啟示作文600字六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的啟示作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示作文600字 篇1
有人感嘆著(zhù)春花的短暫，有人傷懷青春的易逝。其實(shí)，這們的感傷大可免去，只是他們沒(méi)有意識到：花開(kāi)不只在春天，功成未必在少年。
花開(kāi)不只在春天，枯木猶能換新顏。古今中外，這樣的例子不勝枚舉。斯蒂芬妮·梅爾本是一位普通通的家庭主婦，可當她拿起筆的那一刻，這一切就完全改變了。她所寫(xiě)的《暮光之城》系列全球銷(xiāo)量達八千多萬(wàn)冊，之后改編成的電影票房更是達幾億美元。斯蒂芬妮·梅爾也一躍成為美國最負盛名的暢銷(xiāo)書(shū)作者。甚至有人死后才聞名于世，比如凡·高，他一生郁郁寡歡，忍受精神病的折磨，沒(méi)有人理解他的作品。在他自殺很長(cháng)一段時(shí)間后，世界才掀起了一股“向日葵”的熱潮。他們年少時(shí)同樣默默無(wú)聞，可遠不能阻擋他們日后成為一個(gè)成功的人，畢竟，成功可以降臨在人生任何一個(gè)階段。
花開(kāi)不只在春天，矢志不渝方可成。燕人蔡澤，曾游說(shuō)于大大小小的諸侯國，但他的才智一直不被賞識。他并沒(méi)有自暴自棄，而是一直努力，等待時(shí)機，終于取代應侯成為秦國的宰相。只要我們心中的信念永不泯滅，就一定能迎來(lái)成功的一天。項羽，英雄蓋世，力能扛鼎，卻落個(gè)烏江自刎的落魄下場(chǎng)。當初他若是執意渡江，難保沒(méi)有東山再起的機會(huì )，可是他寧愿三次說(shuō)：“天亡我，非哉之罪也�！币膊豢侠旖�。錢(qián)中書(shū)曾這樣評價(jià)：“心死而意未滅，認輸而不服氣�！闭琼椨稹靶乃馈焙汀罢J輸”，給中華歷史留下了一個(gè)大大的遺憾。
花開(kāi)不只在春天，中途易轍變可達�？鬃拥那鞍肷急M力于說(shuō)諸國，但在那個(gè)戰亂紛起的年代，儒學(xué)是不可能被采納的。所以孔子轉而研究學(xué)術(shù)，教書(shū)育人，將自己的政治思想傳道給弟子，培養出了一大批卓越的政治家，也算是實(shí)現了自己的人生價(jià)值。相比于那些只知苦而不懂變通的人來(lái)說(shuō)，靈活地改變策略則是成功的另一種辦法。
如果你就是那個(gè)惜春之人，如果你就是那個(gè)傷時(shí)之人，請停止感傷，停止頹廢，只要堅信“花開(kāi)不只在春天，功成未必在少年”，并為之奮斗，就一定能迎來(lái)屬于自己的輝煌！
啟示作文600字 篇2
什么是名言？它不僅是偉人說(shuō)的話(huà)，更是他們對自己經(jīng)歷的總結或感悟。這些名言能給后人指引前進(jìn)的方向，是夜空中明亮的北極星。在許多名言中，我最喜歡的一句是：失敗是成功之母。也許在你看來(lái)平平常常，但是這句話(huà)卻對我影響巨大。
有一年夏天，天氣很熱，我發(fā)現哥哥正在嘗試組裝一個(gè)小風(fēng)扇。哥哥見(jiàn)了我，看著(zhù)我好奇的眼神，便抹了抹頭上的汗說(shuō)：“老弟，你來(lái)試一試吧�！�
我首先拿過(guò)說(shuō)明書(shū)仔細琢磨起來(lái)，然后按著(zhù)說(shuō)明書(shū)的步驟進(jìn)行組裝。由于每根導線(xiàn)之間很難擰緊，我的眼睛都看酸了。導線(xiàn)和開(kāi)關(guān)之間經(jīng)常插錯，不是這兒多了一根電線(xiàn)，就是那兒連接反了。就一會(huì )兒工夫，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，心里感到很不耐煩。終于組裝完畢，我一邊滿(mǎn)懷信心地對哥哥說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！币贿叴蜷_(kāi)開(kāi)關(guān)，可是風(fēng)扇依然紋絲不動(dòng)。哥哥哈哈大笑起來(lái)。我無(wú)奈地嘆了口氣，此時(shí)的我眼酸手痛，再也不想動(dòng)了，算了，不裝了吧�？蛇@時(shí)候，哥哥卻把我裝錯的電風(fēng)扇拆下來(lái)，準備重新安裝。這時(shí)我的腦海里閃過(guò)老師教的“失敗是成功之母”這句名言。我這個(gè)人經(jīng)常做事三分鐘熱度，遇到一點(diǎn)困難就半途而廢，受不了一點(diǎn)失敗。平日里媽媽苦口婆心地勸導，我卻從不放到心里去。然而哥哥卻繼續進(jìn)行嘗試，我怎么能就此放棄呢？我這次一定要再試一下，一定要成功！
我認真思考剛才的組裝過(guò)程，是什么原因導致風(fēng)扇不轉呢？我又仔仔細細地按照說(shuō)明書(shū)一步一步地檢查起來(lái)，哦，原來(lái)先前電池的正負極給裝反了，我真粗心。終于重新組裝好了，我小心翼翼地打開(kāi)開(kāi)關(guān)，一股微風(fēng)朝我吹來(lái)，頓時(shí)散去陣陣暑熱。這風(fēng)雖然不大，但是吹得我心神陶醉，這正是成功之風(fēng)呀！剛才還嘲笑我的哥哥此時(shí)也對我豎起了大拇指。
“失敗是成功之母”這句名言啟示我：遇到失敗不要放棄，或許失敗之后再堅持堅持，就能到達成功的彼岸！
啟示作文600字 篇3
在老年公園的對面，有一堵墻。每逢走過(guò)，上面鐫刻的文字總是讓我流連忘返，給我無(wú)限的尋思。
走走停停，讀讀看看。我發(fā)現，從這堵墻身上，我懂得了好多。首先，是關(guān)于《千字文》的�！肚ё治摹窞槟铣芘d嗣撰，它的撰作，相傳還有一段故事；原來(lái)是當年梁武帝令殷鐵石在王羲之書(shū)寫(xiě)的碑文中拓下不重復的一千個(gè)字，供皇子們學(xué)書(shū)用的。但由于字字孤立，互不聯(lián)屬，所以他又召來(lái)周興嗣囑道：“卿有才思，為我韻之�！敝芘d嗣只用了一個(gè)晚上就編好進(jìn)呈武帝。這便是傳至今日的《千字文》。周興嗣的《千字文》精思巧構，知識豐瞻，音韻諧美，宜蒙童記誦，故成為千百年蒙學(xué)教科書(shū)。
《千字文》乃四言長(cháng)詩(shī)，首尾連貫，音韻諧美。以“天地玄黃，宇宙洪荒”開(kāi)頭，“謂語(yǔ)助者，焉哉乎也”結尾。全文共250句，每四字一句，字不重復，句句押韻，前后貫通，內容有條不紊的介紹了天文、自然、修身養性、人倫道德、地理、歷史、農耕、祭祀、園藝、飲食起居等各個(gè)方面。
每每看到這堵墻，都頗生出很多的感悟。文字上描述的祖國大好河山江川美景，是非常值得我期待的。正如我期待快快長(cháng)大一樣。故而，我夢(mèng)想當我長(cháng)大后，當我有能力出去時(shí)，我一定要把這秀麗江山行遍，一覽無(wú)余其絢麗美景，滿(mǎn)足無(wú)盡的視覺(jué)盛宴。
當然，這只是我的一個(gè)小小的希望。更重要的是，這堵墻文字上承載的中華傳統文化的精髓與瑰寶更是激勵我要好好學(xué)習，用知識武裝自己，將祖國的優(yōu)秀傳統文化好好傳承下去。
弘揚民族精神，做一個(gè)合格的接班人，從我做起。
這一堵墻，給了我無(wú)盡的尋思，而我也必將繼續思尋。
啟示作文600字 篇4
有句話(huà)是這樣說(shuō)的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘易x這句話(huà)，我的腦海里就浮現出這樣一個(gè)故事。
