歌聲作文600字（精選48篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的歌聲作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　歌聲作文600字 篇1

　　誰(shuí)說(shuō)的，人非得快樂(lè )不可，好像快樂(lè )由得人選擇。

　　--阿�！都拍�在唱歌》

　　寫(xiě)下一個(gè)看似歡快的題目，想要表達的卻是一種略帶傷感的情緒。

　　喜歡在出門(mén)的途中戴著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè )。對音樂(lè )和歌手沒(méi)有什么挑剔，好聽(tīng)就行。常常是對某個(gè)旋律熟悉的不得了，卻不知道誰(shuí)唱的，什么名字，什么內容。

　　有時(shí)候會(huì )有種很奇怪的感覺(jué)，當你在一輛行駛中的汽車(chē)上，看著(zhù)窗外紛繁的世界，耳邊回響的是某個(gè)哀傷的曲調的時(shí)候，就會(huì )有種身處某個(gè)意識流或者文藝電影中，會(huì )產(chǎn)生一種此岸與彼岸的錯覺(jué)，一切都虛幻化，一切都故事化，似乎已經(jīng)跳脫出來(lái)，審視著(zhù)正行走在自己的故事中的那個(gè)自己。這個(gè)時(shí)候人往往會(huì )對時(shí)間的流逝、對心境的體驗變得更加敏感起來(lái)，似乎也脆弱了許多。

　　喜歡的大多數是那種帶有淡淡的民謠風(fēng)格的音樂(lè )。歌手在耳邊淺吟低唱的時(shí)候，心里的某種感傷也被一點(diǎn)點(diǎn)的牽引出來(lái)，直到泛濫成災。所以我從不常時(shí)間的戴著(zhù)耳機，偶爾摘下來(lái)，讓自己回歸到現實(shí)中來(lái)，不至于被自己的悲傷擊倒。

　　我不是個(gè)喜歡傷感的人，只是太過(guò)敏感。我所敬佩的一個(gè)老師曾經(jīng)對我說(shuō):“太敏感，會(huì )讓你太過(guò)痛苦�！蔽蚁胛沂沁@樣了。其實(shí)生活還是那樣平平淡淡、波瀾不經(jīng)。我也正在經(jīng)歷和享受這種平淡�？墒枪亲永镂乙苍S是那種“青山隱隱，此恨悠悠”的女子吧，總希望自己的生活更加豐富一些，更加傳奇一些吧。張愛(ài)玲說(shuō):“我不大喜歡音樂(lè )，因為音樂(lè )總是帶著(zhù)點(diǎn)悲傷�！蔽蚁肽鞘且驗樗�自己在文字里太強大，也太冷靜了。而我卻以為文字太容易偽裝，容易被利用，但是歌聲卻難以欺騙人。我還是愿意去傾聽(tīng)的。

　　一路的歌聲，從中我聽(tīng)出和體驗到的卻是實(shí)實(shí)在在、幾可觸摸的寂寞，不是現實(shí)，而是心境。

　　歌聲作文600字 篇2

　　清晨時(shí)格外寧靜的，當天微微亮時(shí)，當太陽(yáng)的光一屢一屢的灑在大地上時(shí)，當寧靜還沒(méi)有被打破時(shí)，我坐在窗前，遠望著(zhù)大自然，忽然聽(tīng)到了一首婉轉的曲子，我正納罕是誰(shuí)，抬頭一看，幾只小鳥(niǎo)在人家屋頂上賣(mài)弄著(zhù)清脆的歌聲。原來(lái)它也起的這么早，仿佛是想和我來(lái)迎接新的一天，它好像在邊看著(zhù)風(fēng)景邊用歌聲描繪著(zhù)早晨的圖畫(huà)。在馬路邊晨練的人，正在舒活筋骨，扭扭腰，他們仿佛也聽(tīng)到了這歌聲，面上含笑的看著(zhù)這為音樂(lè )家。在奔跑中的人，路過(guò)這兒，也聽(tīng)到了這歌聲，提了精神，仿佛是這歌聲喚醒了她們的精神，把那瞌睡蟲(chóng)趕走了。過(guò)了一會(huì )，學(xué)生們也出發(fā)去學(xué)校了，成群成對的邊走邊笑，看見(jiàn)了正在唱歌的音樂(lè )家，其中一個(gè)孩子指著(zhù)它，還給身邊的同學(xué)們說(shuō)：“多么美的旋律”。

　　鳥(niǎo)兒仿佛聽(tīng)懂了他的話(huà)，高興的蹦了幾下，飛到電線(xiàn)上，這時(shí)電線(xiàn)、鳥(niǎo)兒、藍色的天空，混在一起，天空對應著(zhù)鳥(niǎo)兒、電線(xiàn)，望去，似乎是一個(gè)五線(xiàn)譜，電線(xiàn)是五線(xiàn)格，鳥(niǎo)兒是音符，這個(gè)曲譜應該就是剛才讓所有人都陶醉了的鳥(niǎo)兒唱的歌了吧，這是五線(xiàn)譜開(kāi)始隨著(zhù)鳥(niǎo)兒的跳動(dòng)演奏了，我想，鳥(niǎo)兒好像是故意織出這首歌的五線(xiàn)譜讓人們跟著(zhù)它的歡快的節奏來(lái)迎接今天的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )，各種聲音打破了清晨的靜，汽車(chē)也多了，人都都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，這時(shí)，鳥(niǎo)兒的演奏會(huì )也結束了，或者是因為喧囂，它的歌聲不再引人注目了，而更多在人們耳邊回蕩的是其他的聲音。又是一天的早晨，我想鳥(niǎo)兒應該不會(huì )回來(lái)了，但我再往窗外看時(shí)，鳥(niǎo)兒又飛到了那里，繼續演奏它那美妙的歌聲。

　　歌聲作文600字 篇3

　　“少年智則國智；少年富，則國富；少年強，則國強�！睌S地有聲的歌詞，整齊響亮的步伐，滿(mǎn)含希望的口號；敲擊著(zhù)人們的心靈，踏出夢(mèng)想的道路，回蕩在書(shū)香的校園里；這一幕不正是我們跑操的時(shí)候嗎？天還未亮，頂著(zhù)朦朧的睡眼，坐著(zhù)擁擠的公共汽車(chē)，精神與意識卻早已清醒，日復一日，是為了什么？難道不是為了實(shí)現自己的夢(mèng)想和目標嗎？

　　“少年智，則國智”

　　智者，看透一切，但也往往會(huì )有更多的痛楚。正所謂，智者的痛苦。

　　智慧，是打敗敵人最有力的武器�；仡櫄v史，不正是因為缺少智慧才付出如此慘痛的代價(jià)嗎？而我們現在坐在教室里，不正是為了學(xué)習科學(xué)文化知識，不僅僅是為了自己，更不是老師和家人，而是為了實(shí)現中華民族偉大的復興夢(mèng)��！做一個(gè)有智慧的人，為國家做出貢獻，實(shí)現自我人生價(jià)值！

　　“少年富，則國富”

　　富，并不單單只是財富上的擁有，更是精神上的寶貴財富。

　　魯迅曾意識到，救國，要先拯救國人麻木的思想，而這思想如不麻木了，難道不是精神上的富有嗎？一個(gè)人的學(xué)識、閱歷全部在于思想中，如若你的思想豐富，學(xué)識豈不也是增長(cháng)了，閱歷不也豐富了嗎？

　　少年是祖國的花朵，祖國的希望寄托在小小少年的身上，千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子肩上都有一份重任，只有少年的精神力量富起來(lái)了，國家才會(huì )富有。

　　“少年強，則國強”

　　強，強大；身體上亦是思想上，健康是生存的根本，只有身體好，才能做別的事罷。思想方面的強大，更猶為重要。做人，需有腦，否則，和一具行尸走肉的軀體有何區別。思想的強大，更需你的堅持，雖然現在心智尚不夠成熟，但只要堅持下去，必會(huì )成為國家的棟梁之才！

　　雖只是中學(xué)生，但現在應有承擔責任的概念，人生在世，總要學(xué)會(huì )成長(cháng)，即使無(wú)人陪伴，也要堅強的走下去！人生如歌，我，會(huì )努力的，加油！

　　耳邊再度回蕩起歌聲，我終會(huì )成長(cháng)。

　　歌聲作文600字 篇4

　　我最難忘的人并不是什么偉大的人，而是一個(gè)在現實(shí)生活中最平凡、最普通的一個(gè)人。這個(gè)人留在我心底最深的印記也不是什么刻骨銘心的誓言或感天動(dòng)地的事跡，只是一抹歌聲。

　　那些在鄉下外婆家住的日子里我記住了一抹歌聲。那時(shí)只要我在外婆家門(mén)前一站，總能聽(tīng)見(jiàn)一陣“吱呀——嗒啦”的歌聲，演奏的樂(lè )器并不是什么琴管，而是幾個(gè)車(chē)輪子；那演奏的人也不是什么有創(chuàng )意的藝術(shù)家，只是一個(gè)用三輪車(chē)載人的漢子。

　　每一次外出回家，要不是不得已我是不會(huì )坐他的車(chē)的，因為總怕會(huì )到了半路就散架。而這一天我又不得已了一回。驕陽(yáng)似火，我坐在車(chē)上大汗淋漓，三輪車(chē)夫也不停地用衣袖擦著(zhù)額頭上的汗，歌聲仍然“吱呀——嗒啦”地唱著(zhù)，歌詞就是訴說(shuō)這位三輪車(chē)夫的吃苦耐勞。過(guò)了一會(huì )兒，遇到了一段上坡路，三輪車(chē)夫躬起身子，昂起頭，屈起手臂，用他那強有力的腳踩著(zhù)踏板，車(chē)夫載人有些年頭了，所以坐在上面并不感覺(jué)顛簸。不一會(huì )兒，又是一個(gè)斜坡，比剛才的那個(gè)坡還要陡，這時(shí)三輪車(chē)夫的身子更加往前了，屁股也不時(shí)地離開(kāi)座位，再一上一下的蹬踏中使著(zhù)力，好不容易到了坡頂，車(chē)夫回過(guò)頭看了一眼，那一剎那，我看見(jiàn)他咬緊牙關(guān)使力的表情。到了這時(shí)，那抹歌聲便更加響亮起來(lái)，那訴說(shuō)三輪車(chē)夫辛苦和勤勞的唱詞也更加清楚。正當我靜靜傾聽(tīng)時(shí)，那歌聲卻戛然而止，原來(lái)是進(jìn)入了一片平緩的林陰道，三輪車(chē)夫自然放慢了速度。我說(shuō)：“老伯，沒(méi)事，慢一點(diǎn)�！彼�頭也不回，說(shuō)：“大街小巷過(guò)了多少，沒(méi)關(guān)系�！蔽彝蝗粦z憫起車(chē)夫來(lái)……車(chē)緩緩走著(zhù)時(shí)，我折了些長(cháng)得低的樹(shù)枝，下車(chē)時(shí)我給了車(chē)夫錢(qián)，并把這些樹(shù)枝插在他的后背椅上，希望能帶給他一些涼意。還想為他做點(diǎn)什么，看見(jiàn)他那快要見(jiàn)底的水瓶子，我說(shuō)：“老伯，我倒些水給你�！庇谑前盐規У乃�倒到他的瓶子里，他點(diǎn)頭說(shuō)了聲謝謝，離開(kāi)了。

　　我目送車(chē)夫，那歌聲再次響起，回蕩在空氣里，回響在我心里。于是他成了我最難忘的人，我的心頭也永遠地留下了那抹歌聲。

　　歌聲作文600字 篇5

　　“小寶貝，快睡覺(jué)，外面天黑風(fēng)又吹，小寶貝，快睡覺(jué)，媽媽唱個(gè)搖籃曲……”這是在我心中永遠的歌聲。這首歌中，寫(xiě)滿(mǎn)了媽媽對我無(wú)私的愛(ài)，寫(xiě)滿(mǎn)了媽媽對我的深情。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，媽媽是一個(gè)五音不全的人。無(wú)論別人唱起來(lái)多么好聽(tīng)的歌，到了她的嘴里，就完全變了樣，歌不成歌，調不成調�？墒�，媽媽就愛(ài)唱歌，尤其是她自編的《搖籃曲》，整天唱個(gè)不停。

　　從我記事開(kāi)始，媽媽幾乎每天都哼唱著(zhù)“小寶貝，快睡覺(jué)，外面天黑風(fēng)又吹；小寶貝，快睡覺(jué)，媽媽唱個(gè)搖籃曲……”我不知道這首歌的詞作者是誰(shuí)，也不知道這首歌的曲作者是誰(shuí)，只知道演唱者是媽媽。

　　每次聽(tīng)到這首歌，我總會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你別在唱了，我的耳朵沒(méi)你想的那么堅強�！眿寢屄�(tīng)到我這么說(shuō)，只是淡淡一笑，我不明白媽媽為什么那么喜歡這首歌。

　　有一次，媽媽又唱上了，我便問(wèn)奶奶，媽媽為什么那么喜歡這首歌，奶奶嘆了口氣說(shuō)：“你個(gè)臭丫頭，還不是你，你剛滿(mǎn)月，整天只哭，無(wú)論白天還是黑夜，哭了整整一個(gè)月。你媽怕你哭壞嗓子就整天背你，邊干活，邊唱歌哄你，你一聽(tīng)這歌，就不哭了，還開(kāi)心的笑了，歌一停，你就哭，你媽成天唱，可能成了一種習慣吧！”

　　聽(tīng)著(zhù)奶奶的話(huà)，我突然意識到，媽媽這種歌比音樂(lè )家的歌還要好聽(tīng)。這首歌是以媽媽的愛(ài)為曲，以媽媽的心為詞。是我生活中最珍視的一首歌�？梢郧澳�，總認為它刺耳，難聽(tīng)，從今以后，我會(huì )和媽媽一起唱這首歌：小寶貝，快睡覺(jué)，外面天黑風(fēng)又吹，小寶貝，快睡覺(jué)，媽媽唱個(gè)搖籃曲……

　　歌聲作文600字 篇6

　　奶奶有一副嘹亮的好嗓子，也十分喜歡唱歌。

　　小時(shí)候奶奶總騎電瓶車(chē)帶我去遙遠的老家田地里干活，唱歌便成了遙遠路途上的休閑。我總是緊緊抓住奶奶的衣角，將瘦小的身子貼在奶奶寬闊的后背上，一邊用稚嫩的童聲唱著(zhù)“春天在哪里呀，春天在哪里……”奶奶也和著(zhù)唱“春天在哪里呀，春天在哪里……”聽(tīng)著(zhù)奶奶后背傳出的奇妙聲音，我笑了。奶奶聽(tīng)到我的笑聲，也笑了。

　　再次去老家田地里，已是多年以后了，我已脫離了童年的幼稚，出落成了一個(gè)大姑娘。

　　坐在那熟悉的小車(chē)上，狹小的座位已經(jīng)有些擁擠。聽(tīng)著(zhù)迅疾的風(fēng)聲，看著(zhù)相識的景色，我似乎又回到了從前，聆聽(tīng)燕子的囈語(yǔ)，凝視花朵的回眸。

　　我咂吧了幾下被風(fēng)吹得干裂的嘴唇，說(shuō)道：“奶奶，我渴了�！�

　　車(chē)子漸漸減速，停在一叢茂盛的花草旁，奶奶微側著(zhù)身子，笨拙地擱下粗壯的大腿，我也跟著(zhù)跳下車(chē)子。奶奶在她隨身的大包里翻找著(zhù)。不知怎的，她的眼底竟浮現出一絲茫然。時(shí)間一分一秒地推移，她仍然抿著(zhù)嘴唇翻找著(zhù)，眉頭蹙得緊緊的，只聽(tīng)她不停地念叨著(zhù)：“咦，水杯哪去了？我記得帶了的呀�！�

　　細密的汗珠從奶奶的額頭上滲出，我搶過(guò)包：“我來(lái)找�！蹦闹�我一眼就瞥到了水杯�！罢业搅�！”我驚呼。再看向奶奶，她的臉上透著(zhù)訕訕的微笑，眼底里卻是些許的復雜……

　　喝了水，我們又上路了。冷不丁的，奶奶的聲音響起：“奕奕啊，我……老了吧？連個(gè)水杯都找不到�！蔽倚睦镆徽�，看向后視鏡里那張蒼老的臉。先前那雙復雜的眼神，又在我眼前浮現，只覺(jué)得心里抽痛起來(lái)，透過(guò)那雙看透時(shí)光的眼睛，我仿佛看到了幼時(shí)的那個(gè)瘦小的身影，冥冥之中，似乎有一首歌謠在耳邊響起。

　　原來(lái)，在奶奶的眼里，我一直是一個(gè)需要被照顧的小女孩��！

　　“春天在哪里呀，春天在哪里……”我哼唱起來(lái)。

　　“春天在那小朋友的眼睛里……”奶奶也唱了起來(lái)，用那依舊嘹亮的嗓音。

　　我行走在那歌聲里，我知道，時(shí)間的河流永遠也無(wú)法沖走那永恒的歌謠。

　　歌聲作文600字 篇7

　　“仔細聽(tīng)”，“用耳朵去聽(tīng)”你聽(tīng)到了什么？“嘰嘰喳喳”“嘰嘰”“喳喳”，噢，是鳥(niǎo)兒們的歌聲呀！是大自然的一首動(dòng)聽(tīng)的曲子，是動(dòng)物世界的歌王族類(lèi)，是令我魂牽夢(mèng)的瑩歌聲��！

　　用輕盈步子，懷著(zhù)很神圣的心情走進(jìn)森林，幽靜的林子，樣我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒們的歡樂(lè )的歌聲，我一邊走一邊想著(zhù)這歌聲，我仿佛走進(jìn)了鳥(niǎo)兒們的歌唱天地，我盡情聽(tīng)著(zhù)，��！多么美妙的歌聲呀！優(yōu)美的音韻像靈泉一樣了出來(lái)，進(jìn)來(lái)我的心胸，進(jìn)我的腦海。我想屬于鳥(niǎo)兒們的音樂(lè )，沒(méi)有人能夠唱出來(lái)。我在一棵大樹(shù)下，感受著(zhù)山中我獨享的幽靜，聽(tīng)到人世間最美的歌聲。漸漸地，漸漸地，我沉迷在忘我的境界里，仿佛自己也是一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，跟它們擁有著(zhù)一樣平凡的生命，在它們的天堂里歌唱。似乎這情形在我的腦海中蕩漾許久，在這個(gè)森林里讓我感受到了鳥(niǎo)兒們的歌聲，我渴望也想小鳥(niǎo)一樣有一雙翅膀。

　　天色若隱若現，時(shí)間一去不回，我又回到了現實(shí)的我，我在林子中我聽(tīng)到了大自然天奈之音，在想象中我如癡如醉，我感受到了，也聽(tīng)到了，這是自然界最美的歌聲，是讓人陶醉的音樂(lè )。鳥(niǎo)兒們飛進(jìn)樹(shù)巢里，一天的歌唱它們很累了，但它們卻很自由，也很快活，有些鳥(niǎo)兒不舍得回家，還想歌唱下去，可以看得出它們有多么熱愛(ài)歌唱呀！我在這里作為它們唯一的聽(tīng)眾，我感受到很榮幸，它們歌唱出了自然界僅有一首最美妙動(dòng)聽(tīng)歌曲，也讓感受到自然界鳥(niǎo)兒為我們歌唱，讓我心中的煩惱也忘得干干凈凈。

　　��！鳥(niǎo)兒們的歌唱天地，不得不讓我魂牽夢(mèng)呀瑩！天堂，那兒是我的天堂，擁有最美妙的歌聲那兒是我的天堂，我要飛翔到那個(gè)充滿(mǎn)歌聲的世界，歌唱出我心中那首最美的歌曲。

　　歌聲作文600字 篇8

　　學(xué)校的活動(dòng)總是很多，近來(lái)便是關(guān)于那場(chǎng)千人大合唱的事情。初中并不同于小學(xué)的——雖然，那時(shí)候也有練習合唱，但往往是音樂(lè )老師教下去，大家胡亂地學(xué)個(gè)樣子，再到體育館里去演練。我還記得新裝修的體育館，是整個(gè)操場(chǎng)最閃耀的建筑，那些窗鏡都閃著(zhù)藍寶石的光澤，整體都是閃爍灼目的。我們總在那最高的一層練習唱歌，大家按兩排坐在地上，一面嬉鬧一面唱，會(huì )呼啦地喧鬧成一片，然后又以班為集體受到批評。男女生是在一起練習的，而老師就會(huì )在班級旁邊站著(zhù)，嚴肅而冷漠地站著(zhù)。

　　然而，現在卻大不相同了。男生女生是要分開(kāi)練習的，而各班的老師也是分開(kāi)著(zhù)看管。今天，便是1到20班的女生唱歌，于是，我們隨著(zhù)那些浩浩蕩蕩的人群涌進(jìn)了體育館。體育館只有一層，光線(xiàn)極為陰暗，并沒(méi)有小學(xué)那個(gè)光亮，高高的頂棚那樣空蕩而冷峻地板著(zhù)臉，就如同曾看到的肅穆的雕像。然而，我卻喜歡頂棚上那些微發(fā)黃的——稱(chēng)得上是窗鏡的東西，它們略略地泄進(jìn)光亮來(lái)，安靜而祥和地分開(kāi)來(lái)。于是，我的心中，也便是一陣寂靜了。

　　盡管只是女生，卻也有600多，密密匝匝地坐滿(mǎn)了整個(gè)體育館，我想，若是從高處俯視，那一定是一種極為壯觀(guān)的景象吧。我緊挨著(zhù)jm，坐在了如塵埃的人群里，并沒(méi)有多大的騷動(dòng)，只是很快就安靜下來(lái)。大家拿著(zhù)歌單，隨著(zhù)那個(gè)逗人發(fā)笑的音樂(lè )老師齊聲唱著(zhù)，整個(gè)體育館都漾滿(mǎn)了聲音的時(shí)候，我似乎可以察覺(jué)到一星半點(diǎn)的回音，這個(gè)空蕩蕩的體育館愈發(fā)活份起來(lái)。我是熱愛(ài)歌唱的，如這般幸福地唱著(zhù)，那些音樂(lè )就會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)地流進(jìn)我的心里，那就如同雨露對花草的滋潤一般——我感激音樂(lè )，代表我的心靈感謝。我并不覺(jué)得自己唱得好聽(tīng)，但因為喜愛(ài)，也便壯著(zhù)膽子隨jm響亮地唱起來(lái)。我以為，總有那些我希望聽(tīng)到的人，聽(tīng)到我的歌聲。

　　離開(kāi)的時(shí)候，腿腳已坐得酸麻，我卻仍適意地笑著(zhù)。這是音樂(lè )給予我的力量吧，在歌聲里，我的心總能摒棄一切的煩擾。

　　歌聲作文600字 篇9

　　校園，是傳播知識的殿堂，在這兒，我們成長(cháng)著(zhù)，也收獲著(zhù)，在這兒，我們跌倒過(guò)，也站起來(lái)過(guò)，我們在這兒，高唱青春的贊歌，放飛理想的旋律。

　　每個(gè)人都愛(ài)校園，我也不例外，我愛(ài)用樸實(shí)可愛(ài)的語(yǔ)言去描繪我那樸實(shí)可愛(ài)的校園，但不知什么時(shí)候，我迷上了網(wǎng)絡(luò )中那虛幻縹緲的語(yǔ)言，朦朦朧朧，給人不真切的感覺(jué)，并漸漸把它混入了自己的文字中。細心的老師很快發(fā)現了我的變化，將我叫到了辦公室�！澳愕淖魑膩G了原來(lái)的味道�！崩蠋熼_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“以前你的作文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能突出事物特征和中心，而現在你的作文卻沒(méi)了這些，毫無(wú)靈魂可言。也許你是受了外界文字的一些影響，但你要記住，堅持自己的風(fēng)格才是你要做的，盲目地模仿別人只會(huì )是邯鄲學(xué)步，到最后竹籃打水一場(chǎng)空，你明白嗎？”我低著(zhù)頭，不敢去看老師，我知道老師指的是什么，知道老師是在提醒我，提醒我不要被某些文字華麗的外表所迷惑，要注重文字的本質(zhì)。但我也知道，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我已經(jīng)有點(diǎn)習慣了，就算有心想要摒棄華麗的詞藻，但有些時(shí)候還是忍不住想到那。老師看出了我的為難，從抽屜中抽出一本書(shū)，《朱自清散文集》幾個(gè)大字赫然映入眼簾，“拿去讀讀吧，有好處。

　　小花園中，我捧著(zhù)書(shū)，伴隨著(zhù)一股股書(shū)香，品味著(zhù)書(shū)中那平時(shí)卻富有靈魂的語(yǔ)言，讀著(zhù)讀著(zhù)，好像有什么明了了。放下書(shū)，看著(zhù)陽(yáng)光籠罩下的校園，是那么真切，又豈是那些虛幻的詞語(yǔ)所能描繪的呢？我貪婪地擁抱著(zhù)陽(yáng)光，身側，一本散文集正在陽(yáng)光的照耀下耀耀生輝。

　　人生的道路上注定不會(huì )一帆風(fēng)順，但挫折不一定是壞事，如果你與挫折不期而遇，請不要悲觀(guān)，因為在你撥開(kāi)眼前的濃霧后，你會(huì )聽(tīng)到那為你響起的悅耳歌聲，看到雨過(guò)天晴，那燦爛的陽(yáng)光。

　　歌聲作文600字 篇10

　　星期六的上午，我來(lái)到玄武湖梁州游玩，突然聽(tīng)到前面竹林傳來(lái)一陣清脆的歌聲，我便快步跑向竹林，原來(lái)有一百多位老爺爺和老奶奶在唱歌。在一叢叢綠竹叢中，有一道古色古香的竹廊。竹廊西頭有一座竹亭，亭柱上掛著(zhù)一面三角形的紅色小旗，上面繡有五個(gè)金光閃閃的金色大字：梁洲合唱團。

　　旁邊的柱子上面掛著(zhù)一張張歌譜。歌譜前面站著(zhù)一位指揮爺爺。他手握一根黑色的指揮棒，正在指揮大家唱歌。他的指揮棒指點(diǎn)著(zhù)樂(lè )譜，他的右手輕盈地打著(zhù)拍子。嘴里還在數著(zhù)“一、二、三、四”的指數。由于天氣熱，他的頭上不停地冒著(zhù)汗，但也毫不在乎。在指揮爺爺的身邊，坐著(zhù)伴奏的樂(lè )手們。有的吹葫蘆絲，有的拉手風(fēng)琴，有的拉二胡，還有的吹笛子，個(gè)個(gè)精神抖擻神情專(zhuān)注，邊奏邊歌。而一旁歌唱的老人們則圍站在竹亭四周，它們有的推著(zhù)手推車(chē)，有的背著(zhù)書(shū)包……一邊扇著(zhù)扇子，一邊大聲歌唱。扇子隨著(zhù)音樂(lè )的節奏上下飄動(dòng)，就像許許多多的蝴蝶在竹叢中飛舞。他們唱了一首又一首的紅歌，有《為了誰(shuí)》、《敢叫日月?lián)Q新天》、《軍中綠花》、《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》和《姑娘我愛(ài)你》等。

　　他們看著(zhù)歌譜，一絲不茍地唱著(zhù)。有大合唱，也有男女聲二重唱。雖然衣服都汗濕了，但是他們依然精神飽滿(mǎn)、神采奕奕、放聲高歌。我不明白他們?yōu)槭裁慈绱烁吲d？便采訪(fǎng)了合唱團團長(cháng)——季爺爺。季爺爺今年六十六歲了，他告訴我，他們都是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的人。他們常在這兒唱紅歌，為的是唱出快樂(lè )，唱出健康，老有所樂(lè )。不久，老爺爺老奶奶們唱著(zhù)歌散開(kāi)了，但是他們那《走進(jìn)新時(shí)代》開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的動(dòng)聽(tīng)的歌聲，好像還回響在竹林的上空。

　　歌聲作文600字 篇11

　　你聽(tīng)，你聽(tīng)，大自然正在忙著(zhù)演奏屬于她自己那獨特醉人的歌聲…

　　“唰啦啦”天空母親輕拉開(kāi)窗簾，太陽(yáng)公主羞怯地慢慢露出笑臉，將她那溫暖的金色光芒毫無(wú)保留地灑向大地：河水蒸發(fā)，白茫茫的蒸汽慢慢地上升上升……細小的霧珠不斷地地凝結凝結，漸漸地，云朵承載不了這些水珠的力量，而恰在此時(shí)，“呼呼呼”，一陣狂風(fēng)襲來(lái)，隨之而來(lái)的是“刺刺刺”“轟隆隆”電閃雷鳴的交響，霎時(shí)，“沙沙沙”、“嘩嘩嘩”、“啪啦啦”，雨水緊隨著(zhù)大自然這虎嘯龍吟般的搖滾樂(lè )傾灑大地，一場(chǎng)和諧壯觀(guān)的交響曲馬上上演……

　　“嘩啦啦”江河湖泊迫不及待地敞開(kāi)她們那寬廣的胸懷，迎接這上天恩賜的甘霖；“嗞嗞嗞”，你聽(tīng)，萬(wàn)物拼命地吮吸著(zhù)甘甜的雨露茁壯地生長(cháng)；“唰唰唰”，你看，樹(shù)木森林低頭彎腰，盡情地沖洗著(zhù)自己清秀的長(cháng)發(fā)；“嘩嘩嘩”大海興奮地拍打著(zhù)滔天的波浪，她們收容每一滴雨水，使自己變得更加強大……“嘻嘻嘻”，咦，這又是什么歌聲？噢，原來(lái)是吃飽喝足了的樹(shù)木花草和小動(dòng)物們在叢林間盡情嬉鬧的歡笑聲。此時(shí)的藍天放眼一望腳下的世界，不禁感嘆她竟是這般煥然一新、生機勃勃……雨過(guò)天晴，太陽(yáng)又將穿透云層，河水再度蒸發(fā)，蒸氣再度上升上升……“呼呼呼”、“刺刺刺”、“轟隆隆”、“沙沙沙”、“嘩啦啦”、“唰唰唰”“嗞嗞嗞”“嘻嘻嘻”的交響樂(lè )會(huì )再度華彩上演……大自然就是這般奇妙，她周而復始，亙古不變的遵循著(zhù)這一早已約定好的承諾，以她那獨有的方式演唱著(zhù)這一曲曲壯觀(guān)、美妙、和諧而充滿(mǎn)希望的動(dòng)人歌曲……

　　歌聲作文600字 篇12

　　“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼馱著(zhù)輕輕的仰望……”——周杰倫《蝸�！�。

　　試卷上一道道鮮明的紅叉叉，奪走了我的信心和希望，撲滅了我雄心壯志的火焰。我不是駿馬，我無(wú)法和其他選手一起在跑道上飛奔，我只是一只背著(zhù)重重的殼爬行的蝸牛，我爬得很慢很慢。

