寫(xiě)字作文600字八篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)字作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)字作文600字 篇1
我的字寫(xiě)得很難看，筆畫(huà)像木頭棒，字像一條游動(dòng)的蛇，一會(huì )兒向上游，一會(huì )兒又向下掉，很不整齊。爸爸母親不高興了，把我送到趙冬俊老師家練字。
每次到趙老師家學(xué)寫(xiě)字，他總是先讓我用一張很薄很薄的紙蒙著(zhù)字帖描，描上三四遍以后，再讓我拿出田字格紙照著(zhù)字帖寫(xiě)幾遍。要是還有字寫(xiě)得不像樣，趙老師就會(huì )給我講一講它的書(shū)寫(xiě)方法。
有一次，寫(xiě)“身”字，我描了很多遍，還是寫(xiě)不好。趙老師拿起我的寫(xiě)字本，仔細地看了又看，然后拍拍我的后背說(shuō)：“身子要挺直，才有精神，你不要把‘身’字的豎鉤寫(xiě)彎了。否則，它就像駝背的老爺爺了�！蔽乙宦�(tīng)，有道理��！于是，我重新試了試，咦，“身”字在我的筆下變得精神多了。趙老師表?yè)P了我，接著(zhù)，他又給我指出了另一個(gè)毛�。骸澳氵@個(gè)‘身’字，別老昂著(zhù)頭走路就更好了�！蔽乙豢�，哦，原來(lái)，我把第一撇寫(xiě)得太直了。我重新把這個(gè)撇寫(xiě)成“平撇”，頓時(shí)，我的“身”字既挺直了腰，又放正了頭，顯得更漂亮了。
就這樣，我的字進(jìn)步很大。
一次，母親帶我去揚州新華書(shū)店。那天，書(shū)店正好有活動(dòng)，購書(shū)滿(mǎn)五十元就能參加抽獎。我也有一次抽獎的機會(huì )。我滿(mǎn)懷希望地把手伸進(jìn)紙箱里，捏出一張紙，打開(kāi)一看，啊，空白券。
負責抽簽的阿姨，讓我在一張紙上簽名。我只好寫(xiě)下“徐宇康，中心校三（4）班�！蹦莻�(gè)阿姨看著(zhù)我的字，微微地笑了，說(shuō)：“小朋友，寫(xiě)的字真好看。來(lái)，獎給一個(gè)拍手器”。說(shuō)著(zhù)，阿姨從玩具箱里取出一把紅色的拍手器遞給我。我高興極了，連忙說(shuō)了聲“謝謝”。
回家的路上，母親和我都很高興。我使勁搖著(zhù)拍手器，拍手器發(fā)出了“啪啪”的聲音，像在祝賀我。我想：寫(xiě)好字，還有意想不到的收獲呢！
寫(xiě)字作文600字 篇2
星期一到了，調皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了書(shū)包，去了學(xué)校。叮鈴鈴上課了，小猴子坐在了教室第一排的位置。
第一節是語(yǔ)文課，只見(jiàn)山羊老師在講臺上拿著(zhù)粉筆在黑板上先寫(xiě)了漢字一、二、三。它對同學(xué)們說(shuō):同學(xué)們！開(kāi)始上課了，今天我們學(xué)習漢字一到十的寫(xiě)法山羊老師認認真真地講了一、二、三的寫(xiě)法，小猴子自言自語(yǔ)地說(shuō):寫(xiě)一、二、三太簡(jiǎn)單了，原來(lái)數字是幾就是寫(xiě)幾根橫呀！這么簡(jiǎn)單還用學(xué)嗎？當山羊老師教數字四到十的時(shí)候，小猴子的眼睛一直東張西望，思想總是開(kāi)小差，和同學(xué)們交頭接耳，自己一直在玩。到了第二天，山羊老師問(wèn):同學(xué)們，你們好昨天我們講了一到十的寫(xiě)法，誰(shuí)會(huì )請舉手。小猴子自作聰明，它把手舉得可高了！并且胸有成竹得搖晃著(zhù)肩膀大聲說(shuō)老師！我會(huì )寫(xiě)。山羊老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō):請小猴子同學(xué)上黑板默寫(xiě)生字。小猴子十分得意，不慌不忙地上了講臺。
