拒絕的作文600字6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的拒絕的作文600字6篇，歡迎大家分享。
拒絕的作文600字 篇1
人生在即，能擁有的盡量去擁有。能放棄的就不必去挽留。拒絕一切。從我做起。人生之中，有許許多多的是是非非。便是這樣一個(gè)多變的經(jīng)歷。經(jīng)歷的不同，經(jīng)歷的多少。則是一個(gè)認出是辦事的能力。但是有些事情確實(shí)辦不到的。因為無(wú)從下手。那就要學(xué)會(huì )拒絕。而且要學(xué)會(huì )委婉的拒絕。態(tài)度一定要端正。這才是一個(gè)端莊溫柔爾雅之人所要的修養!
困難
生活之中，你總是會(huì )遇到一種別人解決不了的問(wèn)題。卻找到身邊，讓你幫他想辦法。但自己卻無(wú)從下手的問(wèn)題。因為她的苦口婆心你才會(huì )有小心思，自己被感化了。但是到了最后卻還是無(wú)能為力。面對這樣的問(wèn)題你卻不知道如何是好。幫，自己真的能力有限。不幫，但已經(jīng)答應了。就不該反悔了。這該如何是好呢?這種復雜的心理，矛盾心里。該如何是好呢?告知，一定在自己能力范圍內，這樣不至于自己最后太尷尬!
拒絕
幫助別人固然是好心，但是卻是在自己能力范圍內的情況下。不能夠輕易的答應別人的任何要求。更要通過(guò)自己的深思熟慮后，也許只有這樣，我們才會(huì )更好地成長(cháng)吧!拒絕并不是一件壞事。但是要學(xué)會(huì )溫婉的拒絕。不要過(guò)分的生意的拒絕。這樣之后讓他人感到不舒服。在正確的情況下拒絕。相信，這才是你的處事辦法吧!學(xué)會(huì )拒絕，不是所有的一切都是你能夠承擔的。把自己看得認真一些!不要隨便答應，因為一旦答應了，如果失約了，則是不守信的方式!
學(xué)會(huì )溫婉的拒絕，更要虛心看待每一個(gè)問(wèn)題!讓自己變得優(yōu)秀起來(lái)。為了自己，更為了命運!相信，明天會(huì )更好!
拒絕的作文600字 篇2
教室兩邊的窗簾拉上，我瞪大眼睛，在明晃晃的銀幕上搜尋自己的名。沒(méi)有，沒(méi)有……我開(kāi)始有些僥幸地想，是不是我的名字過(guò)去了，我沒(méi)看見(jiàn)?然而那一行最中央的名字告訴我，我又一次游蕩在了中間的地域。呵，又一次考砸了。我心中暗自嘲諷自己，不，你已經(jīng)適應了吧。適應了在知道分數后保持一會(huì )兒傷心的神色，適應了在父母的嘆息聲中沉默不語(yǔ)，適應了在知道分數后三天就恢復原狀，再一次開(kāi)始日復一日的相同生活，我這樣發(fā)著(zhù)呆直到窗外聲聲嘈雜驚醒了我，才意識到已到飯點(diǎn)。
“啪啪啪”，老師一如既往的掌聲響起，“快點(diǎn)，排隊先去吃飯哦�！甭槟镜仳屖怪�(zhù)自己出門(mén)，刻意躲在人群中，生怕有一瞬間會(huì )在老師的眼中看見(jiàn)自己，讓自己更加驚惶失措地無(wú)地自容。
食堂里一如往常的喧器中卻多了幾分不同的色彩，比如說(shuō)，排在我身前的那位同志，顯然是考得符合了自己的標準，一高興之下，唱起了薛之謙的《丑八怪》：“無(wú)關(guān)痛癢的事非，又怎么不對”，
