書(shū)法作文600字三篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的書(shū)法作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法作文600字 篇1
每一天的太陽(yáng)都是東升西落，每一天的月亮都有陰晴圓缺，每一天的生活都是精彩的，而生活中的一點(diǎn)一滴都是那么的有喜有憂(yōu)，有收獲有失落。
我們北郊小學(xué)是一所書(shū)法特色學(xué)校，在一年級時(shí)，我就接觸到了中華瑰寶之一的文房四寶——筆墨紙硯。隨著(zhù)老師的教導，我慢慢喜歡上了書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，感覺(jué)他的韻味很獨特，對我的語(yǔ)文練字也有幫助，于是我在三年級的時(shí)候，開(kāi)始正式踏上了學(xué)習書(shū)法的漫漫行程。
書(shū)法不像歌唱那么委婉動(dòng)聽(tīng)，不像舞蹈那么婀娜多姿，不像武術(shù)那么剛勁有力，他只需要一張紙，一支筆，一硯墨，就可以靜靜地書(shū)寫(xiě)自己的心靈。他是那么的與眾不同，那么的魅力獨特，我越來(lái)越喜歡那種拿著(zhù)毛筆在紙上瀟灑地寫(xiě)字的感覺(jué)。有時(shí)還會(huì )對自己“行云流水”的作品，沾沾自喜半天。
任何事情一開(kāi)始的時(shí)候總是興趣十足的，可是興趣卻像一根蠟燭那樣會(huì )慢慢地燃盡。沒(méi)過(guò)多久，我對書(shū)法的興趣越來(lái)越少，熱情越來(lái)越淡，有時(shí)為了完成作業(yè)，寫(xiě)字也就亂寫(xiě)一通了，我開(kāi)始覺(jué)得書(shū)法越來(lái)越枯燥了。母親瞧見(jiàn)了，把我拉到一邊，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒，沒(méi)有毅力怎能取得成功呢？那些名揚天下的大書(shū)法家的故事你可是看了不少啊，誰(shuí)不是幾十年如一日忘我的練習呢？他們如果沒(méi)有十年磨一劍的恒心，你今天怎么能看到這么多優(yōu)秀的佳作呢？”母親說(shuō)完就去忙她的事情了，留下我坐在那里好好反思，這番話(huà)雖簡(jiǎn)單，但是道理深刻。這些話(huà)激勵了我，使我明白了臺上三分鐘，臺下十年功的道理。
我下定決心面對現實(shí)，要讓書(shū)法來(lái)磨礪我的意志力。我更加努力地學(xué)習書(shū)法，在四年級的時(shí)候，一次全國少兒書(shū)法比賽中，我獲得了少兒組的一等獎。收獲的喜悅沖去了學(xué)習的辛苦，從中，我也明白了人生和學(xué)習的真正內涵：付出了努力，就一定會(huì )有回報。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在之后的學(xué)習過(guò)程中，我很順利就通過(guò)了書(shū)法七級考試，并屢次在各種比賽中獲獎，那都是因為我的'認真耕耘，才有一分收獲。
書(shū)法作文600字 篇2
書(shū)法，是漢字的精髓。在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。
媽媽的朋友剛好開(kāi)了一個(gè)書(shū)法班，所以暑假時(shí)我就過(guò)去跟著(zhù)上，雖然離今已有兩年了，但是我仍然記住在書(shū)法班的快樂(lè )時(shí)光和在此受到的啟示。
在我一開(kāi)始練習書(shū)法的時(shí)候，我可不耐煩了，心想：我以后又不當書(shū)法教師，把書(shū)法練習得這么優(yōu)秀干嗎？再說(shuō)，寫(xiě)書(shū)法時(shí)要把手臂懸起來(lái)，那多累呀。加上挺起腰來(lái)，那我不成了苦力啦？于是，每次交書(shū)法作業(yè)，我總是草草了事，每次也總得個(gè)差，最好的那次還就算良了。也就因為這樣，所以我才會(huì )對書(shū)法喪失了信心。
