有關(guān)明燈作文600字4篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的明燈作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

明燈作文600字 篇1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句古詩(shī)是對我敬愛(ài)的劉老師最真實(shí)的寫(xiě)照。劉老師——我的班主任，是一位和藹可親、有責任心的人。他對待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當作自己的孩子來(lái)看待。他在工作中，更是充滿(mǎn)熱情。

　　灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，灰蒙蒙的雨，灰蒙蒙的自己無(wú)力地倚在書(shū)桌上，考試總是最傷人的。我知道這次考試我沒(méi)有考好，心里已經(jīng)做好了挨批的準備……

　　上課鈴打響了，劉老師邁著(zhù)輕盈的步子走上了講臺。我忐忑地坐在座位上，等待著(zhù)他的“批判”。令我意想不到的是，劉老師既沒(méi)有發(fā)試卷，也沒(méi)有念成績(jì)，而是繼續給我們上新課。一開(kāi)始，我嚇得連頭都不敢抬，后來(lái)我微微抬起頭看了看講臺上的劉老師。我發(fā)現他時(shí)不時(shí)地會(huì )看我一眼，我知道那是劉老師給我的暗示——讓我好好聽(tīng)課。他的眼神給我帶來(lái)了很大的鼓勵，于是我抬起頭，開(kāi)始認真聽(tīng)劉老師講課。那堂課，我的心里暖暖的，像是一塊寒冰沐浴在陽(yáng)光中。

　　下課后，劉老師把我叫到辦公室，我心想：暴風(fēng)雨即將來(lái)臨了。聽(tīng)到了“對不起”三個(gè)字，我愣住了。劉老師接著(zhù)說(shuō)：“是老師不好，把你的考試卷弄丟了。我再給你一份，下午做完交上�！蔽摇芭丁绷艘宦�，接過(guò)試卷。剛要走，劉老師叫住了我，對我說(shuō)：“孩子，一次的失敗并不代表什么。學(xué)習生活中，可怕的不是一時(shí)的失敗，而是因為一次的失敗而一蹶不振。你回去好好想想吧�！薄拔抑�道該怎么做了。老師，謝謝您！”從那以后，每次遇到困難，我都會(huì )想起劉老師說(shuō)的話(huà)，它讓我受益無(wú)窮。

　　謝謝你，劉老師！你的那些話(huà)，像春天的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引前進(jìn)的方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我帶來(lái)無(wú)限的溫暖。

明燈作文600字 篇2

　　每個(gè)人心中都有一盞指引人生軌道的明燈，但這盞明燈可以輕如鴻毛，也可以重于泰山；可以是一句話(huà)，一封信，一個(gè)舉動(dòng)，是一份責任，或是一份情。

　　升入初中以后，我來(lái)到了另一座城市，離開(kāi)生活12年的家鄉，與六年的同學(xué)分別。開(kāi)始非常不適應新的生活。但久了也就適應了，也漸漸的對原來(lái)的生活釋然了，開(kāi)始了新的生活，適應新的環(huán)境�？墒悄且淮芜^(guò)后，我卻再也無(wú)法忘卻屬于我過(guò)去“情”。

　　一天晚上，我坐在爺爺奶奶的身旁，陪二老看電視，奶奶突然對我說(shuō)：“乖孫子，奶奶回老家幾天�！甭�(tīng)聞便好奇地問(wèn)：“沒(méi)事，去吧。但是您要去那做啥？”“去同學(xué)聚會(huì )啊，等了10多年了老同學(xué)們終于可以團聚了�！笨粗�(zhù)奶奶激動(dòng)的神情，我怔了怔但也沒(méi)有說(shuō)什么，就笑了笑。第二天奶奶就走了，這一走就是一周。

　　奶奶回來(lái)后只見(jiàn)手上抱著(zhù)一本像相冊一樣的冊子，一問(wèn)果不其然是她的同學(xué)紀念相冊。晚上，她不再看電視而是目不轉睛地盯著(zhù)相冊，時(shí)不時(shí)摸一摸上面的頭像，可見(jiàn)她有多珍惜。我心想：這么久過(guò)去了，奶奶還是深深地記著(zhù)他的老同學(xué)，而我卻就這么快想與我的老同學(xué)扯開(kāi)關(guān)系。我便問(wèn)奶奶：“奶奶你為什么還對你的同學(xué)們記憶猶新呢？”奶奶便笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，班上六十幾個(gè)人，這六十個(gè)人分到一塊是一種緣分，肯定要記一輩子��！”我便怔了下，是啊，這是一種難得的緣分��！

　　自那之后，我就再也沒(méi)有忘記老友，而且很快的融入了新的群體，結交了新的朋友，原來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也都銘記于心。