“無(wú)所謂”，左側的另一名女生想來(lái)也考得不錯，笑嘻嘻地接了下一句�！盁o(wú)所謂”那三個(gè)字加重了許多，在我聽(tīng)來(lái)，卻有一種出了一身冷汗的錯覺(jué)：我可不就是無(wú)所謂嗎?上課沒(méi)聽(tīng)懂，無(wú)所謂，反正又不止我一個(gè);體育課跑不快，無(wú)所謂，反正我又不是最慢的那個(gè);作業(yè)做得慢，無(wú)所謂，你看那個(gè)誰(shuí)不也沒(méi)交嗎。這樣想想，我竟這樣無(wú)所畏地無(wú)所謂了八分之一的初三生活，縱容自己一次又一次的懶惰，從而一次次習慣位列中游的痛苦。
晚上回家，第一次那樣直視著(zhù)母親的眼睛：“媽?zhuān)覜](méi)考好，但我不會(huì )無(wú)所謂了�！蹦赣H一愣，隨即緩緩點(diǎn)頭：“要出發(fā)，什么時(shí)候都不晚�！�
是的，我的新的初三生活，現在才出發(fā)。
拒絕的作文600字 篇3
有人說(shuō)，不需要遠，不需要高，只要會(huì )飛就是鳥(niǎo)。
有人說(shuō)，不需要快，不需要深，只要能游就是魚(yú)。
我卻疑惑不解。如若為鳥(niǎo)，何不做1只搏擊長(cháng)空的蒼鷹?如若為魚(yú)，何不做1尾遨游深海的猛鯊?
為什么我們要寬容1幕蹩腳的戲，原諒1幅拙劣的畫(huà)，諒解1首差勁的詩(shī)?誠然，生命的不完美需要1顆理解的心，但絕非是1些淺薄的自我安慰，絕非是對平庸的遷就，因為遷就平庸就是毀滅成功!
如果1只鳥(niǎo)僅僅安于平穩地飛行，那么它永遠只是1只平凡的鳥(niǎo)而已，如果1尾魚(yú)僅僅安于淺水的游弋，那么它永遠看不到深海醉人的湛藍。
人，生來(lái)便是1個(gè)獨特的生命體，正因為個(gè)性與棱角而與眾不同。當生活的溪流沖刷著(zhù)我們的時(shí)候，棱角被磨成圓滑，我們就會(huì )成為眾多沉默平凡鵝卵石的1員。
因為平庸，鵝卵石失去了石頭的天性，而那種天性本是1股能生出1個(gè)齊天大圣、能驚天亦能動(dòng)地的'力量。
生于平庸，死于平庸，是人生最大的悲哀。我們需要對平庸說(shuō)1聲不。成功的桂冠，從來(lái)就只鐘情于那些不安于平庸、沖破桎梏的勇者。
我終于明白古人創(chuàng )造夸父逐日道渴而死的神話(huà)的意義了。從未有人想過(guò)去摘取那天空中可望而不可即、光熱無(wú)限的太陽(yáng)，而夸父正是不安于平庸的1個(gè)。雖然他倒在追日的途中，但誰(shuí)又能說(shuō)，它不是成功者呢?他臨死拋出的手杖，化為鄧林，為后來(lái)的追日者庇蔭，成就了1個(gè)偉大的神話(huà)。
如若為土，為什么不能是山岡?
如若為水，為什么不能是海洋?
如若為樹(shù)，為什么不能是白楊?
如若為風(fēng)景，為什么不能黯淡所有風(fēng)光?
遷就平庸，可能會(huì )離艱難的急流遠1點(diǎn)，但同時(shí)，惰性就多1點(diǎn)，沖勁就少1點(diǎn)，成功的希望就渺茫1點(diǎn)。
世界是不完美的，正因為這樣，才有無(wú)數為追求完美、逃離平庸的先人。
每個(gè)人腳下都有1方土，但并非每個(gè)人都有1條路。
不再遷就，走向成功，從拒絕平庸開(kāi)始!
