師說(shuō)作文600字七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的師說(shuō)作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師說(shuō)作文600字 篇1
親愛(ài)的老師，首先我想對您說(shuō)，教師節快樂(lè )，其次是表示深深的歉意，老師您辛苦啦，而作為您的學(xué)生不但沒(méi)給你帶來(lái)快樂(lè )，反而給您帶來(lái)煩惱，實(shí)在對不起。
由于爸爸媽媽的工作地點(diǎn)離我家很遠，他們除了工作，還要來(lái)送我上學(xué)，沒(méi)時(shí)間給老師溝通，所以他們不知道我最近在學(xué)校的情況，接連幾天的下雨，學(xué)校才讓家長(cháng)到教室里去接我，見(jiàn)到了我的班主任李老師，李老師對爸爸說(shuō)了我最近在學(xué)校的表現，爸爸回家狠狠的批評了我，接著(zhù)又耐心地對我說(shuō)：“孩子啊，你現在的任務(wù)就是學(xué)習，你怎么不好好呢，更不該在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)，那樣既影響別人，你也學(xué)不好是不是？你怎么對得起晁老師和李老師對你的耐心教導，你對得起爸爸媽媽對你的苦苦撫育嗎？孩子，你什么時(shí)候才會(huì )明白父母對你的期望，老師對你的辛勤培育，孩子，哪個(gè)父母不希望自己的孩子有出息，那個(gè)老師不希望自己的每個(gè)學(xué)生都可以成才�！蔽衣�(tīng)了之后，才猛然醒悟，是啊，我不好好學(xué)習，還在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)，真的是不好，我對爸爸說(shuō)，爸爸，我保證以后不再說(shuō)話(huà)了。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這才是我的還閨女，孩子，爸爸不要求你不犯錯，但是犯錯之后能及時(shí)改正，就是好孩子，到學(xué)校向你的晁老師和李老師認個(gè)錯，我想他們會(huì )原諒你的，好不好？”我說(shuō)好。
親愛(ài)的老師，您的學(xué)生孫心雨，在這里向您們道歉，并保證以后會(huì )好好學(xué)習，老師您辛苦啦，老師，在此祝您教師節快樂(lè )，謝謝您對我的嚴格要求。親愛(ài)的老師，您還會(huì )像以前那樣嚴格的要求我吧，不會(huì )不再不管我吧，謝謝您，在我犯錯的時(shí)候，及時(shí)的提醒我，愿我的老師身體健康，萬(wàn)事如意。
師說(shuō)作文600字 篇2
夏老師，您從五年級以來(lái)，對我們循循善誘的教導，我永遠也不會(huì )忘記：遇到困難時(shí)為我解答，做了錯事后對我的引導教育……
可老師，您知道嗎？在繁忙的學(xué)習中抽出一點(diǎn)兒時(shí)間運動(dòng)，放松一下也是很重要啊。您常說(shuō)的勞逸結合不是也對學(xué)習有幫助嗎？
夏老師，您還記得五年級的那次籃球比賽嗎？為了拿到好成績(jì)，體育老師早早地選好了人，我也是其中之一。我們體育課努力訓練，周末抽出寶貴的時(shí)間去球場(chǎng)打籃球。本已是組織好了各個(gè)人的位置和比賽策略的，其他同學(xué)也組織了小型的啦啦隊，大家都摩拳擦掌，準備好比賽時(shí)大放光彩。您卻在一次課上，因為我們上課說(shuō)了幾句話(huà)和臨近期末為由不讓我們參加比賽。夏老師，您知道我們在訓練時(shí)有多么努力和認真嗎？您知道我們付出了多少時(shí)間和汗水嗎？
可是，您沒(méi)有顧上體育老師的講情，執意不讓我們參與期待已久的比賽。比賽時(shí)間到了，籃球場(chǎng)上有加油聲，有廣播的吶喊，我們只好在操場(chǎng)做操�；@球場(chǎng)上傳出六（10）班的名字，我們抱著(zhù)希望去參加比賽。因為是副班主任帶隊，所以沒(méi)有人來(lái)管我們。比賽時(shí)，其他班的啦啦隊，甚至老師，都會(huì )為運動(dòng)員們吶喊助威，籃球場(chǎng)上更是喊聲震天�？晌覀兊目聪莾�，只是空蕩蕩的，一片沉寂。
