做夢(mèng)作文600字合集六篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的做夢(mèng)作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

做夢(mèng)作文600字 篇1

　　我有一個(gè)好朋友，他叫水，他有思想、有頭腦，可是最近，他終日愁眉不展，時(shí)常做夢(mèng)，希望自己能夠長(cháng)生不老，可是偏偏做夢(mèng)有好的、有的不好，讓他驚慌失措。你瞧，這不他又在做夢(mèng)了嘛！這會(huì )兒，他又做了什么夢(mèng)？

　　水在河床上艱難地爬著(zhù)，他的背上，肚子上，全身各處都背負著(zhù)各種各樣的垃圾、白色泡沫……“嘩嘩嘩……”化工廠(chǎng)、造紙廠(chǎng)等，一股“圣水”往水的身上沖去，異味頓生、臭氣撲鼻。他祈禱天空爺爺爺快下點(diǎn)雨吧，他好洗個(gè)干凈的澡�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，天空爺爺不知道因為什么在生氣，連降酸雨，讓水苦不堪言，水只能每天與酸雨、臭水和一些叫不上名來(lái)的有毒化學(xué)水混在一起，他已經(jīng)快被他們折磨死了。不久，看著(zhù)自己慢慢的……

　　“哎呀！嚇死我了�！痹瓉�(lái)只是一場(chǎng)噩夢(mèng)��！真是的。水被嚇醒了，他擦了把頭上的汗，眼睛又閉上了，不一會(huì )，又呼啦呼啦的打起酣來(lái)了，看來(lái)他又開(kāi)始做夢(mèng)了。

　　哇！好大一個(gè)工程��！原來(lái)水夢(mèng)見(jiàn)人類(lèi)正在幫他治病，想要盡一切努力來(lái)挽救他。水高興壞了，積極配合人類(lèi)，讓他向西，決不向東。而人類(lèi)呢？或許是因為良心發(fā)現、或許是真的想要拯救自己，所以他們禁止人們向水中投垃圾、禁止化工廠(chǎng)排污，創(chuàng )立了許多個(gè)污水處理廠(chǎng)……看來(lái)人類(lèi)真的清醒了，而水的身體也越來(lái)越強壯，越來(lái)越清澈了……

　　不知怎么地水的夢(mèng)又醒了，他托著(zhù)下巴，陷入沉思，紅紅的太陽(yáng)掛在藍藍地天上，一望無(wú)際的草原上他飄著(zhù)白云朵朵，奔騰不息的長(cháng)江水肆意流淌著(zhù)，一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子在盡情的玩耍，老人們在樹(shù)蔭下乘涼，多美好的畫(huà)面��！我還 是趕快向上天祈禱吧！讓這一切盡快實(shí)現！

做夢(mèng)作文600字 篇2

　　醒著(zhù)做夢(mèng)到底是什么含義呢，有人說(shuō)：“醒著(zhù)做夢(mèng)不就是做白日夢(mèng)嗎？上至翁叟，下至孩童，人人都會(huì )�！倍�我給出的的答案是：醒著(zhù)做夢(mèng)是有遠大的理想、合理的規劃、堅實(shí)的努力，從而最終實(shí)現這個(gè)夢(mèng)。

　　醒著(zhù)做“夢(mèng)”，需要遠大的理想來(lái)指引方向，提供動(dòng)力。

　　俗話(huà)說(shuō)立大志得中志，立中志得小志，立小志不得志。遠大的理想如同黎明中刺破黑夜的啟明星，緊緊地追隨它，便能到達光明。陳勝年少時(shí)，只是一介草民，受人雇傭耕田，可是他胸懷大志，異于常人，說(shuō)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉！”的豪言壯語(yǔ)，而后領(lǐng)導起義，“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”的壯志凌云感染了其他人，全盛時(shí)期打下了秦朝的半壁江山。

　　“醒著(zhù)”即保持清醒，要對自己的理想有著(zhù)合理的規劃。

　　古代戰爭中軍師的地位十分重要，每次戰爭之前他們都會(huì )做好部署，這樣贏(yíng)的可能性就會(huì )變大。諸葛亮出征之前提前做好準備，將出師表贈給劉禪，廣開(kāi)言路、任用賢才、虛心求教。教劉禪如何治國理政，面面俱到。只因為劉禪太不爭氣，要不然光復漢室豈會(huì )失��？

