能人的作文600字8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的能人的作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
能人的作文600字 篇1
要問(wèn)我們班的小能人是誰(shuí)？自然是我們班的古箏小能人——許朝。
她個(gè)子不高，留著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，不大不小的眼睛，濃密的眉毛，皮膚黑黑的，別看她長(cháng)的其貌不揚，但她的性格很開(kāi)朗，學(xué)習也很認真。她的才藝屢次受到大家的認可，那現在，讓我們一起來(lái)認識她吧！
她做任何事都很認真，彈古箏也是同樣。她本來(lái)音樂(lè )天賦極高，再加上后天的努力，才學(xué)了兩年的古箏就彈到了爐火純青的地步，彈出的曲子讓我們嘖嘖贊嘆。
在元旦晚會(huì )時(shí)，她帶來(lái)自己的古箏曲子，為大家演奏，向大家展示她學(xué)習古箏的成果。只聽(tīng)晚會(huì )主持人報幕道：“下面有請許朝帶來(lái)古箏曲一首�！彼蛷娜莶黄鹊牡巧衔枧_，在同學(xué)的幫助下，熟練地擺好古箏架子，又將古箏放在架子上面，一種古香古色的氣息撲面而來(lái)。她自信的坐下，將一只手拂在琴弦上，另一只手在弦上不停地劃動(dòng)著(zhù)，她微閉眼睛，似乎被悠揚的古箏聲陶醉了。她將自己對這古箏的喜愛(ài)和對這首曲子理解以及對這曲子所付出的心血，全部融入到這美妙的古箏聲中。那美妙的樂(lè )聲讓前一刻還在吵鬧的我們，瞬間安靜下來(lái)，誰(shuí)都不想打擾這樂(lè )聲，只想靜靜地享受。隨著(zhù)樂(lè )曲聲，我們好像來(lái)到了古箏的世界，我們跟隨著(zhù)琴聲了解它的歷史，跟古人們一起去過(guò)那平平淡淡、卻又美妙無(wú)比的田園生活。它的旋律連綿起伏，那琴聲似乎能進(jìn)入我們的心里，凈化我們的心靈，讓我們頓時(shí)感覺(jué)豁然開(kāi)朗。
最后，樂(lè )曲的旋律越來(lái)越緩，最后歸于平靜。我們漸漸睜開(kāi)眼睛，恍如隔世，停頓一會(huì )，才響起一陣經(jīng)久不息的掌聲。大家都被這樂(lè )聲所震撼，讓人回味無(wú)窮。
這就是我們班的古箏小能人---許朝，你喜歡她嗎？
能人的作文600字 篇2
我身邊又許多小能人。就我們班來(lái)說(shuō)，有體育健將，有寫(xiě)作高手，有小畫(huà)家……而我最佩服周喆，他是我們班上的“數學(xué)能人”，曾經(jīng)在奧數比賽中得過(guò)一等獎。他相貌平平，但五官端正，一頭黑發(fā)，似乎根根頭發(fā)中都充滿(mǎn)著(zhù)智慧。
不信，請聽(tīng)如下：
有一次上數學(xué)課，宋老師先給我們講述如何找到最小公倍數，隨后又讓我們小組里互相討論一下，看看是否有其他辦法。大家正在討論的時(shí)候，我老遠就聽(tīng)見(jiàn)了周喆在向組員介紹分解質(zhì)因數的方法。他的意思就是將兩個(gè)數相同的質(zhì)因數提取一個(gè)出來(lái)，然后將不相同的質(zhì)因數全部提取出來(lái)，最后將提取出來(lái)的質(zhì)因數相乘，就很快得出最小公倍數了。如果是相鄰的兩個(gè)數，那他們是互質(zhì)關(guān)系，那最小公倍數就是兩個(gè)數相乘的積。如果是倍數關(guān)系，最小公倍數就是大的那個(gè)數。他思路清晰，言簡(jiǎn)意賅，博得了我們的熱烈掌聲。
周喆是班上的數學(xué)尖子，而且很樂(lè )于助人。一天，我有一道數學(xué)難題，說(shuō)來(lái)說(shuō)去搞不懂解題思路。就在這時(shí)，坐在我旁邊的周喆同學(xué)似乎看出了我的心思，說(shuō)：“是不是有什么難題��？我來(lái)教你吧�！蔽耶斎磺笾坏�，連忙讓他看題目。周喆看了一下，馬上給我講解題思路。他每講完一句，便問(wèn)我有沒(méi)有明白，如果我點(diǎn)頭表示明白了，他就繼續講下去。如果我搖頭表示不懂，他就給我再講一遍。直到我明白了為止。后來(lái)，周喆講完了，但我擔心這答案是否正確，于是，我交給老師去批，居然正確且得了星。我對周喆佩服得五體投地。
