興趣作文600字6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的興趣作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
興趣作文600字 篇1
相對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，多多少少都有一些自己的興趣與愛(ài)好。興趣能夠讓人更多地接觸該領(lǐng)域的內容，讓人積極主動(dòng)地尋找答案；興趣還能夠激活思考，在很多時(shí)候，興趣就是學(xué)習的動(dòng)力，夢(mèng)想的來(lái)源。
有這樣一個(gè)公式；興趣加方法加勤奮等于成功。在學(xué)習方面也是這樣，每個(gè)人都要依據這句話(huà)去完成。俗話(huà)說(shuō)；天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。每個(gè)人并非天生就是天才，而使他們的興趣和他們的勤奮，使他們走向了成功。
還有那些有名的歌手、作家……他們或許正是興趣為他們打好了基礎，一個(gè)人如果在某些方面有了濃厚的興趣，那或許就會(huì )成為他們終生的事業(yè)。
每個(gè)人都希望自己能有所作為，但是，這其中最基本的還是離不開(kāi)我們的興趣。所以，不管怎樣，興趣對我們有很大的幫助，它能讓我們積極地找到答案。
一個(gè)人只有在某件事物上有了濃厚的興趣后，你才會(huì )真正地用心去發(fā)現它。
英國著(zhù)名物理學(xué)家和數學(xué)家牛頓，他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)與數學(xué)領(lǐng)域中有許多的杰出貢獻。他發(fā)現了萬(wàn)有引力定律和光的色散，總結了運動(dòng)三定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎。牛頓出身貧寒，14歲時(shí)曾因經(jīng)濟困難而輟學(xué)在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛(ài)學(xué)習，酷愛(ài)讀書(shū)和動(dòng)手制作。上小學(xué)時(shí)他就做了不少的風(fēng)車(chē)、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實(shí)用器械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。1661年，牛頓考入劍橋大學(xué)做工讀生，其大部分時(shí)間也花在實(shí)驗方面。也正是牛頓的好奇、興趣，帶他進(jìn)入了幾個(gè)‘‘世界’’。所以我們學(xué)習時(shí)也應該像牛頓那樣，注意觀(guān)察、善于發(fā)現、積極思考。
每個(gè)人在想成就一個(gè)夢(mèng)想前，必須先培養自己的興趣及其愛(ài)好。
興趣作文600字 篇2
興趣是最好的老師。興趣從何而來(lái)？一是學(xué)生自身對學(xué)科的喜愛(ài)，二是靠老師的引導、培養而激發(fā)。事實(shí)證明，學(xué)生如果喜歡某位老師，就會(huì )喜歡這位老師所任教的學(xué)科。對學(xué)困生而言更是如此。要激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣，首先要讓他們接受你、信任你、喜歡你。因此，教師要尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做他們的知心朋友，讓學(xué)生感到有親切感、信任感；要把微笑帶進(jìn)課堂，讓每一個(gè)學(xué)生在愉快的課堂氣氛中學(xué)習，讓學(xué)生感受到數學(xué)學(xué)習是一件輕松、快樂(lè )的事情。同時(shí)，也讓學(xué)生感覺(jué)到自己是受重視的、被關(guān)注的，從而縮短師生之間的心理距離，使他們主動(dòng)投入學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
