關(guān)于天才作文600字7篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的天才作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

天才作文600字 篇1

　　敞亮的教室內，老師正眉飛色舞地講著(zhù)我的事跡，每當學(xué)校舉行活動(dòng)，這種事情便會(huì )時(shí)不時(shí)的發(fā)生，而我的臉上卻是一陣燥熱。

　　每當學(xué)校光榮榜上出現我的名字，每當我在舞蹈比賽中拿了名次，每當我在舞臺上主持演講，引來(lái)陣陣掌聲……眾多場(chǎng)面，卻是同一句話(huà)：“看看人家，簡(jiǎn)直是天才！”每每聽(tīng)到這句話(huà)，我便面紅耳赤，擠出微笑：“沒(méi)有沒(méi)有！””但每當看到同學(xué)們羨慕的目光及老師信任贊許的眼神，一種說(shuō)不出的不自在在全身的血液中流淌，令人坐立不安，那時(shí)，一個(gè)清晰的聲音在耳畔回響：“我不是天才！”

　　世上或許沒(méi)有天才，至少我不是。我懂得這個(gè)道理，懂得自己的付出，努力與艱辛，可在眾人眼中一個(gè)全能的自己卻讓我足夠無(wú)奈。

　　登上學(xué)校光榮榜的那一刻，是我的無(wú)數努力換來(lái)的，是我在道道難題中悟出來(lái)的，是我在張張試卷中寫(xiě)出來(lái)的，是我在拼命英語(yǔ)課文中背出來(lái)的，使我在殷紅跑道上一步步跑出來(lái)的……是我付出努力才有的收獲。

　　舞臺上落落大方，富有感情的演講主持，一句句鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，見(jiàn)到背后是我日日夜夜的準備，是我在家中一次次循環(huán)往復的讀背，是一次次的練習，一次次的模擬，一次次的改變，臺上一分鐘，臺下十年功，我不是全能的人，我的一切都是奮斗出來(lái)的。

　　舞蹈比賽的優(yōu)秀名次是我在一輪一輪的淘汰賽中脫穎而出，更是我在練練功，始終使渾身解數的練習，重復的做著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，揮灑下滴滴汗水……

　　我不是天才，曾記得，我無(wú)數次地想放棄，卻止于心中的不甘。我也失敗過(guò)，也有發(fā)揮失常的時(shí)候，不過(guò)那心中從頭再來(lái)的勇氣使我站了起來(lái)。我始終記得，我也曾用羨慕的目光盯著(zhù)某個(gè)人，我也為那些比我優(yōu)秀的人鼓掌，我也曾贊許的目光看著(zhù)他們……我沒(méi)有大家所言的幸運和過(guò)多的天賦。每個(gè)人的天賦是有限的，我的形象是自己的努力付出堆積起來(lái)的。

　　我不是天才。我不在云端漫步，因為我知道沒(méi)有屬于自己的幸運，我卻清晰的記得自己走過(guò)來(lái)的腳印。

天才作文600字 篇2

　　敢于沖撞命運的人才是天才！著(zhù)名的文學(xué)家雨果懷著(zhù)激情說(shuō)出了這句話(huà)。的確，世界上沒(méi)有人一生下來(lái)就是百分百的天才，也沒(méi)有人一生下來(lái)就是百分百的蠢材。

　　在日常生活中，往往存在著(zhù)這種現象，一些成績(jì)好的人，往往被人所尊敬、推崇；而那些考試不及格的人，就成為同學(xué)們眼中的“熱點(diǎn)”人物。試問(wèn)一下，什么人才可以成為天才呢？是那些所謂學(xué)習好的人嗎？答案是否定的。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。沒(méi)有不經(jīng)過(guò)努力就成為天才的人。

