寫(xiě)蠟燭作文600字8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的寫(xiě)蠟燭作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)蠟燭作文600字 篇1
天色已暗，放學(xué)回家，從小就很怕黑的我看見(jiàn)黑漆漆的樓道，心中一陣不安：竟然停電了！又要闖這道鬼門(mén)關(guān)了。
走進(jìn)樓道，忽然看見(jiàn)一束搖晃的火光，是一根蠟燭擺在墻角。我內心的恐懼立刻被這明亮的火光驅散了，同時(shí)又感到疑惑：這么晚了，是誰(shuí)在樓道里擺蠟燭呢？
咔嚓一聲，我旁邊的門(mén)開(kāi)了，一位老奶奶端著(zhù)一根蠟燭，把原來(lái)的那根快要耗盡的蠟燭換掉。我趕緊向這位老奶奶道謝：謝謝您為樓道增添了蠟燭。老奶奶朝我微笑了一下，這笑容也仿佛是黑暗中的另一只蠟燭，驅散了我心中的恐懼。原來(lái)擺蠟燭的不是我，我只是看到有人這么好心，我也要向他學(xué)習，為樓道增添一份光明。原來(lái)老奶奶不是那個(gè)擺蠟燭的人啊，那到底誰(shuí)是擺蠟燭的人呢？
噠噠噠一個(gè)小男孩慌忙跑了上來(lái)，見(jiàn)到我，對我舉起一個(gè)裝滿(mǎn)亮光的網(wǎng)袋，里面都是螢火蟲(chóng)，說(shuō)：哥哥，你看見(jiàn)樓道里的蠟燭了嗎？有個(gè)好心人在樓道里擺了蠟燭，可是蠟燭很快就會(huì )耗完的，所以我就去抓了螢火蟲(chóng)來(lái)代替蠟燭。說(shuō)完還朝我微笑了一下，帶著(zhù)孩童的天真可愛(ài)，也帶著(zhù)因為自己做了一件好事的自豪驕傲。我看了看那些螢火蟲(chóng)，它們帶著(zhù)光亮，比蠟燭更加明亮，更加溫暖。
第二天晚上，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩抱著(zhù)一大堆蠟燭在樓道上擺，我便跑去向她道謝：謝謝你在樓道里擺了這么多蠟燭，我本來(lái)是很怕黑的，今天停電了我都不知道怎么辦了。小女孩微笑著(zhù)說(shuō)：這可得功歸于我姐姐，以前停電的時(shí)候都是她在為樓道擺蠟燭，現在她去上海讀大學(xué)了。原來(lái)真正擺蠟燭的人是這個(gè)女孩的姐姐！于是，我幫她一起擺蠟燭。
看著(zhù)擺好的蠟燭，我不覺(jué)也笑了。
樓道的光明不是一個(gè)人制造的，而是需要大家互相傳遞的；微笑也不是一個(gè)人制造的，而是需要每個(gè)人通過(guò)傳遞自己的善良，去溫暖別人。愿每個(gè)人都能成為樓道里的蠟燭。每個(gè)人都能用微笑傳遞溫暖。
寫(xiě)蠟燭作文600字 篇2
有些東西，很多時(shí)候會(huì )被忘記，只有遇到困難和問(wèn)題時(shí)才被想起。比如：蠟燭。
白天，蠟燭肯定不會(huì )被提起，只有在黑乎乎的夜晚停電時(shí)，方才被有些人想起。點(diǎn)燃蠟燭，照亮了整個(gè)房間。待來(lái)電時(shí)，蠟燭又被隨手扔在一邊。蠟燭燃燒時(shí)，晶瑩透亮，長(cháng)長(cháng)的身體，一邊大口大口吐著(zhù)蠟油，一邊迅速地矮下去，像一個(gè)病人在默默流淚�？墒�，無(wú)論多么難受，它呻吟了嗎？它發(fā)出聲響了嗎？小貓小狗在痛苦時(shí)都會(huì )叫喚，它卻沒(méi)有。它默默無(wú)聞，不求名，不求利，它點(diǎn)燃了自己，照亮了他人。這不正像我們的母親嗎？母親含辛茹苦的操持著(zhù)家，創(chuàng )造了一個(gè)溫馨的天地。然后，把你帶進(jìn)了這個(gè)世界，你有沒(méi)有想過(guò)，她為什么養你，又為什么給你洗衣服做飯，為你做飯？因為，母親是一根蠟燭，一根燃燒自己，照亮他人的蠟燭；一根默默奉獻，任勞任怨的蠟燭。
蠟燭燃燒自己，照亮他人的精神不僅像母親，也像老師。
當一個(gè)無(wú)知懵懂的孩子走進(jìn)學(xué)校，坐在教室學(xué)習時(shí)，老師就為他們操碎了心。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，同學(xué)們嘰嘰喳喳吵個(gè)不停，教室就好像自由市場(chǎng)。老師生氣地揚起了手，停在半空，又落下來(lái)。老師是很辛苦的，不僅要管理班級，也要回答家長(cháng)的問(wèn)題，“為什么我兒子的外衣丟了？”“為什么我的孩子沒(méi)有進(jìn)步？”“為什么我孩子被別的班級的學(xué)生打了？”……老師總是一一回答。到了教師節，同學(xué)們送禮物給老師，老師總是笑著(zhù)謝絕。老師是蠟燭，是一根不求名利的蠟燭，一根不圖回報的蠟燭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)是具有蠟燭品格的人的真實(shí)寫(xiě)照。
