漫步校園作文600字八篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的漫步校園作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
漫步校園作文600字 篇1
我們學(xué)校坐落在黃河之畔,大青山腳下,有著(zhù)四十年歷史的一所花園式的小學(xué)。每天清晨，同學(xué)們背者書(shū)包，迎著(zhù)朝霞來(lái)到了學(xué)校。在這里有和藹可親的老師，熱情友好的同學(xué)。
走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是學(xué)校的宣傳欄，玻璃櫥窗，宣傳欄的左側介紹包鋼七小的概況，右邊陳列著(zhù)同學(xué)們的美術(shù)書(shū)法作品，五花八門(mén)，內容豐富多彩：有的描述了改革開(kāi)放以來(lái)祖國發(fā)生的翻天覆地的變化;有的描述了小朋友們豐富多彩的童年生活;有的倡議人們愛(ài)護動(dòng)物、愛(ài)護植物、保護地球媽媽;還有的幻想人類(lèi)美好的未來(lái)……沿著(zhù)紅色地磚鋪成的小路往前走，就是學(xué)校的小花園，春夏時(shí)節是小花園最美的時(shí)候，花壇里盛開(kāi)著(zhù)迎春花、玫瑰、菊花、美人蕉、串紅……它們依著(zhù)時(shí)令順序開(kāi)放，紅的似火、粉的如霞、黃的賽金、綠的似玉樸素中帶著(zhù)幾分華麗。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，醉人的花香彌漫在整個(gè)校園。繞過(guò)花園，就是一座四層端莊高大的教學(xué)樓，上面刷了一層涂料，橙色與白色相間，使人眼前一亮。走進(jìn)去就可以看到一間間寬敞明亮的教室，各個(gè)窗明幾凈從里面傳出朗朗的讀書(shū)聲。那是老師正在給學(xué)生傳授知識，同學(xué)們聽(tīng)的那樣專(zhuān)注，正在知識的海洋里遨游。樓里還有圖書(shū)室、舞蹈教室、實(shí)驗室、電腦室和老師的辦公室。樓前正對著(zhù)的是一個(gè)灰色的大操場(chǎng)。
東邊是一墻碧綠碧綠的爬山虎，風(fēng)一吹來(lái)就漾起一圈圈的波紋，煞是好看。操場(chǎng)周?chē)N著(zhù)亭亭玉立的垂柳，青翠碧綠的楊樹(shù)。它們枝葉茂密，就向撐開(kāi)的綠色大傘，可以遮太陽(yáng)、擋風(fēng)雨。同學(xué)們愉快的樹(shù)下嬉戲、講故事、做游戲跳皮筋……樓后面是籃球場(chǎng)，喜歡籃球的同學(xué)只要有時(shí)間就來(lái)到這里，或一個(gè)人不停的練習投籃、上籃的動(dòng)作;或幾個(gè)人組成兩隊練習進(jìn)攻。
四周也有同學(xué)喜歡的體育器械，每到課余活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們有的攀云梯，有的踏轉馬，有的蕩秋千，有的翻雙杠……玩得真開(kāi)心。我們知道是國家給我們創(chuàng )造了這么好的學(xué)習環(huán)境，我們一定要好好學(xué)習，不辜負老師的希望，掌握本領(lǐng)將來(lái)報效祖國。
漫步校園作文600字 篇2
喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨自感受校園的清新。體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。
——題記