　　物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，他小時(shí)侯說(shuō)話(huà)特別晚，四五歲了還不太會(huì )說(shuō)話(huà)，大家都認為他是個(gè)弱智，五歲時(shí)父親把他送到學(xué)校學(xué)習知識。由于說(shuō)話(huà)遲的原因，老師提問(wèn)時(shí)反映遲鈍答不上來(lái)。為此他經(jīng)常被罰。但是他喜歡獨立思考，遇事愛(ài)問(wèn)為什么。等到他上中學(xué)時(shí)，對學(xué)習的癡迷使他的數學(xué)、物理學(xué)得非常好。經(jīng)過(guò)不懈努力，皇天不負苦心人，最終他成為一名著(zhù)名的物理學(xué)家。愛(ài)因斯坦是天才嗎？不！不是的！他只是一個(gè)普通人，然而他敢于向命運挑戰，沖擊命運；不向命運低頭。

　　貝多芬，音樂(lè )界的佼佼者。但在換得種種美名的時(shí)候，他是用汗水作鋪路的。他不是一位天才，他擁有的也不過(guò)平凡的人而已。然而他付出的卻比平凡人多得多，每當他練琴練的手都發(fā)熱時(shí)，用手在冷水里泡一下繼續練，他不是一位天才——他為了練琴雙耳失聰，聽(tīng)不見(jiàn)自己的琴聲，但他仍堅持練。他敢于沖擊命運，敢于向命運挑戰，不向命運低頭。最終他完成了很多平凡人達不到的成就，他是天才嗎？不，不是的！

　　朋友，你是否還在為自己的IQ而苦惱，埋怨老天？醒醒吧！命運掌握在自己的手中，努力加汗水，你也能成功！記住，敢于沖撞命運的人才是天才。

天才作文600字 篇3

　　每當我在電視中看到音樂(lè )節目，都會(huì )想起我們合唱團的那位“歌唱天才”——衡天一。他有一頭又黑又長(cháng)的頭發(fā)，總是扎成馬尾辮，每次一跑，頭發(fā)就在身后左右搖擺，一雙有神的大眼睛下有著(zhù)高高的鼻子，一張不大的嘴卻總能唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。

　　“再唱幾遍就放學(xué)！”李老師扯著(zhù)嗓子喊�！鞍ρ�，還唱�！薄岸紟�點(diǎn)了�！苯淌依锿瑢W(xué)們抱怨著(zhù)�！耙彩�，都8點(diǎn)了，還不放學(xué)�！蔽倚睦镆膊蛔〉乇г怪�(zhù)。我一回頭，便看到了她，她靜靜地坐著(zhù)沒(méi)有一句話(huà)。大家也很快就注意到了她，便都不作聲了。

　　第二天一大早我們就開(kāi)始練聲，大家的狀態(tài)都不是很好，她卻挺著(zhù)胸抬著(zhù)頭很賣(mài)力地唱。老師請她給我們做示范，只見(jiàn)她快步走上前，雙腳分開(kāi)一點(diǎn)，雙手自然下 垂，先把眉毛向上挑，眼睛睜得大大的，嘴巴張成“O”型�！案杏X(jué)整個(gè)人向上提，”老師總這么說(shuō)。我們也都感覺(jué)到了她正是這樣做的。很快，一組優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋 律就產(chǎn)生了。唱完，她像一只歡快的小鹿，跑回座位，臉蛋上露出了兩個(gè)小酒窩。

　　由于這次任務(wù)重，老師決定讓她指揮一首曲子。在老師的帶領(lǐng)下，她很快就學(xué)會(huì )指揮了。每次練習時(shí)，她手一挑，我們嘴里就會(huì )唱出優(yōu)美的歌，她的手有節奏地畫(huà)著(zhù)三角，我們也有節奏地唱歌。

　　到了比賽那天，我們的發(fā)揮特別好。只見(jiàn)她手一挑，我們就開(kāi)始唱，她也不與自主地把眉毛一挑，嘴張成“O”型，歡快地唱著(zhù)，臉上的表情像一朵綻開(kāi)的大牡丹花。