　　走在回家路上，天色漸暗，天空灰蒙蒙一片，兩旁的大樹(shù)不停擺動(dòng)著(zhù)枝椏，像在打擊我對學(xué)習的熱情。似乎連腳邊的小草也在嘲笑我的失敗，我的心被黑暗團團圍住。就在這時(shí)，街上的音像店傳來(lái)一陣悠揚的旋律“我要一步步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，小小的天流過(guò)的淚和汗，總有一天，我有屬于我的天……”我仿佛看見(jiàn)一只蝸牛背著(zhù)重重的殼在街上爬，蝸牛的堅持像雨水般滋潤了我的心，心扉頓時(shí)撥開(kāi)了陰霾，如月光般皎潔明亮。面對困難，蝸牛沒(méi)有放棄自己，而是一步一步努力去達成自己的夢(mèng)想，他背著(zhù)重重的殼，但沒(méi)有怨天尤人，而是堅持著(zhù)往上爬，“我要一步步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，我的心靈受到了極大的震撼，我也要不斷向著(zhù)理想奮發(fā)，用自己的汗水釀造甘甜的美酒。

　　試卷上的一道道鮮明的紅叉叉，蝸牛爬過(guò)留下的一條條淡淡的痕印，我努力時(shí)走過(guò)的一個(gè)個(gè)淺淺的腳印，這一切最終化作激勵我繼續奮斗的最強音——“我要一步步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉……”這歌聲是我人生路上永遠的歌聲，它指引著(zhù)我，為了自己的理想和希望，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，勇敢地向成功的彼岸進(jìn)發(fā)。

　　歌聲作文600字 篇13

　　??爸爸愛(ài)哼歌。他刷牙時(shí)哼歌，歌聲伴隨著(zhù)牙刷的“刷刷”聲飄出；他洗澡時(shí)哼歌，歌聲伴隨著(zhù)水的“嘩嘩”聲傳出；他開(kāi)車(chē)時(shí)哼歌，我貼著(zhù)他的背聽(tīng)他哼歌，歌聲伴隨著(zhù)風(fēng)的“呼呼”聲鉆進(jìn)我的耳朵里……總而言之，我的爸爸就是一個(gè)非常非常喜歡哼歌的人。

　　我聽(tīng)說(shuō)坐纜車(chē)很有趣，那天便拉著(zhù)爸爸去坐，爸爸也很爽快地答應了。在去坐纜車(chē)的路上，我拉著(zhù)爸爸的手，蹦蹦跳跳的，像一只快樂(lè )的小兔，很是興奮。爸爸也一臉愉悅，步子輕快極了，還在哼著(zhù)快樂(lè )的調子，一副高興得不得了的模樣。

　　坐上纜車(chē)時(shí)，我問(wèn)爸爸：“你害怕嗎？”爸爸挑了挑眉，嘴角勾起了大大的弧度：“當然不怕！”纜車(chē)門(mén)被關(guān)上了，不一會(huì )兒，我們的纜車(chē)就懸空了，暴露在高空中，我的心也跟著(zhù)懸起來(lái)。纜車(chē)緩慢而平穩地向上移，我的心也提到了嗓子眼。

　　我連忙讓坐在對面的爸爸過(guò)來(lái)，爸爸邁著(zhù)輕快的腳步，走到我旁邊坐下。我看到地面的景物離我們越來(lái)越遠，感覺(jué)勇氣也一點(diǎn)一點(diǎn)地自心里溜走了。

　　爸爸只是挑了挑眉，繼續哼著(zhù)他那不變的快樂(lè )調子，一臉的輕松。爸爸那熟悉的歌聲又像往常一樣一勁兒地往我耳朵里鉆，我的心似乎平靜了些，勇氣也一點(diǎn)一點(diǎn)地填滿(mǎn)了我的心。我不再害怕了，便開(kāi)始跟爸爸談?wù)撈鹈利惖木吧��?/p>

　　下纜車(chē)時(shí)，我先步上平臺。一轉身，竟看見(jiàn)爸爸的雙臂緊緊地貼在欄桿上，右手死死地拽著(zhù)扶手，像是被粘在了座位上似的。他慢慢地起身，擦了擦額頭上的冷汗。見(jiàn)我正看著(zhù)他，他立刻邁著(zhù)輕快的腳步，哼著(zhù)快樂(lè )的調子，故作輕松地步出纜車(chē)。他問(wèn)我：“好玩嗎？”我笑了，擺出一副高興至極的樣子，“嗯！”“下次爸爸還帶你來(lái)�！薄班�！”我似乎只會(huì )說(shuō)“嗯”了。

　　是的，對于一位這樣勇敢的父親，我還能說(shuō)什么呢？

　　歌聲作文600字 篇14

　　蔚藍的天空是雄鷹的夢(mèng)想，絢麗的春天是花兒的夢(mèng)想，奔騰的浪花是大海的夢(mèng)想，成為一名歌星是我的夢(mèng)想。

　　我想當歌星，并不是向往能罩上一層明星的光圈，不是為了成為一個(gè)萬(wàn)眾矚月的人物，更不是為了金錢(qián)，而是為了能在五胡四海開(kāi)演唱會(huì )，讓自己在歌聲中感到快樂(lè )，還給觀(guān)眾以美的享受。

　　歌聲，給予了我簡(jiǎn)單清澈的快樂(lè )，給予了我數次思想的飛躍，給予了我生活的信心與勇氣。

　　歌聲中動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，已成為我生活中密不可分的伙伴。它能讓我的心靈洗去世間的污垢，讓我重新?lián)P起生活的風(fēng)帆，在驚濤駭浪之中平穩前進(jìn)。

　　歌曲，用幾個(gè)隨意的音符便把內心的快樂(lè )、苦悶宣泄出來(lái)，能讓你的的心與它一齊飛越湛藍的太平洋，與它一齊來(lái)到萬(wàn)里冰封的南極，與它一齊觀(guān)看毛骨悚然的電影……讓你的心與它一齊跳躍。在盡情宣泄、狂歡之后，快樂(lè )的心情便會(huì )一直伴隨著(zhù)你。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，那你的夢(mèng)想是什么呢？

　　夢(mèng)想是水，澆出生命的苗，夢(mèng)想是苗，長(cháng)出生命的樹(shù)，夢(mèng)想是樹(shù)，開(kāi)出生命的花，夢(mèng)想是花，結出生命的果！如果你有夢(mèng)想，但你不去努力奮斗，便永遠是一個(gè)夢(mèng)。但有了夢(mèng)想并為之而奮斗了，這個(gè)夢(mèng)想才有可能實(shí)理。我相信，只要我努力奮斗，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)吧。

　　天水市秦州區秦嶺中學(xué)七年級王婷

　　編輯評語(yǔ)

　　夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想就是不斷學(xué)習、不斷超越、不斷自我完善的過(guò)程。小作者很自信地說(shuō)出了自己的夢(mèng)想，那就為夢(mèng)想努力吧！

　　希望今后寫(xiě)此類(lèi)抒情散文時(shí)不要一味去抒情，可以嘗試用小故事舉例說(shuō)明，可以讓文章更深刻，更深入人心。

　　歌聲作文600字 篇15

　　你，一只活潑的八哥，雖然全身烏黑發(fā)亮，心卻潔白純凈。你不會(huì )說(shuō)話(huà)，叫聲卻是你最美麗的歌聲。你被關(guān)在一個(gè)很不起眼的'籠子里，沒(méi)有幾個(gè)人注意到你，我卻發(fā)現了你，尋著(zhù)你美麗的歌聲，我撥開(kāi)你籠子前的白布，你被驚了一下，歌聲戛然而止，驚恐地望著(zhù)我。你的籠子破舊不堪沒(méi)有食物和水。不知怎的，今后我一見(jiàn)你，你便不再唱歌。

　　這天，我從家帶來(lái)一些鳥(niǎo)糧，來(lái)到你的籠前，我把手里的鳥(niǎo)糧放在你的籠子前，你盯了我一會(huì )，接著(zhù)把嘴伸出籠外啄了幾口。見(jiàn)我沒(méi)有傷害它的反映，又啄了更多，然后就不再害怕，把鳥(niǎo)糧吃完了。我看著(zhù)你，開(kāi)心地笑了。

　　隨后，我每天都這樣。

　　后來(lái)，你對我的恐懼漸漸消失了，不再像見(jiàn)到敵人一樣躲避我，反而見(jiàn)到我，就會(huì )有意識地引吭高歌。我越來(lái)越喜歡你的歌聲，柔和甜美，優(yōu)雅清麗。就像一個(gè)禮貌的問(wèn)候。

　　可是這天，我想往常那樣給你喂食，你吃完后，卻不再唱歌，而是煩躁不安，亂蹦亂跳。等你靜下來(lái)，我才從你的眼神中讀到了你對藍天的向往，你剛才在奮力地把籠子撞破，飛向你的世界。我無(wú)能為力為你打開(kāi)鐵籠，而是失望地離去......

　　第二天，我來(lái)到你的籠前，卻再也找不到你的身影，只找到了你留下的羽毛，可以想見(jiàn)，你昨天是多么拼命地沖向藍天的。我手中的鳥(niǎo)糧一下子撒在了你的籠中。

　　我在家里，分明聽(tīng)到了你的歌聲，可等我跑出室外，才承認，那是幻覺(jué)。

　　我再次來(lái)到你的籠前，看了一眼你掙扎時(shí)掉下的羽毛，又望了望藍天，才知道，你要把你的歌聲獻給城市里的每個(gè)人，讓他們也像我一樣，得到快樂(lè )。你屬于藍天。

　　我夢(mèng)見(jiàn)你的羽毛組成了你，又來(lái)到我的身邊唱歌......

　　渴望見(jiàn)到你活潑的身影，渴望聽(tīng)見(jiàn)你動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　歌聲作文600字 篇16

　　最美妙的歌聲“知了，知了，知了”。剛到了外婆家，耳邊傳來(lái)一陣陣枯燥乏味的蟬鳴，讓人心煩意亂。到了中午，我想中午了�？烧l(shuí)想到剛吃完午餐，誰(shuí)曾想蟬又“知了，知了，知了”地叫了起來(lái)，這次蟬叫的更大聲，叫的更歡了。走到哪兒也躲避不了這股聲音，真是讓人覺(jué)得——煩。到了下午，我百無(wú)聊懶的按著(zhù)遙控板。耳邊仍然充斥著(zhù)蟬無(wú)孔不入的叫聲。忽然我看到一個(gè)頻道在介紹蟬，我津津有味的看起來(lái)。電視上說(shuō)，蟬的幼蟲(chóng)原先在樹(shù)的枝頭上，但過(guò)了一年便掉進(jìn)了土里，開(kāi)始了漫長(cháng)的黑暗生活。蟬的幼蟲(chóng)在土里待的時(shí)間少則五、六年，多則十多年。

　　看到這，我不經(jīng)想：“幼蟲(chóng)都這么長(cháng)時(shí)間，那成蟲(chóng)就不用說(shuō)啰，一定很長(cháng)！”可答案卻讓我大吃一驚，蟬的成蟲(chóng)期最多才一個(gè)月！而且，蟬的幼蟲(chóng)在圖里也不是百分之百的安全。它可能會(huì )遇上老鼠、黃鼠等天敵，或遇上地震、泥石流等自然災害，這些都可以讓毫無(wú)反擊之力的蟬的幼蟲(chóng)小命命喪黃泉。此時(shí)，我想到了以前每當夏天的時(shí)候，叫上小伙伴，拿上網(wǎng)兜去抓樹(shù)上的蟬。

　　抓到以后我便玩上一通，然后把它放在水中，讓誰(shuí)把它漂到遠方。而我們則在岸邊，心中充滿(mǎn)著(zhù)成功的喜悅。想到這，我不由得深深自責，“這也是生命，而且這生命是多么的來(lái)之不易，我真不應這樣做�！背赃^(guò)了晚飯，天已經(jīng)漸漸地暗了下來(lái)，我跟隨著(zhù)家人到大樹(shù)下乘涼，此時(shí)耳邊又傳來(lái)了陣陣蟬聲，細細聆聽(tīng)，我感到它的歌聲是那么優(yōu)美，甚至充滿(mǎn)了喜悅，完全沒(méi)有生命即將終結的哀怨。

　　我不由得對蟬這種小小的生靈肅然起敬。

　　歌聲作文600字 篇17

　　正處于十六歲花季的我們比較喜歡聽(tīng)一些流行歌曲，而我們的父母則喜歡聽(tīng)一些古典音樂(lè )，讓我來(lái)帶你走入音樂(lè )的殿堂，聆聽(tīng)美妙動(dòng)人的歌聲。

　　我相信同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)《父親》這首歌吧。雖然它不是流行歌曲，但這首歌對于我來(lái)說(shuō)意義深刻。這首歌刻畫(huà)了一個(gè)偉大父親的形象，“那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭……”

　　當我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我仿佛看到一個(gè)年過(guò)六旬的老人站在一棵大槐樹(shù)下等待著(zhù)遠途歸來(lái)的兒子，看著(zhù)一封封兒子寫(xiě)的家書(shū)，聽(tīng)著(zhù)兒子遠方的呼喚，作為一名父親，作為一個(gè)兒子無(wú)不感到心酸。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功，”聽(tīng)著(zhù)一句句熟悉的歌詞，想著(zhù)一連串成功的經(jīng)歷，讓我感到生活充滿(mǎn)了自信，成功之路就在腳下，這時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)籃球女孩在用自己笨拙的身體移動(dòng)著(zhù)身下的籃球，嘴里唱著(zhù)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！眻詮姷男拍钍撬龑θ松�有了希望，對明天光輝的未來(lái)有了目標。

　　“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”，聆聽(tīng)著(zhù)氣勢磅礴的歌詞，眼前浮現的是雷鋒叔叔用自己的身軀救人上的情形以及人們含淚贊嘆的聲音。

　　“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，鑄成我們新的長(cháng)城……”當人們聽(tīng)到慷慨激昂的歌聲，想著(zhù)被英法聯(lián)軍毀壞的圓明園，看著(zhù)一個(gè)個(gè)活生生的人被他們殘酷的尖刀所殺害，頓時(shí)，全國人民都大喊起來(lái)：“打倒日本帝國主義，”聽(tīng)著(zhù)一句句充滿(mǎn)血恨的嘶叫，無(wú)不讓人激動(dòng)。

　　歌聲，歌聲，永遠在我耳邊響起，不斷的響起，不斷的響起……

　　歌聲作文600字 篇18

　　歲月斑駁了的古巷，在時(shí)光流轉中，吟唱成一支蕩氣回腸的曲子，清清玄玄地盤(pán)繞在記憶里，吹奏出如夢(mèng)的歌聲。

　　故鄉的青磚，寥繞出瀟灑的意境，藏匿在歌聲之中。愜意地走在小巷里，踏著(zhù)古青色的石板磚，密集排列的石磚縫中，還經(jīng)常能覓得幾株調皮的野草，纏繞在縫隙之中，開(kāi)出絢麗的小花，迎著(zhù)暖風(fēng)，淺唱出生命的頑強，瀟灑地停駐在古巷的記憶中，美好了一段安靜的時(shí)光。

　　童年的我們，赤著(zhù)白呼呼的腳丫，在青磚上敲擊出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，連奏成悠幽的小曲兒。追逐、奔跑，醞釀成童年最美妙的歌聲罷了。