例如，我班曾有個(gè)學(xué)生，數學(xué)基礎差，學(xué)習能力較弱，在課堂學(xué)習中反應較慢，對學(xué)習缺乏信心。但筆者通過(guò)和她溝通和交流后，了解到她其實(shí)還是想把數學(xué)學(xué)好的。于是，我在課堂教學(xué)中特別關(guān)注、寬容她，比較容易的問(wèn)題就請她來(lái)回答，讓她體會(huì )成功的快樂(lè )，并常常用鼓勵的語(yǔ)言評價(jià)她的發(fā)言，適時(shí)引導全班同學(xué)一起給她鼓勵的掌聲，幫助她樹(shù)立起主動(dòng)參與學(xué)習的自信心。
成功的獎賞會(huì )使學(xué)困生產(chǎn)生喜悅的情緒，這種成功的喜悅又促進(jìn)學(xué)困生形成強大的學(xué)習動(dòng)力，激發(fā)他們強烈的求知欲望。通過(guò)近三年來(lái)教師、同學(xué)的幫助和自身的努力，她的學(xué)習成績(jì)有了較大的提高�？梢�(jiàn)，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地為學(xué)困生創(chuàng )設體驗成功的機會(huì )，讓他們在自主學(xué)習中享受到成功之樂(lè )，從而幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的自信心，積極參與到自主學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)。
興趣作文600字 篇3
有一句經(jīng)典的詩(shī)，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話(huà)影響了無(wú)數人，老一輩的人都教育孩子讀書(shū)要吃苦，只有吃苦才能夠把書(shū)讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書(shū)的觀(guān)念下學(xué)習，只把讀書(shū)當成一種任務(wù)而不是興趣。
沒(méi)錯，讀書(shū)是苦的，但苦是要建立在興趣的基礎上的，如果只是一味地告訴孩子讀書(shū)就是苦的，讀書(shū)要吃苦，作為孩子來(lái)講，誰(shuí)會(huì )想要做像大人所說(shuō)的讀書(shū)這樣的“苦差事”呢?但又不得不從，所以只能在“不得不”下學(xué)習而不是自發(fā)學(xué)習。
但如果碰到孩子感興趣的科目，那情況可能大不相同了。很多人讀書(shū)時(shí)都會(huì )碰到偏科的情況，對自己感興趣的學(xué)科或是喜歡的老師所教的學(xué)科，成績(jì)都會(huì )相對好一點(diǎn)，而對于不感興趣的學(xué)科或老師，成績(jì)自然會(huì )相對差一點(diǎn)，甚至還會(huì )不想聽(tīng)那個(gè)老師的課。這種情況也說(shuō)明了只有興趣才是最好的老師。
我曾在電視上看過(guò)一場(chǎng)講座，那個(gè)講師也說(shuō)過(guò)自己的一個(gè)故事，他的孩子讀書(shū)非常優(yōu)秀，而他一個(gè)朋友的孩子讀書(shū)卻不如人意，有一次他去那個(gè)朋友家做客，朋友把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸給你講個(gè)故事，頭懸梁的故事”，一會(huì )兒朋友的妻子又把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽給你講個(gè)故事，錐刺股的'故事”，說(shuō)完后朋友問(wèn)講師為什么他的孩子學(xué)習成績(jì)這么好而自己的孩子讀書(shū)不好，講師答道是因為自己教育孩子都是告訴孩子讀書(shū)是快樂(lè )的并且培養孩子讀書(shū)的興趣，而朋友卻是整天告訴孩子讀書(shū)有多苦，孩子怎么會(huì )產(chǎn)生對學(xué)習的興趣呢。
這件事也告訴我們，快樂(lè )和興趣才是引導孩子學(xué)習的最佳道路，只有產(chǎn)生興趣，即使吃苦，也會(huì )覺(jué)得無(wú)所謂甚至很開(kāi)心�！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，老了。