　　她指揮的好，我們唱的也好，得了一等獎！當聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，她又笑了，臉上出現了兩個(gè)深深的酒窩。

　　這次成功，她功不可沒(méi)。這當中包含了她的辛勤，包含了她的汗水，更包含了她那種任勞任怨，刻苦的精神！

天才作文600字 篇4

　　——讀《居里夫人傳》有感

　　她，是一位偉大的女科學(xué)家；她：得過(guò)兩次諾貝爾獎；她，日夜守在實(shí)驗室中……她，就是居里夫人——瑪麗·居里。

　　瑪麗·居里夫人這個(gè)名字一定不陌生，她一生得了幾十項榮譽(yù)，這些榮譽(yù)都出自她的勤奮。她在小時(shí)候就對物理化學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，經(jīng)常做些小實(shí)驗，長(cháng)大后就堅持研究，幾乎每時(shí)每刻都在自己的實(shí)驗室中，寸步不離。她和丈夫一起發(fā)現了鐳和釙這兩種元素。她經(jīng)歷了種種失敗，“起得比雞早，睡得比狗晚”。這句話(huà)用在她身上最合適不過(guò)了，她嘔心瀝血，堅持不懈。而且她視名利如糞土，把獎金捐出，把獎牌給小孩玩，教育孩子也不要看重名利。她一生中之所以能取得最偉大的科學(xué)功績(jì)，不僅是靠著(zhù)大膽的直覺(jué)，而且也靠著(zhù)在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實(shí)驗科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。

　　這讓我不禁想到了幾個(gè)古今中外的事例。我想到了古代有個(gè)叫的方仲永的孩子，五歲寫(xiě)詩(shī)，文采，道理俱具備。別人請他做詩(shī)，他父親沒(méi)讓他學(xué)習，一直做詩(shī)，最后成了普通人。仲永天資聰穎，但后天不勤奮，最終沒(méi)有成才。

　　我身邊勤奮的事例也不少。就說(shuō)咱們班的魏豪吧，他腦袋也生得并不特別，但他從小就十分刻苦努力的學(xué)習，數學(xué)已經(jīng)自學(xué)到高中，唐詩(shī)宋詞也已經(jīng)滾瓜爛熟，各科成績(jì)都十分優(yōu)異。別說(shuō)在我們班可謂是鶴立雞群，在我們學(xué)校也是名列前茅。

　　而我呢，爸爸從小就說(shuō)我人很聰明，就是不努力。說(shuō)來(lái)也對，我雖然上很多興趣班，可是在家里一不做題，二不復習。為什么從一年級到六年級，這短短的六年就有這么大的差距呢？差距就是來(lái)自一天一天的松懈。我也要學(xué)習他們的勤奮，不能太懶。要減少興趣班，同時(shí)要培養我自己的學(xué)習能力，我還要自己去探索知識。不能像彈簧一樣，拉一拉，動(dòng)一動(dòng)，爭取更自主地學(xué)習。