　　故鄉的人兒，氤氳成溢彩的圖景，展現在歌聲深處。清晨的陽(yáng)光還流戀著(zhù)夜的清涼，平添幾分舒爽的感覺(jué)。耳畔連綿不絕的吆喝聲，混合著(zhù)熱氣騰騰的早茶的香氣，恣意譜成了一曲最平常不過(guò)的古巷清晨時(shí)光，即便是這般的普通，卻也成了古巷人們心中永遠吟唱的歌，歌聲回蕩在每個(gè)人的記憶中，經(jīng)久不散。

　　童年的我們，早早地從夢(mèng)中蘇醒，幾個(gè)結成一幫，呼啦啦占領(lǐng)了餛飩店的一桌，待到晶瑩剔透的小餛飩端上桌，我們的湯勺與瓷碗之間不經(jīng)意的觸碰，便是敲擊成這最美的歌聲了，縈繞在每個(gè)人的心頭，歷久彌香。

　　古巷，是我心中最悠揚的歌聲，唱響了一代代人的青蔥歲月，伴著(zhù)他們走過(guò)童年、青年、壯年，以致老年。這歌曲，不僅僅是古巷歷代文化傳承的絕唱，更是每個(gè)在此生活過(guò)的人的心中最柔軟的記憶。這首曲子會(huì )一直傳承，一直歌唱，一直洋溢在陽(yáng)光明媚的日子，凝成歲月的靜好，歷經(jīng)歲月的斑駁，卻依然笑著(zhù)迎接下一個(gè)時(shí)代。

　　古巷，那不經(jīng)意唱出的歌，卻流傳成了縈繞我記憶的，悠揚難忘的歌聲。

　　歌聲作文600字 篇19

　　每個(gè)人的遠方都有歌聲。

　　——題記

　　“荷花離開(kāi)了水面……”不遠處，傳來(lái)一種悠揚、自在的歌曲。讓人灼灼其華，醉人清香。

　　冬季的早晨，我在花苞房里，聽(tīng)到遠處的歌聲。這這不是外公歌聲嗎？從小外公就教我這首歌，每當我唱這首歌，外公叫我站在對面的葵花樹(shù)下，望著(zhù)我。我好奇，問(wèn)：“外公，您再看什么�！蓖夤�回答：“我看葵花樹(shù)！”對了，葵花樹(shù)是像垂柳的樹(shù)……

　　阿媽阿爸回來(lái)了，外公就走了，才一天，就想死外公了。在昨天外公走時(shí)，我說(shuō)：“外公，以后我說(shuō)西紅柿，然后你就說(shuō)加辣椒，OK？”外公笑意盈盈，點(diǎn)了頭。動(dòng)聽(tīng)歌聲再次飄來(lái)，我走出花苞房。到堤岸邊，��！那不是外公嗎？我高興地大聲喊道：“外公——外公——”奇怪是我喊了西紅柿，外公卻消失了，幻覺(jué)��！

　　記得，那年盛夏。有一次，外公讓我站到葵花樹(shù)下唱歌，一輛自行車(chē)騎過(guò)來(lái)，“停�！蓖夤�喊到。等車(chē)過(guò)了，我問(wèn)：“怎么啦？”外公的臉撲哧紅了：“沒(méi)什么，……”外公有些緊張，我總覺(jué)得不對。

　　傍晚，大雪飄降�；丶液�，我跟阿媽講了剛才的事。阿媽不理我，還罵我說(shuō)：“我看你幻的不輕”。后來(lái)，我才知道，這首歌是咱家祖傳。外公望我，因為外公小時(shí)候……外公看我，可能是想留下心中的那份眷戀吧！我以后可不能將歌聲傳開(kāi)了呀！

　　這種家人的愛(ài)，用多少錢(qián)都是換不來(lái)的。

　　我們沒(méi)有時(shí)光機，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，珍惜現在！

　　思念的影子，比千金還要重。你永遠都不知道遠方的下一首歌是什么，流年似水芳塵去，月色淡涼，似融入了那日的歌聲……

　　歌聲作文600字 篇20

　　在田野有小鳥(niǎo)、有小溪和莊稼豐碩甜美的谷物等，我想知道在田野你都想干什么？不過(guò)，我在田野最想干的事就是，躺莊稼結出的豐碩的谷物里，傾聽(tīng)著(zhù)四季變化的大自然美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　在那片金燦燦的田野里，你仔細的聽(tīng)一下就會(huì )聽(tīng)到秋姑娘那甜美的歌，它那婉轉的歌聲美妙而動(dòng)聽(tīng)。再看看那金色的麥穗，隨著(zhù)秋姑娘的歌聲蕩漾，那秋姑娘的歌聲就是主旋律，而那些麥子就是伴舞的，那個(gè)場(chǎng)面讓人看到就會(huì )回味無(wú)窮的。風(fēng)吹過(guò)小溪，小溪皺起了一圈圈的波紋，風(fēng)吹過(guò)了樹(shù)葉，樹(shù)葉沙沙作響那是秋姑娘的杰作。

　　再往左走一點(diǎn)，就會(huì )看到許多手里拿著(zhù)一把鐮刀帶著(zhù)白毛巾穿著(zhù)短袖襯衫的人們，在地里收割著(zhù)豐收的谷物。一陣收割聲，谷子被裝進(jìn)了糧倉，而那香甜的水果中，你最喜歡的是什么水果呢？我最喜的是桔子，我在那里看著(zhù)秋天的桔子一個(gè)一個(gè)被摘下來(lái)的時(shí)候，就忍不住想去買(mǎi)他們一個(gè)，等那些香甜的水果們被拉回了自己主人的家中，那些農民為他們收割成功而唱起了歡快的歌聲，等唱完了以后，樹(shù)葉嘩嘩作響，好像是在給農民收割的辛苦鼓掌一樣，那場(chǎng)面充滿(mǎn)了豐收的喜悅。

　　再往右邊走一點(diǎn)，就會(huì )看到小溪，小溪在著(zhù)歡快的歌聲，它在向前奔跑著(zhù)，而溪里的小魚(yú)兒呢？他們正在一起嬉戲玩耍，一起在水里吐著(zhù)大大小小的泡泡。那些青蛙呢？它們正在那里歡快的唱著(zhù)歌，呱呱呱它們在舉行一個(gè)唱歌比賽，就連它們旁邊的麥穗也陶醉其中了，風(fēng)吹過(guò)麥穗的聲音，就像是在給青蛙們鼓掌和鼓勵。

　　假如你走在了田野上，不要東張西望，慢慢地傾聽(tīng)整個(gè)田野的歌聲，它會(huì )讓你陶醉于美麗的田野之中。

　　歌聲作文600字 篇21

　　我們班的課余生活豐富多彩，有的喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡球類(lèi)活動(dòng)，還有的喜歡玩轉魔方，而我卻喜歡用唱歌來(lái)填補我的課余時(shí)間。

　　至于我為什么喜歡唱歌，是因為有一次我在家，聽(tīng)到對面傳來(lái)了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，那歌聲如潺潺流水，洗滌著(zhù)我的心靈，原來(lái)是鄰居家的小姐姐在練習唱歌，我沉醉在歌聲里，便也走向了音樂(lè )之路。

　　只要一有空，我都會(huì )從書(shū)包里拿出音樂(lè )老師教我們唱的歌詞，跟著(zhù)音樂(lè )再唱幾遍。這一唱就是半個(gè)小時(shí)，看著(zhù)樓下的同學(xué)們嬉戲的身影，聽(tīng)著(zhù)他們歡快的笑聲，我有時(shí)會(huì )忍不住心動(dòng)：他們玩得多開(kāi)心呀，要是我也能和他們一起玩那就好了。但一想到我要走到央視大舞臺去唱歌的夢(mèng)想，就再也不會(huì )分神了。

　　就因為唱歌，我還跟媽媽吵過(guò)架。媽媽每次都扔給我一樣的話(huà)：“唱歌，有什么用，又不能提高你的成績(jì)，嗓子還經(jīng)常啞，讓媽媽心疼的慌，我看你還是別學(xué)了�！彪m然媽媽一次又一次的讓我放棄，但是我相信自己能學(xué)好。

　　就這樣，在我的堅持下，我離成功已經(jīng)不遠了。一次又一次的比賽，讓我走上了許多大舞臺。那天，音樂(lè )老師拍著(zhù)我的肩對我說(shuō)：“今年全校藝術(shù)表演由你去，定得高分不可！”我心里既高興又擔心，高興是因為我的努力得到了回報，擔心是害怕自己表演不好，比賽那天，我激動(dòng)得手心都滲出了汗。開(kāi)始了，我伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，唱了起來(lái)，漸漸的我的心越來(lái)越平靜了，眼前的觀(guān)眾和評委仿佛都消失了，我仿佛看到了如墨般的夜空中有一顆亮的星星，是那么的閃亮、那么的美麗，當耀眼的星星消失在我面前時(shí)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，評委老師也評出了難得的高分。

　　從此，我喜歡上了唱歌，唱歌會(huì )一直陪伴我成長(cháng)，直到我走向更大的舞臺。

　　歌聲作文600字 篇22

　　我輕輕地打開(kāi)了那珍貴的“童年之盒”，里面記載著(zhù)我成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或歡喜，或悲傷，總令我感慨萬(wàn)千。而那一個(gè)寧靜的夏夜，讓我記憶猶新。

　　寧靜的夏夜，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，我在院壩里散步。聽(tīng)，遠處田野里傳來(lái)了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。小青蛙有節奏地叫著(zhù)呱呱呱；夜鶯用它那清脆的歌聲唱著(zhù)令人動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲；螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，用它綠色的螢光點(diǎn)綴著(zhù)寧靜的夏夜……聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)聽(tīng)的演唱會(huì )，勾起了我對往事的回憶。

　　上小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)好朋友叫晶晶。我們整天形影不離。上學(xué)放學(xué)都在一起，就連我掃地時(shí)，她也和我打掃衛生，我掃地，她就倒垃圾。老師也笑我們，說(shuō)我們是“雙胞胎”�？墒且驗槲业娜涡云茐牧宋覀兊挠颜x。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，正好是好朋友艾麗的生日，我和晶晶打算一起去買(mǎi)禮物。我到約定地點(diǎn)時(shí)，晶晶已等候多時(shí)。我們走進(jìn)了一家物美價(jià)廉的文具店。一進(jìn)店我就被一枝泡泡筆給吸引了，可是我看得出晶晶也對它情有獨鐘，但讓我意想不到的是，晶晶卻對我說(shuō)：“如果你喜歡就買(mǎi)給艾麗吧，她一定很喜歡�！蔽覅s不識抬舉地說(shuō)：“喜歡就買(mǎi)，別再同情我，我不需要！”說(shuō)完我轉身就走。

　　接下來(lái)這幾天，我完全不理晶晶了，她找我和好，我也不理會(huì )……一個(gè)月后，我認識到自己的錯誤，打算去找她道歉，可怎么也找不到她，最后我問(wèn)老師，才知道她轉學(xué)了。我萬(wàn)分后悔，是我太不講理，才導致今天的情況，內心泛起了對晶晶濃濃的歉意。

　　夏夜的歌聲如同一碗回憶湯勾起了我對童年一絲絲的回憶，夏夜的歌聲動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美，打破了這寂靜，也擾亂我平靜的心情，讓我懂得了任何美好，都需要珍惜。

　　歌聲作文600字 篇23

　　成長(cháng)的道路上，有歡笑、有淚水、有輕松、有緊張、有快樂(lè )、亦有痛苦。

　　小學(xué)之前，父母總是微笑著(zhù)面對我們，耐心地跟我們講解人生道理、知識的奧妙。漸漸地，隨著(zhù)我們的成長(cháng)，父母的要求越來(lái)越高，脾氣也漸漸暴躁起來(lái)，一言不合，家里便“戰火紛飛”。

　　上了初中之后，母親經(jīng)常掛在嘴邊的不是別人家的孩子，就是批評我的效率之慢……這些話(huà)隨著(zhù)我青春期的來(lái)臨，顯得愈發(fā)刺耳。

　　終于有一天，我摔門(mén)而去，將那聲音拋在身后。

　　我在街上漫無(wú)目地的走著(zhù)，腦子里全是那些帶有攻擊性的話(huà)語(yǔ)，我愈加煩躁，在心中咒罵著(zhù)。忽然，我的耳邊傳來(lái)一個(gè)稚嫩的聲音：“媽媽?zhuān)瑸槭裁春�貍要將自己的寶寶趕出去呀？它們不會(huì )心疼嗎？”我轉過(guò)頭，看見(jiàn)一對母女正手牽手在路上散步�！爱斎粫�(huì )呀，但是讓小狐貍一直在爸爸媽媽的幫助下長(cháng)大，它以后就會(huì )變得很懶，什么都不會(huì )做。所以呀，媽媽也要嚴格的要求你，不然你就變成小懶豬了喲！”“不嘛，我不要變成小懶豬�！�

　　我停下腳步，心里不停的想著(zhù)剛剛那位母親說(shuō)的話(huà)，是呀，天下有哪位母親不是深深地愛(ài)著(zhù)自己的孩子呢？我轉過(guò)身，朝家的方向跑去。

　　還沒(méi)到家門(mén)口，遠遠的便望見(jiàn)母親在焦急的打電話(huà)，不知為什么，我的眼睛蒙上了一層霧，我哭著(zhù)奔跑向母親，撲進(jìn)她的懷里。母親也哭了，像至寶失而復得般緊緊的抱著(zhù)我，不肯撒手。

　　再次聽(tīng)到那些話(huà)語(yǔ)，我已不再煩躁，而是將它聽(tīng)作一曲“愛(ài)之聲”。我能夠平靜地接受批評，笑著(zhù)面對父母的不滿(mǎn)了。

　　那天下午，那個(gè)小女孩用稚嫩的聲音提醒了我：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”！父母的嘮叨，只是愛(ài)在歌唱��！

　　歌聲作文600字 篇24

　　想必大家都知道，現在最熱的歌是《江南style》，也就是大家說(shuō)的《騎馬舞》，作者是韓國的鳥(niǎo)叔，我非常的佩服他，也深深地感激他。佩服他，大家還可以理解，可是感激？呵呵，你不懂了吧？因為他的這首歌救了我一命，下面就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！上周六，我在外面瘋狂地玩耍著(zhù)，由于我非常淘氣，竟然騎上了我們家送貨的三輪車(chē)，我的技術(shù)含量不夠高，因為我還沒(méi)有駕駛證呢！不過(guò)，我可是“初生牛犢不怕虎”，一擰油門(mén)，“嗖”，這家伙就沖出去了，一眨眼間就來(lái)到電線(xiàn)桿子前，由于我不會(huì )剎車(chē)，“吧唧”一下子就撞到了電線(xiàn)桿子上，把電線(xiàn)桿旁邊的鐵給撞歪了！你再看那電瓶車(chē)的前面，已經(jīng)被我干毀容了。老爸在屋里聽(tīng)到這一聲巨響后，慌忙跑出來(lái)，一看我制造的這一慘象，一怒之下，就把我像扛麻袋似的扛到了樓上，準備請我吃一頓飯“皮鞭子沾涼水，一打一咧嘴”。