清晨，校園周?chē)悄敲磳庫o，薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著(zhù)校園，雄偉壯觀(guān)的教學(xué)樓，隱沒(méi)在淡淡的晨霧中，整個(gè)校園的黎明是那么溫馨而美麗。
校園中美好的一天從晨操開(kāi)始，從宿舍到操場(chǎng)，不過(guò)短短五分鐘的距離，那條路是我最喜歡經(jīng)過(guò)的地方。大理石鋪出的小路穿過(guò)校園的石林。漫步在石林間的小路上，呼吸著(zhù)無(wú)比清新的空氣。一切煩惱早已拋在腦后。翠綠的草坪映入眼簾，在陽(yáng)光的照射下，露珠閃閃發(fā)光一絲愜意在心頭。
從餐廳通向教學(xué)樓經(jīng)過(guò)長(cháng)廊，漫步于長(cháng)廊，多少名人故事在我的腦海中回放，大理石柱上的名人名言，慷慨激昂的詩(shī)句，無(wú)不令人熱血沸騰，對新的一天又充滿(mǎn)希望，讓迷茫的我有了更堅定的方向。
“望窗外云卷云舒，看門(mén)前花開(kāi)花落”——每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感受校園的魅力。
清晨，同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲在教學(xué)樓里回蕩，那肅穆莊嚴的宣誓活動(dòng)讓每一個(gè)人都朝氣蓬勃，一天的美好時(shí)光便在教學(xué)樓里度過(guò)。
太陽(yáng)落下西山，星星在天幕中眨著(zhù)眼，風(fēng)聞著(zhù)我的臉頰，讓困意濃濃的我清醒了許多。
月亮半遮半掩地隱沒(méi)在層云之中，似伊人嫣然一笑，掩面遮住了朱唇。月光似朦朧的銀紗織出的霧，在樹(shù)葉上，廊柱上，閃現出一種莊嚴而圣潔的光。抬頭望天，我又想起了蘇軾“唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的苦悶。我想他一定是被那朦朧的月光所感動(dòng)，由此留下了這首傳誦千古的詞。
校園是美的，但他給我的是心靈的啟迪與蕩滌，思想的陶冶，內在氣質(zhì)的培養。讓我以一種平和的心態(tài)對待人生，踏入社會(huì )。遠離了都市的喧鬧嘈雜，塵世的爾虞我詐，社會(huì )的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧。
這就是我的校園，我心中的一片凈土，我要在今后三年的時(shí)光在這里度過(guò)。汲取知識，學(xué)會(huì )做人。
漫步在校園中，欣賞到的不僅是風(fēng)景，而更多的是對心靈的陶冶。
漫步校園作文600字 篇3
放學(xué)的鐘聲響起，背上書(shū)包，告別教室，漫步在春天的校園里。
思緒重上心頭，回憶的泡沫，從心頭滑落。想你，沉寂在有風(fēng)的空氣里，念你，凝結在內心淪陷的懸浮塵埃之中。思緒翻過(guò)了圍墻，越過(guò)了樹(shù)枝�？茨嵌询B的一片片銀杏葉，布滿(mǎn)的脈絡(luò )上涂滿(mǎn)了太多的心里話(huà)，沉甸甸的墜在空氣中作響。
放緩的腳步，伴著(zhù)鳥(niǎo)兒勾勒在枝頭的啼鳴，清脆的不絕于耳的響。沒(méi)寄走的信箋，唐詩(shī)三百在磨硯。一卷空白，心照的人只隔宣紙一張。唐宋元明清的夜，托白日夢(mèng)滾滾而來(lái)。瞞著(zhù)誰(shuí)滴的幾冊傷，在春天的空氣里輕輕唱。輕逝花落空，幾朝夢(mèng)隔，聽(tīng)心碧意濃。去年剪斷的春風(fēng)，在綠茵里尋蹤。舊事重續斷篇，寫(xiě)不下的眷戀，在湖邊流連。浮游野鴨聽(tīng)不懂，蕩起的漣漪在季節里轉彎。浮生若夢(mèng)，只在夢(mèng)離。為你改變的方向，時(shí)間在遠洋起航。
