啟迪作文600字9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的啟迪作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
啟迪作文600字 篇1
星期五，媽媽從同事那里借來(lái)兩只倉鼠給我玩。
一只是公的，名叫“銀狐”。另一只是母的，名叫“布丁”。經(jīng)過(guò)兩天的觀(guān)察，我受益匪淺。銀狐剛來(lái)的時(shí)候，不停地咬籠子的鐵桿，把上面的一塊塊的漆啃下，似乎要逃出去似的。我怕它真的咬斷鐵桿，只好轉移它的注意力。我把它們的食盆裝滿(mǎn)飼料，伸進(jìn)籠子去。兩只饑腸轆轆的倉鼠看見(jiàn)了，就猛撲過(guò)來(lái)。我卻故意刁難它們。我把食盆抬高，用紙殼圍了一個(gè)食盆大小的圍墻，才將滿(mǎn)當當的食盆放進(jìn)去。關(guān)上籠子門(mén)的時(shí)候，我想：哈，看你們該怎么辦？因為作業(yè)快做完了，我就饒有興趣地看起了兩只倉鼠。
只見(jiàn)它們先在紙殼邊繞了幾圈，試圖找到一個(gè)能夠容自己進(jìn)去的洞�？墒�，它們一無(wú)所獲。實(shí)在找不到，兩只倉鼠只好擺出架勢，對著(zhù)紙殼撞去。一聲聲輕微的“砰，砰”聲傳進(jìn)我的耳朵里，兩只倉鼠正徒勞地用自己小小的、柔弱的身體撞著(zhù)紙殼圍墻，但也沒(méi)有起任何作用。經(jīng)過(guò)一番折騰，它倆已經(jīng)筋疲力盡，蜷縮成兩個(gè)毛茸茸的圓球，要好好休息休息了。我幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“兩只小倉鼠呀，你們闖不進(jìn)去吧？嘿嘿�！蔽疫@句話(huà)就像激將法一樣，銀狐“嗖”地站起來(lái)，頂頂身邊的布丁，打算向紙殼再次發(fā)動(dòng)“攻擊”。
而布丁卻疲憊地站起來(lái)。銀狐似乎在布丁耳邊說(shuō)了幾句，布丁便兩眼放光。布丁和銀狐站在紙殼邊，撲上去，一起努力啃咬起紙殼來(lái)。這回，我傻了眼，我從沒(méi)料到看起來(lái)憨頭憨腦的倉鼠有這一手��！“嘶，嘶”小家伙們堅持不懈地撕咬著(zhù)。我蹲在一旁，看它們重復不斷的動(dòng)作：用鋒利的門(mén)牙撕下一片紙皮，頭一歪，口一松，紙皮掉下；再撕下一片……“啪”最后一張紙皮被它們咬了下來(lái)，已經(jīng)餓得前胸貼后背的兩只倉鼠都迫不及待地往里鉆�？粗�(zhù)它們捧著(zhù)飼料吃得津津有味的樣子，我想：也許，每一個(gè)人，每一只動(dòng)物，每一棵植物，乃至全世界的所有一切的努力都不會(huì )被浪費吧。
啟迪作文600字 篇2
書(shū)讀得多了，自然會(huì )從書(shū)中領(lǐng)悟到一些道理。當你真正認真地把一本書(shū)從厚讀到薄的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現了，你已經(jīng)在書(shū)的影響下隱隱約約地改變了許多……
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧……小時(shí)候在孩童時(shí)期，當第一次考試取得不如意的成績(jì)時(shí)，我把自己關(guān)在房間里生著(zhù)悶氣，滿(mǎn)腦子都是考試失敗的陰影，無(wú)法拋棄陰影，也沒(méi)有去考慮過(guò)如何反省自己，偶然間伸手拿起一本書(shū)，翻開(kāi)第一面，上面寫(xiě)著(zhù)“失敗是成功之母”，帶著(zhù)好奇心又往下翻了幾面，上面寫(xiě)著(zhù)“時(shí)刻自我反省，成功就是屬于你的”。讀懂了這兩句話(huà)，我頓悟了，我突然意識到自己身上的種種不足，在以后的日子，我不斷改進(jìn)這些缺點(diǎn)，這競促使我在接下來(lái)的考試中屢屢得勝。