　　你不知道我可是個(gè)不吃眼前虧的人��！我為了不讓爸爸打到我，心中開(kāi)始嘀咕起來(lái)，咋辦呢？突然見(jiàn)我想起韓國鳥(niǎo)叔的《騎馬舞》，沒(méi)辦法，試試吧！也許，它可以救我一命呢！于是，我趁著(zhù)爸爸尋找“武器”的時(shí)候，趕快跑到音響前，很快找到了《騎馬舞》這首歌，然后，我就開(kāi)始模仿鳥(niǎo)叔的樣子跳了起來(lái)，我整整跳了半個(gè)點(diǎn)，給爸爸笑得都直不起腰了，他老人家這么一高興就把打我的事早就忘得一干二凈了！我一看爸爸高興了，還繼續跳，給我累夠嗆，最后爸爸都累得睡著(zhù)了，我也累昏了。我在心中默默地感謝鳥(niǎo)叔的這首《騎馬舞》，是他拯救我逃離了這場(chǎng)“劫難”。我從心底里感謝你啊——《騎馬舞》！

　　歌聲作文600字 篇25

　　隨著(zhù)優(yōu)美的放學(xué)鈴聲的響起，老孟的魔音又響遍全班，作為我們班的“歌神”，老孟無(wú)時(shí)無(wú)刻不在練習著(zhù)他的歌聲，老孟一唱起歌來(lái)，就會(huì )失去自我，無(wú)論別人怎樣叫他，他都沉醉在自己的“魔音”中，只有我來(lái)降了他的魔氣。

　　他不論何時(shí)何地，拿起掃把來(lái)當做吉他，拿幾只筆敲杯子、敲桌子，當做架子鼓，每一次他搞起這些來(lái)，都像失去了自我一樣，但是老師一進(jìn)來(lái)，他立刻開(kāi)始掃地、寫(xiě)字。

　　“再見(jiàn)的的煩惱不再孤單再見(jiàn)我的懦弱不再哭喊”，他天天叨叨著(zhù)《我的天空》，反正一有空就開(kāi)始哼歌。

　　有時(shí)我來(lái)上學(xué)，看見(jiàn)他嘴張成o字形，倆手抱在胸前聯(lián)系男高音，他在我們班是一個(gè)“音樂(lè )家”，是我們班的“孟德華”。

　　以前我覺(jué)得別人唱歌要錢(qián)老孟唱歌要命，不至于只是不如原唱。新的一學(xué)期開(kāi)始了，老孟的歌聲也不再讓我覺(jué)得不咋地了，因為我已經(jīng)習慣了。

　　最近老孟又開(kāi)始唱神曲“摩擦摩擦在這光滑的地上摩擦”老孟不只在嘴上摩擦，腳也在摩擦，有時(shí)間他就摩擦，做操也不閑著(zhù)。

　　“你在南方的艷陽(yáng)里，大雪紛飛，我在北方的寒夜里四季如春”這幾天，老孟又迷上了《南山南》，情緒高昂激動(dòng)，深深的被自己的歌聲所打動(dòng)。

　　老孟的魔音如孫悟空頭上的緊箍咒，一唱就緊，一唱就緊。

　　老孟的魔音驚天動(dòng)地，整個(gè)宇宙中無(wú)人能比得過(guò)他，什么歌都攔不住他，包括粵語(yǔ)版的《海闊天空》，在老孟的心理，一向都是海闊天空，沒(méi)有什么能在他心里給他造成一個(gè)困擾，無(wú)時(shí)不刻不在左搖右搖晃著(zhù)身子打著(zhù)響指，有節奏的在動(dòng)。

　　這就是我們班的“老孟魔音”。

　　雖然是魔音，但唱的也不錯。

　　歌聲作文600字 篇26

　　最美歌聲的定義，可能有千千萬(wàn)萬(wàn)種。但對于校園中最美的歌聲，是否也有多種定義呢？

　　對于這個(gè)問(wèn)題，我有兩種答案。一種是清晨同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲。另一種則是老師輕鈴般講課的聲音和對學(xué)生諄諄教導的聲音。

　　每天早晨校園中定會(huì )傳來(lái)清脆明亮的讀書(shū)聲：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎……”，“過(guò)零丁洋，文天祥……”。無(wú)論窗外是微風(fēng)拂柳，是寒風(fēng)凜冽，是陽(yáng)光明媚，是大雨傾盆，還是大雪紛飛，朗朗讀書(shū)聲亦都準時(shí)傳來(lái)。這也預示著(zhù)新一天的學(xué)習生活就此開(kāi)始。

　　學(xué)生的讀書(shū)聲美，老師的講課更美。

　　每節課，老師們都會(huì )穿得周周正正，大方得體。他們大多提前兩分鐘候課，同學(xué)們見(jiàn)老師來(lái)了，也會(huì )提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。叮鈴鈴，隨著(zhù)清脆的上課鈴聲一響，老師的授課開(kāi)始了。每一堂課，老師們都竭盡全力，試圖用更生動(dòng)，更有趣，更幽默，更易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠真正學(xué)到知識。當然老師在同一節課中節奏是不一樣的，表情也是不一樣的。時(shí)而徐徐道來(lái)，時(shí)而快刀斬亂麻；時(shí)而面帶微笑，時(shí)而一臉嚴肅�？傊�，老師無(wú)論怎樣的授課，他們的聲音都是最美的。

　　還有，老師教育學(xué)生的聲音也很美。老師們真的很辛苦，不光要教育學(xué)生成才，還要教育學(xué)生成人。哪位同學(xué)學(xué)習懈怠了，哪位同學(xué)調皮搗蛋了，都逃不過(guò)老師的火眼金睛。跟同學(xué)談心，老師們時(shí)而和風(fēng)細雨，笑容滿(mǎn)面；時(shí)而聲色犀利，令學(xué)生們不寒而立�？傊�，老師是恨鐵不成鋼。

　　鳥(niǎo)聲?shū)Q鳴，樹(shù)葉沙沙。但只有老師與學(xué)生在校的聲音最美，他們的聲音才是最美的歌聲。也只有他們，才能夠共同譜寫(xiě)出校園中最美的樂(lè )章，共創(chuàng )校園最美好的未來(lái)！

　　歌聲作文600字 篇27

　　每當歌聲融入那變幻萬(wàn)千的天氣，心中總有一份超凡脫俗的寂靜，像雨后的竹林，那樣清新可人。

　　窗外，雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落下，絲絲縷縷，如珠絲般輕柔地纏繞在心上。指尖輕點(diǎn)，劃出流水樣叮咚跳躍的音符，這首歌叫《下雨天》，從耳機里進(jìn)入那顆純凈的心靈，暖暖地，柔柔地。下雨天，在窗前，我看見(jiàn)眼前，淋濕一個(gè)哭泣的世界，感動(dòng)著(zhù)寂寞的夜。音樂(lè )要用心來(lái)聽(tīng)，于是，閉上眼睛，讓思緒插上想象的翅膀，在那個(gè)屬于武藝的下雨天，盡情遨游，看雨滴輕敲窗戶(hù)，輕打碧荷，輕點(diǎn)腳尖，然后悄悄溜走。

　　雨后的天，春和景明，一碧萬(wàn)頃。一縷春風(fēng)拂過(guò)心頭，恬靜、素淡。一個(gè)人靜靜地坐在茵茵的草地上，投下淡淡的身影，與陽(yáng)光挑逗著(zhù)。于是，一首《落墨》的歌飄入耳際。一滴淡墨足以化解心中所有的憂(yōu)傷，那還有什么理由不去快樂(lè )呢？晴天，永遠會(huì )有，只是在狂風(fēng)驟雨后罷了。只要心中有晴，不管屋外風(fēng)瀟瑟，還是雨滂沱，總會(huì )有看花開(kāi)花落，云卷云舒的平常心態(tài)，不是嗎？

　　聽(tīng)完了雨，也來(lái)感受一下北國的雪，雪無(wú)聲無(wú)息地飄落，在風(fēng)的加油鼓勁下，雪在空中邁著(zhù)碎步，拖著(zhù)裙擺，搖曳生姿，翩翩起舞。不妨坐下來(lái)，捧一杯熱氣騰騰的咖啡，欣賞雪姑娘優(yōu)雅的舞姿，時(shí)而，高高躍起；時(shí)而，轉著(zhù)圓圈；時(shí)而，伸展手臂；時(shí)而，踮起小腳，輕盈飄浮著(zhù)，飄浮著(zhù)------這首歌的名字叫《好安靜》，慢一點(diǎn)留意，世界更美麗。其實(shí)，不只是世界更美麗，整個(gè)生活，整個(gè)人生，也會(huì )更加絢麗。人生的真諦不過(guò)是仔細留意身邊的每一件事物，它們都會(huì )你驚喜。

　　一種天氣，一種心情，雨沖淡了墨，安靜地勾起人們無(wú)限的暇想，颯颯作響的竹葉低聲細語(yǔ)，心情演繹這醉人的歌聲。

　　歌聲作文600字 篇28

　　別人引人注意的是自己的美貌，而這位是以她動(dòng)聽(tīng)的歌引人注意的。她長(cháng)得也很漂亮。但是她的歌聲更加動(dòng)聽(tīng)。我最喜歡聽(tīng)周老師唱歌了。由她來(lái)教我們音樂(lè )真是一種享受。我們的音樂(lè )老師就是她。我們真是幸運呀！

　　這學(xué)期有一場(chǎng)大的演出，那就是“愛(ài)的報告會(huì )”。唱歌方面都是由她負責的，真是多才多藝呀！在“愛(ài)的報告會(huì )”上，周老師唱了一首歌——《長(cháng)大后我就成了你》。那首歌真的很難唱，但是她唱得又是那么的好聽(tīng)。上課時(shí)每當學(xué)一首歌的時(shí)候，老師就會(huì )先給我們唱一遍，做個(gè)示范。那時(shí)是我們最開(kāi)心的時(shí)候。在每一課后面都有欣賞曲目，有的時(shí)候她會(huì )用琴彈給我們聽(tīng)，有的時(shí)候會(huì )找些關(guān)于曲子的資料講給我們聽(tīng)，有時(shí)會(huì )在網(wǎng)上下載那首歌給我們聽(tīng)。讓我們感覺(jué)那種意境，真是用心良苦呀！

　　周老師的心臟很不好，經(jīng)常犯病，如果太生氣的時(shí)候她的心臟也會(huì )不舒服的。在這學(xué)期因為她心臟的原因好幾堂音樂(lè )課沒(méi)有上了。我想不是她不來(lái)上，是因為她實(shí)在是挺不住了，才不能堅持的！有一次，張老師說(shuō)周老師上午心臟病犯了，都去醫院了呢！下午還有音樂(lè )課，沒(méi)想到周老師還是來(lái)了，她的臉有些發(fā)白，一直到下課，同學(xué)們表現得都很好，沒(méi)有去惹老師生氣。沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)！都在認真地唱歌。有的同學(xué)看見(jiàn)周老師有些不舒服就把窗戶(hù)打開(kāi)了，讓教室更好地通風(fēng)。同學(xué)們懂得真多呀！

　　我想我們愛(ài)老師，不僅僅體現在老師已經(jīng)生病的時(shí)候。應該在老師沒(méi)有生病之前，就該好好地聽(tīng)課，不惹老師生氣，多多用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老師才對！

　　不對嗎？我們應該做得更好!

　　歌聲作文600字 篇29

　　從古至今，國內外的偉人對生活有不同的看法和見(jiàn)解。然而，我把生命比作一首永恒的歌。

　　生活就像一根棍子，每一行都是我生命中的歲月。生活就像音符，每一個(gè)音符都是我多年來(lái)經(jīng)歷的道路。生活就像聲音，每一個(gè)音節都是我旅途中美好的記憶。生活就像一首歌，五線(xiàn)譜+音符成為我的歌，我的聲音構成了生活的樂(lè )章。這場(chǎng)運動(dòng)的標題頁(yè)上有一個(gè)故事，我把它命名為“永恒之歌”。

　　一天早上，太陽(yáng)已經(jīng)照耀了整個(gè)地球。從遠處看，這條河像魚(yú)鱗一樣閃閃發(fā)光。一個(gè)淘氣的小男孩掙脫了他媽媽的手。他看見(jiàn)街對面的野菜花，就沖到街對面。他母親為他擔心。當小男孩摘下野菜花，回到媽媽身邊時(shí)...

　　一個(gè)快速而沉重的剎車(chē)聲和一個(gè)喘不過(guò)氣來(lái)的喇叭的聲音隨著(zhù)風(fēng)飄來(lái)。我看見(jiàn)一個(gè)年輕人離開(kāi)他心愛(ài)的自行車(chē)，掙扎著(zhù)穿過(guò)馬路上的斑馬線(xiàn)。他的手和腳幾乎同時(shí)，甚至沒(méi)有任何停頓。整個(gè)人像一陣風(fēng)一樣飛馳而過(guò)。他想用自己的身體擋住這個(gè)小男孩。一只手抱著(zhù)男孩，另一只手張開(kāi)了。他的臉是紫色和藍色的，嘴唇是紅色和紅色的，他開(kāi)始變白。因為他連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有，就在他想喘口氣的時(shí)候，車(chē)在2米外撞翻了，小男孩被扔進(jìn)了長(cháng)滿(mǎn)綠草的草坪。英雄般的血液從年輕人的鼻子和嘴里流出，流經(jīng)洶涌的水流、車(chē)輪下、馬路對面和每個(gè)人的內心。當120，110到達時(shí)，小男孩呆呆地坐在草坪上，眼角掛著(zhù)淚水，手里拿著(zhù)野菜和鮮花。

　　雖然這個(gè)年輕人在那一刻有選擇地結束了他的生命，但他將成為一首永遠的歌，在每個(gè)人心中蕩漾，直到永遠，永遠...