毛毛三歲時(shí)，父親經(jīng)常帶毛毛在家門(mén)口的一棵大樹(shù)下玩耍，毛毛在樹(shù)上爬上爬下，大樹(shù)看著(zhù)毛毛一天天的長(cháng)大，覺(jué)得非常得幸福。有一天毛毛離開(kāi)家去外面闖蕩，大樹(shù)覺(jué)得十分孤單和沮喪。幾年后，大樹(shù)見(jiàn)到毛毛回來(lái)了，非常得興奮，可毛毛難過(guò)的說(shuō)“我沒(méi)有錢(qián)養活自己！”大樹(shù)不加考慮的說(shuō)“孩子，把我的果實(shí)摘下去賣(mài)了吧！”毛毛終于有錢(qián)了。過(guò)了幾年，毛毛又回來(lái)了，跑到大樹(shù)跟前興奮地說(shuō)“我想去海邊探險！”大樹(shù)不加考慮地說(shuō)“你把我粗壯的樹(shù)枝砍了做一條結實(shí)的船吧！”毛毛做好了船又走了。毛毛再次回來(lái)時(shí)，是帶著(zhù)妻兒來(lái)的，他對大樹(shù)說(shuō)“我想要一間遮風(fēng)擋雨的房子�！贝髽�(shù)還是不加考慮地說(shuō)“你把我砍了蓋一間木屋吧！”毛毛砍了樹(shù)就走了，而原本枝葉茂盛的大樹(shù)，就只剩下一個(gè)矮矮的木樁了。
大樹(shù)把自己的全部都奉獻給了人類(lèi)：樹(shù)葉提供氧氣，果實(shí)提供營(yíng)養，木材用于人類(lèi)生活的方方面面…他不追逐名利，不求回報。他那可貴的奉獻精神難道不值得我們歌頌嗎？當我們坐在不制桌椅旁玩著(zhù)木制象棋，當我們舒適地走在木地板上，當我們躺在寬敞的木床上，生活中是離不他的。
在我們周?chē)�，有很多像大�?shù)一樣默默奉獻的'人：你的老師，辛勤地培育著(zhù)你；你的父母家人，給你無(wú)微不至的關(guān)懷，在你成功的時(shí)候，他們?yōu)槟愀吲d、歡呼，在你失敗的時(shí)候，他們?yōu)槟銈�、流淚。人們都說(shuō)，奉獻是愛(ài)心鑄造的一道彩虹，五顏六色。而我卻要說(shuō)，它是風(fēng)雨中一道綠色的風(fēng)景線(xiàn)。
啟示作文600字 篇5
“祁俊杰，我們出海釣魚(yú)吧！”有釣魚(yú)興趣的我當然會(huì )不假思索的說(shuō)：“好�！�
我和爸爸有備而來(lái)，帶著(zhù)500米的釣魚(yú)線(xiàn)和兩個(gè)20xx碼的魚(yú)竿，還有最新的塑料魚(yú)餌，這種塑料魚(yú)餌可是我爸爸花了很大功夫才買(mǎi)來(lái)的。
坐上快艇后，掌船的叔叔用著(zhù)雷達帶我們到的一個(gè)魚(yú)特別多的地方去釣魚(yú)。我和爸爸把500米的釣魚(yú)線(xiàn)分成三份，兩份100米，還有一份是300米。而100米的是“釣低”的。這個(gè)可不是平常的釣魚(yú)，要魚(yú)漂，要魚(yú)竿，這就用一個(gè)圓盤(pán)把線(xiàn)卷進(jìn)去然后，放線(xiàn)，放完后，等一會(huì )兒，然后開(kāi)始收線(xiàn)。就這樣我反反復復十幾次，次次感到有魚(yú)卻扯不上來(lái)，有一次猛的我感覺(jué)它快上來(lái)，我一站起開(kāi)，它使勁一扯，差點(diǎn)摔進(jìn)海里了。最后爸爸魚(yú)影沒(méi)看見(jiàn)
由于我們確定“釣低”已經(jīng)沒(méi)希望了所以就去釣“魷魚(yú)”，而魚(yú)餌便是塑料蝦。而這個(gè)塑料蝦的尾巴會(huì )有兩排鉤子，防止魷魚(yú)逃走。而我們當然知道由于可是強悍的動(dòng)物，所以我們要放下魚(yú)餌后，等一會(huì )兒，開(kāi)始就要扯一下收一下扯一下收一下。就這樣，釣了一個(gè)小時(shí)總算有幾條。