興趣作文600字 篇4
從小，我就喜歡畫(huà)畫(huà)。彩筆我隨身攜帶，看見(jiàn)什么有趣我就畫(huà)什么。曾畫(huà)的家里滿(mǎn)墻是毛毛蟲(chóng)、飛機、坦克等等。后來(lái)，爸爸認為我不是淘氣，而是喜歡畫(huà)畫(huà)。便給我報了個(gè)繪畫(huà)班，讓我學(xué)習畫(huà)畫(huà)。
到了繪畫(huà)班，一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)墻上的畫(huà)可逼真了，畫(huà)的非常棒。教我們畫(huà)畫(huà)的是一位男老師，看樣子很?chē)绤�。后�?lái)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)好就可以?huà)斓綁ι稀?/p>
第一堂課，老師每人發(fā)了一張白紙。老師說(shuō):“這一堂，同學(xué)們一人畫(huà)一個(gè)漫畫(huà)人物或一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物，畫(huà)的好的可以?huà)斓綁ι��！闭f(shuō)完，我們就畫(huà)了起來(lái)。我思考了一會(huì )，覺(jué)得畫(huà)海綿寶寶好。說(shuō)畫(huà)就畫(huà)，我先畫(huà)了海綿寶寶的外形，接著(zhù)畫(huà)上了五官，最后畫(huà)上海綿孔，加上色，一個(gè)海綿寶寶就這樣順利的畫(huà)好了。我朝旁邊的同學(xué)看了看，畫(huà)什么的都有，奧特曼、三毛、中華小子、小當家....，但他們都沒(méi)有畫(huà)完。我便把畫(huà)交給了老師，老師看了一眼，不怎么高興，叫我回到了座位上。同學(xué)們都盯著(zhù)我，都是一副副驚訝的表情。我又等了二十多分鐘，仍沒(méi)有第二個(gè)人交上去。差不多又過(guò)了五六分鐘，同學(xué)們才陸續的交給老師。下課了，同學(xué)們都出去玩了。老師吧我叫住，拿了二張畫(huà)，一張是我畫(huà)的海綿寶寶，另一張也是海綿寶寶，畫(huà)的栩栩如生，簡(jiǎn)直和真的一樣。老師說(shuō)：“這一張海綿寶寶是我畫(huà)的�！苯又�(zhù)，又說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)要善于觀(guān)察，善于發(fā)現。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要把畫(huà)的畫(huà)多看一會(huì )，多想一會(huì )，然后找出特點(diǎn)。比如海綿寶寶，長(cháng)長(cháng)的鼻子、碩大的門(mén)牙、豎著(zhù)的眉毛和細長(cháng)的腿�！蔽以倏匆幌吕蠋煯�(huà)的那張畫(huà)，確實(shí)把該有的特點(diǎn)都畫(huà)了出來(lái)。我的畫(huà)和老師的畫(huà)一比較，相差的太遠了。
后來(lái)，我讓爸爸給我買(mǎi)了個(gè)一個(gè)畫(huà)板，走到哪里畫(huà)到哪里，看見(jiàn)好風(fēng)景就畫(huà)下來(lái)。把我畫(huà)的好的畫(huà)讓老師看了看，老師高興的不得了，便把我的畫(huà)掛在了繪畫(huà)班的墻上。那時(shí)，我心里比吃了蜜還甜。
繪畫(huà)和生活一樣，只要善于發(fā)現和觀(guān)察，必定有好的收獲。畫(huà)畫(huà)是我的愛(ài)好，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)....
興趣作文600字 篇5
興趣是人生的導師，讓我們選擇一條真正屬于自己的路。興趣如羅盤(pán)，如船帆，載我們駛向探索的港灣。在我認為，興趣不會(huì )成功而存在，只為懂他的人而存在，正如，興趣就是我們最好的老師，做一件事首先要對它感興趣，如果對他沒(méi)有興趣，只會(huì )浪費時(shí)間。電費精力，并且我覺(jué)得是對那件事的不尊重。
