關(guān)于尺子作文600字（精選26篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的尺子作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　尺子作文600字 篇1

　　半截尺子的愛(ài)六年的時(shí)間，讓我與同學(xué)有了深一步的了解；六年的關(guān)愛(ài)，在每個(gè)人心中種下一棵種子，慢慢的生長(cháng)，努力的開(kāi)放。

　　花朵在每個(gè)人的心中綻放，永遠不會(huì )把它忘記，應為它代表著(zhù)我們純潔的友誼！還記得那一年，數學(xué)期末考快開(kāi)始了，當我再次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒(méi)。中性筆好好地躺在文具盒里；鉛筆乖乖的趴在文具盒里；橡皮安靜地坐在文具盒里。咦？尺子，尺子跑哪去了？我看了看鐘，就快開(kāi)考了，怎么辦？怎么辦呀！我記得問(wèn)了問(wèn)前后的同學(xué)，可他們都無(wú)奈的說(shuō)：“對不起，我只有一把尺子�！�

　　六神無(wú)主的我心里像有一只小兔子在蹦蹦直跳。我心想：昨天晚上還在的呀，難道尺子長(cháng)腳跑了，那我考試怎么辦，這次考試聽(tīng)老師說(shuō)有50%是作圖題，我越想越著(zhù)急，同桌鄢澤宇好像看透了我的心思，便走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“唐涵琪，你怎么了？”“我的尺子不見(jiàn)了，你能借我一把嗎？”我焦急的問(wèn)�！芭�！原來(lái)是這樣呀！這好辦！”她說(shuō)完，便拿出一把嶄新的尺子，“啪”的一聲，尺子斷了，截成兩段了。我愣住了，傻傻的望著(zhù)她，她見(jiàn)我傻愣在那里，“撲哧”一聲，笑了，說(shuō)：“還愣在那里干嘛，快拿著(zhù)呀！”我疑惑的問(wèn)：“好端端的一把尺子，干嘛要截斷呀？”她回答說(shuō)：“你考試不用尺子嗎？要知道，畫(huà)圖沒(méi)用尺子，老師可能會(huì )把你KO哦！考完試尺子就免還了，當紀念吧！”考完試后，我連忙向她道謝，她也向我說(shuō)，不用謝。事后，我一直珍藏著(zhù)這半截尺子，因為它代表著(zhù)我與鄢澤宇之間純潔的友誼！

　　關(guān)愛(ài)好似一團火，溫暖著(zhù)我的心，在我困難時(shí)，向我伸出援助之手，給予我最大的幫助；關(guān)愛(ài)好似一顆糖，甜在我心里，在我傷心時(shí)，給予我最大的快樂(lè )。

　　尺子作文600字 篇2

　　一把尺子，不足為奇，商場(chǎng)上家家戶(hù)戶(hù)都有的賣(mài)。然而，你可曾想過(guò)：這把尺子卻成了同學(xué)之間友誼的橋梁。

　　那天是第一單元數學(xué)模擬考試，天空陰沉沉的，溫暖的陽(yáng)光被烏云密布著(zhù)，似乎有什么不好的事情發(fā)生。哎呀，不管了，開(kāi)始！

　　我接過(guò)試卷，從文具盒里拿出黑水筆和修正帶，浮光掠影地掃描了一遍，大部分都會(huì )，心里暗暗欣喜若狂，連忙奮筆疾書(shū)起來(lái)……

　　一路上，我過(guò)五關(guān)斬六將，擊敗了“敵方”不少“高級將領(lǐng)”，心里如同吃了一口蜜一樣甜，情不自禁地“嘻嘻”笑道。正在我得意忘形時(shí)，一只“攔路虎”跳了出來(lái)：“我乃連線(xiàn)題大王，攻破我，你即將走向勝利，攻不破，呵呵那你懂得！”“切，只要出我的上方寶劍就能滅你九族了！“我連從文具盒里拿出我的上方寶劍來(lái)，可摸來(lái)摸去，都是筆！怎么可能呢？我將文具盒翻了個(gè)頭朝地，腳朝天也毫無(wú)它的蹤跡。

　　正在我絕望之時(shí)，一道光芒劃破了無(wú)際的黑暗，天空慢慢變得風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚起來(lái)。什么東西在捅我的右手，是我的同桌，他似乎得到了我的“求助”信號，遞給了我把尺子，上面有一張紙，我打開(kāi)紙，上面寫(xiě)著(zhù)：借給你到下課。這六個(gè)“金光閃閃”的大字�！拔业摹薄吧戏綄殑Α庇只貋�(lái)了，借助它我沖破了一切坎坷，心里無(wú)比激動(dòng)。正在我東張西望之時(shí)，我看見(jiàn)了令我感到的一幕：我的“恩公”正在用書(shū)面的一條邊緣在做連線(xiàn)題。再看看那把尺，我知道了它的用意，用他的方法還給他，只不過(guò)上面多了幾滴火熱的淚……

　　那把尺子似一盞燈，照亮了黑暗。讓我明白了：只有人人互幫互助，無(wú)私奉獻的幫助，舍己為人的幫助，無(wú)條件的幫助，世間才會(huì )更光明！這把尺子永遠映在我的心中！

　　尺子作文600字 篇3

　　在生活中，我們都冤枉過(guò)別人，其中有一件事讓我想來(lái)我就很慚愧。

　　星期三晚上，爸爸買(mǎi)給我了嶄新的尺子，正好明天考試考數學(xué)。尺子很可愛(ài)，上面還有許多小動(dòng)物。我欣賞著(zhù)尺子。我想：他們明天可以派上大用場(chǎng)了。

　　第二天早上。我去到學(xué)校，我們要考數學(xué)，我準備把草稿和尺子拿出來(lái)，發(fā)現尺子不見(jiàn)了，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天就是找不到，我想：怎么沒(méi)有呢？”小明看著(zhù)我自言自語(yǔ)的走過(guò)來(lái)問(wèn)：我怎么了？”這時(shí)，我發(fā)現小明桌子上和我的尺子一模一樣，我走過(guò)去，拿起尺子問(wèn)：這個(gè)不是我的尺子嗎？怎么會(huì )在你這里。你不聞不問(wèn)就拿我的尺子害我找的好苦。小明說(shuō)：“這個(gè)是我我……�！蔽掖驍嘈∶髡f(shuō)話(huà)，我說(shuō)：“我什么我，上次我的橡皮不見(jiàn)就是在你那里找到的�！庇捎谖艺f(shuō)話(huà)聲音太大，同學(xué)們都走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別看他斯斯文文的原來(lái)他是個(gè)小偷�！币�放好自己的東西，別被偷了�！毙∶鞯囊粫�(huì )紅一會(huì )白的，眼淚在眼眶里直打轉，但是啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出。

　　考試的時(shí)候一直哭，老師走過(guò)小明旁邊說(shuō)：“沒(méi)帶尺子老師借給你先用�！蔽一氐郊蚁耄核�現在還很難受吧？進(jìn)房間，看到尺子在桌上，我想：我冤枉了小明。下午。我迫不及待的向小明道歉，走到小明面前�！闭f(shuō)：“對不起，小明，是我錯了，我的尺子在家里，這是你的尺子還給你�！弊髑�向同學(xué)們解釋了這件事情，同學(xué)們也向小明道歉了。

　　這件事過(guò)去很久了，但是我永遠也忘不了。我明白了一個(gè)道理，做什么事都得三思而后行，要調查清楚，不能亂冤枉別人。

　　尺子作文600字 篇4

　　夜深了，晚上，蛐蛐的叫聲使小明怎么也睡不著(zhù)。忽然，他聽(tīng)見(jiàn)書(shū)房里傳來(lái)了一陣說(shuō)話(huà)聲。不會(huì )是小偷吧？小明不放心，穿上拖鞋，跑到書(shū)房，躲在柜子后面。

　　小明探出腦袋，頓時(shí)驚呆了：鉛筆、尺子、橡皮陸陸續續地從鉛筆盒里鉆出來(lái)，并開(kāi)始對話(huà)。小仔細地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)。

　　“尺子，你的經(jīng)歷如何？”鉛筆、橡皮異口同聲地問(wèn)道。

　　“我，倒霉透了！”尺子哭喪著(zhù)臉，“瞧，小主人沒(méi)帶草稿紙，竟在我身上打草稿，涂了擦，擦了涂，把我的臉都給畫(huà)花了！”