寫(xiě)蠟燭作文600字 篇3
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節”邁著(zhù)輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(cháng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習征途上的導師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠不停止工作的機器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當不過(guò)了，老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。像蠟燭的老師
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節”邁著(zhù)輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(cháng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習征途上的導師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠不停止工作的機器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當不過(guò)了，老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì )看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費很長(cháng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著(zhù)老師的汗水。當我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì )耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。
老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
寫(xiě)蠟燭作文600字 篇4
我喜愛(ài)蠟燭，喜愛(ài)它的光明，但我卻更喜愛(ài)它的無(wú)私奉獻的精神。
在生活中，蠟燭并不罕見(jiàn)，也不稀奇。蠟燭價(jià)格低廉，家家戶(hù)戶(hù)都有，但因為它的渺小和常見(jiàn)，許多人都不把它放在眼里。它被人們放在柜子里、角落里，總是忽略不見(jiàn)；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子，甚至滾落到地上，被人們不經(jīng)意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落，但它卻從來(lái)不抱怨什么。
假如你細細觀(guān)察，蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時(shí)候，它頭上的火苗就像是少女的頭發(fā)；斑紋交錯的身子就是少女漂亮的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。
在停電的時(shí)候，人們就會(huì )幫蠟燭點(diǎn)亮自己，蠟燭燃燒的時(shí)候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無(wú)聲無(wú)息地將光明獻給人們，自己卻在火苗里用身軀拼搏，直至生命的最后一刻，蠟燭用痛苦為人們換來(lái)光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感快樂(lè )和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻出自己的光和熱。
并且，在我們的生活中，也有很多像蠟燭一樣無(wú)私奉獻的人，那就是我們的老師。老師就像辛勤的園丁，不辭辛勞地照料我們學(xué)生，每天早起晚睡，雖然累，但依舊堅守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進(jìn)的方向，就如蠟燭一樣，點(diǎn)亮了自己也照亮了別人，一直默默地奉獻著(zhù)。
在停電的時(shí)候，人們就會(huì )幫蠟燭點(diǎn)亮自己，蠟燭燃燒的時(shí)候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無(wú)聲無(wú)息地將光明獻給人們，自己卻在火苗里用默默地奉獻著(zhù)。