　　歌聲作文600字 篇30

　　多少名人，古今中外，在他們的生活中寫(xiě)下了感人的一章，使他們在歷史上聞名，千古不朽。

　　豎歌

　　你，在南宋風(fēng)雨交加的時(shí)候，毅然奮起反抗元朝。雖然你是個(gè)學(xué)者，但你不是為了學(xué)習而死的。經(jīng)過(guò)四年的戰斗，他被打敗了。當你在伶仃洋被袁江俘虜，叛軍將軍催促你投降時(shí)，你拒絕了。你帶著(zhù)令人敬畏的正義走上斷頭臺，為后世留下了不朽的杰作�！白怨乓詠�(lái)，生命中沒(méi)有人死亡，你一直保持著(zhù)審視歷史的良好意愿�！边@是你的決心，也是你對南宋的永恒承諾。這一承諾將永遠持續下去，并成為歷代的杰作。你是文天祥，南宋最后一任總理。

　　浪漫的歌

　　“皇帝叫不要上船，自稱(chēng)是酒仙”。這是杜甫對李白的評價(jià)。李白，即使是詩(shī)人，也是酒仙。民間傳說(shuō)“李白有一百首斗酒詩(shī)”。然而，李白本人是一位浪漫主義詩(shī)人。他一生寫(xiě)了無(wú)數首詩(shī)，都用來(lái)贊美祖國的大山和河流。當他的仕途遇到困難時(shí)，他發(fā)出了一聲“總有一天我會(huì )乘風(fēng)破浪，揚帆起航，跨越深�！�。這是李白，一個(gè)瀟灑的李白。

　　擔心國歌

　　當你從戰爭中歸來(lái)時(shí)，悲傷是你的優(yōu)雅舉止。你手里拿著(zhù)一支筆，解釋了戰爭給人民帶來(lái)的巨大痛苦，這是令人難忘的。那時(shí)，你是一個(gè)標志。不管是“我撫摸我的白發(fā)。它變得太瘦了，再也抓不住發(fā)夾了”或者“早晨帶來(lái)光明的未來(lái)，讓老人獨自一人”。杜柯勝反映了你對國家和人民的想法和擔憂(yōu)。你是個(gè)詩(shī)人，有愛(ài)人民的感覺(jué)。

　　有了自己的感情，他們可以為后代留下自己的音樂(lè )，也可以在無(wú)情的時(shí)代留下自己的痕跡，留給他們去評價(jià)。這些流傳已久的音樂(lè )將永遠流傳下去。

　　歌聲作文600字 篇31

　　偶然間，我又聽(tīng)到熟悉的旋律，它在耳邊回蕩。腦海中閃著(zhù)無(wú)數畫(huà)面，最終定格在一張慈祥的臉上

　　外婆已經(jīng)過(guò)世三年了。但那首歌謠，把我與外婆在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴重拾回來(lái)。我依稀記得，那是一首叫《話(huà)天邊》的民謠，外婆是用閩東話(huà)唱給我聽(tīng)的，雖聽(tīng)不懂歌詞大意，但總覺(jué)得安心又愜意。

　　這首民謠是我黑暗中的明燈。小時(shí)候，父母在外打工，把我留給外婆照顧。那時(shí)，我時(shí)常做噩夢(mèng)，醒來(lái)后，只能依偎著(zhù)外婆嬌小的身軀。外婆便用枯瘦溫暖的手輕輕安撫著(zhù)我，并唱起那優(yōu)美的歌謠，歌聲緩緩的、輕輕的，像山間的溪流，流入我的心靈。

　　想念爸媽時(shí)，我就會(huì )哭鬧，外婆伸出雙手想要懷抱我，可我甩開(kāi)她的雙臂，哭得更加撕心裂肺了，她只好再次將《話(huà)天邊》這首小曲唱給我聽(tīng)。

　　歌聲像一個(gè)溫暖的小火爐，驅走了心中的寒冷與孤單；歌聲里，我慢慢止住了哭聲，也緩緩收起了想念，豆大的淚珠，風(fēng)干在外婆緩緩的歌謠里。

　　外婆去世后，我很久都沒(méi)有聽(tīng)到這種親切的歌謠了。一次偶然間，我又聽(tīng)到熟悉的旋律在耳邊回蕩。轉頭，是媽媽在播放一個(gè)錄像帶。

　　影像中的外婆，被病魔折磨得面無(wú)血色，口中卻還唱著(zhù)我最?lèi)?ài)的歌謠，唱一句就要喘幾口粗氣。歌聲停止后，傳來(lái)一陣劇烈的咳嗽聲

　　媽媽告訴我，那時(shí)外婆的病已經(jīng)非常嚴重了，可她還是毅然決然要求要錄這個(gè)影像，她說(shuō)：鑫鑫晚上害怕，聽(tīng)我唱歌才能睡著(zhù)。以后我走了，她怎么辦呀？她以后睡覺(jué)要是害怕，就把這個(gè)放給她聽(tīng)吧。

　　我望著(zhù)電視中的影像，抬頭，已是淚流滿(mǎn)面。

　　歌聲作文600字 篇32

　　春帶著(zhù)娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲悄然地來(lái)了，吸引來(lái)了暖陽(yáng)，游蕩到了葉叢中，吸引來(lái)了清風(fēng)，撫到我的臉頰上。這輕輕的歌聲，唱進(jìn)了我的心隅，融入到一片美景中。

　　歌聲傳到樹(shù)林之中，喚醒了樹(shù)下沉睡著(zhù)的花枝，喚醒了門(mén)前慵懶著(zhù)的小草，喚醒了天際邊灰暗的地平線(xiàn)。小精靈揉著(zhù)惺忪的睡眼在這歡聲笑語(yǔ)中醒來(lái)，它們也隨著(zhù)那銀鈴般的春歌聲唱起歌來(lái)，歌聲在樹(shù)林中翻飛蕩漾。時(shí)而清脆，時(shí)而婉轉，時(shí)而雄渾，時(shí)而婉轉。我沉浸到了它們的演奏中，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，把它們的那美妙歡快的旋律和那愉快的笑聲帶到了云霄中。

　　歌聲傳到了花園之中，喚醒了嬌艷欲滴的桃花，桃花大片開(kāi)著(zhù)，不禁讓人想到杜甫的詩(shī)句“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”那桃花未沾染一絲雜色的開(kāi)放著(zhù)，把蜜蜂“嗡嗡”地引來(lái)繞到花枝頭不愿離開(kāi)，蝴蝶也歡躍地在花叢中翻飛盤(pán)旋。樹(shù)邊開(kāi)著(zhù)白的，紅的，黃的，綠的，藍的小野花。競相開(kāi)放，展現著(zhù)自己妖艷嫵媚的姿態(tài)。春的歌聲讓桃花綻開(kāi)甜美的笑容，陽(yáng)光照耀到了她的畫(huà)板上，乏出點(diǎn)點(diǎn)的光芒。光芒毫無(wú)保留潑灑在上面，金粉交錯，亦真亦幻的閃爍著(zhù)。一朵花瓣落到了池塘的池面上，那陽(yáng)光也跟著(zhù)花瓣一同落到河面，河面被照得波光粼粼，泛起的波紋像是五線(xiàn)譜。水中的魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，時(shí)而探出個(gè)頭，可愛(ài)極了！

　　春的歌聲帶著(zhù)濃濃對生命的祝福，把一切寂然的生命都喚醒了，也許她的歌聲就是那傳說(shuō)中的天籟吧，如百靈鳥(niǎo)一樣婉轉動(dòng)聽(tīng)，清脆悅耳。給人帶來(lái)無(wú)限的幻想空間。不知不覺(jué)，她個(gè)歌聲已經(jīng)傳染到我，暖暖地融進(jìn)到我心田，讓我沉淪到了其中。

　　歌聲作文600字 篇33

　　自古到今，自國外得到國內的偉人們，他們對生命都有不同的看法和感悟。而我卻把生命比喻成了永遠的歌聲。

　　生命如五線(xiàn)譜，每一條線(xiàn)都是我一生中所過(guò)來(lái)的歲月;生命如音符，每一個(gè)音符是我歲月所經(jīng)歷的道路;生命如聲音，每一個(gè)音節是我道路中的精彩的回憶;生命如歌聲，五線(xiàn)譜+音符成了我的歌與我的聲音譜寫(xiě)了生命的樂(lè )章。這篇樂(lè )章中的扉頁(yè)有一則故事，我把它命名為“永遠的歌聲”。

　　一日晨曦，太陽(yáng)早已普照大地，遠遠望去，河面上像魚(yú)鱗般，亮著(zhù)閃閃的銀光。一位淘氣的小男孩脫開(kāi)母親的手，他看到對面的那朵野菜花就橫沖直撞的穿過(guò)馬路，他母親為他捏一把汗。當小男孩摘過(guò)那朵野菜花，當他還向回到母親身邊時(shí)……

　　一陣急促而又沉重的剎車(chē)聲混夾著(zhù)喘不過(guò)氣來(lái)的喇叭聲隨風(fēng)飄來(lái)，只見(jiàn)一位年輕人丟下他的心愛(ài)的自行車(chē)，奮力的跨過(guò)躺在馬路上的斑馬線(xiàn)，他的手和腳幾乎是同時(shí)進(jìn)行的，更本沒(méi)有任何得停頓，整個(gè)人就像一陣風(fēng)的飛馳而過(guò)。他想用自己的身體擋過(guò)小男孩，一只手抱著(zhù)男孩，一只手張開(kāi)著(zhù)，他的臉已經(jīng)有些紫的發(fā)青，紅赤得嘴唇，開(kāi)始轉白。因為他連喘口氣都來(lái)不及，正當他想換氣之時(shí)，車(chē)已經(jīng)把它撞出了2米外，小男孩正好被丟在鋪滿(mǎn)綠草的花坪中，年輕人的鼻子里，嘴里都流出了英雄般的鮮血湍湍流過(guò)，流過(guò)了車(chē)輪下，流過(guò)了滿(mǎn)條馬路，流過(guò)了每一個(gè)人的心里。當120，110到時(shí)，小男孩驚呆的坐在草坪中，眼角掛著(zhù)淚水，手中還拿著(zhù)落葉的野菜花……

　　那位青年雖然在那一刻選擇性的思想中他結束了自己的生命，將成為永遠的歌聲蕩漾在每一個(gè)人的心里直到永遠，永遠……

　　歌聲作文600字 篇34

　　“知了，知了……”是誰(shuí)的歌聲如此美妙？我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，聆聽(tīng)到了知了的心跳。忽然，歌聲停止了，我好奇地追過(guò)去，是知了！是知了！我靠在大樹(shù)的旁邊，細細品味著(zhù)知了的歌聲。

　　那“知了。知了”的聲音在我的耳邊回蕩，我的腦海中不禁勾出童年的回憶：我曾捉著(zhù)知了，帶它去樹(shù)林里，讓它跟自己的同伴一起唱歌。知了不愧是“百靈鳥(niǎo)”，歌聲比它一個(gè)人唱還要美，還要動(dòng)聽(tīng)……想著(zhù)想著(zhù)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉：我捉著(zhù)知了，抱著(zhù)它在樹(shù)下睡覺(jué)，睡醒了，跟知了一起玩�！�…帶著(zhù)知了的歌聲，我去了游樂(lè )園，跟知了一起玩“碰碰車(chē)”、“旋轉木馬”、“海盜船”、“水簾洞”……真開(kāi)心！夜晚，我拿出輪椅，躺在上面，知了睡在我的身旁，看它睡得那么香，一定做了個(gè)好夢(mèng)吧。在風(fēng)的吹拂下，飄飄悠悠的，我跟知了飄到了天上……天黑了，我該回家了，這一刻，我明白了：原來(lái)一眨眼，時(shí)間就過(guò)去了，只留下回憶。時(shí)間老人的速度太快了。光陰似箭，日月如梭；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。童年時(shí)間短暫，一下子就過(guò)去了，我好懷念夏天樹(shù)蔭底下捉知了的情景。我還明白：大自然有許許多多的聲音，讓我去細細體會(huì )，還有很多美妙的歌聲是使我回味！大自然還有許多美妙、動(dòng)聽(tīng)、悅耳的旋律。我又躺在樹(shù)蔭下，聆聽(tīng)知了的歌聲。雖然它的歌聲并不像《我的答鈴》那么輕快，也不像《123木頭人》那樣浪漫，更不像《千年之戀》那樣憂(yōu)郁。但最起碼，它有著(zhù)自己的旋律，把歌聲傳得更美，更動(dòng)聽(tīng)，更悅耳！

　　聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我又想起了童年，又看見(jiàn)夢(mèng)中的世界，歌聲重臨于我的心頭！

　　歌聲作文600字 篇35

　　少女是很少會(huì )唱歌的，看著(zhù)那眉頭緊鎖的小臉，就知道青春的煩惱是剪不斷的。

　　少女正是青春期的一群小屁孩，整天憂(yōu)郁煩惱，讓她們說(shuō)出個(gè)原因來(lái)，自己卻也搞不清楚。煩惱重重的她們是不愿和別人說(shuō)出來(lái)的，寧愿自己一個(gè)人賭氣。讓她們唱首歌？更不可能。但是聽(tīng)歌，是她們的習慣。

　　閉上眼睛，塞著(zhù)耳機，聽(tīng)著(zhù)分手的歌曲，常常會(huì )跟著(zhù)旋律哼上兩句，雖然沒(méi)調，但卻充滿(mǎn)了無(wú)奈和凄涼，仿佛在愛(ài)情上出軌的那個(gè)人正是自己。偶爾兩滴淚在眼角流過(guò)。少女們喜歡歌曲最后那個(gè)長(cháng)音，與Mp3一起唱時(shí)竟發(fā)現自己比原唱更傷感，那個(gè)愛(ài)的憂(yōu)郁自己體會(huì )的更深。憂(yōu)郁。傷感，原本就是形容少女們的。

　　其實(shí)少女們的歌聲是最美妙的，沒(méi)有完全退去的童聲而又加上一些成人的圓潤，多么美妙��！然而少女們是不愿給別人唱歌的，提起唱歌時(shí)，每位少女都把身子蜷到角落里，輕聲念道：“不要讓我唱��！千萬(wàn)不要��！“但是她們本身卻又十分想出來(lái)給大家抒情的唱上一首，她們是多么渴望啊，可是少女的外表和內心永遠是相反的，沒(méi)有人知道她們到底在想什么，偶爾被叫起來(lái)唱歌，那種渴望全然消失了，留下的只是緊張與害怕了，站在講臺上，頭低到衣服的第二個(gè)紐扣，結結巴巴唱完一首歌，在男生們的起哄中捂著(zhù)臉跑向了操場(chǎng)的角落里去發(fā)泄。

　　真正屬于少女們唱歌的時(shí)間是有的。在全家都出門(mén)的時(shí)候，關(guān)上門(mén)窗，拉上厚厚的窗簾，在曲中隨意找個(gè)開(kāi)頭，用自己的全部感情投入到曲子中希望把它唱的最完美。在巨大的鏡子前，努力擺著(zhù)最酷的pose，從拿話(huà)筒至手勢，都那么認真的設計著(zhù)。唱著(zhù)憂(yōu)傷的歌，流著(zhù)無(wú)奈的淚，而這又是她們生活中最現實(shí)的一幕。

　　少女的時(shí)代，少女的歌聲，一起來(lái)傾聽(tīng)……

　　歌聲作文600字 篇36

　　你聽(tīng)，你聽(tīng)，大自然正在忙著(zhù)演奏屬于她自己那獨特醉人的歌聲…

　　“唰啦啦”天空母親輕拉開(kāi)窗簾，太陽(yáng)公主羞怯地慢慢露出笑臉，將她那溫暖的金色光芒毫無(wú)保留地灑向大地：河水蒸發(fā)，白茫茫的蒸汽慢慢地上升上升……細小的霧珠不斷地地凝結凝結，漸漸地，云朵承載不了這些水珠的力量，而恰在此時(shí)，“呼呼呼”，一陣狂風(fēng)襲來(lái)，隨之而來(lái)的是“刺刺刺”“轟隆隆”電閃雷鳴的交響，霎時(shí)，“沙沙沙”、“嘩嘩嘩”、“啪啦啦”，雨水緊隨著(zhù)大自然這虎嘯龍吟般的搖滾樂(lè )傾灑大地，一場(chǎng)和諧壯觀(guān)的交響曲馬上上演……“嘩啦啦”江河湖泊迫不及待地敞開(kāi)她們那寬廣的胸懷，迎接這上天恩賜的甘霖；“嗞嗞嗞”，你聽(tīng)，萬(wàn)物拼命地吮吸著(zhù)甘甜的雨露茁壯地生長(cháng)；“唰唰唰”，你看，樹(shù)木森林低頭彎腰，盡情地沖洗著(zhù)自己清秀的長(cháng)發(fā)；“嘩嘩嘩”大海興奮地拍打著(zhù)滔天的波浪，她們收容每一滴雨水，使自己變得更加強大……“嘻嘻嘻”，咦，這又是什么歌聲？噢，原來(lái)是吃飽喝足了的樹(shù)木花草和小動(dòng)物們在叢林間盡情嬉鬧的歡笑聲。此時(shí)的藍天放眼一望腳下的世界，不禁感嘆她竟是這般煥然一新、生機勃勃……

　　雨過(guò)天晴，太陽(yáng)又將穿透云層，河水再度蒸發(fā)，蒸氣再度上升上升……“呼呼呼”、“刺刺刺”、“轟隆隆”、“沙沙沙”、“嘩啦啦”、“唰唰唰”“嗞嗞嗞”“嘻嘻嘻”的交響樂(lè )會(huì )再度華彩上演……大自然就是這般奇妙，她周而復始，亙古不變的遵循著(zhù)這一早已約定好的承諾，以她那獨有的方式演唱著(zhù)這一曲曲壯觀(guān)、美妙、和諧而充滿(mǎn)希望的動(dòng)人歌曲……