　　鉛筆嘟囔著(zhù)說(shuō)：“我也好不到那兒去，看，我一身花衣服都給那可惡的小注人剝光了，光剝我衣服不算，還把我那小紅帽也給摘了，唉！真是冷��！冷��！凍死我了�！�

　　“你們哪有我慘？鉛筆、尺子，你們紅我評評理，小主人用釘子在我肚子上戳來(lái)戳去，真是千瘡百孔，慘不忍睹��！我想，我快不行了！”一直沉默在旁，一言不發(fā)的橡皮開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。

　　小明想想：是��！它們說(shuō)得也沒(méi)有錯，過(guò)去，是我太過(guò)分對待了它們，我應該向它們道歉，請它們原諒！想完，就走過(guò)去，對鉛筆、尺子、橡皮說(shuō)：“過(guò)去，是我錯了，我只把自己的快樂(lè )放在第一，卻沒(méi)有想過(guò)別人的痛苦，在這里，我向大家道歉，希望能得到大家的原諒�！�

　　鉛筆、橡皮、尺子高興又疑惑地問(wèn)：“真的嗎？你真的不在傷害我們了嗎？”小明重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。它們高興的原諒了小明。小明又認認真真地用橡皮擦掉寫(xiě)在尺子上的字。用雙面膠把小紅帽、衣服貼在鉛筆上。而且，他再也不用釘子戳橡皮了。

　　從此，鉛筆、尺子、橡皮又安安樂(lè )樂(lè )過(guò)上了好日子，小明呢？他呀！也成為了一名好學(xué)生，經(jīng)常受到教師的表?yè)P。我們只要知錯就改，就一定可以成為好孩子！

　　尺子作文600字 篇5

　　打開(kāi)記憶的抽屜，一段半截發(fā)黃的格尺，安靜地躺在那里，使我不禁陷入了回憶。

　　“�！�…”討厭的鬧鈴又響了。呀！現在是幾點(diǎn)了？我把腦袋急速轉向了鬧鐘，媽呀，要遲到了。都怪昨天晚上睡得太晚了，今天還要考試呢！我把桌上的東西一把推進(jìn)了書(shū)包里，穿好衣服，飛奔向了學(xué)校。

　　呼……還好跑得快，還早到了幾分鐘。我把要用的東西都拿出來(lái)：鉛筆、鋼筆、橡皮……咦！我的尺子去哪兒了？我又趕緊把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，可還是沒(méi)有找到尺子。哎，這可怎么辦？打電話(huà)讓媽媽送時(shí)間不允許��！還有兩分鐘就考試了，只能向別的同學(xué)借了�？墒堑玫降幕卮鸲际切�“對不起，你去找別人借吧，我沒(méi)有多余的”之類(lèi)的話(huà)。

　　我已經(jīng)做好了最壞的心理準備，畫(huà)圖的地方全部得零分吧�？删驮谶@時(shí)，一個(gè)看起來(lái)比我大一點(diǎn)的姐姐走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小妹妹怎么啦？是什么東西忘記帶了嗎？”我用充滿(mǎn)期待的眼光看著(zhù)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她。然后對她說(shuō)：“你有多余的尺子可以借給我嗎？”她看了看自己手里嶄新的尺子，還沒(méi)有打開(kāi)包裝呢，對我說(shuō)：“可是我也只有一把尺子��！”不過(guò)說(shuō)著(zhù)她把手中的尺子掰成了兩截，遞給了我一節，還樂(lè )著(zhù)說(shuō)，“這下有兩節了咱倆一人一節吧�！倍ｂ徔荚嚨拟徛曧懫�，把我的思緒拉回到了考卷上。

　　考試過(guò)后，那個(gè)小姐姐又急匆匆地趕去了下一個(gè)考場(chǎng)，我連句謝謝都還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)。走在回家的路上，雖然寒風(fēng)吹著(zhù)我的臉，但我的心卻是暖暖的。以后可真得吸取教訓，不能再這么丟三落四了，而且要像那位小姐姐一樣，盡自己所能地去幫助那些陷入困境的人們�！百浫嗣倒�，手有余香”，雪中送炭遠比錦上添花更讓人感到溫暖。

　　尺子作文600字 篇6

　　“啪——啪——”一聲聲“清脆”的打手聲從我們班的教室里傳出。唉！不用說(shuō)，肯定是我們的數學(xué)老師——甘老師正在以打手的形式懲罰我們啦！

　　在同學(xué)們的眼中，這把尺子超級可怕。

　　“叮鈴鈴”上課了，我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)臉上寫(xiě)滿(mǎn)了“嚴肅”二字，等著(zhù)“太歲爺”甘老師進(jìn)教室。

　　“魯明芮，請你把昨天我要你們背的比的基本性質(zhì)的第一項背出來(lái)！”甘老師一進(jìn)教室，就用那威嚴的尺子指著(zhù)我說(shuō)道。我腦袋一下子短路了，昨天晚上我一寫(xiě)完要寫(xiě)的作業(yè)就去玩兒了，哪里還記得什么背基本性質(zhì)！我只好咬著(zhù)牙搖了搖頭。甘老師拿著(zhù)尺子走到我面前，說(shuō)道：“伸出你的小手，我看你還長(cháng)不長(cháng)記性！”我只好把手拿了出來(lái)，隨著(zhù)“啪啪啪”的響聲，我的手“負傷”了。這疼，不僅疼在手上，更疼在我心里。

　　但是，這個(gè)疼告訴我：以后不管干什么，作業(yè)第一。

　　又是一次數學(xué)課，我檢查了一下作業(yè)，嗯，都做了。我努力讓自己清醒，可卻越來(lái)越困，不久，我就趴桌上睡著(zhù)了。

　　“啪！”聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)響聲，我一個(gè)激靈從桌上豎了起來(lái)�！棒斆鬈�！你居然還敢上課睡覺(jué)！膽子可真大！手伸出來(lái)！”我愉偷看了看時(shí)間，發(fā)現上課到現在只過(guò)了五分鐘，甘老師來(lái)得可真快！唉，看來(lái)，又要被打手啦！

　　而有時(shí)，這把尺子也很親切。

　　每當有同學(xué)問(wèn)甘老師題目時(shí)，甘老師總會(huì )用那把尺子作示范，不厭其煩地一遍又一遍地講解。如果我們考試時(shí)整體總分排在年級前三，甘老師就會(huì )用尺子不停地拍講臺，不停地夸贊我們。

　　但是，一旦我們班的成績(jì)滑了下來(lái)，甘老師就會(huì )輕輕地把全班同學(xué)的手打一遍，那一下，包含著(zhù)無(wú)奈、傷心……

　　“啪”這是一個(gè)伴隨了我們近六年的聲音。但，正是這個(gè)聲音，使我們的班級更加積極向上！

　　尺子作文600字 篇7

　　有一天，鉛筆和尺子在一起聊天。鉛筆說(shuō)：“我每天在鉛筆盒里都悶死了，好不容易小主人把鉛筆盒的蓋子忘記蓋好了，可以多呼吸一下新鮮空氣，可是沒(méi)多久老師看見(jiàn)了，就叫小主人把蓋子蓋好，害得我白高興一場(chǎng)，你說(shuō)我們多可憐，尺子大哥�！背咦哟蟾缯f(shuō)：“是呀！是呀！應該讓我們透透氣�！便U筆說(shuō)：“尺子大哥，你有什么冤枉事，快說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，好讓我們也來(lái)評評理�！�

　　尺子大哥說(shuō)：“小主人在上課時(shí)候將我拿出來(lái)，用筆在我身上亂涂亂畫(huà)，弄得我全身黑乎乎，臟兮兮的，誰(shuí)看見(jiàn)了誰(shuí)都惡心，小主人也不知道為我清洗一下�！便U筆又說(shuō)：“我記得有一次橡皮弟弟被小主人的牙齒咬得分成了四半，我們都傷心極了，而小主人還要把分成四半的橡皮弟弟再分開(kāi)來(lái)，我們都嚇壞了，正好被老師看見(jiàn)，就說(shuō)了他幾句，他才馬上坐好聽(tīng)老師講課�！�

　　尺子大哥說(shuō)：“我們應該好好教訓一下小主人。先將我放到床底下，然后，你們再躲到一些他看不見(jiàn)的地方，讓他找不到我們，那他上課就會(huì )遲到，還會(huì )被老師批評�！贝蠹叶几吲d地說(shuō)：“好的，好的，我們一致贊成�！薄澳敲船F在開(kāi)始行動(dòng)吧！”尺子大哥大聲說(shuō)。

　　第二天，小主人果然找不到他的文具了，只好帶著(zhù)空空的鉛筆盒去學(xué)校上課。中午，小主人趴在桌子上不知不覺(jué)地睡著(zhù)了，他看見(jiàn)尺子、橡皮和鉛筆們在他的床底下講述著(zhù)自己的壞習慣�！扳�、鈴、鈴……”上課鈴響了，小主人抬起了頭，揉揉眼睛，��？原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，他終于知道文具們?yōu)槭裁匆�離開(kāi)他了�；氐郊依�，他把躲在床底下的文具伙伴們給找了回，心里還默默地說(shuō)：“我要好好珍惜文具才對呀！”

　　尺子作文600字 篇8

　　在一個(gè)寂靜的夜里，人們都睡著(zhù)了，卻還只有一個(gè)地方吵吵嚷嚷的，那就是——小男孩明明的書(shū)包。原來(lái)，明明的書(shū)包里面的昔日的好朋友——鉛筆和鋼筆正吵得不可開(kāi)交，瞧，它們正在爭論自己誰(shuí)是主人的好朋友呢：“哼，看你寫(xiě)出來(lái)的字，有我的漂亮嗎？我寫(xiě)出來(lái)的字漂亮多啦~”鋼筆忿忿地說(shuō)，“所以說(shuō)，我才是主人的最佳幫手！”“切，你寫(xiě)出來(lái)的字能夠修改么？你寫(xiě)出來(lái)的字還不是不能修改！

　　但是我的可就不同啦，能夠修改呢！”鉛筆也不甘示弱。人家鋼筆可是一女孩子，被鉛筆這么兇幾句，還能怎樣，它說(shuō)：“你，欺負女孩子！”“呵，欺負女孩子怎么了？哪條鉛筆國法律規定了不可以欺負女孩子��？”鉛筆一邊說(shuō)，一邊還吐了吐舌頭�！皢琛�—”鋼筆被鉛筆這么一說(shuō)，就急得哭起來(lái)了！這是，尺子走了出來(lái)，打了一個(gè)哈欠，說(shuō)：“你們別吵啦！弄得我都睡不好覺(jué)！其實(shí)啊，你們剛才說(shuō)的話(huà)我都聽(tīng)見(jiàn)了，不過(guò)就是在爭論誰(shuí)是主人的好幫手么？

　　其實(shí)啊，你們都是主人的好幫手，只是各有各的長(cháng)處，比如說(shuō)鋼筆，鋼筆寫(xiě)出來(lái)的字非常美觀(guān)，而鉛筆呢，鉛筆寫(xiě)出來(lái)的字便于修改。你們呀，也實(shí)在不是小孩子了，為什么還只能看到別人的短處，不能看到別人的長(cháng)處呢？俗話(huà)說(shuō)得好：‘尺有所短，寸有所長(cháng)！’！”他們倆一聽(tīng)了這話(huà)，急忙都慚愧地低下了頭�！澳敲�，你還愿意和我做好朋友嗎？”鋼筆不好意思的說(shuō)�！拔以敢�！”鉛筆說(shuō)。這時(shí)，明明的書(shū)包里又傳來(lái)了聲音，可這次不是吵鬧聲，而是他們“呵呵”的笑聲......

　　尺子作文600字 篇9

　　今天，王老師一手拿著(zhù)把塑料尺，一手拿著(zhù)堆小紙片，進(jìn)了教室，接著(zhù)又舉著(zhù)尺子，神神秘秘地說(shuō)：“這是一把有魔力的尺子，今天我要請它為大家變個(gè)小魔術(shù)�！�

　　“魔術(shù)？”大家聽(tīng)了都瞪大了眼睛，你看看我，我看看你，一臉茫然，都不知道王老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。一下子所有的好奇心被勾了起來(lái)。

　　我們屏息凝視，生怕一不留神錯過(guò)精彩瞬間。只見(jiàn)王老師拿起尺子在頭發(fā)上搓啊搓，搓了好一會(huì )兒后，慢慢地把尺子移向小紙片，小紙片你推我擠，爭先恐后地跑向尺子。大家伙看得目瞪口呆。

　　王老師見(jiàn)了，微微一笑，說(shuō)：“你們也試試吧！”同學(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備大干一場(chǎng)。我也迫不及待地拿起尺子，使勁地在頭發(fā)上搓了幾下，小心翼翼地把尺子移向小紙片。咦？小紙片竟然紋絲不動(dòng)。怎么會(huì )這樣呢？明明照著(zhù)剛才老師的操作一步步做下來(lái)的��！出師不利，我懊惱極了！

　　這時(shí)，旁邊的繆靈兒小聲叫起來(lái)：“‘電力’不足啦！”哦，原來(lái)是在頭皮上搓的時(shí)間不夠長(cháng)啊。找到問(wèn)題的癥結了，那就再來(lái)一次！我又拿起尺子，在頭發(fā)上搓了起來(lái)。直到頭皮覺(jué)得燙了，才把尺子移到紙片上方。��！紙片上來(lái)了！你們瞧，它們像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的寶寶不約而同地撲入尺子媽媽的懷抱。我樂(lè )得眉開(kāi)眼笑，手舞足蹈。這是為什么呢？我百思不得其解。

　　王老師似乎看穿了我的心思：“摩擦可以產(chǎn)生靜電反應，從而讓尺子擁有魔力，把小紙片‘吸’上來(lái)�！蔽衣�(tīng)了，茅塞頓開(kāi)。

　　原來(lái)生活中處處有科學(xué)，只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛。

　　尺子作文600字 篇10

　　時(shí)間是什么？商人說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)；醫生說(shuō)，時(shí)間就是生命；將軍說(shuō)，時(shí)間就是勝利；孩子說(shuō)，時(shí)間就是快快長(cháng)大；老人說(shuō)，時(shí)間就是最美夕陽(yáng)紅。

　　這些，都對，不過(guò)，我還以為——

　　時(shí)間是沙漏，一粒一�；�向昨天。我欲伸手攬握，卻一粒也握不住。它就像煙花一樣，絢爛整個(gè)天空后即瞬消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　時(shí)間是礦泉水，口渴時(shí)喝淡然無(wú)味，口渴時(shí)喝又甘甜無(wú)窮�？谖稌r(shí)間，就必須有珍惜珍愛(ài)時(shí)間的需求，因為只有你需要它，才會(huì )珍惜它，而不是放縱它。如果你不需要它，就會(huì )覺(jué)得它像蝸牛爬行一樣過(guò)得很慢，如果你知道它的價(jià)值，就會(huì )分秒必爭，雖爭得很累，卻很充實(shí)和快樂(lè )。

　　時(shí)間有時(shí)就像一盞無(wú)法熄滅的燈。當你閉眼休息時(shí)，本以為燈已經(jīng)熄滅了，實(shí)際上它卻依然燃燒著(zhù)，直到永遠。有時(shí)，又像一個(gè)劣質(zhì)水龍頭，你沒(méi)有辦法擰緊它，讓蛇盡量地小一點(diǎn)流量，它只會(huì )按照它自己固有的規律不停地流淌。

　　其實(shí)，時(shí)間就是一把尺子每個(gè)人的時(shí)間刻度都必須自己去規劃和把握。巴爾扎克說(shuō)過(guò)；“時(shí)間是人的財富，全部財富，正如時(shí)間是國家的財富一樣。因為財富都是時(shí)間與行動(dòng)化名之后的成果�！彼�以，能把喝咖啡的時(shí)間用在工作上的人，是管理時(shí)間的大師。因為，節省時(shí)間，也就是讓一個(gè)有限的生命有效地放長(cháng)。如果，你整天無(wú)所事事，渾渾噩噩，毫無(wú)上進(jìn)之心，也不盡上進(jìn)之力，那就是浪費時(shí)間。而浪費時(shí)間，無(wú)疑于慢性自殺。