　　“做夢(mèng)”即要落實(shí)在行動(dòng)，堅實(shí)的努力為夢(mèng)的實(shí)現奠定基礎。

　　宋濂是我國明朝初年的著(zhù)名文學(xué)家，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開(kāi)國文臣之首”。宋濂從小就好讀書(shū)，可是由于家境貧寒，所以沒(méi)有錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)讀。于是他向有書(shū)的人家借書(shū)來(lái)抄錄，抄完后還給人家。不論春夏秋冬，不論嚴寒酷暑，即使是墨凍成了冰，手凍得不能彎曲，他還是堅持讀書(shū)。這也為他成為一名著(zhù)名的文學(xué)家打下了堅實(shí)的基礎。成人后，他又四處“拜師學(xué)文”，功夫不負有心人，他的努力鑄就了他的“開(kāi)國文臣之首”的稱(chēng)號。

　　遠大的理想、合理的規劃、堅實(shí)的努力三者缺一不可，唯有真正的做到這三點(diǎn)才是“醒著(zhù)做夢(mèng)”。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)習也亦是如此，我們要做到“醒著(zhù)做夢(mèng)”，三年過(guò)后，才能在丹桂飄香的季節，實(shí)現自己的夢(mèng)想。

做夢(mèng)作文600字 篇3

　　一陣大風(fēng)過(guò)后，小牧童被吹到了顛倒村。他想：“咦，真夠奇怪的，這樹(shù)怎么樹(shù)枝和樹(shù)葉長(cháng)在地里，樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空呢？”四周都變樣了：房子倒過(guò)來(lái)了，屋頂插在地里，房子縱橫交錯的地基卻朝著(zhù)天空，馬路上走著(zhù)的是倒立著(zhù)的行人，人行道上開(kāi)著(zhù)的卻是四輪朝天的各種各樣的汽車(chē)。甚至連小河都在空中流淌，簡(jiǎn)直就是“小河之水天上流”��！

　　正想著(zhù)，小牧童的眼前出現了一位頭發(fā)花白的老奶奶�？墒橇钊梭@訝的是，她居然用少女的聲音問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”小牧童回答：“我是一個(gè)小牧童。您老人家今年高壽呀？”“老奶奶”爽朗地笑了，說(shuō)：“哈哈，你肯定不是我們村的人。我才十五歲呢！”小牧童驚訝地瞪大了眼睛�！袄夏棠獭苯忉尩溃骸霸谖覀冾嵉勾�，年齡越小的人，看上去越老，年齡越老的人，看上去越小�！毙∧镣瘑�(wèn)：“我是被一場(chǎng)大風(fēng)刮到這兒的，我還沒(méi)想好要干什么，我平時(shí)愛(ài)看球賽，你能幫我找一個(gè)球場(chǎng)讓我去看球賽嗎？”

　　少女聽(tīng)完，就帶他七彎八拐地來(lái)到一個(gè)球場(chǎng)。入口處有一個(gè)人，他拿著(zhù)一件球衣，小牧童并沒(méi)有注意那個(gè)人，但是一進(jìn)球場(chǎng)，他就后悔了：在顛倒村里，球員是看球賽的，而觀(guān)眾是來(lái)踢球的！沒(méi)辦法，他只能進(jìn)了球場(chǎng)。一開(kāi)始小牧童就搶到了球，他看別人都是用手來(lái)拍球，便也用手一拍，球向著(zhù)對方的球門(mén)飛去，可是球稍微高了一點(diǎn)點(diǎn)，從球門(mén)正上方飛了過(guò)去。小牧童剛想和隊員們說(shuō)對不起，隊員們卻高興地跑過(guò)來(lái)?yè)肀�他。原�?lái)在顛倒村里踢進(jìn)球門(mén)不加分，踢出界才加分。