這就是周喆，一個(gè)聰明過(guò)人、思維敏捷、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人，同學(xué)們非常羨慕他！
能人的作文600字 篇3
我們班有許多小能人，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。有小鋼琴家朱蕃、體育健將崔馨田、小歌唱家陶晨靜、畫(huà)畫(huà)高手孫晗、小小舞蹈家周雪茹、作文能手錢(qián)昕月……但是令我最為佩服的還是小書(shū)法家——楊沁若。
楊沁若有著(zhù)橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，彎彎的柳子眉下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。天資聰穎、待人和善的她，曾獲得過(guò)許多獎項：國家書(shū)法比賽一等獎、國家書(shū)法比賽金牌，市里金獎、市里銀獎、區里兩個(gè)銅牌……大大小小的獎牌數也數不過(guò)來(lái)，是我們全班公認的小書(shū)法家。
俗話(huà)說(shuō)得好：“天才出于勤奮�！彼哪切┆劆钆c獎牌付出了她的許多心血和汗水。從一年級開(kāi)始，她就苦練書(shū)法。上課的時(shí)候，她專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)。眼睛時(shí)時(shí)刻刻頂著(zhù)老師寫(xiě)得一筆一畫(huà)，然后也不時(shí)跟著(zhù)老師寫(xiě)，模仿老師的字體，一撇一捺寫(xiě)得都很像，老師在習字課上總是表?yè)P她，向她投來(lái)贊許的目光，使我很羨慕。如果哪個(gè)字寫(xiě)得不好，令她不滿(mǎn)意，她便會(huì )主動(dòng)請教老師，然后下課的 時(shí)候一聲不吭，在座位上練字直到自己滿(mǎn)意為止。
記得有一次，老師讓幾個(gè)人去參加區里的寫(xiě)字比賽，楊沁若和我也包括在內。拿到紙后，楊沁若不像我一樣大致地看一下就動(dòng)筆，而是鎮定自若，揣摩著(zhù)每個(gè)字的框架結構與位置。然后她一揮而就，寫(xiě)下了一行工整漂亮的字，完成了一篇大作。真是成竹于胸啊!
獲獎后，她不但沒(méi)有驕傲，而是謙虛地對我說(shuō)：“我寫(xiě)得還不是很好，練的還不是很夠�！闭f(shuō)完后，又埋頭繼續練字�，F在她的書(shū)法水平可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)，總是踴躍參加各項比賽�，F在通過(guò)勤奮刻苦，堅持不懈的努力，書(shū)法已考10級啦！
你看，她就是這樣一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)法小能人！
能人的作文600字 篇4
我身邊的小能人有很多。有“繪畫(huà)能手”黃琳雅，有“舞林高手”包詩(shī)靜，有“梨園新秀”張靖雨，但一和黃一博比起來(lái)就遜色多了。
黃一博瘦瘦的，長(cháng)著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)智慧的大腦袋，一雙有神的小眼睛，一張“能吹會(huì )道”的嘴。