　　奶奶的這小小的舉動(dòng)成我心中最亮的明燈，指引我前進(jìn)的方向！

明燈作文600字 篇3

　　聽(tīng)別人說(shuō)：失去太陽(yáng)，可以留住月亮，失去月亮，可以留住星光；星光也失去，可以為自己點(diǎn)一盞燈。

　　這盞燈對我而言，是一個(gè)好的習慣。燈點(diǎn)燃了，意味著(zhù)自己養成了一個(gè)良好的習慣；燈一旦熄滅，壞習慣也隨之形成。請保留心中那盞明燈！

　　愛(ài)迪生有一盞燈，這是一盞善于觀(guān)察的燈。他從小就有問(wèn)問(wèn)題的好習慣：“為什么太陽(yáng)從東邊升起？為什么雞蛋里能孵出小雞……”有一次，他不僅問(wèn)了雞蛋為什么能孵小雞，還自己去學(xué)老母雞的樣子，蹲在雞蛋上，等待小雞孵化出來(lái)。媽媽說(shuō)：“傻孩子，人是孵不出小雞的'！”愛(ài)迪生這才緩慢的離開(kāi)雞蛋。正因為愛(ài)迪生從小養成了善于觀(guān)察的好習慣，所以成為聞名世界的“發(fā)明大王”。

　　中華領(lǐng)袖——毛澤東從小就有練毛筆字的習慣，這也是一盞燈。有一次，父母去別人家做客，回來(lái)已經(jīng)很晚了，媽媽讓他去睡覺(jué)，可他說(shuō)：“不行，一百個(gè)字還沒(méi)練完呢，不能睡！”說(shuō)罷，他便專(zhuān)心致志的練起了毛筆字。一直練完那規定的一百個(gè)，才去睡覺(jué)。長(cháng)期的書(shū)法練習，不僅使他成為了一名書(shū)法家，還鍛煉了他做事的意志。正因如此，毛澤東才成為一統天下的奇才！

　　還有一盞即將熄滅的燈。他在學(xué)校的食堂中。每次學(xué)生吃飯，大多數人會(huì )浪費一些，自己點(diǎn)了那么多的菜，最后沒(méi)吃完，剩下的隨手一扔。這顯然看起來(lái)沒(méi)有多大影響，但如果每個(gè)學(xué)校都這樣，一年下來(lái)要浪費多少糧食��！我們必須養成節儉的習慣，讓這盞將要熄滅的燈重新亮起來(lái)！

　　可見(jiàn)，養成良好的習慣是我們每個(gè)人必要的，養成好的習慣可以讓我們一步步走向成功！

　　播種習慣，收獲命運。

明燈作文600字 篇4

　　是誰(shuí)？不求回報，灌溉以我們知識的泉源，讓我們在快樂(lè )中汲取“泉水”？是誰(shuí)？教會(huì )我們做人，使心靈更加美好？又是誰(shuí)，在我們心中迷茫一片黑暗的時(shí)候及時(shí)贈與我們明燈？是他們，學(xué)生的啟明燈——那些教書(shū)育人的老師們！

　　今天是9月10日，第35個(gè)教師節。我想到了6月份剛把我們送走的小學(xué)老師以及9月份新結識的老師…他們都一樣，剛把高年級學(xué)生送走，又迎來(lái)一屆新的學(xué)生。一切都是多么規律，卻快的讓人措不及防…自從我們到了上學(xué)的年齡，步入了幼兒園的校門(mén)起，老師就和我們有了緊密的聯(lián)系，除了和自己的父母最親以外，老師就是我們最好的伙伴。還記得當時(shí)不懂事，總覺(jué)得幼兒園里沒(méi)什么好玩的，踏入幼兒園的們，一松開(kāi)媽媽溫暖的大手時(shí)，總想哭，總想只跟著(zhù)媽媽的腳步走；是老師讓我慢慢學(xué)會(huì )自立，不再事事依賴(lài)父母，感受到了在校園里是多么的開(kāi)心、快樂(lè )，原來(lái)老師和藹的聲音，甜美的話(huà)語(yǔ)也可以使我們如此癡迷…

　　步入小學(xué)了，難題多了，當我又一次懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，老師就好像有讀心術(shù)，會(huì )立刻走到我的面前，看著(zhù)那道我做了一半不會(huì )做的題，問(wèn)：“這道題比較新穎，你跟老師說(shuō)你哪里不會(huì )？”“這道題的思路應該從這里抓起…”總是您細致的給我講解題的思路與方法，是您將我那顆困惑的心帶出了迷宮，并教會(huì )我舉一反三。還記得您經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：“如果上課我只坐著(zhù)什么都不教，我的工資一分都不會(huì )少！”我知道這是氣話(huà)，不然為什么，您每節課都在用12分的精神教我們知識？是作為老師的責任嗎？這可能會(huì )是一部分原因，但更多的，或許您早已把我們這些學(xué)生當成了自己的孩子在對待…

　　感恩老師，為我們解決困惑；感恩老師為我們指明人生的正確方向；感恩老師，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力！

　　各位老師，祝福你們教師節快樂(lè )！你們永遠是我們人生的“啟明燈”！

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