之客”，教室里異常熱鬧！但始終沒(méi)有人能正確地叫出這種小鳥(niǎo)名字。

　　“還是去問(wèn)老師吧！”不知誰(shuí)提出了這個(gè)建議。于是，我手握小鳥(niǎo)，飛一般地走進(jìn)辦公室，但周老師也叫不出這個(gè)小鳥(niǎo)的名字。

　　周老師輕輕地把小鳥(niǎo)放在掌心里，拿出手機拍了照片，并把照片傳到教師群里，尋求“高手”的幫助。很快，教科學(xué)的張老師作出了回答：“白腰文鳥(niǎo)”。

　　“白腰文鳥(niǎo)”，多么好聽(tīng)的名字！我和老師一起在電腦上查找關(guān)于這個(gè)鳥(niǎo)的資料：小型鳥(niǎo)類(lèi)，喜群居，分布于南亞、東南亞和我國的南方地區……吃谷物，也吃昆蟲(chóng)……

　　看到“吃昆蟲(chóng)”三個(gè)字，我們就知道它是我們人類(lèi)的朋友。于是，我和老師決定把這個(gè)小家伙放回大自然。

　　我們在校園里找了好久，終于找到一處理想之地：一棵巨大的香樟樹(shù)邊上，生長(cháng)著(zhù)一棵海棠花，在海棠花的下面，又是一片濃密的灌木叢。這里是校園最“偏僻”的地方，離低年級小朋友的教室很遠，他們很少來(lái)這里玩耍。

　　我們小心翼翼地把小鳥(niǎo)放在灌木叢里，悄悄地離開(kāi)了。

　　上完了第一節課，我迫不及待地去看放在灌木叢里的小鳥(niǎo)，結果連小鳥(niǎo)的影子了。

　　我高興極了：它一定是飛走了，去了它應該去的地方，也許正在哪棵樹(shù)上唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌呢！

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