當它從一默寫(xiě)到六，連續劃了六根橫的時(shí)候，全體同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，前俯后仰，小猴子在講臺上一頭霧水，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。請小花狗同學(xué)和小花貓同學(xué)一起上講臺默寫(xiě)生字！山羊老師說(shuō)。小花貓和小花狗在黑板上認認真真地寫(xiě)了從一到十。山羊老師捋了捋胡須，微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)教室里傳來(lái)同學(xué)們的掌聲。山羊老師嚴肅地說(shuō):同學(xué)們！請你們平時(shí)認真對待學(xué)習，不能馬馬虎虎，粗心大意，希望你們向小花狗和小花貓同學(xué)學(xué)習。話(huà)音未落，羞得小猴子的臉變得更紅了，像秋天熟透的桃子一樣。小猴子慚愧地說(shuō):山羊老師，對不起。從今以后，我一定會(huì )認真對待學(xué)習的。山羊老師和顏悅色地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō):在學(xué)習上知錯就改就是好孩子，我們大家都相信，你一定能成功。
從此，小猴子發(fā)憤圖強，經(jīng)過(guò)艱苦不懈的努力，在年終期末考試上終于成為了全班第一名。
寫(xiě)字作文600字 篇3
20xx年1月6日，我終于迎來(lái)了期待已久的鎮級寫(xiě)字比賽。要知道，這場(chǎng)比賽，我花了多少心思在上面嗎?為了爭取參賽資格，我參加了班級寫(xiě)字比賽，榮獲一等獎，而且每天都堅持練習。施老師嚴厲地告訴我：“你和曾馨妤可是要去拿一等獎的哦!如果獲得三等獎，我要重重地罰;如果是二等獎，我會(huì )獎勵你;如果是一等獎，那我就輸了�！�
今天是鵬展媽媽開(kāi)車(chē)帶我們到岱峰中心小學(xué)參加比賽的。到了考場(chǎng)，我感到很激動(dòng)。比賽開(kāi)始前，我先把不懂的字描了描。老師說(shuō)：“可以開(kāi)始寫(xiě)了�！蔽乙粋�(gè)字一個(gè)字非常認真地寫(xiě)，可是“夏天”后面多了一個(gè)逗號，我沒(méi)有發(fā)現繼續認真地寫(xiě)。寫(xiě)完之后，我在檢查時(shí)，終于發(fā)現了多一個(gè)逗號，可是老師說(shuō)“只剩下5分鐘了�！蔽襾�(lái)不及改了，就放棄了。這時(shí)，我又發(fā)現了“夏”字少了一橫，我連忙把字擦掉重新一筆一畫(huà)地寫(xiě)好。過(guò)了一會(huì )兒，老師又說(shuō)了：“比賽只剩下一分鐘，做好收卷的準備�！蔽亿s緊又繼續檢查，不一會(huì )兒，老師又說(shuō)：“時(shí)間到，收卷，請同學(xué)們安靜走出實(shí)驗室�！蔽覀冐褂⒅行男W(xué)的同學(xué)們心里緊張極了，都希望自己能獲得一等獎。
回校的路上，鵬展媽媽給我們買(mǎi)了小籠包，我們開(kāi)心極了。我和鵬展迅速打開(kāi)蓋子，大口大口地吃了起來(lái)。說(shuō)到曾馨妤、卓芳羽和楊佳欣三個(gè)女生可是最倒霉的啦，她們吃的最少了。卓芳羽還不錯，吃了5個(gè)，楊佳欣有點(diǎn)差，吃了3個(gè)，曾馨妤不用說(shuō)了，她被我們兩個(gè)男孩的屁股擠了過(guò)去，根本吃不到半個(gè)。
晚上，成績(jì)出來(lái)了，媽媽告訴我：“哎呀，陽(yáng)陽(yáng)，你和曾馨妤都榮獲一等獎呢!”我開(kāi)心極了，一想到施老師說(shuō)的如果我獲得一等獎她就輸了，我就開(kāi)心得在沙發(fā)上直打滾，我可是第一次贏(yíng)施老師呢，施老師居然還會(huì )輸我。哈哈，晚上我連睡都睡不著(zhù)覺(jué)呢!