抬頭仰望，朵朵白云在偷偷的飄，以至于未發(fā)現湖面倒影的位移。你總是很悄悄，悄悄得讓我聽(tīng)不到你的聲音。只看到你的笑，跟著(zhù)飛機的航線(xiàn)劃過(guò)，成為了一朵白云的尾巴，然后漸漸的被拉遠。
誰(shuí)在季節里又頌七言?勾起了春天的心弦。暖意吐露著(zhù)空氣，呼吸的節拍，帶動(dòng)心跳的節奏，誰(shuí)來(lái)默契一個(gè)六弦?譜出心事難言。逆影浮光，二十四橋，終別明月棧。旅途的背包，包裹著(zhù)未來(lái)多少。舊曲《西江月》，開(kāi)始去婉約《春去也》。季節的變遷，更換了心事的便箋。沒(méi)有發(fā)送的留言，未刻下的思念，真心堆疊的幾重，等你來(lái)拆。
趁樹(shù)葉未衰，彈去悲哀。心事的腳步漫步在校園，幻想帶我走到宿舍門(mén)前。開(kāi)了門(mén)，放下書(shū)包，停止所有的意念。
漫步校園作文600字 篇4
我喜歡親近自然，感受自然之美，可由于新開(kāi)學(xué)時(shí)間緊張，一直沒(méi)有機會(huì )。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)校園內有兩處自然景區，就今天下午的活動(dòng)課我決定去看看。
我首先去的是學(xué)校行政樓后的荷塘。荷塘被一圈濃綠的垂柳和萬(wàn)年青包圍著(zhù)，時(shí)已中秋，荷塘里就沒(méi)有什么荷花了，只有一些零零散散分布的荷葉而已，幸見(jiàn)荷塘中有一座亭子，正位于荷塘的正中央，我便向亭子走去。
通向亭子的是一條石板鋪的小路，彎彎曲曲的，漫步于此路上，頗有曲徑通幽的詩(shī)意。
這是一個(gè)紅色的亭子，也不知道它有沒(méi)有名字。亭內有一張石桌和四張石椅，亭子有幾幅壁畫(huà)，正上方是龍鳳呈祥圖，亭子周?chē)幸黄窳�，竹子的根莖連在一起，頂端卻伸向四面八方，去爭取屬于自己的一片天空，令人思接千載，有無(wú)限的遐想。亭子周?chē)�有幾棵桂樹(shù)，栽得很緊密，可都長(cháng)得很直，指向天空，都想長(cháng)得最長(cháng)以獲得更多的陽(yáng)光和雨露。
荷塘亭子的正北邊有一朵荷苞，隱于一支荷桿的后面，粉紅粉紅的，在荷桿后面一隱一現，活像一個(gè)紅著(zhù)臉蛋兒的靦腆姑娘。偌大一個(gè)荷塘，唯見(jiàn)一朵荷苞，難免有些遺憾，可也許下次來(lái)時(shí)，荷苞已開(kāi)放為一朵美麗的荷花，心中的遺憾便會(huì )得到一絲撫慰了。在這個(gè)荷塘亭子中我停留良久，感受著(zhù)荷香的韻味和清風(fēng)的撫摸，心中產(chǎn)生一種從未有過(guò)的快感，由于還要去感受下一個(gè)景點(diǎn)，我便離開(kāi)荷塘奔清風(fēng)廊而去。
清風(fēng)廊位于植物園中，由于時(shí)已深秋，此時(shí)去不過(guò)是一些黃葉禿枝而已。唯那一片松林綠色依舊，松樹(shù)高大筆直，鶴立于其他樹(shù)木之中。
清風(fēng)廊并不算長(cháng)，不幾步便走完了，可漫步于此廊中，明明沒(méi)有風(fēng)，卻感覺(jué)總有一絲清風(fēng)在吹拂，這種無(wú)風(fēng)似有風(fēng)的感覺(jué)也許就是這條廊之所以取名為清風(fēng)廊的原因吧！
自然景觀(guān)是大自然的神情，清風(fēng)是大自然的語(yǔ)言。要想親近自然，感受自然靜謐，溫馨之美，必先學(xué)會(huì )看懂大自然的神情，聽(tīng)懂大自然的語(yǔ)言，如此一來(lái)，你便會(huì )成為一個(gè)不折不扣的自然美的欣賞者。
漫步校園作文600字 篇5