我以后也要向蠟燭學(xué)習，做一個(gè)有“蠟燭精神”的人。
寫(xiě)蠟燭作文600字 篇5
生活是一個(gè)大課堂，生活給予我們智慧，給予我們歡愉，同時(shí)也給予我們啟迪， 蠟燭。在生活中，我們可以發(fā)現許多奇妙的事。大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物，都有值得我們學(xué)習的地方。只要我們留心觀(guān)察，一定會(huì )感受到其中的奧妙。
那是期末考試的'前一天晚上，我正在書(shū)桌上苦苦思索一道難題時(shí)，忽然屋里一片漆黑，原來(lái)停電了。我摸索著(zhù)從抽屜中摸出一根蠟燭點(diǎn)燃，放在書(shū)桌上，繼續我的思索之路但還是一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。這時(shí)，我注意到了眼前的蠟燭。只是一根普通的蠟燭，整體通紅，呈半透明狀，蠟燭頂端燃燒著(zhù)一個(gè)小小的火苗。底部淺藍色襯著(zhù)上面的橘紅色，十分美麗。苗頭探頭探腦的。望著(zhù)這根蠟燭，我陷入了沉沉的深思：蠟燭的每絲亮光是燃燒自己所綻放的，默默無(wú)聞，燃燒自己，用身體喚醒光明。他們不惜用生命做代價(jià)，堅持發(fā)光發(fā)熱，他們不求贊揚，不求尊重，這是種多么可貴的精神。在淡淡的燭光中，我好像看到了許許多多的人們，他們也有著(zhù)和蠟燭一樣的精神。雷鋒就是這樣的人，對自己不亂花一分錢(qián)。但在捐款捐物時(shí)，他總是毫不猶豫的奉獻自己的愛(ài)心；在戰友的父母生病時(shí)，是他向他們伸出援手；在擁擠的公交車(chē)上，是他起身給老人讓座，像他這樣的人，難道不值得我們敬佩嗎？
沒(méi)錯，燭光是微弱的，個(gè)人的奉獻也許也是微弱的，但只要我們手拉手共放光輝時(shí)那一定是一股勢不可擋的力量。蠟燭的生命雖是短暫的，但它留給了我們光明。從小小的蠟燭身上，我想到了默默無(wú)聞的勞動(dòng)者；從小小的蠟燭身上，我學(xué)到了蠟燭的精神。；從小小的蠟燭身上，我又想到了我們。我們是小學(xué)生，肩負著(zhù)建設祖國的使命，長(cháng)大后是祖國的棟梁。我們應盡自己最大的努力，讓祖國因為有我們而驕傲，而自豪。
寫(xiě)蠟燭作文600字 篇6
夜幕悄悄地降臨了，為了第二天的考試，我扭亮了臺燈，坐下來(lái)復習功課。
燈下，我那可愛(ài)的小蠟人仍舊咧著(zhù)嘴，對著(zhù)我笑，仿佛在向我問(wèn)好。望著(zhù)它那紅紅的腦袋，胖乎乎的身軀，還有那頭頂上烏黑的辮子，我不禁伸出手去，拍拍它說(shuō)：“嘿，小蠟人，嚴肅點(diǎn)兒，別影響我復習功課�！�
時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，當我正復習得起勁時(shí)，燈忽然滅了，屋里變得一團漆黑�！安缓�，停電了，怎么辦呢？”我自言自語(yǔ)�！氨髢�，家里沒(méi)煤油了，你就把小蠟人點(diǎn)燃了吧！”爸爸在廚房里喊道。我不禁一驚，為了做這個(gè)小蠟人，我不知花了多少心血。
上個(gè)月，我把家里的蠟燭頭堆在一起熔化了，然后冷卻，依次捏出腦袋、身軀，再在腦袋上捏成了長(cháng)長(cháng)的鼻子，然后用小刀刻出眉毛、眼睛和嘴巴，用燒紅的鐵絲，把辮子穿了進(jìn)去，好不容易，花了兩個(gè)晚上的時(shí)間，一個(gè)小蠟人才做成了�，F在我怎忍心點(diǎn)燃它呢？
爸爸好像看見(jiàn)了我的心思，說(shuō)：“斌兒，明天就要考試了，復習要緊，快點(diǎn)兒吧！”我用顫抖的雙手擦燃了火柴，火光中，小蠟人還是那樣笑著(zhù)，仿佛在鼓勵我說(shuō)：“小主人，點(diǎn)燃我吧，我應該做一個(gè)對別人有用的人�！贝丝�，我的眼淚忍不住流下來(lái)了，伸出去的雙手縮了回來(lái)，手里仍捏著(zhù)那半根帶著(zhù)火星的火柴。
這時(shí)，爸爸走了進(jìn)來(lái)，點(diǎn)燃了小蠟人，小蠟人痛苦地流下了眼淚，“味味”的火苗跳動(dòng)著(zhù)，仿佛在對我說(shuō)：“小主人，快抓緊時(shí)間，明天考個(gè)好成績(jì)……”漸漸地，小臘人的眉毛著(zhù)了，我不忍再著(zhù)下去，低著(zhù)頭，咬著(zhù)嘴唇，心里默念著(zhù)：
“永別了！小蠟人，為了我，你燃燒了自己，明天我一定用最好的成績(jì)來(lái)報答你�！�
燭光下，我又捧起了課本……
寫(xiě)蠟燭作文600字 篇7
蠟燭是一種極為平常的用品。
蠟燭在現在高科技的生活中已失去了它的作用�？梢坏酵ｋ娙藗兙头涞构竦卣页鲞@些被遺棄的可憐的蠟燭。