黃一博的葫蘆絲吹得可好了。有一天音樂(lè )老師見(jiàn)他帶了葫蘆絲。就問(wèn)《柳樹(shù)姑娘》他會(huì )不會(huì )吹。只見(jiàn)他胸有成竹地拿起葫蘆絲，張嘴就來(lái)。他吹得非常好，悠揚動(dòng)聽(tīng)，就連音樂(lè )老師也贊不絕口。在元旦晚會(huì )上他也大顯身手，吹了葫蘆絲中最難的曲子之一《月光下的鳳尾竹》。他吹得多有感情��！聽(tīng)著(zhù)這優(yōu)美的聲音，我整個(gè)人都沉醉在音樂(lè )里。我好像身臨其境，在西雙版納的樹(shù)林里，月光，竹子，相伴在我身邊，美麗的傣家姑娘在那跳著(zhù)優(yōu)美的孔雀舞。再看看其他同學(xué)，也是如癡如醉。雖然我也會(huì )吹葫蘆絲。但和他比就是一個(gè)天上一個(gè)地下。當然，他也不是天生就會(huì )的，而是學(xué)了五年，經(jīng)過(guò)每天堅持不懈的練習才吹得這樣好。
他還是一個(gè)魔方高手呢。魔方在他手中就像被施了魔法一樣，出神入化，運轉自如，他拿起魔方左轉一下，右轉一下，有時(shí)轉得快，讓人眼花撩亂。真是讓我羨慕嫉妒眼饞��！有次我和他比賽，我一個(gè)面還沒(méi)有轉好，他一個(gè)魔方都復原了。他在家里還有多種多樣的魔方，有三階、四階、五階的，金字塔的，空心的`。他復原一個(gè)魔方的最高記錄是三十七秒，真是太厲害了！也不知道是經(jīng)過(guò)多少次刻苦的練習才達到了這樣的速度。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”他正是憑著(zhù)這種堅持不懈的精神，才讓所有人都敬佩不已啊�！白鍪裁词轮灰冻隽司蜁�(huì )有收獲”，這是我從黃一博身上學(xué)到的寶貴哲理。
能人的作文600字 篇5
我們班的小能人——許沁宸。她長(cháng)著(zhù)一張鵝蛋臉，小眼睛，大嘴巴，一把長(cháng)長(cháng)細細的馬尾辮扎在腦后，穿著(zhù)一身樸素的衣服，系著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾。如果你看到這樣的一個(gè)女生在四(4)班的包干區里默默地掃地的話(huà)，那準是許沁宸。許沁宸是勞動(dòng)委員，所以我們給她取了一個(gè)外號“勞委”!
說(shuō)到“勞委”她還是我的一位知心朋友呢。記得有一次，我們選班委，我毛遂自薦，當時(shí)我上臺很慌張，臉紅紅的，腦子里“刷”地一下一片空白，下臺后經(jīng)過(guò)投票，我被落選了，我十分難過(guò)，但又不想被別人看見(jiàn)，只好下了課，偷偷走到教室北面的窗戶(hù)邊對著(zhù)窗外的天哭了起來(lái)，心想：老天啊，為什么我選不上班委呢?……，勞委見(jiàn)了連忙安慰我，輕輕地幫我把眼淚擦干，繪聲繪色地給我講了個(gè)笑話(huà)，做了個(gè)鬼臉……想盡辦法讓我笑起來(lái)，令我感到十分的溫暖。
“勞委”也是個(gè)對工作負責、助人為樂(lè )的人。有一次，我的腳扭傷了，正好輪到我擦黑板，因為我的腳不能跳，擦不到上面，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，助人為樂(lè )的“勞委”聞?dòng)嵹s來(lái)，嫻熟地將黑板擦得尖頭往上，反反復復地擦著(zhù)，不一會(huì )，一塊干凈的黑板出現在眼前，我在一旁說(shuō)：“勞委，謝謝你，辛苦你了�！眲谖φf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家不是都在宣傳團結友愛(ài)，助人為樂(lè )嗎?”還有一次，老師讓勞委和其他值日同學(xué)10分鐘值日完，已經(jīng)過(guò)了好幾分鐘了，還有同學(xué)未打掃完，勞委趕緊幫忙……值日終于做完了，我問(wèn)她累不累，她笑了一下說(shuō)“不累，為班級的榮譽(yù)我不累�！彼龍远ǖ脑�(huà)語(yǔ)感動(dòng)了我，我發(fā)誓，一定要像她一樣為別人服務(wù)……
她對老師給她的工作十分負責，對朋友無(wú)微不至，關(guān)心倍加，助人為樂(lè )，她愿為班級榮譽(yù)做出最美麗的貢獻。這就是她，我最好的朋友：許沁宸。我們要好好學(xué)習她的無(wú)私奉獻精神!