　　愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。我也要從現在做起，勤奮學(xué)習。

天才作文600字 篇5

　　每個(gè)人都希望自己是一個(gè)天才，受人敬慕；每個(gè)人都不愿意成為一個(gè)笨蛋，被人貶低，那么我究竟是天才還是笨蛋呢？

　　叮鈴鈴的上課鈴聲響起，腳步聲不斷傳來(lái)，一大群同學(xué)蜂擁進(jìn)入教室。一把直尺出現在我的面前，數學(xué)老師進(jìn)入了教室，第一節是上數學(xué)課，讓許多人都哀聲嘆氣。不久幾條直線(xiàn)勾畫(huà)在黑板上，巧妙的組成了一個(gè)三角形，接著(zhù)又畫(huà)了幾條直線(xiàn)，一幅幾何圖形就成行了。��！多么復雜，同桌已經(jīng)開(kāi)始哀嘆。突然，直尺在黑板上一聲敲擊讓全班斷然肅靜，鴉雀無(wú)聲�！罢l(shuí)會(huì )解這道題”？數學(xué)老師的話(huà)語(yǔ)打破了原本的肅靜。接著(zhù)，有筆發(fā)出的聲音遍布教室，我也開(kāi)始動(dòng)筆。眨眼間，思路很快呈現在我的腦中，我興奮地舉起手，十分流暢地講出了解題過(guò)程。下課后，同學(xué)們紛紛掠過(guò)我的身旁，不由地夸贊上一句，一股幸福洋溢的感覺(jué)涌上了我的心頭。我感覺(jué)自己像個(gè)天才，常常能受人敬慕，自信心占據了我整個(gè)心靈。

　　叮鈴鈴的上課鈴聲又一次響起，腳步聲又傳人我的`耳邊，同學(xué)們進(jìn)入了教室，而這次走進(jìn)教室的則是英語(yǔ)老師。我還未翻開(kāi)英語(yǔ)課本，一陣陣朗讀聲便已傳入耳邊，齊唰唰響亮亮。緊接著(zhù)便是翻書(shū)聲，又到了講作業(yè)的時(shí)間。此時(shí)此刻，我又開(kāi)始要與老師爭個(gè)高低上下�！斑@個(gè)為什么錯？那這樣也可以的��！��？如果這樣對，那樣為什么錯？”——我的這些口頭禪讓英語(yǔ)老師頓時(shí)變了臉色，讓我感覺(jué)我頭上覆蓋了一層烏云，即將遭受到電閃雷劈。果不其然，我被斥責了一頓。并且暴露出了我的種種低級錯誤，引來(lái)了全班一陣譏笑。唉！我真是個(gè)笨蛋。

　　一天中，我有時(shí)是個(gè)天才，我有時(shí)也是個(gè)笨蛋。對于自己是天才還是個(gè)笨蛋，沒(méi)人能夠下決定，每一個(gè)人只能盡自己的最大努力去過(guò)好每一天，表現出一個(gè)最佳的自己！

天才作文600字 篇6

　　“哇，她又第一，太厲害了！”咦，他們說(shuō)的是誰(shuí)��？原來(lái)是我們班的黃亦舟，她成績(jì)好在班上可是出了名的，這是因為她是個(gè)好學(xué)天才。

　　看，黃亦舟長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，細黑的眉毛下是一雙又黑又大而且閃爍著(zhù)智慧的大眼睛，鼻子小而高挺，櫻桃似的小嘴一張開(kāi)就會(huì )飛出她智慧的想法。身高不高不矮，體態(tài)不胖不瘦，就是上面的腦袋十分靈光，里面滿(mǎn)是智慧。

　　她的數學(xué)成績(jì)總是名列前茅，就連我們做不出的奧數題，她也能給出完美答案。有次考試，試卷后面有兩道很難的思考題，唐老師讓我們不要做，做不出來(lái)的，還不如用思考后面題目的時(shí)間檢查。不過(guò)，老師讓黃亦舟去做，他相信黃亦舟能做出來(lái)。我一開(kāi)始還不相信，結果看完題目后我一頭霧水，但我不甘心，可又不會(huì )做，只好放棄�？纪炅�，我去請教黃亦舟，沒(méi)想到她三兩下就解出來(lái)了。我問(wèn)她怎么做出來(lái)的，她笑著(zhù)說(shuō)：“多練就會(huì )了�！�

　　天才就是天才，怎么也做不出的難題到了她手里就成了小菜一碟。但不要忘了，她不是一般的天才，她是個(gè)好學(xué)天才。

　　有一次，一個(gè)別的班的老師來(lái)給我們上第15課，連續好幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，班里都鴉雀無(wú)聲，只有黃亦舟的手在高高地舉著(zhù)。那時(shí)，我們大家沒(méi)預習這課，誰(shuí)知黃亦舟一連預習兩課，真不愧為好學(xué)天才！她的筆記本上是大片大片的預習資料，寫(xiě)得工工整整。嘴巴里冒出流利、準確的回答，把老師的提問(wèn)一一解決。

