【精華】恩師作文600字三篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的恩師作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

恩師作文600字 篇1

　　我剛上一年級的時(shí)候沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，自從發(fā)生了一些事情后，我改變了。

　　我開(kāi)始時(shí)候讀書(shū)沒(méi)有多大興趣。讀書(shū)時(shí)總是一目一頁(yè)。一次，劉老師上課讓我們閱讀短文，然后問(wèn)我故事的情節，因為我沒(méi)把一句關(guān)鍵的句子讀懂，回答是支支吾吾，結結巴巴。事后老師批評了我，劉老師對我說(shuō)讀書(shū)不能一目十行，要一字一字的讀，要把每一個(gè)詞語(yǔ)讀透了才行。通過(guò)這件事使我改掉了不好的讀書(shū)習慣，我的閱讀能力有了很大的提高，以后再遇到類(lèi)似的問(wèn)題，我也能對答如流了。

　　有一次上語(yǔ)文課，課堂作業(yè)組詞：“陸”字，我不認識更不會(huì )組詞。把其他作業(yè)都寫(xiě)完了，回過(guò)頭再看，依然不會(huì )，字典又忘帶了，我心急如焚，頭冒虛汗。

　　“怎么辦，怎么辦，向別人借又借不來(lái)！”看著(zhù)老師規定的時(shí)間就要到了，我的心怦怦直跳。時(shí)間到了，只剩下幾個(gè)不好好學(xué)習的'同學(xué)了，我想“不能和他們一樣”�？墒俏揖褪遣徽J識這個(gè)字怎么辦呀！

　　忽然劉老師走到我身邊，輕聲地說(shuō)：“孫揚子，你寫(xiě)完了嗎？”

　　我面紅耳赤，尷尬地答不出話(huà)來(lái)。

　　劉老師看透了我的心思，拿出一本新華字典給我：“快點(diǎn)查了，注上拼音，再組一個(gè)詞�！崩蠋熃又�(zhù)又說(shuō)：“不要落后面噢！”

　　我迅速查完了字典，懷著(zhù)激動(dòng)的心情把字典還給了老師。

　　還有一次，我和同學(xué)之間鬧矛盾但并非打架，劉老師知道后就來(lái)給我們調解：“要是全世界的人都心懷仇恨，那天下不就一片大亂了嗎？這時(shí)候說(shuō)不定你們倆已經(jīng)不在人世了！”聽(tīng)了劉老師的話(huà)，我們相互道歉，原諒了對方。

　　劉老師啊，您是我們辛勤的園丁，好像春雨綿綿，不斷地滋潤著(zhù)我幼小的心田。

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恩師作文600字 篇2

　　我參加了一次演講會(huì )，演講的主題就是一個(gè)感人的故事。我拿起發(fā)言稿，講的是一個(gè)感人的恩師故事——

　　“一個(gè)暴風(fēng)雨之夜，一場(chǎng)車(chē)禍使我失去了左手，我一開(kāi)始煩躁不已，后來(lái)還是決心在學(xué)校繼續學(xué)習下去。

　　這是一個(gè)晴朗的早晨，我正在進(jìn)行課間預習。突然發(fā)現單詞表里有一個(gè)新單詞是“disableda”，翻譯居然是“殘疾人”！一下，我怔住了，讀到這個(gè)單詞的時(shí)候一定會(huì )被同學(xué)笑話(huà)的！想到這里，我不由地感覺(jué)到一股自卑感油然而生，下一節課就是英語(yǔ)課，此刻我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！

　　上課鈴還是打了！英語(yǔ)老師微笑著(zhù)說(shuō)：“抱歉，我的英語(yǔ)書(shū)忘記拿了。幫我拿一下好嗎？”然后就示以我和同學(xué)小靈一起去拿，我嘆了一口氣去拿英語(yǔ)書(shū)。

　　等我回來(lái)，英語(yǔ)老師微笑著(zhù)打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始讀新單詞，我緊張極了！因為慢慢地要靠近“殘疾人”這個(gè)單詞了，到這個(gè)單詞了！我閉上雙眼，卻發(fā)現大家讀的不是這個(gè)單詞。急忙一睜眼，發(fā)現老師帶領(lǐng)大家讀單詞的時(shí)候居然跳過(guò)了這個(gè)單詞！接下去讀的一個(gè)個(gè)單詞，我開(kāi)心極了。