　　我們現在雖然只是高一，離殘酷卻高懸著(zhù)燦爛希望的高考還有較長(cháng)的時(shí)間，但“一萬(wàn)年太久，只爭朝夕”，因為時(shí)間它會(huì )像尺子一樣時(shí)刻丈量著(zhù)你的言行，你的成績(jì)與錯誤。讓我們從現在做起，用好時(shí)間這把尺子，讓時(shí)間這把尺子為我們的學(xué)習加油。

　　尺子作文600字 篇11

　　看著(zhù)一塊破碎的尺子，雖然有點(diǎn)臟，刻度都看不清楚了，但它卻見(jiàn)證了我和朋友之間的友誼。

　　那是在一個(gè)下雨天發(fā)生的事。那天我迎來(lái)了慧泉每學(xué)期的分班考試。我心事重重，因為媽媽只允許我被分在火箭班。而且今天心情也不是很好，出家門(mén)時(shí)清東西，也沒(méi)有清清楚。

　　臨近考試還有七八分鐘，老師讓我們先檢查書(shū)包，只拿出筆盒。其余的物品，老師會(huì )暫時(shí)替你保管。我拿出筆盒仔細的將文具看了一遍，發(fā)現尺子不見(jiàn)了，心情更沉重了，仿佛有一塊巨大的石頭壓在我的心里。我急的像熱鍋上的螞蟻，看著(zhù)時(shí)間一分一秒的浪費，我越來(lái)越著(zhù)急了，不禁流下了眼淚。

　　這時(shí)，一個(gè)清澈的聲音在我耳旁響起，我抬起頭來(lái)，仿佛看到了救星。她問(wèn)我為什么哭了起來(lái)，是不是怕考砸了。我覺(jué)得她的聲音，就像微風(fēng)拂過(guò)風(fēng)鈴那樣好聽(tīng)。我擦干了眼淚，向她訴說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，頓時(shí)心里輕松了許多�？晌蚁蛩�說(shuō)起尺子的事情時(shí)，她遺憾的說(shuō)，她也只有一把。我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，用筆盒也是可以的。她又說(shuō)我想想辦法。

　　過(guò)了幾分鐘，“咔嚓”我聽(tīng)見(jiàn)尺子被掰斷的聲音，但是不敢確定。這時(shí)有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，是那個(gè)女孩兒，她竟然將她的尺子折斷了。但是她什么也沒(méi)有說(shuō)，只是在考試的最后一分鐘之前朝著(zhù)我笑了笑。

　　考試的題目中果然有一道連線(xiàn)題，我做得很認真�？纪暝嚭笪胰フ宜�，詢(xún)問(wèn)她的姓名。她說(shuō)她叫姚芷芊，我們互留了聯(lián)系方式。從此我們成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。

　　回家后我把尺子一直放在桌上，很珍惜，因為這是見(jiàn)證我和朋友友誼中最為重要的一個(gè)小物件。

　　尺子作文600字 篇12

　　歲月，如同濤濤江水，一不留意就從我身邊流過(guò)，帶走我美好的少年時(shí)光，讓我記憶中那些開(kāi)心、難忘的事情被塵土慢慢覆蓋。幸虧我沒(méi)有留下這樣的遺憾，幸好我還記得一件讓我非常感動(dòng)的事。

　　三年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)優(yōu)異，被老師選去進(jìn)行數學(xué)競賽。我想：我每次取得高成績(jì)，經(jīng)常居全班之冠，這一次也非我莫屬了！想到這里，我不由自主地沾沾自喜起來(lái)，把老師剛剛的囑咐都拋到了腦后。

　　開(kāi)始競賽了，原本熱熱鬧鬧的教室，吵吵鬧鬧的同學(xué)們瞬間鴉雀無(wú)聲。對，你說(shuō)的沒(méi)錯——老師來(lái)了。試問(wèn)，誰(shuí)想第一次見(jiàn)面就給老師留下什么不好的印象。試卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們的反應都截然不同，可以組成一個(gè)“考試眾生相”了。同學(xué)們都大幕拉開(kāi)各唱各的戲：有的同學(xué)伏案極書(shū)；有的同學(xué)若有所思有的則“小休”一會(huì )兒，仿佛自己功力深厚；還有的人心里欣喜若狂，因為這些題目他之前都練習過(guò)……剛開(kāi)始不久，我就寫(xiě)完了第一大題，心里特別高興。

　　可是，我正準備寫(xiě)下一道題時(shí)，我把文具盒翻了一個(gè)底朝天也沒(méi)有找到我所需要的.東西——尺子，因為我壓根沒(méi)帶。正當我著(zhù)急的時(shí)候，我旁邊那位跟我拿著(zhù)同一張考卷的一位陌生的同學(xué)知道了，竟毫不猶豫的拿出一把嶄新的尺子掰成兩段，遞了一段給我，我不好意思的收下了。突然，老師吼道：“不能傳遞答案�！笔裁磫�，我明明只收下了一把斷尺，雖然被老師誤解，可心里還是暖洋洋的……

　　這件事情雖然過(guò)去了很久，但是我久久不能忘懷。他當初贈我的那把尺子，我現在還隨身帶！

　　尺子作文600字 篇13

　　在班級里，大家都公認我和陳明是很要好的朋友。

　　一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩。在玩中，陳明一不小心把我的摔壞了，我很生氣，這事我和他爭執了好久，陳明氣極了，就把我的小木船踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船說(shuō)：“瞧，這木船多‘漂亮’，一定很好玩�！蔽夜室庀虬肟找粊G，這木船就與墻上的電風(fēng)扇擦出了火花。

　　才幾秒，木船敗了，散成了碎片從空中掉了下來(lái)，陳明死盯著(zhù)這散落下來(lái)的碎片，又把犀利的目光射向我，我不經(jīng)打了個(gè)寒戰�！扳彙�—”鈴聲響了，我走進(jìn)了教室坐了下來(lái)，準備著(zhù)書(shū)本，突然，陳明跑了過(guò)來(lái)，將身子一擦，把我的墨水撒在我的講稿上。我張開(kāi)了嘴巴，吃驚的望著(zhù)這講稿，流下了眼睛：這可是我花了一上午我陳明一起寫(xiě)出來(lái)的稿子，他竟然把我們倆的心血毀了，我恨你……下了課，我開(kāi)始了自己的抱復計劃，我悄悄的到了陳明座位，把她心愛(ài)的尺子“啪”成了兩截，就放回了桌子中。上數字課，他還在課堂大叫了，我還有心中自喜呢！下午，我一直悶悶不樂(lè )，不知為什么。放學(xué)回家，我慢吞吞的回家，身后似乎有人跟著(zhù)，聽(tīng)這腳步一定是陳明。我猛的回頭，陳明用了個(gè)頸拍住了我肩，我們倆愣住了一會(huì )兒，都笑了，陳明說(shuō)：“對不起，不該玩破，還過(guò)分的踩他，還把墨水打翻，對不起�！�

　　“其實(shí)應該是我錯了，我不該把木船丟到空中與風(fēng)扇碰撞�！蔽倚呃⒌牡拖铝祟^，“而且你的尺子也是我破的，實(shí)在是對不起�！标惷骱臀倚α诵�，在夕陽(yáng)下追打著(zhù)我回了家……一個(gè)月后，陳明因身體不適而住了院，因為這病十分難醫治，而且還有傳染性，所以不能在學(xué)校學(xué)習，后來(lái)甚至搬到了國外去。我為些還十分傷心呢？這夕陽(yáng)下兩個(gè)追打的小孩的身影以不再現，但友誼卻代代永傳。

　　尺子作文600字 篇14

　　我是一把可憐的尺子，每天都飽受痛苦和煎熬。原來(lái)我在文具店里與其它伙伴天天在一起做游戲，生活得快快樂(lè )樂(lè )的，一個(gè)星期前，噩運降臨，有個(gè)小朋友走進(jìn)了文具店，把我買(mǎi)走了。從此，我原來(lái)平靜有序的生活被打亂了。

　　被買(mǎi)回去后，小主人狠狠地把我扔進(jìn)了鉛筆盒�！皶炈牢伊�！”我叫道�！皠e嚷了，你已經(jīng)很幸運了，看看我們吧！”其它文具伙伴說(shuō)，“自從我們來(lái)到小主人的家，噩運就與我們結下了不解之緣，我們已經(jīng)被小主