但是，后來(lái)當老師每每念到得優(yōu)的同學(xué)的名單時(shí)，總沒(méi)有我，我就覺(jué)得別人能寫(xiě)得好，我怎么會(huì )寫(xiě)不好呢？我可不應該自暴自棄。于是，我便從此打消了自暴自棄的念頭。每次老師在課堂上布置的作業(yè)，我總是先臨摹好字帖上的字后再用毛筆蘸上墨汁寫(xiě)，這樣，就會(huì )把字寫(xiě)得端端正正了。
世上無(wú)難事，只怕有心人。這句名言還是有道理的。我的一番努力，終于沒(méi)有白費，我終于得了我的第一個(gè)優(yōu)了！當你經(jīng)歷了許多困難，終于勝利了的時(shí)候，你再回首，會(huì )發(fā)現你有說(shuō)不出的喜悅。即使嘴上不說(shuō)，心里也會(huì )感到由衷地開(kāi)心。后來(lái)，接二連三地，我幾乎每一次的書(shū)法作業(yè)都是優(yōu)。
給我印象最深的是那一次――書(shū)法老師給了每一個(gè)得了優(yōu)的學(xué)生一張字帖。字帖不是我們的課本《歐陽(yáng)詢(xún)楷書(shū)入門(mén)大字帖》上的，而是老師另外帶來(lái)的。老師帶來(lái)的每一張字帖中的話(huà)語(yǔ)，都是教育品德的名言。我臨摹地則是一張十二字的字帖，內容為中和美翰墨香故土情苦心功，這也是教育品德的語(yǔ)句，意思不言而喻。
在人類(lèi)古老的歷史長(cháng)河中，有哪一個(gè)名族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，書(shū)法將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)！
書(shū)法作文600字 篇3
書(shū)法，中國千年流傳的一門(mén)藝術(shù)，中國漢字是唯一一種能用書(shū)法書(shū)寫(xiě)的文字。那輕薄的、米白色的宣紙，那纖長(cháng)的、柔軟的毛筆，那碳黑的、散發(fā)著(zhù)清香的墨水，那雕刻著(zhù)精細花紋的硯臺，組成了“書(shū)法”。
我初學(xué)書(shū)法是在六七歲時(shí)，那時(shí)候，我握著(zhù)毛筆，像洋人學(xué)握筷子那樣艱辛。我寫(xiě)字時(shí)手不停地抖，好不容易才在宣紙上歪歪扭扭寫(xiě)下一個(gè)“一”字，好似一條毛毛蟲(chóng)。老師告訴我要頓筆、行筆、收筆，我便不停地練。我練書(shū)法很認真，一練便是一個(gè)小時(shí)。一星期只有一節書(shū)法課，是在星期天早晨的一個(gè)半小時(shí)。唯獨這天早晨我不賴(lài)床，而是起得早早的，精神抖擻地去上書(shū)法課。
在我的不斷努力下，我寫(xiě)的字已經(jīng)有模有樣了。老師見(jiàn)我流體已寫(xiě)得不錯，便讓我學(xué)習寫(xiě)褚體。慢慢地，我寫(xiě)字能既蒼勁有力，又行云流水了。媽媽為了讓我更深地感受書(shū)法，受到熏陶，帶我去了錦官城的杜甫草堂，帶我去了姑蘇的寒山寺，還帶我去了王羲之潑墨揮毫的蘭亭。我感受到書(shū)法真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，書(shū)法家的字精妙地讓人不肯移目。
光陰似箭，日月如梭。
我開(kāi)始參加學(xué)校里的書(shū)法比賽，優(yōu)異的成績(jì)?yōu)榘嗉墵幍昧瞬簧贅s譽(yù)。漸漸地，我去參加樂(lè )清市、溫州市，乃至浙江省的比賽。當一張張獲獎證書(shū)向我飛來(lái)時(shí)，平靜的生活就會(huì )蕩起幸福的漣漪。而書(shū)法，就是那顆擲進(jìn)我心湖的石子。親朋好友得知消息后，都很為我高興。年末時(shí)，大家總是爭著(zhù)搶我寫(xiě)的對聯(lián)。年末是我最忙的時(shí)候，大家說(shuō)，我寫(xiě)的對聯(lián)比店里賣(mài)的更有意義�？粗�(zhù)大家對我的鼓勵，我充滿(mǎn)了自信和動(dòng)力。
六年級我有些忙，與書(shū)法疏遠了許多。但我對書(shū)法的熱愛(ài)從未改變。中國人的生命里是不能沒(méi)有書(shū)法的，我愿與毛筆一生相守，把我所有的快樂(lè )都寫(xiě)進(jìn)精妙的漢字里。
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