面對熱血沸騰的對手，缺少鼓舞的我們早已失去斗志，連敗兩場(chǎng)，再沒(méi)信心打下去，只好回班。
第二天，面對您嚴肅的'面孔，我們沒(méi)有任何怨言可傾訴，幾個(gè)人被您當著(zhù)全班同學(xué)的面狠狠地批評了一頓。從此，幾乎所有體育賽場(chǎng)上，我們幾乎都沒(méi)抬起過(guò)頭……
夏老師，學(xué)習固然重要，但適當的運動(dòng)也是需要的��！老師，請您給我們一點(diǎn)運動(dòng)的時(shí)間，讓我們做全面發(fā)展的學(xué)生，好嗎？
師說(shuō)作文600字 篇3
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房�！边@首我們都很熟悉的歌，它贊頌了老師辛勤工作，兢兢業(yè)業(yè)的好品質(zhì)，這讓我想起了老師對我的教育之恩，讓我難以忘懷。
老師，如果我是一陣風(fēng)，我會(huì )在夏天您認真批改作業(yè)時(shí)變成藍色的風(fēng)，給您消去疲勞和炎熱；如果我是一陣風(fēng)，我會(huì )在冬天您辛勤備課時(shí)變成粉色的風(fēng)，給您帶來(lái)溫暖和溫馨。
學(xué)習是一種享受。老師，您如此費心地教育我們，讓我們懂得了許多。您在我們幼小的心田上花費多少精力，多少汗水。您是紅燭——燃燒自己，照亮別人；您是園丁——關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至；您是春蠶——吐盡銀絲，為它人御寒；您是春雨——關(guān)心體貼，潤物細無(wú)聲；您是蜜蜂——忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代；您是鑰匙——博覽群書(shū)，給學(xué)生打開(kāi)知識的寶庫；您是火種——散發(fā)熱量，點(diǎn)燃下一代求知的愿望；您是梯子——默默無(wú)聞，幫助學(xué)生攀登知識的高峰。
有一片風(fēng)，
在心中輕輕回蕩，
那是老師的祝福，
化成暖暖的春風(fēng)，
輕拂我們的胸膛。
有一陣雨，
在眼前閃著(zhù)光亮，
那是老師的目光，
化成綠色的春雨，
洗亮我們的翅膀。
有一顆星，
在頭上放射光芒，
那是老師的希望，
化成黑夜的燈光，
照亮我們的方向。
如果說(shuō)我們是樹(shù)葉，那您就是晶瑩的雨露，暖和的陽(yáng)光；如果說(shuō)我們是種子，那您就是溫柔的春風(fēng)，肥沃的土壤。在我們的學(xué)習、生活中處處能看到您那熟悉的身影，您為我們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，構建了一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓我們每一天都很快樂(lè )、充實(shí)。
千言萬(wàn)語(yǔ)就是四個(gè)字：感謝恩師。
師說(shuō)作文600字 篇4
每一年9月10日，我都有許許多多話(huà)與各別的老師說(shuō)但是今年，去年，前年，我都意外地只想對一位老師說(shuō)，因為那位老師陪伴了我們這個(gè)班的學(xué)生整整三年呀！我們做操時(shí)，老師跟著(zhù)我們一起做，我們笑，老師跟著(zhù)我們一起笑，我們悲傷，老師跟著(zhù)我們一起悲傷，從未有什么不是一起的，這位老師就是楊智良老師。