　　歌聲作文600字 篇37

　　還記得那天，天氣格外的寒冷，我在家做作業(yè)，向窗外望去，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳不停地叫著(zhù)，也許是耐不住這種嚴寒吧！我想起了遠在外邊打工的他，我的一個(gè)朋友，也不知道現在怎么樣了，他那里是否一樣寒冷。我突然想起當年的那一幕，那時(shí)我剛升入初中，他升入了高中，有一天放學(xué)回家，發(fā)現爸爸媽媽臉色有些不對，媽媽告訴我。

　　他輟學(xué)了，原因是他家沒(méi)有錢(qián)交學(xué)費，我感覺(jué)到有兩顆滾燙的淚珠滴在手上，我飛似的跑到了他家，看到他正在偷偷地擦眼淚，看我進(jìn)來(lái)便馬上露出了笑臉，裝出堅強的樣子，還安慰我不要哭。并自信的對我說(shuō)：“我是男子漢，有的是力氣，可以出去打工呀”！我說(shuō)：“你學(xué)習成績(jì)那么好，還有你的夢(mèng)想還沒(méi)實(shí)現”。他說(shuō)：“你可以幫我完成夢(mèng)想��！努力學(xué)習，別讓我失望”。此時(shí)此刻的我的喉嚨里好像塞了什么東西一樣，什么也說(shuō)不出來(lái)，只是不停的流眼淚。這時(shí)，他唱起了鄭智化的一首歌《水手》：“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)，他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么”。這一首讓我學(xué)會(huì )堅強的歌，這是一首讓我學(xué)會(huì )自信的歌，這是一首鼓勵我前進(jìn)的歌，這更是我心中永遠的歌，這段旋律久久在我心中回蕩，我是他在這和寒冷的日子里，使我感到溫暖�，F在我們兩個(gè)雖然距離很遠，但我們仍互相鼓勵，他鼓勵我好好學(xué)習，我鼓勵他努力工作，正確看待工作中的不如意，我們兩個(gè)只在春節時(shí)才能見(jiàn)一面，平時(shí)都只有電話(huà)聯(lián)系，但我覺(jué)得“海內存知己，天涯如比鄰”。

　　每當我遇到挫折時(shí)，就會(huì )想起他為我唱的這首歌，這首歌然我學(xué)會(huì )了勇敢面對學(xué)習中的困難，給了我學(xué)習的無(wú)限動(dòng)力，我會(huì )把這首歌永遠的記在心里，成為我和他心中共同的歌，還要把它唱給我其他的朋友聽(tīng)。

　　歌聲作文600字 篇38

　　生活中總會(huì )有人在你生命中留下濃墨重彩的一筆，給你帶來(lái)不同的收獲。而在我的印象中，有一段歌聲，引著(zhù)我在漫長(cháng)的人生路途上遠行。

　　那是一個(gè)很平常的夜晚，我和父母出去散步，在橋上我聽(tīng)見(jiàn)了一段歌聲，是從不遠處的公園傳來(lái)的。那里本來(lái)順路，我也就抱著(zhù)湊熱鬧的心理過(guò)去了。公園門(mén)口鋪了一層很大的紅地毯，在兩邊還放了大音響，十分醒目，還在橋的轉角處就能看到。是街頭歌手在演唱？我擠了過(guò)去。

　　在地毯旁站了一圈人，我貓著(zhù)腰從人群中鉆了過(guò)去，想看看是誰(shuí)在演唱。好不容易站在了里圈，便馬上僵住了，演唱的根本不是什么街頭歌手！那是一群人，有彈吉他的、敲鼓的、吹薩克斯的，但是每一個(gè)人都很矮小——有的患上了侏儒癥，有的下肢截肢——他們和我所想的街頭歌手不一樣。紅地毯上的每一個(gè)人都很投入，望我的演奏著(zhù)、歌唱著(zhù)。中間的那個(gè)人，拿著(zhù)話(huà)筒，深情的唱著(zhù)，搖擺著(zhù)身子，晃著(zhù)那只空閑的手，絲毫不在意周?chē)�人的竊竊私語(yǔ)，他仿佛與常人無(wú)異，站在簡(jiǎn)陋的舞臺中央，激情昂揚。

　　我感到我全身顫了一下。是有怎樣的勇氣才能讓一個(gè)人甩開(kāi)自己的缺陷，勇敢地站在人群中間，不顧他人眼光，去追求自己渴望的想要的？如果輪椅上的霍金和身殘志堅的殘奧冠軍一樣令人瞻仰、敬佩，那么我眼前這位歌手也和他們一樣！我想象不出他們經(jīng)歷了多少才一步步走向這里，他們的精神是那么神圣。

　　我耳邊還環(huán)繞著(zhù)歌聲，它并不動(dòng)聽(tīng)，甚至有些沙啞，但我從中感受到了一種力量，一種精神。那一晚我只是他們觀(guān)眾中的一個(gè)，他們卻深深刻在了我腦海中。那一晚的歌聲鞭策我，鼓勵我，成為了我心中長(cháng)鳴的警鐘。

　　我從未聽(tīng)過(guò)如此美妙而具有力量的歌聲。

　　歌聲作文600字 篇39

　　感人的歌聲留給人們的記憶是長(cháng)遠的，也是深刻的，甚至是終生難以忘懷的。

　　2008年的5月12日，中國，四川，汶川發(fā)生了8.0級大地震！這一震，震碎了多少寒門(mén)學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)？震沒(méi)了多少溫馨幸福家庭。這一震，使原本山清水秀的美麗汶川變成了一片廢墟，瓦礫。凄涼、痛苦、哀嚎時(shí)時(shí)響起。

　　救援的解放軍來(lái)了，醫護人員來(lái)了，全中國人的代表來(lái)了。被埋在地下幾天的人們，沒(méi)吃沒(méi)喝，能堅持多久呢？有的人堅持不住了，昏睡在黑暗中，永遠地睡去了。但是總有人還堅持著(zhù)，因為在他們的心里有一種信念：“黨和人民不會(huì )放棄我們，我們會(huì )得救的�！笨释�獲得新生，從黑暗中掙脫出來(lái)的力量支撐著(zhù)他們，他們用自己的聲音來(lái)喚醒自己的生命，為了生命勇敢地活下來(lái)。

　　在一個(gè)學(xué)校的廢墟前面，救援的解放軍聽(tīng)到了生命中的歌聲：“兩只老虎，兩只老虎，跑的快……”一首歌響起，緊接著(zhù)有許多首歌響起，同學(xué)們相互鼓勵著(zhù)，一首接一首的用生命歌唱著(zhù)。在這種情況下，他們沒(méi)有被嚇壞，而是更加堅強。這是一個(gè)怎樣的心態(tài)，他們用生命的歌聲呼喚著(zhù)救援，等待著(zhù)救援。他們的歌聲隨風(fēng)而去，飄到了救援隊，飄到了每個(gè)中國人的心理，飄到了大洋的彼岸。他們得救了！他們用生命中的歌聲，沖破了黑暗，得到了新生！

　　一首首永恒的歌，喚醒了每一個(gè)人的心靈；一首首生命中的歌聲，喚來(lái)了13億人的幫助。廢墟里生命中的歌聲，是可愛(ài)的，是需要幫助的，唱響我們的生命之歌吧，讓這歌聲打動(dòng)每個(gè)人的心靈，呼喚更多的生命！讓這感人的歌聲長(cháng)遠的、深刻的、終生難忘地留在人們的記憶中吧！

　　歌聲作文600字 篇40

　　“謝謝！謝謝大家的掌聲！”臺上的明星高興的灑著(zhù)亮晶晶的金粉，觀(guān)眾熱情的大叫：“謝謝！謝謝大家！”“既然這樣，我就再獻唱一首了”，兩旁的樂(lè )器也開(kāi)始發(fā)出了聲音，哇！這個(gè)人還真唱歌，他的歌聲帶動(dòng)了全場(chǎng)人的心情與精神。

　　愛(ài)爬山的我，喜愛(ài)爬山其中一個(gè)原因在于我喜歡在那樣的巨大的綠色迷宮中享受自然樂(lè )曲，小鳥(niǎo)輕輕地哼著(zhù)歌，蟬兒也努力的在求偶，青蛙呱呱地練著(zhù)歌喉，綠意盎然的大自然中，也有許多的聲音不斷的發(fā)聲出來(lái)，每一種動(dòng)物，每一種昆蟲(chóng)，不但歌聲優(yōu)美，也彷彿變成了人們運動(dòng)時(shí)體力的支柱似的。好的歌聲，無(wú)人不愛(ài)，但這世上也有令人不敢領(lǐng)教的歌聲。有一次我到火車(chē)站等火車(chē)，看到一個(gè)人站在那兒，拿著(zhù)麥克風(fēng)大吼大叫“我是……我很……不要對我”，全部的旅客第一反應就是對著(zhù)他看，他的聲音就如打雷一樣，又低沉又悲傷，在旁的我們只能勉強把他聽(tīng)進(jìn)去，他可算是個(gè)音癡，雖然他很賣(mài)力地唱，卻得不到大家的鼓勵，但我想他對唱歌的喜愛(ài)是不容懷疑的。

　　另外一種令人難以消受歌聲，就屬擾人安眠的夜唱了。某天夜里，我朋友家有一群喝醉酒的少年在她家門(mén)口，那時(shí)已經(jīng)半夜一點(diǎn)了，那些人就靠著(zhù)她家墻壁，坐在那里一邊喝酒，一邊唱歌，“啊嘿！嘿！啊嘿！嘿！”結果旁的鄰居打開(kāi)了燈，報警的報警，抗議的抗議，他們的歌聲實(shí)在無(wú)人想聽(tīng)。其實(shí)，唱歌是一種娛樂(lè )，它可以配上很多不同的東西，如：樂(lè )器、麥克風(fēng)、跳舞，它可以讓你的身心舒暢，心情愉快，放松你的身體，如果可以的話(huà)，你可以天天日日夜夜的“唱歌”，但記得別妨礙別人哦！

　　歌聲作文600字 篇41

　　大自然譜出的曲子有很多很多，都是無(wú)字的歌謠，只要你用心去聆聽(tīng)，一定會(huì )聽(tīng)到大自然那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　歌手——知了

　　走進(jìn)一片樹(shù)林，用心聆聽(tīng)，“知了知了”的聲音會(huì )傳進(jìn)你的耳朵。聽(tīng)!這是知了在鼓噪，它們是一支陣容龐大的樂(lè )隊，它們有自己譜出的曲子，獨特的聲音讓它們的曲子更加動(dòng)聽(tīng)，它們還擁有自己獨特的樂(lè )器，它們演奏著(zhù)自己的曲子。這也是大自然的歌聲，而知了只是大自然的歌手之一。

　　歌手——雨滴

　　“山雨”在自然界是一首歌曲，而唱這首歌的正是雨滴。如果你在山上是下起了雨，那你一定要仔細傾聽(tīng)。雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首首優(yōu)雅的小曲。

　　歌手——鳥(niǎo)兒

　　黃鸝的歌聲煞是好聽(tīng)，鳥(niǎo)兒們都喜歡聽(tīng)它優(yōu)美的曲子，可其他鳥(niǎo)兒也不甘示弱，嘰嘰喳喳地唱著(zhù)自己心愛(ài)的歌。雖然，從表面上聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)刺耳，可如果你細細地去欣賞的話(huà)，你一定會(huì )感受到一股濃濃的大自然的氣息……

　　歌手——昆蟲(chóng)

　　就在同時(shí)草叢中也響起了交響曲，原來(lái)是昆蟲(chóng)們正在開(kāi)音樂(lè )會(huì )呢！瞧！草坪上多熱鬧��！昆蟲(chóng)們這次可真是大顯身手，一支支歌從草坪中傳了出來(lái)，盡管是那樣細微，可昆蟲(chóng)們還是不停地唱著(zhù)，因為他們正在盡情地享受著(zhù)自己帶給大家的歌。就在此時(shí)此刻，四處都響起了聲音，那就是大自然的歌……

　　讓我們用心去感受吧，大自然帶給我們的是如此美妙的音樂(lè )！讓我們用心去傾聽(tīng)吧，大自然帶給我們的是如此優(yōu)美的歌聲！讓我們用心去體會(huì )吧，大自然帶給我們的是如此豐富多彩的韻味！

　　歌聲作文600字 篇42

　　從不適應到慢慢適應，每一天地拼搏，讓生活變得充實(shí)。

　　——題記

　　在校園的時(shí)光，構成了一首簡(jiǎn)單而又快樂(lè )歌曲。

　　起床奏鳴曲

　　當我在享受飛起來(lái)的感覺(jué)時(shí)；被一個(gè)聲音驚醒了“快起床，六點(diǎn)了�！蔽也荒蜔┑呐懒似饋�(lái)，揉了揉還沒(méi)睜開(kāi)的眼，抬頭一看表�！把�，真的六點(diǎn)了�！蔽疫B忙洗漱、吃飯。嘴里塞著(zhù)飯就沖出了家門(mén)。

　　晨讀備戰曲

　　我剛踏入教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲；“唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織……”我立刻加入了這個(gè)隊伍。生怕比別人背的少。老師輕輕的走進(jìn)來(lái)，好像害怕打破這片祥和一樣。臉上洋溢著(zhù)甜甜的笑容，還不停的夸我們。

　　課上交響曲

　　“叮鈴鈴”同學(xué)們打起百分之二百的精神聽(tīng)老師講課。

　　“請同學(xué)們拿出昨天發(fā)的卷子�！崩蠋熢�(huà)音剛落。只見(jiàn)魏經(jīng)閣站了起來(lái)，轉過(guò)身，在凳子上找。老師便問(wèn)他：“你的試卷怎么在座位上呢？”這不問(wèn)不知道一問(wèn)真是搞笑�！拔易蓝蠢餄M(mǎn)了�！鳖D時(shí)全班哄堂大笑。我們一看他的桌洞，里面書(shū)、試卷、本子……什么都是，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。老師還為此讓全班收拾桌洞、分類(lèi)整理試卷。

　　課間解放曲

　　“玩去嘍！”聽(tīng)到同學(xué)們的一陣歡呼。我也加入這個(gè)團隊。剛走出教室門(mén)：不必說(shuō)潔凈的塑膠操場(chǎng)，光滑的水泥地，也不必說(shuō)人來(lái)人往的走廊。單是大柳樹(shù)下一帶就有無(wú)限樂(lè )趣。同學(xué)們踢毽子、跳繩、扔沙包……雖然玩的滿(mǎn)頭大汗，但還是傳來(lái)陣陣笑聲。

　　衛生戰斗曲

　　放學(xué)了，值日生同學(xué)便與垃圾做了戰斗。我們分好工一人掃一排，剩下的擦玻璃、擦黑板。一邊干活，一邊有說(shuō)有笑。像是其樂(lè )融融的一家人。

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天。操場(chǎng)邊的秋千上……”

　　我愛(ài)我的校園，愛(ài)我的班級，愛(ài)老師和同學(xué)們，愛(ài)每一天的幸福歌聲。

　　歌聲作文600字 篇43

　　童年是五顏六色的，它有著(zhù)絢麗的色彩，無(wú)邪的笑容，酸甜苦辣的味道。

　　童年的我們是幼稚的，是天真的，是快樂(lè )的，童年是什么樣子的呢？我托著(zhù)腮反復咀嚼著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。想著(zhù)想著(zhù)，一幅幅七彩的童年繪圖便浮現在我眼前。