頻繁地翻閱這本書(shū)，我又明白了許多，當初只能靠拼音逐字逐個(gè)讀書(shū)的我終于能夠流暢地閱讀并且懂得了書(shū)名《名人名言》的含義，其實(shí)它記錄的是一些名人包含哲理的話(huà)或經(jīng)驗，還有道理。在以后的日子里，靠著(zhù)這本書(shū)給予了我不少精神上的支持和鼓勵，不管是在學(xué)習，還是在生活里……
記得有一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我興高采烈地拿著(zhù)剛做好的國慶節手抄報走在路上，突然一陣風(fēng)吹來(lái)，我手一時(shí)沒(méi)拿緊，風(fēng)竟將我的手抄報刮到路邊的小水溝里去了，看著(zhù)自己煞費苦心所做的手抄報付諸東流，心理焦急又無(wú)奈，難過(guò)得都哭了起來(lái)，傷心地回到家里，當我再一次遇到問(wèn)題而感到疑惑時(shí)，我又習慣性地拿起那本書(shū)，上面又寫(xiě)著(zhù)“一切重新來(lái)過(guò)，相信自己，你能夠做得更好�！边@句話(huà)激勵了我，于是我又重新找來(lái)繪圖工具，重做了一張，果然，這張手抄報在我的努力下畫(huà)得十分好看，得到了老師的夸獎和表?yè)P。
這本書(shū)伴隨著(zhù)我的成長(cháng)歷程，在我遇到疑惑的時(shí)候，給予了我許多的啟迪，讓我在人生的道路永不迷茫。
啟迪作文600字 篇3
反反復復的，使人很難受，仿佛是在生死線(xiàn)上掙扎徘徊。
這樣的經(jīng)歷，似乎是第一次嘗受，又像是忍過(guò)了許多遍，只是我忘記了吧，若我忍過(guò)了許多遍，我又是如何度過(guò)的?我實(shí)在是想找出個(gè)答案，好讓自己好受些。
于是我拼命的回想，想在縹緲虛幻的記憶中抓住一些答案�；腥粢幌伦踊氐搅俗蛉�，那些天真的笑容，我依稀記不清了，可是那些許溫暖我至今能感受到，在我的心頭里蕩漾，似陽(yáng)光一般，令人沉醉。
我想要的答案卻不在那些人里面。我便轉身想要離開(kāi)去到下一個(gè)地點(diǎn)中，縱管滿(mǎn)是不舍。在轉身的瞬間，我似乎是找到了，我感受到一個(gè)人的臉上透露出的別樣氣息，他在大眾間并不出眾，沒(méi)有什么特別之處。反而，他的眼光里、行為上與其他的人相比處處顯露無(wú)知迷茫�？赡苁且驗闊o(wú)知吧，他的臉上不曾添得任何污濁，對于任何傷感悲涼的事，他都不曾有過(guò)徘徊。只是一視而過(guò)，留下的是歡快的背影。
我看得出，在他的心里也似乎埋藏一顆欲望的種子。那顆欲望的種子很是奇特，它不是由黑色包裹的，相反，它是赤誠的紅色。就這樣，在這顆欲望的種子的驅使下，他不斷的追趕著(zhù)，追趕著(zhù)跑在他前面的人。他沒(méi)有去想這條路是平坦還是坎坷，他只是選擇了遠方!
他的結局我不知道是怎樣的。較于他而言，我沒(méi)有他那樣的天真無(wú)慮，我也沒(méi)有他那樣的拼搏無(wú)畏。我丟失的怕是太多了，我想，在這以后的難熬的歷程中，如果像他學(xué)習，估計走這條路會(huì )覺(jué)得輕松些吧。
只是，這世道這歷程總不可能一帆風(fēng)順吧。我不可能像他那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮下去，我的處境不似他那樣安全。更多的是他那種拼搏無(wú)畏實(shí)在是太適合我學(xué)習了!