能人的作文600字 篇6
她的個(gè)子矮矮的，長(cháng)得胖胖的。她的眼睛小小的，卻炯炯有神，她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎一個(gè)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮。她有時(shí)愛(ài)穿一件小夾克衫，一條深藍色的牛仔褲，打扮得挺時(shí)尚的。
別看她長(cháng)得胖，可肚子里裝得可都是智慧。她是我們班的“閱讀天使”，誰(shuí)看了她那精彩的作文都會(huì )為之贊不絕口。
要說(shuō)起她的本事，那可是多了去了，我們就先從數學(xué)開(kāi)始吧。她每一次上數學(xué)課時(shí)，總是發(fā)言積極，而且每次回答的問(wèn)題總是正確的，她的數學(xué)作業(yè)每次都能得到一個(gè)大大的“優(yōu)”字，我們都很羨慕她。有一次，她寫(xiě)的數學(xué)課堂作業(yè)粗心錯了一道，她先是很氣憤，然后暗下決心，好像在說(shuō)“我一定要把這個(gè)錯誤改正過(guò)來(lái)!”他便回到座位上，認認真真地改著(zhù)那道錯題。寫(xiě)完后，她讓老師改。老師看了她那改正過(guò)的錯題，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就打了一個(gè)大大的對勾，并說(shuō)：“這么難的一道數學(xué)題，別人都改不過(guò)來(lái)，你就能改過(guò)來(lái)，很棒啊!”她真是太激動(dòng)了。
她不但數學(xué)學(xué)得好，而且作文寫(xiě)的也很棒。
她的作文水平可是在班里數一數二的。每一次寫(xiě)作文時(shí)，她都會(huì )很專(zhuān)注，她把她想到的，看到的，感受到的全都寫(xiě)得特別精彩，老師也經(jīng)常讓她到講臺上把自己寫(xiě)得文章讀給大家聽(tīng)。大家都非常喜歡她的文章，有人曾說(shuō)她的文章就像是大人寫(xiě)的，詞語(yǔ)用得非常恰當，運用的成語(yǔ)非常巧妙。記得有一次，她的作文得了“優(yōu)雙星”，老師讓她在講臺上把自己的文章讀給大家聽(tīng)。她當然很自豪了，站在講臺上用洪亮的嗓音為我們讀著(zhù)，她讀得文章時(shí)常會(huì )讓我們身臨其境，去體會(huì )她內心真實(shí)的感受，每當她讀完自己的文章，全班同學(xué)就會(huì )報以雷鳴般的掌聲。
說(shuō)到現在，你可能還不知道她是誰(shuí)吧?那我就告訴你，她就是我們班的“閱讀天使”——謝雨涵。
能人的作文600字 篇7
大家都公認張巖松是我們班的小能人，老師和同學(xué)們常常贊揚他：“真聰明！”
張巖松的數學(xué)在班上算頂呱呱的。有一次，數學(xué)老師出了一道應用題，只有一個(gè)已知條件，這可把同學(xué)們給難住了，全班鴉雀無(wú)聲，你看看我，我望望你。突然，張巖松同學(xué)把手舉起來(lái)了。老師叫他回答，張巖松從容地站起來(lái)，流利地說(shuō)出了這一道題的算式。
老師一聽(tīng)，笑著(zhù)說(shuō)：“是正確的，能否再簡(jiǎn)單一些，用簡(jiǎn)便方法列式�！贝蠹衣�(tīng)了一愣，又開(kāi)始去想了。過(guò)了一會(huì )兒，張巖松又一次舉起了手，全班70雙眼睛都望著(zhù)他。張巖松還是胸有成竹地站起來(lái)，說(shuō)出了自己的想法和算式。這次的算式果然比上次要簡(jiǎn)單得多。老師好像故意為難他說(shuō)：“你再想想，還可以掉一個(gè)數�！比嗤瑢W(xué)都呆了�！斑�要簡(jiǎn)便��？”