　　人折磨得遍體鱗傷了�！便U筆流著(zhù)眼淚哭訴著(zhù)說(shuō)：“我們被小主人把筆頭咬壞了，身體也被小主人留下了深深的牙印兒�！弊詣�(dòng)筆忍著(zhù)劇痛說(shuō)：“我的帽子被小主人弄丟了，而且胳膊也被生硬地掰斷了，嗚嗚……”自動(dòng)筆哭了起來(lái)。橡皮已經(jīng)被無(wú)情而又殘酷的小主人判了死刑，它顫抖地用最后一口氣說(shuō)：“小主人不愛(ài)惜我，我……”橡皮還沒(méi)有把話(huà)說(shuō)完，霎時(shí)就沒(méi)了氣兒�！鞍�，好可憐呀！”我驚叫。我憂(yōu)心忡忡的，生怕落得如此下場(chǎng)。

　　今天，我還沒(méi)有睡醒，便被小主人硬拉出了臥室──鉛筆盒，拿起我就轉了起來(lái)�！鞍�喲，別轉了，我已經(jīng)受不了了�！蔽掖舐暤叵蛐≈魅饲箴�，終于停下來(lái)了。我舒了一口氣，可沒(méi)等我恢復過(guò)來(lái)，小主人便把我放在桌子上，另一端懸在空中，放上橡皮使勁摁住，突然一松手，橡皮像流星一樣“嗖”地沖向空中，我也在空中翻了一個(gè)３６０度的空翻，重重地摔在了地上，“叭”的一聲，我的腰被摔斷了，小主人瞪了我一眼，把我狠狠地扔進(jìn)了鉛筆盒……

　　不好，小主人又打開(kāi)了鉛筆盒，不知我們又要被小主人怎樣折磨了！

　　尺子作文600字 篇15

　　從100分到98分，挨一頓揍；從55分到61分，得一個(gè)吻。

　　這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來(lái)，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進(jìn)步了得吻是理所當然。

　　我們常說(shuō)，要一把尺子量到底。在現實(shí)生活中，應當說(shuō)尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會(huì )出現不同的結果。

　　我們習慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準時(shí)吃到可口的飯菜�？僧斢幸惶�，我們回家面對著(zhù)干鍋冷灶的時(shí)候，卻首先想到的是無(wú)飯可吃。沮喪之余，面露慍色，甚至開(kāi)口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒開(kāi)水的力氣也沒(méi)有了。而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬(wàn)分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無(wú)法丈量出愛(ài)的深遠。

　　大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎？

　　每到冬天她就半夜起來(lái)，熬上滿(mǎn)滿(mǎn)的三鍋熱粥，免費送給寒風(fēng)中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數年如一日，不曾間斷。而當有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時(shí)將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營(yíng)：有人說(shuō)老漢不該撒野，也有人指責大嫂不該摻沙子。誤解，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。

　　開(kāi)縣一輛滿(mǎn)載了19名乘客的中巴，突遇險情，一頭栽進(jìn)深達五米的水塘。當地村民金有樹(shù)跳進(jìn)冰冷刺骨的水中，砸開(kāi)車(chē)窗將19名乘客全部救出。金有樹(shù)患有肺病，舉債治療，最后病逝。有媒體報道說(shuō)，19名幸存者無(wú)一人去為他送行。遺憾，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無(wú)盡的感慨。

　　每個(gè)人心里都有一把尺子。我們用它來(lái)衡量別人，更要時(shí)常度量自己。這個(gè)世界，應當有這樣一把尺子，于情充滿(mǎn)溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時(shí)時(shí)刻刻閃耀著(zhù)人性的光輝。只要堅持從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，嚴于律己，寬厚待人，人間終會(huì )灑滿(mǎn)陽(yáng)光，灑滿(mǎn)愛(ài)。

　　尺子作文600字 篇16

　　成長(cháng)路上有不少事令我高興、難過(guò)、懊惱，但有這樣一件小事如此令我感動(dòng)！

　　這件事發(fā)生在上學(xué)期的期末考試。我胸有成竹的準備迎接考試。下面是數學(xué)考試，我打開(kāi)筆袋拿出數學(xué)考試要用的工具，中性筆、鉛筆、橡皮擦，尺子呢？我把筆袋翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到尺子。我焦急如焚的向幾個(gè)同學(xué)借，可是他們不是說(shuō)只有一把，就是說(shuō)不借。還有二分鐘就要考試了，現在去買(mǎi)也來(lái)不及了怎么辦呢？我急得想熱鍋上的螞蟻，淚寶寶不爭氣的從眼眶中滑出來(lái)。就在這時(shí)，一雙手拍了我一下，我連忙轉過(guò)身去。原來(lái)是張同學(xué)呀�！澳阍趺纯蘖�？就要考試了，數學(xué)可是你的強項呢！快別哭了�！睆埻瑢W(xué)安慰我說(shuō)。我抽泣著(zhù)對張同學(xué)說(shuō)：“張同學(xué)，我忘記帶尺子了，你可以借我嗎？”

　　“這……”張同學(xué)猶豫了起來(lái)。我看到她為難的樣子失望的說(shuō)：“算了，希望你原諒我上次沒(méi)告訴你數學(xué)作業(yè)�！闭f(shuō)完，我便轉身要離去�！暗纫幌��！睆埻瑢W(xué)叫住我�！捌鋵�(shí)我早就沒(méi)有生氣了。只不過(guò)我只有一把尺子。對不起�！蔽衣�(tīng)完后垂頭喪氣的回到座位�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，監考老師走進(jìn)教室為同學(xué)們發(fā)試卷�！芭尽钡囊宦�，有什么東西斷了。突然，一把斷了的尺子遞到我面前，我會(huì )頭一看原來(lái)是張同學(xué)�！罢埻瑢W(xué)們抓緊時(shí)間答卷�！北O考老師嚴厲的提醒我們。我一把抓過(guò)尺子，趕緊開(kāi)始答卷。緊張的考試終于考完了。我把半截尺子遞到張同學(xué)面前，張同學(xué)抬起頭疑惑的看著(zhù)我，我見(jiàn)她遲遲不伸手去接尺子便開(kāi)口道：“張同學(xué)，尺子還給你。我會(huì )買(mǎi)新的給你的，謝謝你！”張同學(xué)笑了笑說(shuō)：“不用了，這半截尺子就送給你了�？烊�準備下一門(mén)考試吧�！蔽衣�(tīng)了后小心翼翼的把尺子收好，生怕再把它碰壞。

　　一把爛尺子，卻加深了我與張同學(xué)之間的友誼。它是我們友誼的見(jiàn)證者！

　　尺子作文600字 篇17

　　我過(guò)九歲生日的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了不少禮物，有小汽車(chē)、玩具小狗，小格尺……其中我最喜歡小格尺了。

　　你一定會(huì )奇怪：小汽車(chē)、玩具小狗不好嗎？你可別小瞧這把小格尺，它的本領(lǐng)可不小。

　　別看它長(cháng)才二十五厘米，是塑料做的。但是，它是五彩繽紛絢、麗多彩的，還可以放出動(dòng)畫(huà)呢！一只黃色的小熊穿著(zhù)紅色的T恤，拿著(zhù)一只紫色的花，在那里開(kāi)心地坐著(zhù)，好像在想：這花真漂亮��！過(guò)了五秒鐘，它就換了一張圖片，小熊正在澆花，原來(lái)是這樣，小熊手里的花是小熊在花園里種的��！咦？原來(lái)還有一只喝多了的老虎��！哈哈……

　　小格尺的背面是一只米老鼠米奇，它穿著(zhù)紅色的上衣，衣服上有一個(gè)綠色的圈，圈里有一朵黃色的花，它還帶著(zhù)一個(gè)白色的手套，穿著(zhù)一條藍色的褲子，手上還拿著(zhù)一個(gè)綠黃色的帽子，右手拿著(zhù)一個(gè)黃色的木棍，很像一個(gè)魔法師。它又換了一張圖片，圖片中的是米奇和米妮，米妮穿著(zhù)一件一身藍色的裙子，帶著(zhù)黃色的發(fā)卡，穿著(zhù)一個(gè)紫黑色的褲襪，還穿著(zhù)一雙藍色的鞋子，手里還拿著(zhù)一朵五顏六色的花。旁邊的米奇可看傻了，他身上穿的黑衣，穿著(zhù)紅褲子，他用手摸著(zhù)頭，好像是在說(shuō)：“我的天��！”