寫(xiě)字作文600字 篇4
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，老師拿著(zhù)一張報名表，不緊不慢地走進(jìn)教室里，目不轉睛地看著(zhù)我們，然后說(shuō)“同學(xué)們，我剛剛接到通知，學(xué)校寫(xiě)字要進(jìn)行寫(xiě)字開(kāi)始了，有誰(shuí)愿意去參加？”
霎時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，是什么原因誰(shuí)也不敢主動(dòng)報名，停了好半天老師發(fā)話(huà)了：“既然沒(méi)有主動(dòng)，那我就點(diǎn)名了。孫夢(mèng)佳、馬丹琦、金竣李嘉慧、李樂(lè )�！蔽业谋砬榻┳×�，心想：自己參加了這么多比賽，現在又加上一個(gè)寫(xiě)字比賽。玩的時(shí)間都沒(méi)有了埃頓時(shí)，心里既是一陣歡喜，又是一陣無(wú)奈。
我聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)，每天在家里練一個(gè)小時(shí)，沒(méi)過(guò)幾天一本厚厚的本子就被自己手下的鋼筆“擺弄”完了。
��！比賽時(shí)間終于來(lái)臨了。不知是什么原因，我既興奮又緊張。緊張是會(huì )怕寫(xiě)不好；興奮的是自己幾個(gè)星期的辛苦付出，終于迎來(lái)了收獲的時(shí)候了。
到了中午，就意味著(zhù)比賽到了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情等待著(zhù)，時(shí)間到了，老師召集班內的選手，簡(jiǎn)單交待幾句，就讓我們去比賽了。我拿著(zhù)鋼筆、練字本、墊墊的本子，走向比賽場(chǎng)地。我進(jìn)去的時(shí)候教室已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，我只好坐到后面了�！叭昙壍淖@里；四年級的坐這里；五年級的坐這里；六年級的坐最后�！倍±蠋熣f(shuō)道。話(huà)音剛落下，老師就開(kāi)始發(fā)比賽專(zhuān)用紙了。我拿到紙后想了一會(huì )兒，鼓足勇氣，拿起鋼筆就寫(xiě)。
��！寫(xiě)錯了，我的心像十五只吊桶—七上八下的。不管了，繼續寫(xiě)。我終于寫(xiě)完了，懸著(zhù)的心終于落下了。
最后我得到了一個(gè)第二名，我覺(jué)得還不錯，畢竟我自己寫(xiě)錯了格式嘛。
寫(xiě)字作文600字 篇5
在這12年以來(lái)，我一直都很喜歡寫(xiě)字。因為我從小就很喜歡語(yǔ)文。我想擁有一手好字。
當然，要想練一手好字，那首先得認真，要有堅持不懈的精神。我從小學(xué)時(shí)就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字。我在寫(xiě)字過(guò)程中記憶最深刻的三件事，一直在我腦海里。
記得第一次好像是在小學(xué)三年級時(shí)，一次我們去春游，我們來(lái)到一個(gè)博物館，里面有很多書(shū)法珍藏品，我們邊走邊看，我看得非常入迷，竟然忘記要走了，同學(xué)們都在集合了，然后發(fā)現我不在，老師很著(zhù)急，她來(lái)找我了，她發(fā)現我原來(lái)還在那里津津有味地欣賞呢！老師輕輕地走了過(guò)來(lái)，拍了我一下，我嚇了一跳，這才知道同學(xué)們都走了。我傻笑了一下，老師也不由地笑了起來(lái)。
還有一次，那天正好作業(yè)很多，我還要練習兩頁(yè)字，那天我光做作業(yè)就做到了10點(diǎn)，媽媽看到我房間里還亮著(zhù)燈，就走了進(jìn)來(lái)。媽媽問(wèn)我：“怎么還沒(méi)睡覺(jué)��？”我說(shuō)：“我還有兩頁(yè)字沒(méi)練好，我練好了再睡吧�！眿寢屨f(shuō)：“睡吧，今天別練了，現在已經(jīng)很晚了，你明天還要上課呢！”我說(shuō)：“不行，今天的事沒(méi)做好，怎么能睡覺(jué)尼？”媽媽說(shuō)：“那你早點(diǎn)睡吧，別寫(xiě)太晚了�！蔽艺f(shuō)：“哦！”就這樣，我一直練到了深夜11點(diǎn)30分，我才練完了。