　　比賽結束后，小牧童走出了球場(chǎng)，可他還沒(méi)走幾步，就有一群人沖過(guò)來(lái)邀請他去這里參賽那里參賽，小牧童一頭霧水。他稀里糊涂地贏(yíng)了許多比賽。好不容易有了一會(huì )兒休息的功夫，他去買(mǎi)了一杯熱飲喝�？墒撬麆偨拥奖�子，就發(fā)現這飲料冰得要命。他一個(gè)激靈，醒了。

　　原來(lái)，小牧童只是在做夢(mèng)啊。

做夢(mèng)作文600字 篇4

　　人們都說(shuō)一個(gè)人的一生：最美好的時(shí)候是在16歲，因為16歲是花季，正如一個(gè)含苞待放的花骨朵，美麗而又芬芳，而我卻認為，五六歲才是花季，因為那是一個(gè)可以隨便哭，隨便笑，愛(ài)“做夢(mèng)”的時(shí)候。

　　小時(shí)候，晚上睡覺(jué)，我總愛(ài)黏著(zhù)媽媽給我講故事，然而一個(gè)故事過(guò)后，我便會(huì )要求再來(lái)一個(gè)。記得那時(shí)，我最?lèi)?ài)聽(tīng)的故事是《小仙女》，因為我希望自己能成為一個(gè)擁有魔法，能在空中飛的仙女。年少無(wú)知的我曾問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)�你是我的仙女嗎？而媽媽笑�?zhù)回答我說(shuō)：我不是，你才是啊。

　　我還記得媽媽有一個(gè)小黑箱子，那里我小時(shí)候最想了解的一件“寶物”。而媽媽卻重來(lái)不讓我碰它，只有每次天晴時(shí)，媽媽才會(huì )把它們從小箱子里一件件的拿出來(lái)晾曬，媽媽每拿出一樣東西都會(huì )給我講解它們的歷史，而那時(shí)，媽媽就像是一個(gè)在炫耀自己新玩具的小孩子。

　　媽媽給我講，小時(shí)候外婆帶她們去趕集，給她賣(mài)的一毛錢(qián)一塊的當時(shí)最好吃的餅干，說(shuō)它是多么好吃。又告訴我她當時(shí)每次星期天都會(huì )和舅舅們去捉螞蚱，當舅舅背著(zhù)她，她們當時(shí)是多么快樂(lè )。他臉上的神情，就像是一個(gè)天真可愛(ài)的小姑娘�？墒怯幸惶焖�不得不關(guān)上小箱子，因為，她長(cháng)大了，她不能在纏著(zhù)舅舅讓他們背她了，姥姥買(mǎi)了好吃的也不會(huì )先讓她吃了，她也要學(xué)著(zhù)做家務(wù)了。這時(shí)，她臉上的神情也變了。

　　媽媽告訴我，小時(shí)候，她就是一個(gè)仙女。

　　其實(shí)，每個(gè)人在小時(shí)候都是一個(gè)仙女，可是，做仙女的日子已經(jīng)過(guò)去了，雖然有些不舍，留戀，但是，把握好現在才是真的。過(guò)去的'事，留下的只有深深的懷念。

做夢(mèng)作文600字 篇5

　　又一個(gè)霧氣繚繞夾雜著(zhù)寒氣襲來(lái)的夜里，我在校園里漫不經(jīng)心的溜達。風(fēng)刮的好似這世界永遠都沒(méi)有寧靜的一秒，打在臉上生疼，卻也比心空好，這樣想著(zhù)。

　　開(kāi)始了大學(xué)生活就好像開(kāi)始了我的彷徨生涯一樣，數不清多少次在校園的小路走啊走啊，和森煲電話(huà)粥。森，小我們三歲的他，雖然紀紀是最小的，雖然有時(shí)候裝作很有經(jīng)驗的大人樣子教育我很多道理，但不可否認，哪怕他談天說(shuō)地的說(shuō)了一堆廢話(huà)，仍然給我帶來(lái)了溫暖和心安，這個(gè)弟弟很安靜的一直在身邊陪伴著(zhù)。