雨是一年中必不可少的，可是今年的雨似乎來(lái)得晚了些。每次剛剛到了春天，都會(huì )下一場(chǎng)春雨，似乎是為了慶祝春的到來(lái)，有時(shí)的春雨會(huì )下得小一點(diǎn)，有時(shí)的春雨會(huì )下得大一點(diǎn)，可是今年的春雨似乎不知道春天到來(lái)？還是睡過(guò)了頭？一切的猜測都從我的腦袋里意義的蹦出來(lái)，終于我得到了滿(mǎn)意的答案，并且也感受到了春雨帶給我們的歡樂(lè )。就在前幾天，雨終于下開(kāi)了！
漫步在雨中的校園里，我仿佛感受到了春天的氣息，我仿佛聽(tīng)到了春來(lái)臨的聲音，我仿佛觸到了春那柔軟的發(fā)絲。漫步在雨中的校園里，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的鳴叫聲，我聽(tīng)到了蟲(chóng)兒們的竊竊私語(yǔ)，我聽(tīng)到了小樹(shù)、小花和小草在吮吸著(zhù)甘甜與水的聲音，我聽(tīng)到了小雨滴落到臉上細小的聲音。
漫步在雨中的校園里，向操場(chǎng)看去，五顏六色的雨傘在操場(chǎng)上慢慢的移動(dòng)著(zhù)，在雨傘的下面，有許許多多張可愛(ài)、美麗、快樂(lè )的臉在開(kāi)心地笑著(zhù)，仿佛這是由于第一場(chǎng)春雨的緣故，讓原本平淡無(wú)奇的春雨，變得生機勃勃。孩子們一個(gè)個(gè)打著(zhù)自己的小傘，在操場(chǎng)上散步、談心、講笑話(huà)，真是一片生機勃勃的場(chǎng)景。
漫步在雨中的校園里，我看見(jiàn)小樹(shù)的枝葉在慢慢的變綠，仿佛這來(lái)自天空的乳汁，變成了讓小樹(shù)快速成長(cháng)的神奇藥水。漫步在雨中的校園里，我看見(jiàn)小草在刷刷的長(cháng)高變綠，仿佛這來(lái)自天空的乳汁，變成了讓小草刷刷長(cháng)高的增高劑。漫步在雨中的校園里，我看見(jiàn)小花露出了一個(gè)個(gè)美麗的笑臉，仿佛這來(lái)自天空的乳汁，變成了可以讓花兒美麗起來(lái)的化妝用具，讓每朵花兒都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的舞者，在雨中翩翩起舞。漫步在雨中的校園里，仿佛我也是這些植物里的一員，我也像小樹(shù)、小花和小草一樣，吮吸著(zhù)來(lái)自天空的乳汁，讓我也快樂(lè )的成長(cháng)。
��！春雨呀春雨，雖然你來(lái)得晚了一些，可是你的作用還是沒(méi)有改變過(guò)，你仍然能讓我們感受到你帶來(lái)的歡樂(lè )和滋養一切事物的乳汁，春雨謝謝你！
漫步校園作文600字 篇6
火紅的六月攜著(zhù)中考的風(fēng)呼呼而來(lái)，我觀(guān)望著(zhù)它的到來(lái)，心緒在校園里徘徊，望著(zhù)這整潔一新的校園，我感受著(zhù)她的氣息。
感受校園那青青的綠草，那濃濃的綠意帶給了我生機與希望，站在草坪旁，站在小草前，我看者他們神情堅定地在高大柳樹(shù)的陰影下掙扎著(zhù)向上的樣子，我會(huì )想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng )造事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人佩服的勇氣與執著(zhù)。我想到了當小草破土而出時(shí)展現出他鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現他們小小軀體里蘊藏著(zhù)的不為人知的力量，那就像一座休眠火山一樣沉默著(zhù)卻巨大無(wú)比的力量，只有在實(shí)驗校園中我才能感受的到那草告訴我的話(huà)：要勇敢、要堅強！沖破人生賽場(chǎng)上的第一道封鎖線(xiàn)，勝利就在前方。