　　我喜歡小格尺，它不僅是外形上給我快樂(lè )，學(xué)習上也給我很大幫助。比如我上課畫(huà)重點(diǎn)的時(shí)候，它給我很大的幫助，他會(huì )幫我畫(huà)一條條直線(xiàn)。做數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，它又給我很大的幫助，有一些題需要畫(huà)直線(xiàn)，它對我的引導很大，它引導筆，讓筆走一條直線(xiàn)�？梢宰屛业臅�(shū)本干干凈凈的。

　　小格尺也是我的好朋友。當我成績(jì)很好的時(shí)候，小格尺也和我一起高興，小熊會(huì )給我一朵五顏六色的花。

　　我學(xué)習累了的時(shí)候，魔法師米奇會(huì )給我變許多許多的魔術(shù)：“你累了，休息一下再學(xué)習吧！”

　　這樣的小格尺，我能不喜歡嗎？

　　尺子作文600字 篇18

　　人們常說(shuō):“國有法律，家庭有家庭規則�！狈�律法規是人們行動(dòng)的準則。

　　是的，如果國家不頒布一些法律法規，那么那些道德上破產(chǎn)的人將會(huì )殺人放火，但不會(huì )被阻止不受懲罰。如果家庭沒(méi)有規則，也許幾代人會(huì )變得受教育較少，甚至誤入歧途。例如，一些企業(yè)或團體在全國主要城市推出自行車(chē)共享，以推廣綠色出行。這是一件造福人民的好事，但我沒(méi)想到有些人會(huì )把自行車(chē)停放在一些隱蔽的地方，而不是自行車(chē)停放處，以免“浪費”他們的時(shí)間。有些人甚至直接破壞他們自行車(chē)上的二維碼，或者騎回家自用。因為共享自行車(chē)與法律無(wú)關(guān)，一些人肆無(wú)忌憚地破壞公共財產(chǎn)，自私自利，利用法律漏洞。這是一個(gè)法治社會(huì )和文明時(shí)代，我們應該一直用法律來(lái)規范我們的行為。只有通過(guò)學(xué)習、了解和遵守法律，我們才能適應社會(huì )發(fā)展，成為合格的好公民。

　　作為未成年學(xué)生，我們應該學(xué)習和理解法律，遵守法律。也許有些學(xué)生認為法律離我們很遠，但事實(shí)并非如此。我們必須做的最基本的事情是遵守校規，努力學(xué)習�；�本上每所學(xué)校都有這樣的學(xué)生:每當和他們的同學(xué)有分歧時(shí)，他們就會(huì )互相爭斗，互相爭斗。那時(shí)，我可能覺(jué)得自己很帥，但當他們因為嚴重的后果被學(xué)校開(kāi)除時(shí)，他們后悔了，并請求原諒。然而，由于他們違反了規則，他們應該受到懲罰。否則，每個(gè)學(xué)生都會(huì )為所欲為，學(xué)校會(huì )感到困惑。

　　兩天前，我在網(wǎng)上看到一條新聞。年輕的程等人在路邊強迫一名行人上車(chē)，用刀威脅他，對他進(jìn)行搜身，搶走他的戒指和手機，最后砍斷受害人的左臂。這是多么可悲的事情��！然而，這只是冰山一角�，F在青少年犯罪越來(lái)越多。作為父母，孩子們應該懂得守法的重要性，做一個(gè)有道德的好學(xué)生，將來(lái)成為祖國的好公民，為社會(huì )做出貢獻，不能再讓祖國的花朵毀了他們的未來(lái)。

　　法律是一把永遠束縛著(zhù)我們的尺子。我們堅定地堅持下去，也就是說(shuō)，我們堅持底線(xiàn)，我們將變得更有紀律，社會(huì )將變得更好！

　　尺子作文600字 篇19

　　世間最長(cháng)的尺有多長(cháng)？

　　有人說(shuō)：1米多長(cháng)。有人說(shuō)：一個(gè)人的高度那么長(cháng)。我卻想說(shuō)：世間最長(cháng)的尺是人的胸懷無(wú)限長(cháng)！

　　生活，大家都不曾停止過(guò)忙碌的腳步，有些人覺(jué)得工作再忙，生活也并非自己所愿，可有些人過(guò)著(zhù)自己簡(jiǎn)單的生活，即使平平淡淡，也會(huì )覺(jué)得踏實(shí)。為什么有些人總是對生活不滿(mǎn)，而有些人卻可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活？是因為他們有不同的尺寸。之所以對生活不滿(mǎn)，是因為他們給自己定的尺子刻度太大了。給自己一把合適的尺子，不然目標便會(huì )遠行，然后迷失方向。

　　那些日子里，我經(jīng)常會(huì )遇到類(lèi)似的問(wèn)題：又是新的一學(xué)期，對于我來(lái)說(shuō)又是新的開(kāi)始，所以我是充滿(mǎn)了信心，對于這次的班干部選拔。緊張的時(shí)刻到了，蔡老師叫了幾名同學(xué)來(lái)報票和寫(xiě)名字，教室里的空氣，散發(fā)著(zhù)濃厚的競爭氣氛，每個(gè)同學(xué)都把手握得緊緊的，尤其是剛剛上完體育課的同學(xué)更是滿(mǎn)頭大汗，一片鴉雀無(wú)聲，空氣頓時(shí)凝結了，同學(xué)們都不肯有一絲一毫的放松，生怕遺漏哪個(gè)細節。應佳成，陳波，朱虹報票員一絲不茍地報著(zhù)票，我們則在下面坐臥不安，激動(dòng)不已。而我也在默默地為自己加油打勁，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)票數。時(shí)間一分一筆地過(guò)去了，結果也差不多可以明顯看出來(lái)了。老師正在黑板前數著(zhù)票數，并統計最后的結果。

　　幸運的是，我成功地入選了，我抑制住內心的喜悅，告訴自己：接下來(lái)還有呢。老師還要逐一地從這些入選的同學(xué)中選出兩位班長(cháng)，作領(lǐng)頭羊。于是又經(jīng)過(guò)一番比拼，班長(cháng)選出來(lái)了，票數占了一大半，而有些人則零零落落沒(méi)幾票，我也是其中一位。

　　其實(shí)，我問(wèn)過(guò)自己，究竟是怎樣一個(gè)人，在對手面前自己是那么的落后，垂頭喪氣的；在高興時(shí)，總是信心十足，一但遇到挫折就會(huì )失敗，也許是因為缺少一把適合自己的一把尺子。

　　人生的刻度尺本來(lái)就長(cháng)短不一，每一件事情都有它的標準、不同的刻度，給自己一把合適的尺子，對于生活很重要。

　　尺子作文600字 篇20

　　在我們的日常生活中總會(huì )存在著(zhù)一些奇奇怪怪的自然現象，需要我們去探索去研究。尺子產(chǎn)生的靜電勾起了我的好奇心。

　　星期六，我在電視上看到了這樣一個(gè)小實(shí)驗：把尺子放在頭皮上來(lái)回迅速地摩擦，就會(huì )產(chǎn)生靜電，由此來(lái)吸附碎紙片。我聽(tīng)后心里癢癢的，也迫不及待地試了試，我先找來(lái)了我的直尺，放在頭發(fā)上，來(lái)回地用力摩擦。我越摩越有勁兒，使出了渾身解數來(lái)加快摩擦的速度。直到我的手快要抽筋了，我才停了下來(lái)，在以迅雷不及掩耳的速度把尺子放在事先準備好的碎紙片上，再輕輕提上來(lái)。奇跡發(fā)生了，那些碎紙片脫離了隊伍，像長(cháng)了眼睛似的“飛”到了尺子下面。

　　我又驚又喜，重又做了一遍實(shí)驗。

　　這次，我把紙片撕得像螞蟻一樣細小，又把尺子放在頭皮上摩擦起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我感覺(jué)我的頭上好像有一團火在燃燒，我又感覺(jué)我的手臂像灌了鉛似的，十分沉重。再次用閃電般的速度把尺子放在碎片上，激動(dòng)人心的時(shí)刻即將到來(lái)。碎紙片宛若鵝毛大雪，紛紛揚揚地從地而升。在尺子的下面靜止不動(dòng)了。好像依偎在母親溫暖的懷里，那一刻，我仿佛感受到了平凡的紙片美麗的升華。