　　心空，是因為不曉得將來(lái)，不曉得未知。

　　每天看到別人很忙的時(shí)候，就覺(jué)得自己在荒廢時(shí)間。每天想努力的跟上別人的節奏。該和大家一起考各種的論七八糟的證嗎？還是捧著(zhù)單詞書(shū)準備托福呢（即使從未準備出國）？越有壓力，就越不知道自己該干什么。

　　路啊，這樣走著(zhù)走著(zhù)看著(zhù)別人就把自己逼進(jìn)了死胡同。

　　絕望，深深地絕望。發(fā)瘋的撞墻，于事無(wú)補。

　　森說(shuō)，每個(gè)人的追求不一樣，所以不用看別人做了什么。而我沉默了片刻后，帶著(zhù)哭腔說(shuō)，我卻從不知道自己要什么樣的生活。從高二到高三，可親的老班總是想我們知道自己要什么，而我尋找了整整四年，卻仍然沒(méi)找到答案。我說(shuō)我討厭在大學(xué)里學(xué)習理論，我說(shuō)我討厭和別人爭搶?zhuān)�我說(shuō)我不明白自己喜歡什么……我問(wèn)這樣的人生是不是很可悲，他卻在那頭忽然悲傷得沉默了。

　　他說(shuō)，他也是個(gè)悲劇。

　　我們是不是都一樣，在做夢(mèng)的年齡現實(shí)，在該現實(shí)的年齡陷在夢(mèng)里彷徨？

　　那天晚上，我拿著(zhù)電話(huà)，回到宿舍樓道里，靠著(zhù)墻，翻出班主任的電話(huà)，心累的握在手里睡著(zhù)了。

做夢(mèng)作文600字 篇6

　　“你有夢(mèng)想嗎？”

　　“有！做一名教書(shū)育人的老師，像你一樣！”稚嫩的童聲銀鈴般的回蕩在教室里。

　　記憶像正在放映的電影，無(wú)數的膠卷在我眼前閃現，猛然定格在那一幕。面對老師這樣的一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們躍躍欲試，暢談自己的夢(mèng)想。秋風(fēng)的暖陽(yáng)毫不吝嗇的將光輝灑向窗邊，一束亮閃閃的金線(xiàn)映出我眼中的迷茫，腦海里出現了這樣的畫(huà)面：二十年后的我，站在講臺上，繪聲繪色地講課，喚我老師的學(xué)生們聽(tīng)得很是陶醉，我的夢(mèng)想實(shí)現了。一陣微風(fēng)將我從夢(mèng)境中推回了現實(shí)，一絲微笑仍?huà)煸谧旖�。我想，我的�?mèng)想就是做一名老師。

　　面對一個(gè)平凡而又難以實(shí)現的夢(mèng)，起初我并沒(méi)有腳踏實(shí)地地向它邁進(jìn)，而是沉醉于那種虛幻的想象當中。

　　看著(zhù)成績(jì)單，我的眼神里仿佛沒(méi)有了當初那些自信與把握。意料之中的，老師詢(xún)問(wèn)起最近成績(jì)不穩定的原因，然后語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，“老師知道你是個(gè)有夢(mèng)想的孩子，可是夢(mèng)想是要用行動(dòng)來(lái)實(shí)現的，而不是簡(jiǎn)單的用頭腦去想象，那樣的夢(mèng)有可能永遠只是虛幻渺茫的海市蜃樓，它會(huì )使你迷失前進(jìn)的方向，腳踏實(shí)地才是你現在應該做的。

　　老師的話(huà)字字不落地鉆進(jìn)了我的雙耳，更埋進(jìn)了我的心底。有夢(mèng)想就要去追尋，去用腳做夢(mèng)，沒(méi)有什么是可以靠想象實(shí)現的，我明白了。

　　在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我腳踏實(shí)地完成每一個(gè)老師布置的任務(wù)，進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步！即使這個(gè)夢(mèng)想離我還很遙遠，但我知道，我在向它邁進(jìn)，我在用腳做夢(mèng)。終有一天，行動(dòng)會(huì )讓夢(mèng)想開(kāi)花結果。

　　“你有夢(mèng)想嗎？”

　　“有！做一名教書(shū)育人的老師，我要用腳做夢(mèng)！”仍是銀鈴般清脆而又堅定的聲音，只是多了些成熟。

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