最后一件事是我印象最深的。那次，我生病了，頭很痛。我想：我明天還要去寫(xiě)字，我不能不去的，萬(wàn)一不去的話(huà)，我會(huì )比別人少練一天。早上，頭仍有點(diǎn)痛，爸爸就送我去了，我提起筆，堅持著(zhù)，我一筆一畫(huà)慢慢地寫(xiě)著(zhù)，我終于完成了。
我想：只要我們能夠堅持不懈，一絲不茍地做好自己要做的事，沒(méi)有什么事我們辦不到。
寫(xiě)字作文600字 篇6
去年暑假，從武漢來(lái)的表妹住在我家。
一天，爸爸媽媽上班去了，只剩下我和表妹在家。我對表妹說(shuō)：“表妹乖，表姐去寫(xiě)作業(yè)，你去玩兒玩具啊，一會(huì )兒再跟你玩�！北砻霉郧傻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，便跑到玩具堆里了。我便開(kāi)始旅游我的作業(yè)航船了。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，從客廳傳來(lái)一陣急促的聲音。果然，過(guò)了一會(huì )兒，表妹跑過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“表姐，玩具不好玩兒，要不你教我寫(xiě)字吧！反正下學(xué)期我要上學(xué)了，先熟悉一下吧！”我心血來(lái)潮：反正現在也沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)，當個(gè)老師吧，挺光榮的，也挺威風(fēng)的。我便一口答應了。
我找來(lái)一枝鉛筆，把它放在表妹手里，對她說(shuō)：“握筆要準確，食指和拇指放在前面……”可任憑我怎么說(shuō)，表妹握比的姿勢就是不對，我覺(jué)得太難了，就說(shuō)：“表妹，要不咱們跳過(guò)這一步驟吧！”表妹也就答應了。
于是，我開(kāi)始教她寫(xiě)字，從最簡(jiǎn)單的地方教起——橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。過(guò)了一會(huì )兒，“寫(xiě)好啦！”我接過(guò)紙，準備欣賞我教的學(xué)生寫(xiě)的佳作時(shí)，結果——表妹寫(xiě)的橫像是一條波浪，點(diǎn)拉的.老長(cháng)。我氣急敗壞，準備訓斥她一頓，又怕得罪這位“小公主”就心平氣和地對她說(shuō)：“‘您’這寫(xiě)的是甲骨文吧？”我艱難的從口中擠出一個(gè)“您”字。表妹不知道甲骨文是什么，但也聽(tīng)出我在說(shuō)她，便嘟起小嘴，說(shuō)：“哼！寫(xiě)字太難了，我不學(xué)了，我去玩了�！�
哎！一下午的心血全白費了！望著(zhù)表妹遠去的背影，我不禁想到：我教一個(gè)學(xué)生都這么難，更何況我的老師教五十六個(gè)學(xué)生呢！老師真是辛苦呀！
寫(xiě)字作文600字 篇7
偶爾翻開(kāi)幾年前書(shū)寫(xiě)工整的教案，我是感慨萬(wàn)千：現代生活節奏的加快使得人們變得越來(lái)越浮躁，再也沒(méi)有人靜下心來(lái)練字了。真懷念沒(méi)有電腦的日子��！再看看現在學(xué)生的作業(yè)，沒(méi)有幾個(gè)寫(xiě)得規范的，錯字、別字處處可見(jiàn)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我真的不甘心，真希望每一位學(xué)生都能寫(xiě)一手漂亮的字。無(wú)論時(shí)代如何進(jìn)步，寫(xiě)字教學(xué)都是永恒的主題。
新的《語(yǔ)文課程標準》對義務(wù)教育各階段寫(xiě)字教學(xué)提出了明確的要求,“新課標”的實(shí)驗教材也把寫(xiě)字教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內容。
漢字是中華文化的瑰寶，蘊涵著(zhù)豐富的文化信息，學(xué)習漢字的過(guò)程就是學(xué)習文化的過(guò)程、學(xué)習審美的過(guò)程。因此，在電腦時(shí)代，更要重視寫(xiě)字教學(xué)。讀好書(shū)、寫(xiě)好字是語(yǔ)文有力的兩條腿，只有將寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行到底，語(yǔ)文教學(xué)才能健康向上地發(fā)展。
那么,如何讓學(xué)生把字寫(xiě)好呢?