　　為什么碎紙片能像長(cháng)了眼睛似的往上升呢？我滿(mǎn)腦子畫(huà)滿(mǎn)了問(wèn)號，懷著(zhù)好奇的心，我訪(fǎng)問(wèn)了無(wú)所不能的“百度”。通過(guò)網(wǎng)友的解答，我恍然大悟。原來(lái)，不同的物體對電子的束縛能力不同，當尺子與頭發(fā)摩擦時(shí)，由于尺子對電子的束縛能力更強些，所以頭發(fā)上的電子跑到了尺子上，使尺子帶上了負電荷，在尺子表面充滿(mǎn)了這種靜電的情況下，就可以將碎紙片吸附起來(lái)啦！一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗竟然這么有趣，充滿(mǎn)了奧秘和知識，科學(xué)的力量真神奇��！

　　在生活中，處處都有神奇的新鮮事。我們要多觀(guān)察，多試驗，才能在知識的海洋中遨游，在科學(xué)道路上留下我們的腳印，讓自己得到鍛煉，增長(cháng)我們的知識與才干。

　　尺子作文600字 篇21

　　考試開(kāi)始了，同學(xué)們積蓄了六年的力量像要在此時(shí)爆發(fā)——四十幾只筆尖在薄薄的卷子紙上飛速的點(diǎn)來(lái)劃去，嗒嗒的聲音，像小雞啄米一般——頓時(shí)匯成了一支緊張而又激烈的交響曲彌漫在壓抑的空氣中。

　　今天是最后一場(chǎng)。也許，我們都愿意把最好的成績(jì)留在我們最初的校園，因而有了這充滿(mǎn)壓抑和緊張的考場(chǎng)氣氛。

　　50多分鐘在同學(xué)們“慷慨激昂”的筆尖下悄悄滑過(guò)。不出二十分鐘，考試就要結束了�？赡苁强荚囶}目太簡(jiǎn)單的緣故，后半場(chǎng)的氣氛寬松多了！同學(xué)們停下手中的筆，抬起頭來(lái)，嘆了口氣。

　　這時(shí)，我突然發(fā)現，在試題紙的背面，還有一道作圖題正耀武揚威的等著(zhù)我解答。

　　天哪！我以雷電之速翻遍了文具盒以及所有可能裝有尺子的地方，期望著(zhù)有奇跡發(fā)生。然而，現實(shí)是殘酷的，它不容我有一絲疏忽。

　　焦急、無(wú)奈像沙漏一樣一點(diǎn)一滴地墜入我忐忑不安的心房……所剩時(shí)間不多了，我開(kāi)始四處張望，想懷著(zhù)最后一絲希望碰碰運氣。呵！早上來(lái)得匆忙，竟忘了帶尺子，真是“自作孽，不可活”��！誰(shuí)叫我丟三落四的毛病總也改不了呢?這是我自作自受，沒(méi)有人可供譴責！

　　我放下手中的筆，長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，甚至擺出了一副滿(mǎn)不在乎的樣子。

　　這時(shí)，安靜的考場(chǎng)中竟發(fā)出了一聲清脆的響聲，我們的眼球被這個(gè)悅耳的生音吸引了——原來(lái)是一位男同學(xué)將一把尺子掰成了兩半。瞬間，全場(chǎng)一片嘩然，監考老師咳了一聲，才是同學(xué)們安靜下來(lái)。那位男同學(xué)抓起半截尺子，揚起手臂，奮力向我這邊扔過(guò)來(lái)。那半截尺子，越過(guò)幾排課桌，像飛鏢一樣穩穩的落在了我的卷子紙上……

　　就這樣，我在最后短短的兩分鐘內，完成了那個(gè)“趾高氣昂”的作圖……

　　考試結束了，我想找到那位借我尺子的男同學(xué)，把東西還給他。誰(shuí)知他早已消失的“無(wú)影無(wú)蹤”了。從此，我們就再也沒(méi)有提起那半截尺子……

　　直到現在，我依然將那半截尺子放在我大大的筆筒中——我永遠不會(huì )忘記那雪中送炭的半截尺子的主人……

　　尺子作文600字 篇22

　　每個(gè)人的心中都有一把尺子，用來(lái)丈量一切。只是，每個(gè)人心中的尺子，長(cháng)度都不相同�！�—題記

　　我一直認為，尺子是發(fā)明家最偉大的發(fā)明之一。我們用尺子測量建筑物的高度，我們用尺子測量大海的寬度，我們也用尺子測量人的心胸。

　　每個(gè)人的心中都有一把尺子。

　　孔子的心里，有一把等級森嚴的尺子。他一直認為，“禮”是人與人交往的尺度。萬(wàn)事萬(wàn)物都要遵循“禮”。有諸侯問(wèn)他如何做到尊卑有序時(shí)，他回答：君君，臣臣，父父，子子。假如沒(méi)有這些等級區別，人們就會(huì )越禮。超出了“禮”度，社會(huì )就會(huì )混亂。

　　達？芬奇的心中也有一把人性美的尺子。他認為人的本性是真的、善的、美的。他在創(chuàng )作時(shí)，總是盡量準確地表現人性善的一面。即使是罪大惡極的猶大，他也不一棍子打死�！蹲詈蟮耐聿汀分�，猶大抓錢(qián)袋的手是痙攣的。達？芬奇將心中人性美的尺子盡量加長(cháng)，去丈量每個(gè)人心中最柔軟的那一部分。

　　每個(gè)人都用尺子來(lái)丈量。法官們用它衡量犯人罪行的輕重；歷史學(xué)家用他品評人物的功過(guò)；記者用它測度新聞的真實(shí)與否。

　　只是，每個(gè)人心中的尺子，長(cháng)度都不相同。因此，我們對人、事的看法也就有了差異。

　　我一直很喜歡“將軍頭上能騎馬，宰相肚里能撐船”這句話(huà)。我也一直在想，是怎樣的度數才能讓將軍和宰相的尺子變得如此之長(cháng)？怕是心中對人性至真至善至美的信仰吧。他們相信，只要把尺子的度數放大放大再放大，就可以丈量人心中最真的那一部分。

　　世間多坎坷，人生多歧路。我知道，我們總會(huì )遇到不公平。我們能怎樣呢？斤斤計較未必就是你想要的。將心中的尺子放大再放大，就可以將寬容丈量得更多更多。其實(shí)，人與人之間需要的僅僅是一點(diǎn)寬容，一絲諒解。

　　心中的尺子，愿丈量的一切最真最善也最美。

　　尺子作文600字 篇23

　　文明是一盞指路燈，是一支蠟燭，是一顆智慧之樹(shù)，是一把尺子，同時(shí)也是一種道德，一種品質(zhì)，更是一種精神。每個(gè)人都要擁有文明這一種道德，它也像一種噴霧劑，用文明這種噴霧劑，去杜絕和抵制不文明的做法、語(yǔ)言極現象，做新時(shí)代文明、積極、向上的小學(xué)生。

　　中國，在古代是世界文明的禮儀之國，但在這幾年發(fā)展奮斗的道路上，有人在行走的過(guò)程中，卻不知不覺(jué)丟掉了文明這個(gè)包袱，卸下了這個(gè)抵制不文明做法的噴霧劑，從而讓那些臟話(huà)、不文明做法有機可乘，許多人為了宣傳自己的所作所為和從事的事業(yè)，拿著(zhù)一些彩色噴霧在墻上亂噴亂畫(huà)，并且貼一些不容易被清洗私下的小廣告，而這些人們還理直氣壯的告訴別人，這是自己對從事事業(yè)的宣傳，但這僅僅是一方面，僅僅是你對此做法的看法。從環(huán)衛工人這方面看起，你就是將他們的勞動(dòng)成果視為青煙，可有可無(wú)，你這是對環(huán)衛工人們勞動(dòng)成果的不尊重，這是一種不文明。

　　你應該用文明衡量一下自己，去杜絕不文明的做法。但是，在現實(shí)生活中，沒(méi)有做到文明的早已不只是成年人和青年人。還有的是小學(xué)生，這些小學(xué)生的語(yǔ)言極度不文明，臟話(huà)如泉水般從他們嘴中流出，有些低年級的學(xué)生只是向別人學(xué)的，他們并不知道這是不文明的語(yǔ)言，但是有一些高年級學(xué)生并不把文明當一回事，大聲喧嘩、隨意罵臟話(huà)，認為這樣才是流行，不罵就是落伍，絲毫沒(méi)有想過(guò)文明，更沒(méi)有想過(guò)用這把尺子衡量自己，這是一種不良風(fēng)氣，我們每個(gè)人都要杜絕。生活離不開(kāi)文明，離不開(kāi)這把時(shí)刻衡量著(zhù)你我他的尺子，若是生活中失去了文明，就會(huì )變成一個(gè)完全粗俗不堪，失去文明語(yǔ)言的世界，這世界中就會(huì )少了許多，少了友好與禮貌，多了排擠與斗爭，人與人之間互不相讓?zhuān)瑖�與國之間針?shù)h相對，本事一點(diǎn)點(diǎn)的小事，卻能變?yōu)橐粋�(gè)大矛盾，甚至變?yōu)閲�家之間開(kāi)戰的荒唐而又可笑的借口。文明這把尺子時(shí)刻衡量著(zhù)你我他!