楊智良老師，前年的9月10日教師節，我想跟你說(shuō)三個(gè)字：對不起。之所以說(shuō)對不起，是因為我辜負了你的期望，我過(guò)不了自己的良心關(guān)。你剛來(lái)我們班時(shí)，讓我當語(yǔ)文科代表，我當了，但我當得并不好。第一天上任，作文本就收得不齊。因為我并沒(méi)有使勁地催那些沒(méi)寫(xiě)作文的同學(xué)交，反而給他們時(shí)間補做，可能那時(shí)我的同情心在作祟。后來(lái)，我使勁地催那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)交，因為我醒悟了。再后來(lái)，有一些關(guān)于我的流言蜚語(yǔ)傳到了我的耳里，我雖不曾后悔。但我的心好像被一根針扎到似的，鉆心般的疼。最后，我身邊跟我玩的同學(xué)越來(lái)越少。但我依然沒(méi)改，因為我覺(jué)得改了就是對這個(gè)職位的不負責任，對你的不尊重。直到身邊只剩下小妍、小庭、小媚時(shí)，我改了，不僅改了還毅然決定向你“辭職”�；蛟S你覺(jué)得不值得，但是我覺(jué)得是值得的；或許你覺(jué)得我過(guò)分，我不否認我的確很過(guò)分，甚至過(guò)分過(guò)頭了，也對不起你�？衫蠋熚乙埠芨兄x你，讓我看清所謂的“友情”，讓我的內心變得更強大；更感謝你給了我一次當班干的機會(huì )，讓我體會(huì )到當班干的滋味；更感謝你的寬容，要不是你的寬容我早就連第一天都沒(méi)有上任“下崗”了。今年、去年的教師節，我只想說(shuō)：“謝謝！”但老師我可以告訴你，假如你問(wèn)我最舍不得的是哪位老師？我會(huì )回答是你，只因為你三年的陪伴和寬容，不為什么，只為這些！
最后，我在此衷心地向老師祝賀，教師節快樂(lè )！而且一輩子都要快樂(lè )，不能悲傷喔！
師說(shuō)作文600字 篇5
敬愛(ài)的姚老師，您已經(jīng)教了我三年了，轉眼間我就要上初中了，今天，我鼓起勇氣，向您這位看起來(lái)不會(huì )笑的老師說(shuō)幾句心里話(huà)。
姚老師，您還記得那一次嗎？
那天是星期一。下午，有同學(xué)們夢(mèng)寐以求的體育活動(dòng)課，預備鈴一響，我們快速地站好隊伍，飛奔向操場(chǎng)。有的人在綠毯上追逐奔跑，有的直接躺在了操場(chǎng)上，還有的同學(xué)坐在草地上靜靜地享受著(zhù)午后的書(shū)香時(shí)光。過(guò)了一會(huì )兒，代課的曹老師還是沒(méi)來(lái)，我們都盡情地放飛自我，開(kāi)心得不得了。
可沒(méi)想到，幾分鐘后，您來(lái)了。您緊繃著(zhù)那張不會(huì )笑的臉，厲聲喊道：“六（2）班的，都給我過(guò)來(lái)！”許多同學(xué)都慌了，可沒(méi)辦法，只好安靜地列隊集合。您發(fā)了火，大聲叫道：“你們膽子可真大，馬上都小升初了，還出來(lái)上什么體育活動(dòng)課，都給我回班抄課文去！”您喊得太大聲了，整個(gè)操場(chǎng)的人都把目光齊刷刷地投向了您，我們也只好沮喪地回了班。
姚老師，如果這件事情您記不清了，那下面這件事您一定記憶猶新吧！
五年級的教師節，您同往年一樣，一上午就收了一箱子花，上午我忘帶了，可等我下午來(lái)到辦公室的時(shí)候，眼前的一幕讓我怔住了——辦公室的門(mén)口，有幾個(gè)超大號的垃圾袋，那里面放滿(mǎn)了我們教師節送給您的花，我們帶著(zhù)一份敬意送給您的花，您居然就這樣扔掉了，那上面還有很多個(gè)性化的寄語(yǔ)呢，你應該連看都沒(méi)有看一眼吧！
我關(guān)上了門(mén)，咬著(zhù)嘴唇，揪著(zhù)衣角，一滴一滴的淚水滴到了新買(mǎi)的鮮花上……
姚老師，您占用了我們的很多課余時(shí)間，來(lái)讓我們學(xué)習語(yǔ)文，我知道，您是為我們好，可是我們畢竟還是學(xué)生，要注重勞逸結合，應該德智體美全面發(fā)展。再者說(shuō)，教師節時(shí)我們給您的一片敬意，您為何不能珍惜一下呢？
姚老師，請您聽(tīng)聽(tīng)我的心里話(huà)，好嗎？
師說(shuō)作文600字 篇6
親愛(ài)的老師：
您好！
當我們聽(tīng)說(shuō)您要走的消息時(shí)，大家都傷心極了，都希望可以讓您留下來(lái)，繼續當我們的老師。
此時(shí)此刻，您和我們相處時(shí)的那一幕幕又浮現在我的眼前。