　　每節沒(méi)作業(yè)的自習課，許多同學(xué)都會(huì )無(wú)聊地趴在桌上睡覺(jué)，或與同學(xué)偷偷聊天，還有的甚至玩起了筆、直尺或橡皮。但黃亦舟不會(huì )，有時(shí)，她被老師叫去幫忙，成為老師的好幫手；有時(shí)，她拿出一本好書(shū)，一邊細細品味，一邊摘錄好詞好句；有時(shí)，她寫(xiě)寫(xiě)自己買(mǎi)的試卷或練習，從題目中獲取更多的知識……總之，她總是在做與學(xué)習有關(guān)的事，真是個(gè)好學(xué)天才！

　　這，就是黃亦舟，我們班里一個(gè)天資聰穎，但仍勤奮好學(xué)的小天才。是她，帶領(lǐng)同學(xué)們好好學(xué)習，天天向上！

天才作文600字 篇7

　　天才，是一個(gè)人人都喜愛(ài)崇拜的字眼。

　　為什么會(huì )喜愛(ài)崇拜呢?因為天才很聰明，會(huì )在許多人都視若無(wú)睹的事情上發(fā)現問(wèn)題，并且解決問(wèn)題。為什么會(huì )喜愛(ài)崇拜呢?因為天才很厲害，會(huì )在許多人都不知道的地方，發(fā)現物品，并且改造物品，給人們帶來(lái)新的方便與新的一切。

　　瘋子，是一個(gè)人人都憎惡厭煩的字眼。

　　為什么會(huì )憎惡厭煩呢?因為瘋子很恐怖，會(huì )在許多正常人都認為是不可能的事情上說(shuō)出自己的想法，并且嘗試著(zhù)創(chuàng )造出來(lái)。為什么會(huì )憎惡厭煩呢?因為瘋子很不可理喻，會(huì )在許多人的勸說(shuō)下也要義無(wú)反顧的去做某件事，就算傾家蕩產(chǎn)也無(wú)所謂。

　　天才與瘋子，這兩個(gè)詞的代表意義可想而知，天才高高在上，瘋子微不足道�？墒谴蠹矣袥](méi)有想過(guò)，當天才與瘋子相遇，會(huì )發(fā)生什么事?想不出來(lái)嗎?是的!這的確是一個(gè)無(wú)法想象的問(wèn)題，其實(shí)…當他們相遇了。他們會(huì )像知己一樣的把酒言歡，瘋子對天才說(shuō)出所謂的‘瘋子言論’天才聽(tīng)了，仔細的想了想，馬上拍手叫好。天才對瘋子說(shuō)出所謂的‘天才言論’，瘋子聽(tīng)了，仔細的想了想，馬上贊不絕口。

　　其實(shí)…大家有沒(méi)有想過(guò)，天才與瘋子，只不過(guò)是角度的問(wèn)題。就像一個(gè)楊桃，你站在不同的角度看，它都是一個(gè)不同的形狀，可是楊桃會(huì )因為你的角度問(wèn)題而不再是楊桃了嗎?不會(huì )的!無(wú)論你怎么看，無(wú)論你看到的是什么形狀，它的本質(zhì)都是一個(gè)楊桃。所以，天才與瘋子，其實(shí)他們都有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那個(gè)出發(fā)點(diǎn)的名字叫‘想法’!

　　套一句現在的流行用語(yǔ)，天才與瘋子只不過(guò)是你‘打開(kāi)的方式錯了’!

　　天才與瘋子，可能是一步之遙，也可能是千山萬(wàn)水。

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