感受校園那湛藍如洗的天空，那淡淡的藍色教給了我拼搏與創(chuàng )新。躺在草坪上，奔跑在操場(chǎng)上，抬起頭，望著(zhù)校園這一方熱土上的天空，我感到無(wú)比的幸福與溫馨，我為我能在這樣美麗的校園內讀書(shū)而驕傲。當我考試失敗時(shí)，抬頭望望實(shí)驗的天，她仿佛微笑地告訴我：“不要氣餒，鼓起勇氣，失敗乃成功之母�！碑斘遗c朋友因為一點(diǎn)小事而爭吵過(guò)后，我抬頭望望實(shí)驗的天，她告訴我：“友誼是用真心去呵護的”當我在比賽中獲勝的時(shí)候，我欣喜若狂，我抬頭望望實(shí)驗的天，她是多么的廣大，她在鼓勵我的同時(shí)告誡我：“不要驕傲，不要滿(mǎn)足于現狀，要勇敢的開(kāi)拓�！�
實(shí)驗的校園教給我許多許多，漫步在校園中，想到我即將要離開(kāi)這方養育我三年的熱土，我真有點(diǎn)不舍的，這里有辛勤培養我三年的老師，感謝他們三年來(lái)的點(diǎn)滴關(guān)懷，縷縷愛(ài)心，三年來(lái)他們對我的教導，絲絲微笑，老師，滿(mǎn)載您們的情，您們的笑，我將順利歸航，在你們的關(guān)懷下，我會(huì )笑得更開(kāi)心更美麗。
實(shí)驗，在即將離別之際，我要對你說(shuō)：“I LOVE YOU！”
漫步校園作文600字 篇7
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！币皇讋⒂礤a的《秋詞》，將我們引到了多情的秋天。
若論秋天的詩(shī)意，其實(shí)還是在校園中表現的最好。漫步在校園，你會(huì )發(fā)現，昨日還碧綠的小草今日卻已泛黃，整片草地綠中帶黃，黃中雜著(zhù)綠，儼然就是一幅畫(huà)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，首先一股果香就侵襲了我的鼻子，我貪婪地嗅著(zhù)，還想再得到些這用不讓人疲倦的香氣，但它就是這樣淘氣，若隱若現，剛挑起你的興致卻又悄悄溜走了。不過(guò)無(wú)妨，剛才的那陣風(fēng)吹走了心頭的煩惱。緊接著(zhù)，又是一陣風(fēng)，成百上千片銀杏葉從空中飄落，慢慢地，似乎總也不愿意掉落，于是它們便靜悄悄地落在你的肩頭、帽子里，甚至還會(huì )聽(tīng)話(huà)地落在你的手掌里。當你觸碰到那涼意的一瞬間，是否會(huì )心頭起波瀾呢？
弦歌湖畔，白色的欄桿畫(huà)出完美的弧線(xiàn)，魚(yú)兒在這完美的弧線(xiàn)中自由地暢著(zhù)，喜迎秋天的`到來(lái)。柳葉的體態(tài)比銀杏的要輕盈，它們漫天飛舞，形成了一股股金色的漩渦，將每個(gè)人包裹起來(lái)，讓人仿佛置身于金色的殿堂，又像是在無(wú)邊的時(shí)空隧道中，既虛幻又真實(shí)。隨著(zhù)我的腳步，有又來(lái)到了一個(gè)“人間天堂”，這便是學(xué)校的梧桐樹(shù)林。一只只“大手”隨風(fēng)飄落，鋪成了一條梧桐小道。輕輕踩上去，只聽(tīng)見(jiàn)“窸窣”的聲音，又像是葉子精靈們“咯咯”的笑聲，讓我不敢將全身的力氣壓在它們上面，因為我怕它們會(huì )疼，或許有的還會(huì )被點(diǎn)中笑穴。
秋天，拼搏的季節，幼兒園的小朋友們正在用自己的天真探索者令他們好奇的事物；小學(xué)樓里，小學(xué)生們正以陽(yáng)光的面孔迎接著(zhù)一切新鮮事物；初中部中，活躍的初中生正在展示他們的活躍與激情；高中部中，學(xué)姐學(xué)長(cháng)們正用手中的筆譜寫(xiě)著(zhù)他們向上的青春。