一個(gè)同學(xué)脫口說(shuō)出來(lái)了。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，過(guò)了一會(huì )兒，張巖松再次站起來(lái)說(shuō)出了算式。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！想得不錯。同學(xué)們，如果每個(gè)同學(xué)都像張巖松一樣動(dòng)腦筋，我就不會(huì )發(fā)愁了，我們班數學(xué)平均可在90分以上�！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，用敬佩的目光看著(zhù)張巖松。張巖松臉一紅，吐吐舌頭，摸了摸頭，謙虛地笑了。
張巖松不僅數學(xué)好，而且還樂(lè )于助人。
有一次，老師讓張巖松那組同學(xué)留下來(lái)做幾道題目，張巖松第一個(gè)做完。他組內的楊偉不會(huì )做，張巖松關(guān)心地問(wèn)：“你會(huì )嗎？”楊偉滿(mǎn)臉通紅地說(shuō)：“不會(huì )�！睆垘r松說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你分析�！弊詈髼顐ミ@道題也會(huì )做了。
我以后也要學(xué)習張巖松那種刻苦鉆研的精神。俗話(huà)說(shuō)：功夫不負有心人。我們只要有決心，肯動(dòng)腦筋，做什么事都能成功。
能人的作文600字 篇8
吾班有一位書(shū)法高人，此人乃楊毅也，為何有如此稱(chēng)號，吾本也不相信，因當面展示，令吾大吃一驚。
下午誦讀課時(shí)間，平老師請這位書(shū)法大師來(lái)現場(chǎng)露一手，我見(jiàn)他拎著(zhù)一個(gè)普普通通的黑布包，從容地拿出筆、墨、紙。什么？連硯臺都沒(méi)帶，我心中便打了一個(gè)大大的問(wèn)號：這書(shū)法家連硯臺都沒(méi)帶，靠譜嗎？再說(shuō)，人家大書(shū)法家都是幾十年的功底，他才小小年紀，能行嗎？你瞧，他骨瘦如柴，胳膊細得像根棍，似乎毫無(wú)揮毫之力。
開(kāi)始寫(xiě)字了，觀(guān)眾們把他圍得個(gè)水泄不通，里三層，外三層，都想目睹大師的風(fēng)采，恨不得把眼珠挖出來(lái)湊上去看。他先讓毛筆吸飽了墨汁，再輕輕將鼻頭磨尖，然后輕輕地往紙上一點(diǎn)，一頓，一挫，開(kāi)始行筆。那筆就像在紙上跳芭蕾舞一般輕盈，又好似在滑滑的絲綢上漫步，筆尖飛快地行走著(zhù)。結尾時(shí)，他的手卻不自覺(jué)地抖了兩下，我心中暗暗自喜：“呵！這次要露餡兒了�！笨伤P一抬，自信地微微一笑，才發(fā)現，只是筆劃略微粗了點(diǎn)，反而字顯得剛勁有力。他筆走如飛，龍飛鳳舞，不一會(huì )兒一副杰作便誕生了，他自信的把筆一擱，露出了謙虛的笑容。大家激動(dòng)地望著(zhù)他，用熱烈的掌聲來(lái)佩服他力透紙背的功夫。
定睛一瞧，這幅字真是一絕。那“惠”字上部分剛勁有力，緊而不擠，仿佛是鋼鐵架起來(lái)一般，下面的“心”松而不散，有柔美之感；這繁體的“風(fēng)”，可是個(gè)大難題，在楊大師面前可是小菜一碟，那撇弧度適中，又不失剛硬之氣，整個(gè)字仿佛是春風(fēng)拂過(guò)一般，又柔又暖；這“和”字就像一位和氣的老人，人人喜歡；最后一個(gè)“暢”，如字所說(shuō)，流暢而輕快，有非凡之氣。
這幅“絕品”，令所有人嘖嘖贊嘆，令全班人都佩服的五體投地，我也解開(kāi)了心中的謎團，楊毅真是一位名不虛傳的大師。
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