這時(shí)，我和爸爸正在試魚(yú)竿發(fā)現，有些魚(yú)苗是你鉤子一下去它就會(huì )吃的，就這樣，我們一會(huì )就掉到了：小石斑，小河豚和不知名的小魚(yú)。但是爸爸一釣上來(lái)就放回去，我開(kāi)始好奇。別人不是說(shuō)：小魚(yú)熬湯或者煮粥吃都可以，為什么爸爸要放生。
這時(shí)，我們得干正經(jīng)事了，“牽魚(yú)”，這時(shí)爸爸的塑料魚(yú)餌可以用了，這個(gè)可是會(huì )發(fā)光，而且有珠子會(huì )發(fā)聲音。然而一有魚(yú)聽(tīng)到動(dòng)靜后就會(huì )去吃，而一般都是大魚(yú)吃魚(yú)，所以釣上一定不會(huì )小于五斤。但是今天雨水太多造成，水過(guò)多，釣魚(yú)也是有一定的難度，結果，我和爸爸同時(shí)釣了幾條，但是爸爸看了一下，又把它們放回了海里，但爸爸卻當沒(méi)一回事，又繼續釣。到最后是空手而歸。我好奇的問(wèn)：“爸爸，為什么釣上來(lái)的魚(yú)你都要放掉�！卑职謪s對我說(shuō)：“因為它們還是種子�！�
這時(shí)我才意識到了一個(gè)問(wèn)題：如果我們把小的和還沒(méi)老的魚(yú)趕盡殺絕，這樣，遲早會(huì )沒(méi)魚(yú)。
啟示作文600字 篇6
今天上作文課的時(shí)候，孫老師用十元錢(qián)給了我一個(gè)啟示。
在剛上課的時(shí)候，孫老師先強調說(shuō)：“一會(huì )我說(shuō)話(huà)將不算數�！比缓�，孫老師從錢(qián)夾里拿出一張面值為100元錢(qián)的鈔票，想了想又換成了10元的，問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)想要，誰(shuí)要就給誰(shuí)。同學(xué)們（包括我）都想要。10元錢(qián)能買(mǎi)到很多好東西呢。但孫老師又說(shuō)：“在我送給你們之前，請允許我做一件事情�！敝灰�(jiàn)孫老師把那十元錢(qián)放在手里搓，直到把十元錢(qián)揉皺了，然后又拿在手中，問(wèn)我們：“這個(gè)十元錢(qián)，誰(shuí)還要？”我想錢(qián)雖然被揉皺了，但還是十元，到超市照樣能花，我為什么不要呢？我又和許多同學(xué)一樣舉起了手，都說(shuō)我要我要，我們還是想要。但孫老師還是沒(méi)給我們，而是又往那十元錢(qián)上吐了幾口吐沫，然后把錢(qián)扔在地上，用腳踩了幾下，孫老師又拿起錢(qián)問(wèn)我們誰(shuí)還想要，可這時(shí)還是有很多同學(xué)舉起手說(shuō)想要。這時(shí)孫老師說(shuō)：“這下同學(xué)們想想剛才我說(shuō)過(guò)的話(huà)，我強調了三遍，一會(huì )我說(shuō)話(huà)不算數。我指的就是這十元錢(qián)給你們這句話(huà)我是說(shuō)著(zhù)玩的，不算數�！蓖瑢W(xué)們都哈哈笑起來(lái)，其實(shí)我們早就知道這是老師用這個(gè)辦法講作文，不會(huì )是把錢(qián)給我們。孫老師接著(zhù)說(shuō)：“雖然這錢(qián)不能給你們，但我希望你們明白，這十元錢(qián)不管受到怎樣的糟踏，被怎樣對待，它都是十元錢(qián)，都不會(huì )貶值。我們人也是，不論受到什么挫折和打擊，我們自身存在的價(jià)值都不會(huì )變化，所以我們要正視自己的價(jià)值，不管生活中遇到什么挫折和磨難，都不要想不開(kāi)，都要熱愛(ài)生命，好好生活�！�
這十元錢(qián)給了我要正視自己，熱愛(ài)生命的啟示。
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