拒絕的作文600字 篇4
總是向往梭羅的瓦爾登湖，那是一種脫離塵囂的寧靜與自然。于是，瓦爾登湖漸漸演變?yōu)橐环N不被名利所誘惑的心境，一種始終讓自己的心靈花園樹(shù)木蔥蘢的綠色，始終告誡著(zhù)自己拒絕浮躁。
一部《泰坦尼克號》成就了最初的卡梅隆，當鋪天蓋地的榮譽(yù)和巨大的名聲落在這個(gè)青年導演頭上時(shí)，他卻忽然蟄伏起來(lái)，以幾十年的策劃推出了轟動(dòng)全球的《阿凡達》。
在如今這個(gè)浮躁的社會(huì )里，卡梅隆的智慧是一種啟迪，那些年輕的女作家，下班路上看見(jiàn)一個(gè)談禪的乞人，便趕緊回家寫(xiě)散文，一周之內便匆匆投了稿。那些高校里的教授們忙忙碌碌申報課題又忙忙碌碌在結題報告上畫(huà)下最后一個(gè)句號。畫(huà)廊里的藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生一天就能夠完成一副畫(huà)作卻一年也賣(mài)不出去。這時(shí)，請想想卡梅隆的智慧。
匆匆之間的靈感一現催生的作品，大多只會(huì )如細小蜉蝣，曇花一現。只有將心靈置于靜湖之中，將浮躁拒之門(mén)外，心無(wú)雜念，才能夠使自己的夢(mèng)想日漸豐滿(mǎn)，最終綻放絢爛之花。
拒絕浮躁，不僅是個(gè)人的發(fā)展觀(guān)，更是一個(gè)社會(huì )的發(fā)展觀(guān)。從“著(zhù)名”的血癌村，到寸草不生的荒山，太多血淋淋的現實(shí)擺在眼前，催促著(zhù)人們拒絕浮躁，拒絕急功近利，以一顆純靜的心靈構建美好社會(huì )。
拒絕浮躁，并不是剝奪人們的夢(mèng)想，而是以一種腳踏實(shí)地的態(tài)度、一顆淡然平靜的心面對夢(mèng)想。拒絕浮躁，是一種自持的生活態(tài)度，是一種追求瓦爾登湖那般寧靜的心靈。
拒絕浮躁，現代作家路遙將自己關(guān)在煤洞數年，在寂寞中耕耘著(zhù)精神家園，創(chuàng )作出《平凡的世界》；拒絕浮躁，荷蘭畫(huà)家凡·高以一輩子的孤寂生活，忘情地投入到富有激情的藝術(shù)創(chuàng )作中，最終鍛鑄成一位令人仰止的偉大藝術(shù)家。
“小隱隱于山，大隱隱于市”，在草早的凡塵俗世中若能夠拒絕浮躁，向往綠色，心境便能夠愈發(fā)空靈，精神便能夠愈發(fā)超脫�！笆贾i向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼�！泵鎸π鷩痰膲m世，矜持者始終保持著(zhù)一份高貴的疏離，那一份恬靜怡人，始終拒絕浮躁，清明在心，成為一道綠色的風(fēng)景線(xiàn)。
拒絕的作文600字 篇5
我以為生活就像沙丁魚(yú)罐頭，平淡無(wú)奇，無(wú)滋無(wú)味。
我以為自己被頹廢吞吐噬，在條條框框中受他人目光審度。仿佛世界是一個(gè)巨大的琥珀，而我只是里面那只平庸的蟲(chóng)子。
高三的生活太過(guò)單調，機械式地重復，毫無(wú)波瀾。
走在街口，姑且稱(chēng)之為流浪，我認定了自己的平庸，也從未渴望轉機。遠處，一串飄然而至的音符牽引了我的思路。
耀眼的白熾燈在空中劃出一道明亮的光圈，一群時(shí)尚女正在燈光下舞臂、踢腿、扭胯、擺臀。陽(yáng)光照射過(guò)的地方似乎還殘留著(zhù)余溫。動(dòng)人的音符在迷人的夜色中似有形的煙霧彌漫著(zhù)、氤氰著(zhù)。女人們臉上絢麗的微笑，享受的目光，都是我久違的表情。她們心情搖擺著(zhù)，影子似乎也隨著(zhù)主人心情擺。動(dòng)感的音樂(lè )伴著(zhù)舞動(dòng)的身姿，成了夜色中最迷人的風(fēng)景，散發(fā)了讓人無(wú)法抗拒的活力。