培養興趣是多么重要，我們國家注重培養人才，也就相對注重人的興趣，開(kāi)設多少學(xué)科，讓我們隨意跟自己的愛(ài)好來(lái)選擇，以此來(lái)培養人才，增強國力。
沒(méi)有興趣的學(xué)習不是學(xué)習，培養興趣，不也是現在教學(xué)的方針嗎？老師從興趣入手，發(fā)覺(jué)學(xué)生的特長(cháng)，用我們獨有的興趣，讓我們不斷地掌握自己，發(fā)現自己，去更深一步的探索，進(jìn)步。興趣也是我們的伯樂(lè )。
國際數學(xué)大師陳省身，在面對記者的詢(xún)問(wèn)是這樣回答：“我什么都不會(huì )做，只好做數學(xué)”無(wú)獨有偶，著(zhù)名畫(huà)家黃永玉，再問(wèn)他當初為什么學(xué)畫(huà)時(shí)，他也是這樣回答的！這則材料有很多含義，我們單講興趣。如果二位大師不是對他們的工作有興趣的話(huà)他們怎么會(huì )有這樣的成就，興趣雖不代表成功可是它是成功的一部分，興趣雖不為成功而有在，而是他會(huì )為興趣而隨之而來(lái)。
試想如果兩位大師對此并無(wú)興趣，那會(huì )有什么樣的結果，會(huì )改變他們的命運，也許會(huì )有另外兩個(gè)人代替，不管怎么說(shuō)，以上這些都是虛想的，是話(huà)外音，不足掛心。
興趣是一技之師，興趣是我們前進(jìn)的動(dòng)力，興趣是揚起我們的自信，興趣讓我們不斷探索，創(chuàng )造奇跡。
因為興趣，不斷進(jìn)步；因為興趣，不多探索；因為興趣，所以自信；因為興趣，不斷前進(jìn)；因為興趣，所以執著(zhù)。
興趣作文600字 篇6
每周一次的畫(huà)畫(huà)課，是我最感興趣的課！
這學(xué)期汪老師終于教我們畫(huà)水粉畫(huà)了，我等這一天等了三年了！從我第一眼看到水粉畫(huà)，我就深深地被它那粗獷、鮮艷的美所吸引，它就像一個(gè)鉤子似的，把我的靈魂鉤住了。在學(xué)了漫長(cháng)的兩年兒童畫(huà)，和一年線(xiàn)描后，現在我終于可以學(xué)水粉畫(huà)了。
開(kāi)始上課了，汪老師先教我們練字，今天我們寫(xiě)得是“色”字，老師先講了這個(gè)字的寫(xiě)法和注意事項，然后在我們每個(gè)人的練習本上寫(xiě)一個(gè)“色”字，讓我們照樣子練字。我認認真真地寫(xiě)起來(lái)。老師還把我上一次寫(xiě)得字貼在黑板上呢，我真是太高興了！
寫(xiě)完字后，老師就開(kāi)始教我們畫(huà)水粉畫(huà)了。汪老師說(shuō)，水粉和水彩筆、油畫(huà)棒很不一樣，水粉可以調色，將兩種或幾種不同的顏色放在一起就能變成另外一種顏色，多么神奇呀！我非常感興趣地聽(tīng)著(zhù)汪老師講得每一句話(huà)。汪老師今天教我們畫(huà)花，汪老師先讓我們潤筆，在抹布上面把筆上的水吸干。然后讓我們試調一種顏色，用筆在調色盤(pán)的 蓋 子上面試一下顏色的深淺、薄厚情況。接下來(lái)，汪老師讓我們跟在他后面畫(huà)。
我專(zhuān)心致志、認認真真地畫(huà)起來(lái)。我手中的畫(huà)筆好像魔法棒一樣，在我的用心調試下，各種神奇的顏色都一一出現在我的筆下。我先用黑色和湖藍色畫(huà)了一個(gè)漂亮的花瓶。再用檸檬黃畫(huà)花蕊。然后用淡綠和翠綠畫(huà)葉子，將翠綠和黑色兩種顏色均勻地調在一起，變成深綠色，用來(lái)畫(huà)葉子上的葉紋，這樣葉子看上去更清晰、更逼真，顏色更鮮明。接下來(lái)用朱紅畫(huà)花瓣，用熟褐色和咖啡色畫(huà)桌面。最后用熟褐色畫(huà)花心。不一會(huì )兒，一朵朵色彩繽紛的花兒就畫(huà)好了。汪老師夸我畫(huà)得不錯呢！說(shuō)我的顏色鮮艷，色彩鮮明，我聽(tīng)了心里別提有多美了！
看著(zhù)自己畫(huà)得作品，心中無(wú)比快樂(lè )！我用自己喜歡的顏色，畫(huà)出了我心里最美的花兒！我真是太喜歡這樣的畫(huà)畫(huà)課了！我多么盼望下節畫(huà)畫(huà)課快點(diǎn)到來(lái)��！
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