　　那是一個(gè)很安靜的夜晚，昆蟲(chóng)們的叫聲顯得格外響亮。

　　我和嫣并排著(zhù)走在一條靜悄悄的小路上。

　　風(fēng)吹過(guò)，那些高大挺秀的樹(shù)“沙沙”地響了起來(lái)，它們的身子稍微傾斜了一下，但卻未擋住那深藍的天空和那皎潔的月光。

　　此時(shí)，花兒也睡。噢，你可以想象得出這是一個(gè)多么多么寧靜的夜晚，而這句話(huà)，我只能用輕輕的口吻告訴你。

　　再瞧一下星空，那點(diǎn)綴著(zhù)無(wú)數顆星星的星空，曾是兩個(gè)小孩夢(mèng)中理想的天空。

　　再往下看，你會(huì )發(fā)現兩個(gè)潔白的小點(diǎn)，宛如兩片輕紗似的樹(shù)葉，我又得輕輕地告訴你，那是嫣和我。

　　咦？她們在說(shuō)什么？請用心地聽(tīng)：

　　“一、二、三、四、五……”

　　“不對不對，你看，又消失了一顆！”

　　你明白了她們在干什么嗎？對呀，她們在數星星。

　　天上的星星一眨一眨的，引起了她們的好奇。

　　在童年的時(shí)光里聆聽(tīng)和觀(guān)察是我覺(jué)得最?lèi)芤獾氖虑�。我仔細地�?tīng)，我聽(tīng)到可星星們輕輕的歌唱，我聽(tīng)到了昆蟲(chóng)們的喃喃細語(yǔ)，我聽(tīng)到了樹(shù)悄悄地呼喚……

　　隨手搖一搖風(fēng)鈴，我都會(huì )用心地聆聽(tīng)，聆聽(tīng)那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，“丁冬——丁冬”，像小溪潺潺流動(dòng)的聲音，多么美妙的音符。

　　我和嫣一邊聆聽(tīng)著(zhù)星星的輕唱的譜曲，一邊數著(zhù)星星，那星星一眨一眨的，是我們明亮的眼睛。

　　那已是童年的回憶了。我輕輕地閉上眼睛，癡癡地聆聽(tīng)，聆聽(tīng)用童年音符譜的曲，那是我聽(tīng)過(guò)最好聽(tīng)的聲音。

　　感謝上帝能給我聆聽(tīng)的能力，讓我能靜靜地，癡癡地聆聽(tīng)來(lái)自童年色彩的天籟之音！

　　歌聲作文600字 篇44

　　在哥哥的墓前，站著(zhù)十幾個(gè)穿著(zhù)黑衣的人，每個(gè)都淚流滿(mǎn)面。

　　沒(méi)錯，那是我哥哥的葬禮。如果我沒(méi)記錯的話(huà)，是前年七月份，那年哥哥十六歲。這是多么美好的時(shí)期��！但不幸被病魔奪去了生命。

　　我當時(shí)有想過(guò)，為什么躺在木棺里的不是我，而是哥哥呢？為什么我不能代替哥哥受折磨呢？上帝啊，請讓哥哥復活吧，我愿意用我的生命去承諾，只要你愿意的話(huà)。

　　哥哥在很小的時(shí)候，就去了奶奶家，和奶奶一起生活。我長(cháng)大后，準確來(lái)說(shuō)是在哥哥逝去的那天，我才知道我還有個(gè)哥哥，一個(gè)比我大5年的哥哥。

　　哥哥，你知道嗎？每當有流星劃過(guò)天空，我都會(huì )許愿，說(shuō)："流星啊，流星！請讓哥哥復活吧！請讓他回到這個(gè)世界上吧！"

　　我知道，這是沒(méi)可能實(shí)現的，但我還是不停的許愿，直到我累了。

　　你在那邊還好嗎？或許，在很多年后，我就能找到你。這就是我的夢(mèng)想，真的，請相信我。

　　在平時(shí)生活里，我都盡所能地不提"哥哥"兩個(gè)字，因為我不想讓爸爸媽媽傷心，難過(guò)。我會(huì )代替你去照顧他們，不會(huì )讓他們受到任何傷害！

　　還有，哥哥，你最喜歡什么？我這樣問(wèn)應該很愚蠢吧？呵呵，沒(méi)辦法，我不了解你，你也不了解我。我想現在去了解你也是沒(méi)可能的。因為我知道那樣做也是徒勞的。

　　你會(huì )回來(lái)看我們嗎？你會(huì )來(lái)到我們的夢(mèng)中，讓我們一家團聚嗎？在你逝去不久的日子里，媽媽老是悶悶不樂(lè )的，有時(shí)候還默默的流淚。我看到就打心眼里心疼。但我又能做到什么呢？我也只能跟著(zhù)流淚。我是多么的無(wú)能��！

　　不過(guò)我還是很高興，因為我在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候沒(méi)有流淚，你不要笑我，因為這樣已經(jīng)進(jìn)步很多了！我希望你能夠看到這篇文章，因為，我已經(jīng)把你當作我的守護天使了。

　　歌聲作文600字 篇45

　　趙剛是我的同學(xué)，跟我也是同一個(gè)宿舍。趙剛在教室時(shí)總是安安靜靜的，一臉正經(jīng)，使大多數同學(xué)們都認為他是一個(gè)老實(shí)人，但趙剛一回寢室就原形畢露，得得瑟瑟的，經(jīng)常遭到我和其他幾個(gè)室友的“群毆”。如果把趙剛在寢室的樣子放在教室，一定會(huì )有許多同學(xué)懷疑自己的眼睛。

　　趙剛在寢室很得瑟，有時(shí)得瑟的會(huì )發(fā)生一些好玩的事，比方，有一段時(shí)間趙剛迷上了唱歌，并且已經(jīng)到了走火入魔的境界，一天到晚嘴里都哼著(zhù)小曲，在寢室就直接唱上了，但趙剛聲音低啞，口齒不清，發(fā)音吐字帶著(zhù)一股濃厚的鄉土氣息，說(shuō)得通俗點(diǎn)，就是五音不全。趙剛的歌聲一出，問(wèn)題就不是跑調，而是趙剛根本不在調上。

　　即便是這樣，趙剛還是沉醉在自己的音樂(lè )世界。這天，趙剛又在宿舍衛生間邊洗腳邊唱歌，為了不擾民，趙剛很體貼的把門(mén)給關(guān)上了，但趙剛的噪音還是沖破重重阻礙，傳到我們的耳朵里，恰巧，老班過(guò)來(lái)查寢，張恒就說(shuō)：“讓我們一起來(lái)“感化”趙剛�！庇谑�，在老班親切走到我們面前時(shí)，我們乖巧的停下手里的一切事務(wù)，營(yíng)造出一種安靜的環(huán)境，只剩下趙剛的噪音回響，老班聽(tīng)了，也不禁汗顏，因為除了趙剛，還沒(méi)有人能把噪音演繹的如此完美，讓人忍不住想把他的嘴堵上。老班在“享受”過(guò)趙剛的噪音后，尷尬的笑笑，快步離去了。趙剛的歌聲驟然停止，趙剛出來(lái)了，看著(zhù)我們，茫然的說(shuō)：“我剛才好像感到老班來(lái)了�！睆埡惚惆咽虑橛欣L聲繪色的說(shuō)了一遍，趙剛的臉聽(tīng)完立馬變得蒼白，差點(diǎn)一屁股坐地上，哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“我再也不制造噪音了�！倍�我們則哄堂大笑。

　　趙剛的歌聲經(jīng)過(guò)這件事后，很難聽(tīng)得到了，趙剛現在只在威逼利誘下才會(huì )一展歌喉，現在，還真有點(diǎn)懷念趙剛的歌聲。

　　歌聲作文600字 篇46

　　“八寶粥、小米粥、豆腐老、豆漿、爆米花、饅頭�！泵刻煜挛�，這吆喝聲便如歌聲般飄蕩在小村莊。是賣(mài)八寶粥、爆米花的來(lái)了。

　　這時(shí)便聽(tīng)見(jiàn)鄰居的小男孩吵鬧著(zhù)向他媽媽要五角錢(qián)，他媽媽從破舊的衣口袋里摸了幾下，“一毛，兩毛，三毛，四毛，五毛�！焙⒆优d高采烈地跑去買(mǎi)了一杯八寶粥。

　　賣(mài)八寶粥的是個(gè)中年女人。她騎著(zhù)一輛大型號腳蹬三輪車(chē)，車(chē)上有兩個(gè)保溫泡沫箱。女人臉上有著(zhù)似笑非笑的表情。女人是外地人，第一次到我們村來(lái)，竟有些不好意思�！拔乙�買(mǎi)一杯八寶粥�！毙∧泻⑦呎f(shuō)邊把錢(qián)給了她。她從箱子里拿出一杯熱乎乎的八寶粥，放在小男孩的手中。一會(huì )兒，“歌聲”又在小村莊飄蕩起來(lái)了。

　　近兩年，突然發(fā)現那個(gè)女人沒(méi)有來(lái)叫賣(mài)。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，是因為我們村在修水泥路，幾條大路都堵上了。昨天下午大約六點(diǎn)鐘。我忽然又聽(tīng)到那熟悉但又不一樣的聲音�！岸垢�老、豆漿、爆米花、八寶粥、油條、小饅頭、小餅，花生奶�！蔽遗艹鲩T(mén)，沒(méi)錯，就是兩年前的她。她是從小路騎車(chē)來(lái)的。頓時(shí)，大人，小孩都圍了過(guò)去。大人們一邊與她閑聊，一邊掏出幾個(gè)一元硬幣。她笑著(zhù)說(shuō)：“現在又進(jìn)了些小餅和花生奶，自己做了油條�！别捵斓暮⒆釉缇统陨狭�，喝起來(lái)了。

　　水泥路終于修完了。站在村頭，放眼望去，仿佛一條銀帶伸向遠方。

　　十幾天之后，那女人買(mǎi)了個(gè)喇叭，腳蹬三輪車(chē)也變成了電動(dòng)三輪車(chē)。于是，那歌聲就仿佛不知疲倦似的一直響著(zhù)。那歌聲中又加了些新內容：“酸奶，面包，羊肉串�！边@時(shí)，鄰居阿姨從新買(mǎi)的名牌衣服里掏出一張五元錢(qián)，給孩子買(mǎi)東西吃了。那個(gè)女人臉上仍?huà)熘?zhù)笑容�！靶∨笥�，買(mǎi)什么呀？”

　　愿那歌聲一直在小村莊飄蕩。

　　歌聲作文600字 篇47

　　“叮叮咚咚”是泉水的歌聲；“嘰嘰喳喳”是小鳥(niǎo)的歌聲；“轟隆隆”是雷公公的歌聲……這些都是大自然的“歌聲”。今天，就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)雁蕩山的歌聲吧！

　　春天，雁蕩山上會(huì )有連綿不斷的小雨。你聽(tīng)，“滴答滴答”這是春雨的歌聲。不久，雨停了。土地里小春筍們爭先恐后地鉆了出來(lái)，“唰唰唰”的響聲你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這就是春筍的歌聲。一只只小鳥(niǎo)興奮地站在枝頭上，“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，這個(gè)就是小鳥(niǎo)的歌聲。

　　夏天，雁蕩山上樹(shù)木新抽出的枝條隨風(fēng)搖擺，仿佛他們正在開(kāi)歌舞會(huì )，一個(gè)個(gè)都花枝招展，“嘩嘩嘩”這就是樹(shù)木的歌聲。沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)停了。剛才正在找食物的螞蟻更加忙碌了。它們的走路聲十分輕微，比一個(gè)唯唯諾諾的小孩子發(fā)出的聲音還要小。這也就是螞蟻們的歌聲。

　　秋天，雁蕩山上的瀑布比任何時(shí)候更讓人感到恐懼�！皣W啦啦，嘩啦啦”這正是瀑布令人不寒而栗的歌聲。走著(zhù)，走著(zhù)，瀑布的聲音越來(lái)越小，代替的是青蛙們、昆蟲(chóng)們歡樂(lè )的大合唱�！斑蛇蛇�，呱呱呱”“呼呼”“嘰嘰喳喳”……這是動(dòng)物和昆蟲(chóng)的歌聲。

　　冬天，雁蕩山上時(shí)而會(huì )降下一小會(huì )兒的雪，樹(shù)木里、土里、石頭下面，會(huì )偶爾聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)“呼嚕，呼�！钡穆曇�，哈哈，那是動(dòng)物們在冬眠呢！瞧，不遠處的小溪清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)一顆顆小小的鵝軟石。溪水正“叮叮咚咚”地唱著(zhù)歌呢。

　　大自然千奇百怪，有無(wú)處不在的美麗歌聲，也有神奇罕見(jiàn)的奇異景觀(guān)，只要你有一雙能發(fā)現美的眼睛，和一對能聽(tīng)見(jiàn)美妙歌聲的耳朵，你就能發(fā)現。

　　歌聲作文600字 篇48

　　昏暗的余光透過(guò)窗子照了進(jìn)來(lái)，那金黃的菊花時(shí)刻閃耀著(zhù)金光，不一會(huì )兒，銀白的月亮升起來(lái)了，白色的光芒灑滿(mǎn)了大地，每一個(gè)地方似乎都能聞到月亮的芳香。

　　多么美好，安靜的時(shí)光呀，這份寧靜只有在夏天夜晚的鄉下才能感受到，我坐在陽(yáng)臺上的吊床上，唱著(zhù)歌，輕輕的，雖然只是這首曲子的一部分�？墒撬鼈鞅懔松眢w的每一個(gè)角落。誰(shuí)能想到一個(gè)男孩，正給大自然唱歌呢？夜空中的星星如同黑幕上的一顆顆鉆石，它們時(shí)兒也像被我感動(dòng)的流眼淚，一閃一閃的。我的歌并不激烈，只是輕快，緩慢與這無(wú)聲無(wú)息的鄉下夏夜有些相似，有些吻合，給人創(chuàng )造了一種美好的、無(wú)限想象的空間，蟲(chóng)子也叫了起來(lái)。

　　我越唱越沉浸在音樂(lè )里，我如癡如醉的望著(zhù)天上的一切，似乎能透過(guò)音樂(lè )看見(jiàn)銀河……這時(shí)，約好一起練歌的同學(xué)來(lái)了。我們仍坐在吊床上練歌，你一句，我一句，一切還是那么靜謐美好，一切還是那樣，只是我的身旁多了一個(gè)人。不知不覺(jué)在夜空和音樂(lè )的陪伴下已經(jīng)8點(diǎn)了。我們唱累了，同學(xué)便用那逗人的方言說(shuō)起了相聲。陽(yáng)臺不時(shí)傳來(lái)我們的笑聲，但這聲仍然很小，只是因為不愿打破天空的這一份寧靜。

　　那完美無(wú)瑕的月亮映在我們的身后，仿佛是一個(gè)背景，而陽(yáng)臺則變成了一個(gè)舞臺，大自然的一草一木，寧靜的夜空成了我們的觀(guān)眾，正傾聽(tīng)著(zhù)我們舒緩的起伏的歌聲，一嘻一哈，一唱一和，似乎成為了童年夏夜最美好的事。

　　童年夏夜在歌唱永遠是最值得回憶的，這增加了我和朋友的友情，我們的友情就像是在夏夜，一同歌唱。

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