她們就這樣跳啊舞啊，旁邊圍了不少人，有議論的有指點(diǎn)的，似乎只有我是被吸引過(guò)去，駐足圍觀(guān)的。
我似乎被感染了，有爭議的不是她們，而是那些假裝指點(diǎn)的平庸之輩，你們是否有如此膽量，如此激情。
大燈泡把她們的影子拉得很長(cháng)，燈光下，音樂(lè )下，影子交錯、重疊、分離，拉長(cháng)又縮短。
她們不在乎別人的眼光，不在乎別人的說(shuō)評。此刻，她們是火焰，燃燒著(zhù)生命的激情;她們是調味，充實(shí)著(zhù)生命的滋味，她們展現生命的活力，追求自己的完美，不甘平庸地匆匆走過(guò)，卻將生命最美的姿態(tài)展現給世人，展現給這樣的夜。
她們的臉上沁出汗水，眸子里瀉下的卻是不盡的喜悅。生命給的單調平庸，她們可以拒絕，因此鑄就這樣一個(gè)不平凡的夜。
我終于明白，自己為何平庸，我總活在別人的眼光里，以別人的標準框定自己，我從未想過(guò)突破，從未想過(guò)可以活出自己的精彩。
平庸是生命給的，但我們可以拒絕，沒(méi)有誰(shuí)注定平庸。正如此刻的女人們，拒絕平庸只是那簡(jiǎn)單的起舞。我明白了，給自己一個(gè)微笑，光芒下一個(gè)華麗的轉身，即可拒絕平庸。
拒絕的作文600字 篇6
不要讓昨天的沮喪讓明天的價(jià)值黯然失色。
——題記
我們的生命就似一張鈔票，可被踐踏、蹂躪，但是它卻永不會(huì )被貶值。
教室里廣播響起，當時(shí)正在進(jìn)行著(zhù)升旗儀式，輪到李主任宣布當月班風(fēng)班貌評比結果時(shí)，我們屏住了呼吸：第一個(gè)班不是我們，第二個(gè)班也不是我們……直到最后一個(gè)班也不是我們，全班驚訝了，更多的是懊悔和沮喪。
只見(jiàn)班主任邁著(zhù)沉重的步伐走向講臺,但是她并沒(méi)有像以往那樣大發(fā)雷霆得批評我們，而是語(yǔ)重心長(cháng)地給我們講了一個(gè)故事：
一次演講會(huì )上，一位演講家不斷地蹂躪、踐踏一張20美元的鈔票。但是最后還是有人要，原因是，那張鈔票還是20美元，并沒(méi)有被貶值。
聽(tīng)完這個(gè)故事，全班重新振奮了起來(lái)，因為，我們都明白，我們班在學(xué)校所有人眼中的價(jià)值并沒(méi)有因為這一次失敗而貶值。
之后，在走廊里、教室里，再也看不到同學(xué)們瘋打瘋鬧的身影了；在操場(chǎng)上，更看不到同學(xué)打籃球的身影了。同學(xué)們無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著(zhù)為班級加分，不給班級扣分；班委們更無(wú)時(shí)無(wú)刻地盡自己所有力量不讓班級扣分。終于，在下個(gè)月班風(fēng)班貌評比中，我們班又重新站到了第一名的寶座，告訴每一個(gè)人展示我們班級的價(jià)值是不會(huì )貶值的！
是啊，蘭雖處幽谷卻獨自芬芳，但寧靜致遠；梅雖生寒冬卻孤芳自賞，但傲骨不折；金雖埋泥沙卻依舊明亮，但光彩不減。人的生命就像一紙紙幣，不會(huì )因為你在何時(shí)何地使用而被貶值。人的生命價(jià)值來(lái)源于你自己的不懈奮斗和努力。
我們雖然可以被一時(shí)的困難打倒，但是我們會(huì )站起來(lái)，我們的生命不會(huì )因那一次失敗而貶值的！
不要讓昨天的沮喪讓明天的價(jià)值黯然失色，因為生命拒絕貶值！
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