【精選】字謎作文600字三篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的字謎作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
字謎作文600字 篇1
前幾天，老師宣布了一件振奮人心的事情——猜字謎活動(dòng)。老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就一蹦三尺高；有的同學(xué)手指成“v”字形；有的同學(xué)迫不及待地議論著(zhù)，還有的同學(xué)臉蛋都樂(lè )成了一朵花。 然 后，我們定了組長(cháng)，組長(cháng)是趙振海，開(kāi)始分工了，我也開(kāi)始行動(dòng)了，王澤好最激動(dòng)，他大聲說(shuō)：“我當什么？”趙振海沉思了一會(huì )兒，說(shuō)：“你當主持人？”王澤好不耐煩地說(shuō)：“我不想當�！苯M長(cháng)耐 心的說(shuō)：“那你當插圖？設計師？”王澤好又皺起了眉頭說(shuō)：“我不想當�！苯M長(cháng)有點(diǎn)兒不耐煩了，說(shuō)：“那你當什么？”王澤好撓撓腦袋瓜，說(shuō)：“哎當什么呢？”我有一點(diǎn)想發(fā)火，厲聲說(shuō)道：“那 你到底要當什么？”王澤好不說(shuō)話(huà)了。這時(shí)，組長(cháng)卻不生氣，他微笑著(zhù)說(shuō)：“那你當評委吧！”王澤好笑著(zhù)說(shuō)：“那——好吧�！蔽覀兘M的人聽(tīng)到這樣的話(huà)，就不再給他計較了。分工繼續進(jìn)行了，我和 千雨薇是設計，陳軻是插圖，岳巖和組長(cháng)是主持人，千雨薇和王澤好是評委。趙振海安排地很合理，沒(méi)有一個(gè)人有意見(jiàn)。
啊，終于輪到我們組猜字謎了，主持人走向臺去，說(shuō)完了游戲規則，猜字謎活動(dòng)實(shí)踐開(kāi)始了。主持人岳巖和趙振海隨便抽了一個(gè)字謎，謎面是：一千零一夜。同學(xué)們都小聲議論著(zhù)，這個(gè)字謎太難了 ，我們都不會(huì )。有的同學(xué)在認真地思考，有的同學(xué)抓耳撓腮。終于，侯家成打破了這冷漠的局面，他大聲說(shuō)：“許！”主持人請評委判斷對錯，結果他的答案是錯的。這時(shí)，張怡琳有舉起了手，說(shuō)了答 案，她認為對的謎底，結果答案還是錯的。然后評委宣布了答案，答案是：殲。班里的同學(xué)一下子恍然大悟�！岸ｂ忊�！”下課了，同學(xué)們都在議論著(zhù)怎樣才能找到猜字謎的技巧。
經(jīng)過(guò)這節課，讓我的知識更加豐富了，對漢字的了解更加深厚了。我暗暗的佩服創(chuàng )造漢字的先者，我以后一定要更加努力的學(xué)習漢字。
字謎作文600字 篇2
學(xué)完這個(gè)單元，汪老師竟然說(shuō)這個(gè)單元不用考試，只要進(jìn)行一次綜合性學(xué)習就好了，真是太好了！
這次綜合性學(xué)習有：做小報、猜字謎。等，其中我印象最深刻的就是猜字謎了。
叮鈴鈴！下課鈴響了，平時(shí)冷清的走廊一下子熱鬧起來(lái)，人頭攢動(dòng)，有的同學(xué)一手拿筆，一手拿紙，在紙上寫(xiě)一些謎底；有的緊緊皺眉頭，在思考著(zhù)什么；還有的同學(xué)一邊比比劃劃著(zhù)什么，一邊把謎底告訴身旁的同伴……。你猜，他們在干什么？猜對了！他們就是在—猜字謎。
為什么我們要猜字謎呢？因為老師布置了任務(wù)：這個(gè)單元要做小報和猜字謎，一個(gè)謎語(yǔ)猜出得一分，這張字謎卡共有100個(gè)字謎，共100分，相當于詞語(yǔ)卷的分數，答的越多分越高，你說(shuō)大家能不下課拼命猜字謎嗎？
當老師發(fā)下字謎卡時(shí)，大多數人都吃完午鈑立刻去猜了，我也坐不住了，立馬起身準備去猜字謎，轉念一想：人多力量大，我還是找個(gè)同學(xué)吧！于是，我找了徐諾和我去猜字謎，我們組成了“猜字謎二人組”。
開(kāi)始的前大段一切順利，但是到一道“金木水火”可把我和徐諾難定了，我左想右想，哎！有了，“金木水火”原本是“金木水火土”，少了一個(gè)“土”字，就是欠了“土”，不就是“坎”字嗎？我立刻跟徐諾說(shuō)了一下這道字謎的謎底，然后對了一下其它的答案，后面越猜越有趣，真是精彩！
經(jīng)過(guò)3天時(shí)間，在我和徐諾的`努力下，猜了100個(gè)謎語(yǔ)。我從這次猜字謎中感受到了漢字的趣味性。
這一次綜合性學(xué)習中，我感受到了漢字的博大精深，我為我學(xué)習的是漢字而驕傲、自豪！
字謎作文600字 篇3
男女學(xué)生間的競爭本就一觸即發(fā)，今日的字謎挑戰更是引爆超級對抗。雖對字謎不是了解得入木三分但平日積少成多今天的挑戰，我穩操勝券。
首輪對抗開(kāi)始大家躊躇滿(mǎn)志，激烈地猜測著(zhù)“金木水火”。我左思右想突然有了靈感，望望黑板同伴卻早已留下“足跡”但仔細一想又都偏離。少了土，必定是土為偏旁少便是欠相加便是坎字。我欣喜若狂，滿(mǎn)意地留下答案臨走又高傲地藐視了女生席一番那感覺(jué)……時(shí)間轉瞬即逝揭曉答案，果然正確。平時(shí)到底不是白看我一語(yǔ)言中但對方也毫不示弱。首輪便互相戰平。
“二戰”迅速打響，謎面又被我擊破我力挽狂瀾再次答對。同伴的鼓勵聲充斥著(zhù)那滋味……而女生漸漸展露“馬腳”不幸落敗，我方一陣歡呼。
第三次對抗再次伊始。大腦正高速運轉的我，一看謎面立刻飛速沖上抽起粉筆寫(xiě)上答案。一邊再次藐視女生一邊介紹答案由來(lái)。果真，答案再次被我收入囊中，而女生卻又再次體現出知識的匱乏，總比分男生遙遙領(lǐng)先。
第四輪風(fēng)頭正旺的我卻被同伴搶了風(fēng)頭，謎底被他揭走，但只要能夠擊敗平日里傲氣卻次次落敗的女生氣焰也就不斤斤計較了�？上У氖桥愜娡黄鸩桓适救醣确秩砸�4：2“焦灼”。
不幸開(kāi)始連續兩輪我居然一片迷惘同伴也突然不知所措。而謎面卻又正合女生之意無(wú)意間女生悄然力扳比分直追4：4平。
決定成敗命運的最后一輪打響“千言萬(wàn)語(yǔ)”，我再次迷惘，開(kāi)始的智慧突然被扼殺。而女生卻一路高歌擊潰最后的謎面生死成敗懸一線(xiàn)同伴們慌忙寫(xiě)上答案。但老師卻頻頻搖頭大家集體迷惘而一旁的女生卻洋洋得意怎么辦？然而直至時(shí)間結束我們敗下陣來(lái)女生一片歡呼。而我們……憤怒中我怒視著(zhù)但控制著(zhù)我的雙拳……
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