　　尺子作文600字 篇24

　　常說(shuō)國家有國法，家庭有家規。法律法規是人們行動(dòng)的標尺。

　　是的，如果國家不制定一些法律法規，那么那些道德淪喪的人就會(huì )殺人放火，但也不會(huì )阻止他們受到懲罰。如果家里沒(méi)有規矩，也許幾代人的受教育程度會(huì )越來(lái)越低，甚至誤入歧途。比如前一段時(shí)間流行的自行車(chē)共享，一些企業(yè)或組織為了推廣綠色出行，在國內各大城市放自行車(chē)共享。這是造福于民的好事，但沒(méi)想到有些人為了不浪費時(shí)間，把自行車(chē)停在了一些隱蔽的地方而不是自行車(chē)停放的地方。有的人甚至直接破壞車(chē)的二維碼或者自己騎回家占有。正是因為自行車(chē)共享與法律沒(méi)有聯(lián)系，一些人肆無(wú)忌憚地破壞公共財產(chǎn)，自私自利，鉆法律的空子�，F在是一個(gè)法治社會(huì )，一個(gè)文明的時(shí)代，任何時(shí)候都更需要用法律來(lái)規范我們的行為。只有學(xué)習、認識和遵守法律，才能適應社會(huì )發(fā)展，成為合格的好公民。

　　作為未成年學(xué)生，我們應該學(xué)習和理解法律，遵守法律。的一些學(xué)生認為法律離我們很遠，但事實(shí)并非如此�；�本上我們要做的就是遵守校規，好好學(xué)習�；�本上，每個(gè)學(xué)校都有這樣的學(xué)生：如果和同學(xué)有任何分歧，他們就會(huì )互相爭斗。那時(shí)候他們可能覺(jué)得自己很帥，但是當他們后果嚴重退學(xué)的時(shí)候，他們后悔了，乞求原諒。然而，既然他們違反了規則，就應該受到懲罰。不然每個(gè)學(xué)生想干什么就干什么，學(xué)校就亂了。

　　前兩天在網(wǎng)上看到一則新聞，一個(gè)叫程的年輕人等人在路邊強行把一個(gè)行人拉進(jìn)車(chē)內，用刀威脅，搜身?yè)屪咚�的戒指和手機，最后割開(kāi)了受害人的左臂。這是多么悲哀的一件事��！然而，這只是冰山一角�，F在青少年犯罪越來(lái)越多。作為父母，我們應該讓孩子知道遵守法律的重要性，做一個(gè)道德好的學(xué)生，將來(lái)成為祖國的好公民，為社會(huì )做出貢獻，永遠不要讓祖國的花朵毀了他們的未來(lái)

　　法律只是一把尺子，它永遠束縛著(zhù)我們。如果我們牢牢抓住它，我們就會(huì )守住底線(xiàn)，我們就會(huì )變得更加自律，社會(huì )也會(huì )變得更加美好！

　　尺子作文600字 篇25

　　“同學(xué)們，這次測試有畫(huà)圖題，并且是重點(diǎn)，大家一定要帶好鉛筆、尺子�！边�特別提醒我一定要提前準備好，免得我丟三落四的給忘了。

　　當天晚上我復習到很晚，累得實(shí)在受不了，沒(méi)有收拾考試要帶的東西，匆匆忙忙就上床睡了。第二天早上，我睜眼一看都七點(diǎn)半了，糟糕，遲到了！我匆匆忙忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆、橡皮往書(shū)包里一塞就飛奔去了學(xué)校。

　　到了教室，我把東西一件件掏出來(lái)：鉛筆、橡皮、鋼筆、尺子……��？尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩五分鐘了，怎么辦？

　　我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，又在座位周?chē)�找�?lái)找去，希望出現奇跡，讓我能找到一把直尺�？墒瞧孥E到底沒(méi)有發(fā)生，書(shū)包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒(méi)有。唉，這下慘了，沒(méi)帶尺子，畫(huà)圖題怎么做��？

　　老師已經(jīng)拿著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，忽然我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭看不認識，所謂病急亂投醫，我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他，他沉默了一會(huì )兒，說(shuō)：“我給你吧�！蔽艺�在納悶，只見(jiàn)他兩手握著(zhù)一把新尺子兩端，用力一折，“啪”的一聲，一把全新的尺子瞬間就被折成了兩半。他把其中一截遞給我，說(shuō)：“給，拿去用吧！”

　　望著(zhù)那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，考試的鈴聲就響了。我轉過(guò)身，開(kāi)始聚精會(huì )神地答題，用那截斷尺仔細畫(huà)著(zhù)圖……

　　很快考試結束了，我長(cháng)長(cháng)的吁了一口氣，我轉過(guò)身想向他說(shuō)聲謝謝，可是當真正面對他的時(shí)候，卻又不知道說(shuō)什么好。他好像明白我的心思，說(shuō)：“沒(méi)什么……沒(méi)什么……”說(shuō)完他就拿東西走了，望著(zhù)他離去的背影，又看了看手中的尺子……

　　那次數學(xué)測試我得了滿(mǎn)分，我發(fā)自肺腑地感謝那半截尺子，除了尺子還有那個(gè)他。

　　尺子作文600字 篇26

　　在我的文具盒里，放著(zhù)半截尺子。說(shuō)起這尺子，還有一個(gè)故事。

　　那天下課后，我坐在教室里抄寫(xiě)詞語(yǔ)。忽然，同桌付萍打翻了一瓶墨水，墨水全灑在我的本子上，我的本子頓時(shí)不像個(gè)樣子。我生氣地說(shuō)：“你怎么回事，是不是故意的？誠心找我麻煩，對不對？”我邊說(shuō)邊哭出了聲。而付萍卻若無(wú)其事地說(shuō)：“別哭了！再哭，別人還以為我欺負你了。下午賠你一個(gè)新本子，行了吧？”可我心里的氣卻沒(méi)有消，一直想要報復她。第二節課，美術(shù)課老師讓我們畫(huà)畫(huà)。我心里暗想，機會(huì )來(lái)了，看我怎么收拾你。當付萍那幅畫(huà)快畫(huà)定時(shí)，我用胳膊使勁碰了她一下，那幅美麗的畫(huà)上出現了一個(gè)大大的“x”。這下我可高興啦，而付萍卻什么也沒(méi)說(shuō)。

　　回到家里，我心里有點(diǎn)兒不踏實(shí)，好像做錯了什么事。下午，當我來(lái)到教室時(shí)，付萍拿著(zhù)一個(gè)新本子對我說(shuō)：“張小玉，對不起，上午我不該……”沒(méi)說(shuō)完，我便氣哼哼地接嘴道：“誰(shuí)知道你是不是真心向我道歉，再說(shuō)，我也不稀罕你的爛本子。真是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心�！备镀嫉椭�(zhù)頭，把本子放進(jìn)書(shū)包。上課了，我正在做試卷，一道題需要量出長(cháng)方形的長(cháng)和寬，我卻怎么也找不到尺子。我急得像熱鍋上的螞蟻，在書(shū)包里翻來(lái)翻去。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，付萍把她新買(mǎi)的尺子折為兩截，一截遞給了我。我想對她說(shuō)一聲謝謝，可怎么也說(shuō)不出口。

　　這件事雖然過(guò)去了很久，但我一直沒(méi)有忘。我心里總覺(jué)得對不起她，所以這半截尺子我一直保存著(zhù)。在這里，我想說(shuō)，朋友之間要和睦相處，互相幫助，不能為一點(diǎn)小事而傷了和氣。

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