我個(gè)人認為堅持講求寫(xiě)字的質(zhì)量，要求學(xué)生按照筆畫(huà)、筆順、間架結構的規范標準把字寫(xiě)好，做到筆筆到位，字字工整。
在指導學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，我要求他們做到“一看二寫(xiě)三對照”，即先看樣子，再一氣呵成寫(xiě)下來(lái)，字寫(xiě)好后對照樣子，看看像不像，然后再寫(xiě)第二個(gè)，第三個(gè)……為了便于了解學(xué)生的寫(xiě)字水平，又能對學(xué)生起鼓勵、督促作用，學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)要及時(shí)批改�？粗�(zhù)同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)較以前有了明顯的進(jìn)步，喜悅之心難以言表。
寫(xiě)字技能的形成是一個(gè)長(cháng)期積累、慢慢提高的過(guò)程，不可能一步到位，必須老老實(shí)實(shí)、一步一步地積累和提高。俗話(huà)說(shuō)得好：“一口吃不成一個(gè)胖子�！币虼�，作為教師的我們，寫(xiě)字訓練要有打持久戰地準備，長(cháng)抓不懈，不虎頭蛇尾，按循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。
作為語(yǔ)文老師，務(wù)必使學(xué)生端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人！我們有責任將寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行到底！
作為中國人，我們更應寫(xiě)好中國字！
寫(xiě)字作文600字 篇8
小時(shí)候的我，總是想：怎么不用左手?寫(xiě)寫(xiě)字捏？讓右手有個(gè)時(shí)間休息，休息。這一天，終于來(lái)到了。老師站在講臺桌前，對著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，拿出紙和筆來(lái)。用左手寫(xiě)寫(xiě)字吧�！闭娴陌�，我簡(jiǎn)直不敢相信，我的耳朵沒(méi)有聽(tīng)錯吧。我轉過(guò)頭去，看看周?chē)耐瑢W(xué)，他們正拿出紙，用左手拿著(zhù)筆寫(xiě)著(zhù)呢。
我也掏出紙來(lái)，用左手拿著(zhù)筆，咦，怪胎，怎么跟右手拿的不一樣捏？我再來(lái)琢磨琢磨。我用左手的食指和大拇指握好，怎么像是在握棍子啊，怪怪的。我又用右手拿了拿，用眼睛仔細地看了看，然后用左手拿，拿了又拿……功夫不負有心人，我終于，拿好了。哎，我嘆了口氣，接著(zhù)我就開(kāi)始寫(xiě)起字來(lái)了。寫(xiě)了個(gè)“童”字，看上去像是蟲(chóng)子一樣，歪歪斜斜的。橫不平豎不直，難看死了。我又擦到重新寫(xiě)起來(lái)。怎么還是那么難看啊。不過(guò)比剛開(kāi)始好看多了。
我又寫(xiě)起“年”字來(lái)，結果寫(xiě)了個(gè)反正，逗樂(lè )了同桌，我們在那里笑了許久，只見(jiàn)同桌一個(gè)字都還寫(xiě)不出來(lái)。我又擦到，重新寫(xiě)了起來(lái)。一遍又一遍的，雖然挺累人的。但是挺有趣的嘛。有些同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)好了。老師開(kāi)始指導他們，還評誰(shuí)的字還看不好看捏�？纯凑l(shuí)比較快。就連我班寫(xiě)字最快的小茹，現在也才寫(xiě)沒(méi)幾個(gè)字，但是，那些寫(xiě)字比較難看的，倒寫(xiě)得挺快了。
鈴聲響了，響遍了學(xué)校每個(gè)角落。我們也停下筆來(lái)，或許這節課對我們來(lái)說(shuō)，是歷史以來(lái)最有趣的一節課吧，而且這是語(yǔ)文老師跟我們一起寫(xiě)的字哦。她也在講臺桌上寫(xiě)下了一筆歪斜的字。逗樂(lè )了我們。
其實(shí)用左手寫(xiě)字，真的很有趣哦。我建議大家，也寫(xiě)寫(xiě)吧。雖然很難，但是也是很有趣的哦。
——阿琪。
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