片段一：當老師告訴我們有一位實(shí)老師來(lái)我們班實(shí)習，我們好奇地朝門(mén)口望去，您羞答答地從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，烏黑的頭發(fā)燙成波浪形，櫻桃小嘴上帶著(zhù)甜美的微笑，鼻梁上的那一副眼睛，顯得文質(zhì)彬彬，一看就有一種女大學(xué)生的風(fēng)范。下課后，同學(xué)們都悄悄議論，說(shuō)你長(cháng)得年輕漂亮，給人一種親近感。
片段二：這次大合唱比賽，在臺上展現自己風(fēng)采的是我們班的同學(xué)，但每一個(gè)人都知道，這次成功背后，有著(zhù)您默默地支持。每天中午，您都指導參加合唱的同學(xué)唱歌，不厭其煩地糾正同學(xué)們的動(dòng)作和表情，有時(shí)，也會(huì )和我們一同哼上幾句，或是不由自主打起節拍來(lái)。
片段三：每天下午放學(xué)，您還給我們上文言文，天漸漸黑了，天氣也漸漸涼了，有時(shí)，同學(xué)心疼您，可您總說(shuō)：“你們學(xué)生不也一樣忙嘛！沒(méi)關(guān)系，我不累！”老師，您為了我們放棄了休息時(shí)間，作為一位老師，您有著(zhù)優(yōu)秀教師那種無(wú)私奉獻的精神。
雖然您是老師，但在同學(xué)們的心目中，您是我們的姐姐，您好像可以走進(jìn)我們的內心世界，臉上的笑容總給我們親切感，您還曾偷偷問(wèn)我們：“當學(xué)生很累吧！”就像一位知心朋友一樣，給我們緊張的學(xué)習生活中帶進(jìn)一絲清風(fēng)。
可是，老師，您還是要完成自己的學(xué)業(yè)，我們無(wú)法挽留您，只是希望可以在您離開(kāi)我們的時(shí)候，為您送上溫馨的祝福，我們給您寫(xiě)信，大家還爭先恐后把自己的零花錢(qián)拿出來(lái)買(mǎi)花、買(mǎi)蛋糕，大家想留住您的微笑，你的熱情。
或許，我們不會(huì )再見(jiàn)面，但我不會(huì )忘記您，您永遠是我的良師益友！
此致
敬禮
愛(ài)您的學(xué)生 胡梓瀅
師說(shuō)作文600字 篇7
我們鄭老師可謂是一位因材施教的好老師，上課的時(shí)候，鄭老師對我們要求很?chē)栏�。鄭老師教我們語(yǔ)文。她要求我們在朗讀課文的時(shí)候一定要有感情，培養我們的語(yǔ)感。如果讀不出語(yǔ)感，一次，兩次，三次，教我們讀好為止，所以我們班任何一個(gè)同學(xué)，朗讀課文時(shí)都讓人聽(tīng)了是那么的真切。鄭老師要求我們書(shū)寫(xiě)工整。鄭老師寫(xiě)得一手好字那個(gè)漂亮。
每天放學(xué)以后，鄭老師還要幫一些家長(cháng)平時(shí)沒(méi)有空輔導和檢查孩子作業(yè)的同學(xué)們補課。把不懂的給他們弄懂為止。鄭老師自己的孩子生病發(fā)燒鄭老師也沒(méi)有時(shí)間管，鄭老師急在心里，可是她從來(lái)不放棄她的任何一學(xué)生。不會(huì )給我們落下一堂課。鄭老師。這些，我們全看在心里。所以，我們會(huì )更加努力學(xué)習，不負您的辛苦勞動(dòng)，在二年級期末考試時(shí)，我們班以98分多的平績(jì)分數升入了三年級，這是您的汗水換來(lái)的。老師，您辛苦了！
在您的諄諄教誨下，我們掌握了很多的知識和本領(lǐng)。我們身體也越來(lái)越強壯，而您，卻越來(lái)越瘦了�？粗�(zhù)您瘦弱的身影，想著(zhù)別人把老師比作蠟燭，照亮了別人，燃燒著(zhù)自己……這不就是對您的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
不知有多少曾經(jīng)讓蠟燭照亮人生的人們會(huì )記得那支曾經(jīng)的蠟燭！
為了銘記這份師恩，為了用真誠來(lái)感謝這份師恩，我親手為我的老師制作了賀卡，貼上我的照片，希望以后老師不要忘記現在我的模樣，因為我會(huì )永遠記得您！感謝您！
現在我只是一名小學(xué)三年級的學(xué)生，總有一天，我會(huì )飛離您的懷抱，到更高的學(xué)府學(xué)習更多的知識和本領(lǐng)。無(wú)論我將來(lái)飛得多高。我永遠是您的學(xué)生，永遠飛不出您的心田。
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