一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)。突然，臺燈熄滅了，到處一片漆黑。
“媽媽?zhuān) 薄澳咄�，你不要怕，媽媽點(diǎn)燃蠟燭就來(lái)�！边^(guò)一會(huì )媽媽端著(zhù)蠟燭過(guò)來(lái)了。我和媽媽在燭光下閑聊。媽媽問(wèn)：“你喜歡蠟燭嗎？”“蠟燭很小易帶，在停電的夜晚可以照亮房間；蠟燭的價(jià)錢(qián)很便宜，窮人用不起電可以用蠟燭�！薄澳阏f(shuō)的都對，”媽媽說(shuō)，“蠟燭的優(yōu)點(diǎn)很多，有一樣最貴；蠟燭生來(lái)就很平常，不像小手電筒、工藝品那樣小巧玲瓏讓人一看就生愛(ài)慕之心，必須在細心的人家才會(huì )出現，一當停電時(shí)才默默奉獻，把光亮帶給我們，自己卻一點(diǎn)點(diǎn)的燃燒完。古人說(shuō)‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！氵@一滴滴蠟油不就像蠟燭的淚嗎？它燃燒著(zhù)自已的‘心’，直到燒完那‘淚’才會(huì )停止。那時(shí)，它就會(huì )被扔進(jìn)垃圾筒里被人遺棄�！�
我聽(tīng)完后點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是！”
媽媽又說(shuō)：“蠟燭默默奉獻的精神是值得我們學(xué)習的，你覺(jué)得蠟燭像你身邊哪個(gè)人？”
我想了半天也不知道，媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“就在學(xué)校里呀�！蔽衣�(tīng)了突然恍然大悟說(shuō)：“是老師！”“對�！笔茄�，老師就像一個(gè)普通的蠟燭，燃燒著(zhù)自已，默默奉獻。把自已的知識傳授給我們，告別了青春，當白發(fā)“爬”上她們的雙鬢，她們無(wú)怨無(wú)悔�？粗�(zhù)一班班接班人茁壯成長(cháng)，臉露出甜甜的微笑。
“叮咚——”啊，來(lái)電了。媽媽又去看精彩的電視劇，而我卻舍不得吹滅這根蠟燭，我覺(jué)得蠟燭的品格是多么高尚��！
寫(xiě)蠟燭作文600字 篇8
在大千世界里，有一種東西在普遍的中國家庭里都會(huì )有。這種東西，就是蠟燭。
在寒假里，家里突然停了電，四周都黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指。于是，媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭，放在客廳中央。頓時(shí)，整個(gè)客廳都光亮起來(lái)。
蠟燭軀體瘦弱，身子不長(cháng)，只有二十多厘米。他穿著(zhù)一件潔白的衣裳，頭上那橘黃色的火苗在微風(fēng)的吹拂下，不停的抖動(dòng)著(zhù)，像一個(gè)活蹦亂跳的小孩。透過(guò)燭光，我能感受到一絲絲溫暖。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，他一直在默默的燃燒著(zhù)。走近細看，他的眼眶已滿(mǎn)是淚水，因為他在承受著(zhù)巨大的痛苦。但他卻沒(méi)有叫過(guò)一聲苦，因為他知道為人類(lèi)帶來(lái)光明與溫暖是他的職責，即使是犧牲自己。他就這樣默默燃燒著(zhù)，等電再來(lái)到時(shí)，他的生命也就結束了。
看著(zhù)眼前燃盡的蠟燭，我思緒萬(wàn)千。在當今社會(huì )上，不是有很多人像蠟燭一樣默默無(wú)聞地工作嗎？
我忘不了像蠟燭一樣——辛勤的園丁們，他們每天都把知識毫無(wú)保留地傳授給我們。白天，他們授予我們知識，教會(huì )我們做人的道理；夜晚，他們則專(zhuān)心致志地幫我們批改作業(yè)和認真地備好課。老師們常常工作到深夜才休息，到次日早晨，他們又早早回到學(xué)校，做好準備工作，以全身心的熱情迎接同學(xué)們求知的眼神。等到我們日后長(cháng)大成為國家的棟梁，他們卻已滿(mǎn)頭銀絲了。
我忘不了像蠟燭一樣——威風(fēng)凜凜的交警叔叔。他們身穿白色熒光制服，不論什么時(shí)候都盡職盡責地站在交通崗上，做著(zhù)各種各樣的手勢指揮車(chē)輛與行人，使道路變得順暢，他們都在無(wú)私地工作著(zhù)……他們不就是一個(gè)個(gè)具有無(wú)私奉獻精神的人嗎？
是啊，在生活中，我們一定要做無(wú)私奉獻、不求回報的人，不能做小氣吝嗇、處處索求回報的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們一定要像蠟燭一樣有無(wú)私奉獻的精神，做事不處處索求回報。長(cháng)大后，為國家出一分力！
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