敬老作文600字四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的敬老作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敬老作文600字 篇1
8月10日清晨，我就興奮得睡不著(zhù)覺(jué)了，趕緊去催媽媽起床，為什么呢？因為今天我要和同學(xué)們一起去寶石橋養老院做義工啦！真是一件即新鮮又激動(dòng)人心的事！
好不容易等到9點(diǎn)整，同學(xué)們在媽媽的帶領(lǐng)下，歡天喜地涌進(jìn)了養老院，媽媽把食指放在嘴前“噓”了一聲，這群嘰嘰喳喳的小麻雀們才逐漸安靜了下來(lái)。我興奮地打量了一遍養老院，一盆盆綠色植物穿著(zhù)樸素的綠襯衫，在清風(fēng)中向我們招手。爺爺奶奶們時(shí)而在長(cháng)椅上安靜地歇息，時(shí)而三五成群的在一起，滿(mǎn)面春風(fēng)地聊天，時(shí)而又在涼爽的小院里，心平氣和地散散步。一切看上去那么寧靜，清新，和諧而又自然。一開(kāi)始在老人面前，我們還有些拘謹，但在他們熱情的歡迎和注視下，我們漸漸放松了，甚至和他們聊起來(lái)。
一個(gè)笑盈盈的爺爺把我們領(lǐng)到了大樓后，大家開(kāi)始干正事了。同學(xué)們有的揮舞著(zhù)大掃把認真地掃地板和樓梯，有的甩著(zhù)小毛巾細心地擦玻璃和欄桿，大家三三兩兩，干得熱火朝天，歡聲笑語(yǔ)在樓道里飛揚。我拿著(zhù)毛巾在窗戶(hù)上這擦擦，那擦擦，反反復復地擦，把灰蒙蒙的玻璃擦得一塵不染，一眼就看到外面那幾棵蔥蔥郁郁的大樹(shù)了。你聽(tīng)，那響亮的蟬鳴不就是在為我鼓勁嗎！來(lái)來(lái)往往的幾位爺爺奶奶都笑容慈祥地夸我們真懂事呢！聽(tīng)了他們的夸獎，原本很累的我們也頓時(shí)充滿(mǎn)了活力，干得更有勁了。接著(zhù)，我又揮舞著(zhù)大掃把來(lái)到了院子里，一堆堆垃圾在地上都快堆積成小山了！它們仿佛在調皮地向我吐著(zhù)舌頭。我掃把一揮，好多都進(jìn)了我的撮斗里。誰(shuí)知后來(lái)愈掃愈歡，甚至把小石子都掃了進(jìn)去，不一會(huì )兒，垃圾就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
忙了一個(gè)上午，雖然很累，但見(jiàn)到爺爺奶奶的笑臉，大家都很開(kāi)心。我們要走了，爺爺奶奶們還戀戀不舍地向我們擺手再見(jiàn)，這使我深受感動(dòng)。我明白了，我們要尊敬老人，幫助他人。只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì )變成美好的人間！親愛(ài)的爺爺奶奶們，我以后還會(huì )再來(lái)的！
明媚的陽(yáng)光，照射在我身上，也照亮了我的心田。
敬老作文600字 篇2
這個(gè)十一假期我們班組織學(xué)生去了敬老院——桃源山莊，去拜訪(fǎng)了那里的爺爺奶奶，那里的爺爺奶奶都很和藹，見(jiàn)到我們很高興。
一進(jìn)大門(mén)，院長(cháng)很客氣，就問(wèn)我們幾年級幾班的，安排我們分兩人一組去慰問(wèn)爺爺奶奶。我們首先慰問(wèn)的是一位老奶奶，老奶奶很慈祥，但老奶奶的眼神中又透露著(zhù)幾分悲傷。我們先是把一些水果和面包放在桌子上，便和老奶奶聊起話(huà)來(lái)，從老奶奶的口中得知，她的老伴前不久就去世了，難免會(huì )有些悲傷，我們幫老奶奶掃了掃地，捶了捶背。我們和老奶奶聊了一會(huì )兒天，老奶奶說(shuō)自己在這里生活的很習慣，住得舒適，吃的也不錯，便與老奶奶告別了。我們又來(lái)到了一位老爺爺的屋里，老爺爺正在彈琴，我們被這琴聲所感化了，被這嫻熟地手法吸引了，我們津津有味的聽(tīng)著(zhù)，雖然這是很久以前編制的一些曲子，但老爺爺彈的有聲有色，直到這優(yōu)美的琴音停止，我們與老爺爺聊了起來(lái)，在電視機下面貼著(zhù)一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)：“爸爸，別忘了吃藥”的字樣，流露出了一絲絲的溫馨。老爺爺說(shuō)，這是女兒貼的，因為人老了記性不好，女兒就貼上了。老爺爺還說(shuō)，是因為在家里住著(zhù)不放心，就來(lái)敬老遠了，在這里住著(zhù)蠻好的。最后我們拜訪(fǎng)的是一對退休老人，他們70多歲了，給我們講了許多故事，告訴我們要珍惜現在的生活，把握住現在的機會(huì )，好好學(xué)習，報效國家。在我們臨走的時(shí)候，院長(cháng)還向我們講述了許多故事，教會(huì )了我們如何利用課余時(shí)間，收獲到了很多意想不到的驚喜與快樂(lè )。
這次的敬老院活動(dòng)給了我很大的收獲，那里的爺爺奶奶都很慈祥，喜歡小孩子，院長(cháng)也很歡迎我們。就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的十一假期。
敬老作文600字 篇3