　　一眨眼十幾年過(guò)去了，我畢了業(yè)，有一次和舊同學(xué)參加了一次同學(xué)聚會(huì )。小靈告訴我，其實(shí)當時(shí)我和小靈去拿英語(yǔ)書(shū)時(shí)，英語(yǔ)老師早就帶領(lǐng)了大家讀這個(gè)單詞。大家也明白，怕你自卑，希望能夠給你足夠的勇氣去面對，不要因為小小的坎坷就跌倒。聽(tīng)了這些話(huà)，我熱淚盈眶，明白了一切。

　　英語(yǔ)老師，是你給了我面對一生的勇氣！現在我已經(jīng)是一位出色的殘疾人運動(dòng)員了，使您在我自卑的時(shí)候給了我陽(yáng)光。謝謝您！您真是我的恩師……”

　　讀完這個(gè)故事的時(shí)候，我發(fā)現臺下已經(jīng)鴉雀無(wú)聲，人們的眼眶都浸滿(mǎn)了許多晶瑩的淚珠！是啊，此刻，誰(shuí)不會(huì )被感動(dòng)呢？這個(gè)感動(dòng)的真人真事，我永遠銘記在心，也同時(shí)鼓勵著(zhù)自己：當遇到困難時(shí)，不論是多大的困難吧？都要勇敢面對，不要退縮，在這成長(cháng)的路上，難免遇到困難。人生也一樣，不可能一帆風(fēng)順，可是總有一束陽(yáng)光鼓勵著(zhù)你、照著(zhù)你，它就是你的恩師、父母……

恩師作文600字 篇3

　　那是剛上一年級時(shí)，我清清楚楚記得那個(gè)日子。那時(shí)，我的書(shū)法成績(jì)平平。雖然練了很多的字，但還是看不出什么效果。那時(shí)班主任很重視書(shū)法。讓班里的很多學(xué)生都去練，我無(wú)奈，只好補逼去學(xué)書(shū)法。

　　此時(shí)，正值陽(yáng)春三月，花草在土地上悄悄探出頭，林間，樹(shù)葉上泛出一點(diǎn)青綠。在枝葉間篩下一道道金光，像道道利劍，一切都那么生機勃勃。

　　踏著(zhù)明媚的春光，我見(jiàn)到了我的書(shū)法老師，他姓王。模樣清秀，穿深色T恤衫，軟底鞋，平日不愛(ài)說(shuō)話(huà)，連走路都消無(wú)聲息，但他名聲在外，我對他肅然起敬。

　　一進(jìn)書(shū)法班，我突然覺(jué)得一種出奇的自卑。告訴老師，我的書(shū)法不好。老師開(kāi)導我：“沒(méi)關(guān)系，哪有人生下來(lái)就會(huì )寫(xiě)字好得一手好字的人呀？要記得：天才是百分之一靈感與百分之九十九的汗水組成的�！边@句話(huà)大大鼓勵了我的斗志，我的思維從“我練不好書(shū)法”改變成了“我可以練好書(shū)法”我自信起來(lái)，開(kāi)始發(fā)奮圖強。老師則在旁邊看著(zhù)我練，有時(shí)老師還會(huì )指點(diǎn)，或是在我的練字本上改兩下。的確，一下兩下，字體就完全不一樣了。通過(guò)我的勤淡苦練，特別是王老師的悉心栽培，我的書(shū)法突飛猛進(jìn)。

　　每當我累了，就看窗外，花兒在盡情地開(kāi)放，小草兒也沖破硬土，那樣付有生機，連那樹(shù)上的枝條都顯得蒼勁有力，在春光下感受種子突破土地的聲音，簡(jiǎn)直是人間的一大喜事。啊，那窗外的小草在成長(cháng)，我的書(shū)法也在一天天進(jìn)步，我要和小草比賽，看誰(shuí)快。

　　就這樣，我走上了漫長(cháng)、艱辛的書(shū)法路。一個(gè)月、二個(gè)月……一年、二年……在老師的指導下，我成了班里小有名氣的書(shū)法家。時(shí)光飛逝、歲月如梭，一晃好幾年過(guò)去了，可王老師那句話(huà)，我又有了斗志，朝著(zhù)自己的目標奮進(jìn)。

　　如今，我是多么感謝我的恩師呀！是他那一句話(huà)使我受益一生！

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