哦，秋天，你是如此的詩(shī)情畫(huà)意，以至于讓人深陷其中，不愿離開(kāi)，只能用手中的筆來(lái)描繪你的美麗！
漫步校園作文600字 篇8
嗅著(zhù)那清新自然的空氣，享受著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，欣賞著(zhù)那落葉的舞姿，品味著(zhù)知識的果實(shí)……
們，漫步校園。
漫步校園，仿佛置身于家中，溫暖，親切，使人不得不感嘆：二中是我家!窗前的松樹(shù)見(jiàn)證著(zhù)市二中的悠久歷史，花壇里的花朵見(jiàn)證著(zhù)市二中的每一滴進(jìn)步，那陳舊的教學(xué)樓，到底培養出了多少優(yōu)秀的人才?
我們，漫步校園，感受語(yǔ)言文學(xué)的芳香，體驗數學(xué)世界的神奇，了解世界萬(wàn)物的美妙，傾聽(tīng)大自然的訴說(shuō)。嗅著(zhù)那清新自然的空氣，享受著(zhù)那涼爽的秋風(fēng)，欣賞著(zhù)那落葉的優(yōu)美在這里，我們快樂(lè )的成長(cháng)，盡情地允吸書(shū)本中的精神食糧，盡情地在知識的海洋中遨游。在這里，我們學(xué)會(huì )了堅韌不拔、自強不息的精神。在這里，我們放飛理想的高歌，努力追尋自己的夢(mèng)想。在這里，我們大膽描繪自己的青春、大膽彈奏青春的樂(lè )章。
寬敞明亮的教室里，朗朗的讀書(shū)聲、悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲、歡樂(lè )的笑聲、交織成市二中最美的歌曲。黑板上方，八個(gè)大字令人回味無(wú)窮，“想學(xué)會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)互學(xué)”，這八個(gè)大字引領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里盡情遨游。
我們，漫步校園，享受老師向我們傳授的知識，傾聽(tīng)老師那令人回味無(wú)窮的故事，和老師交朋友。在老師的帶領(lǐng)下，我們如一群小鳥(niǎo)，盡情在知識的藍天中飛翔，盡情的享受知識的神奇有趣，盡情追尋自己的夢(mèng)想。我們這些花朵在辛勤園丁的愛(ài)護下，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
黑板上，老師給予了我們多少精神食糧?那一個(gè)個(gè)精美的板書(shū)，拼合起來(lái)，是市二中最美的圖畫(huà)。
我們，漫步校園，望著(zhù)那一個(gè)個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號，為自己是市二中的一員而自豪。在校領(lǐng)導的努力下，“明星學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號讓市二中更美了。
我不是詩(shī)人，能用豪邁的詩(shī)去贊揚你;我不是歌手，能用美妙的音樂(lè )歌唱你;我不是畫(huà)家，能用神奇的畫(huà)筆描繪你;我不是作家，能用優(yōu)美的語(yǔ)言贊頌你。但是，我可以用自己的心去熱愛(ài)你，用自己的能力去為你爭光添彩!
漫步校園，漫步在知識的海洋，漫步在夢(mèng)想的舞臺…
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