從古至今，人們一直在歌誦那些孝親敬老的孝子，并以他們?yōu)殪`魂人物譜寫(xiě)一篇篇動(dòng)情的樂(lè )章，一首首感人的詩(shī)歌。但我覺(jué)得盡孝并不是無(wú)私奉獻的美德，而是一種人之常情，是一種天經(jīng)地義的責任，沒(méi)有任何虛幻色彩。
我也許沒(méi)有顏文姜對婆婆那般忍耐承受的孝心，也許也沒(méi)有許多孝子為父母甘愿獻出生命的情懷，但生活中的許多小事也能使父母的心靈得到慰籍。冬天的下午，媽媽拖著(zhù)疲乏的雙腿走進(jìn)屋里，倦累的身體一下軟倒在沙發(fā)上。我急忙倒一杯熱水，送到她嘴邊。媽媽的眼中掠過(guò)一絲欣喜。她接過(guò)茶杯，杯里騰起的熱氣，襯托著(zhù)她那張泛紅的臉。媽媽的眼神中沒(méi)有過(guò)多的奢望，她只是在享受著(zhù)這片刻的`盡孝之情。是啊，父母如此含辛茹苦，只奢求兒女的一點(diǎn)點(diǎn)孝心。而當我們離開(kāi)父母的攙扶獨自行走時(shí)，回頭望去，父母憔悴蒼老的目光仍帶著(zhù)對兒女深深的牽掛。寫(xiě)到這里，我的心溶化了，一時(shí)間愧疚之情從心底升騰，涌上心頭……
在寒冷的冬天，風(fēng)在上空盤(pán)旋，四周一片蒼茫肅靜。在風(fēng)雪的掩映中有兩個(gè)身影顯得越發(fā)弱小。那是我和姥姥。姥姥步履蹣跚地向前走著(zhù)。我攙扶著(zhù)姥姥的手，一步一步向前挪。一邊走，一邊拍打姥姥頭發(fā)上的白花花的積雪。姥姥用溫柔欣慰的目光看著(zhù)我。我覺(jué)得自已猛然間變得異常高大圣潔。那是因為在我的胸脯之間有顆灸熱的孝心正在迸發(fā)出前所未有的光芒。
“羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情”，更何況我們是有血有肉的人啊。即使別人給予你一點(diǎn)一滴的恩情，也要涌泉相報，而父母則是養育之恩啊，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，所以，讓孝心永存！
敬老作文600字 篇4
歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)
“歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，敬老花兒分外香�！边@是我們偉大的毛主席說(shuō)的話(huà)。今天又到重陽(yáng)節了，今年的重陽(yáng)節，學(xué)校開(kāi)展了“行孝積分”的活動(dòng)，我也參與了。
一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，趕走了炎熱的夏天，迎來(lái)了秋高氣爽的季節�！扒锢匣�(lái)了，又是一個(gè)豐收的好季節啊!好想回回家嘗嘗那一些又大又甜的西瓜啊!”爺爺笑著(zhù)說(shuō)道。我靈機一動(dòng)，心想00：這不是正好有機會(huì )向爺爺送禮物嗎?而且可以加分。于是，我二話(huà)不說(shuō)地跑到了媽媽的臥室，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤晕鞴��！薄澳悴皇亲蛱觳懦赃^(guò)了嗎?”“我還想吃�！薄昂�，我這就給你去買(mǎi)�！�
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽就把西瓜買(mǎi)回來(lái)了。
我真拿著(zhù)刀準備把西瓜劈成兩半時(shí)，媽媽卻叫道：“不要砍，你還小，還不會(huì )切，現在還是我來(lái)切吧!”“不行，我就要切，誰(shuí)也別想阻止我切西瓜的“欲望”�！眿寢屨f(shuō)：“你要切可以，但你必須遵守三個(gè)條件�！薄笆裁礂l件?”“一，你只能用小刀切;二，你不能把西瓜汁濺得到處都是;三，如果你切到手了也不許哭�！薄昂��！蔽矣袣鉄o(wú)力的答應了。
我把砧板放在桌子上，然后拿起一把鋒利的刀，像西瓜猛劈過(guò)去，可是刀到西瓜的邊緣就停了下來(lái)想：要是切到手怎沒(méi)班呢?我緊緊地握著(zhù)刀，輕輕地向西瓜碰下去，可是西瓜不聽(tīng)我的使喚，總是左右搖擺，向不聽(tīng)話(huà)的小狗一樣。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)我在那左切一刀右切一刀，卻還沒(méi)切下去的場(chǎng)面，笑得合不攏嘴，然后急忙跑過(guò)來(lái)叫我切西瓜的方法。于是，我在媽媽的幫助下，把西瓜切得平平整整，紅紅的瓤晶瑩剔透，和黑不溜秋的西瓜子形成了鮮明的對比。我把切好的西瓜小心翼翼地裝載了盤(pán)子里端給爺爺吃，爺爺吃了贊不絕口，夸我這么小就懂得孝敬長(cháng)輩。
爺爺是我生活中很親密的人，他關(guān)心著(zhù)我的身體，關(guān)心我的喜怒哀樂(lè )，期盼我的成長(cháng)與進(jìn)步。我一定要孝敬爺爺，并孝敬每一位長(cháng)輩。
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