登山是一步一步爬上去的，總不可能一下子飛躍至山頂。這難熬的歷程也是需要我一步一步走完的。
啟迪作文600字 篇4
有一個(gè)美麗的森林里，住著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物，里面有一只金嗓子的小黃鸝，只要大家一聽(tīng)到他唱歌，都要夸他的嗓子特別的優(yōu)美，唱出來(lái)的歌就跟音樂(lè )一樣，動(dòng)聽(tīng)極了！小花說(shuō)：“我聽(tīng)到唱歌時(shí)就會(huì )開(kāi)的更美麗，小溪聽(tīng)到他的歌聲，更加歡快的舞蹈，鳥(niǎo)兒們聽(tīng)到他的歌聲，雙眼靜靜的盯著(zhù)，雙耳聆聽(tīng)者，好像忘記了飛翔�！�
有一天，小黃鸝，突然想到：“別人得到了快樂(lè )，得到了優(yōu)美音樂(lè )，而自己得到了什么呢？”于是他就和音樂(lè )告別了，從此森林里沒(méi)有了她動(dòng)聽(tīng)的歌聲。沒(méi)有了那如詩(shī)如畫(huà)的美音。他打算把自己藏在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)物的'地方，小聲唱給自己。他找到了一棵樹(shù)，便飛了上去，樹(shù)枝搖搖欲墜。他剛張開(kāi)嘴巴，準備唱歌時(shí)，旁邊的小溪，又發(fā)現了她。小黃鸝很惱怒：“你為什么要聽(tīng)我唱歌？我為什么要唱給你聽(tīng)，為了你而奉獻呢？”于是，它飛走了。
日子一天天過(guò)去了，黃鸝終于耐不住性子，他決定高聲的唱一次。
但是他卻意外的發(fā)現，自己的嗓子竟然啞了，甚至不能說(shuō)話(huà)。她急得哭了，并且昏倒在地上。他迷迷糊糊的睡著(zhù)了。睡夢(mèng)中仿佛感受到小伙伴們把他扶到了醫院，因為她打了一針。他猛的驚醒了，醒來(lái)后發(fā)現侯醫生正在為她治病呢！他就是因為長(cháng)期不唱歌，他常常躲在小地方里為自己唱。所以生病了。這位醫術(shù)高明的先生，手到病除，小黃鸝，又能唱歌了！等他再回去時(shí)，他連忙高歌一首，動(dòng)物們靜靜得聽(tīng)著(zhù)，又是一陣熱烈的掌聲，他又找到了快樂(lè )，和動(dòng)物們一起蹦著(zhù)跳著(zhù)，開(kāi)心極了！
從此，小黃鸝，明白了一個(gè)道理：只有學(xué)會(huì )與他人分享，其實(shí)，與人分享是一種快樂(lè )！與人分享是一種美德！分享不僅可以給自己帶來(lái)內心的享受，更可以給別人帶來(lái)愉悅。這是一舉兩得的。
啟迪作文600字 篇5
世界的萬(wàn)物都可以讓我們得到啟發(fā)，就好比人們根據蜻蜓設計出了直升機，根據鳥(niǎo)類(lèi)發(fā)明了飛機，接著(zhù)研制出了能夠在宇宙間遨游的火箭和宇宙飛船。這些的功勞都歸功于大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物，是它們給了我們啟示，讓我們根據它們的獨特習性發(fā)明新事物并懂得道理。
牛頓的萬(wàn)有引力是蘋(píng)果給他的啟示，生活中我也有一些小小的發(fā)現，這些發(fā)現告訴了我一些道理：
雨后，我到草坪上玩耍，被露珠鑲嵌著(zhù)的草坪像被洗過(guò)似的，顯得格外翠綠。樹(shù)葉上斷了線(xiàn)的“珠子”正一顆顆往下掉，奏出了優(yōu)美的音調，“滴答滴答”“真好聽(tīng)��！”我情不自禁的發(fā)出感嘆。咦，那是……哦，是媽媽?zhuān)徊揭徊降爻?zhù)我的方向走來(lái)。
“你瞧，這是個(gè)什么東西？”說(shuō)著(zhù)，媽媽變戲法似的拿出了一只蝸牛�！罢婵蓯�(ài)，是干什么用的��？”我疑惑不解地看了看媽媽?zhuān)裁匆矝](méi)說(shuō)，只是把蝸牛放在地上，讓它爬行。我看見(jiàn)蝸牛爬的樣子，不禁笑出了聲�！昂⒆�，不要嘲笑別人的缺點(diǎn)，它也是有優(yōu)點(diǎn)的，你覺(jué)得是什么？”優(yōu)點(diǎn)？蝸牛嗎？哈哈，和烏龜差不多，能有什么優(yōu)點(diǎn)？于是，我茫然的搖了搖頭�！安恢绬�？那就是它那堅持不懈的精神！”媽媽嚴肅的說(shuō)。
“蝸牛雖然弱小，但它堅持不懈的精神，是大家公認的。它爬得很慢沒(méi)錯，可是，既然知道自己比別人差，卻還是堅持著(zhù)，毫不松懈著(zhù)，希望有一天，自己能超越別人。不只是動(dòng)物，人也一樣，只有堅持到最后，才能獲得勝利。你明白了嗎？”我靜靜地聽(tīng)完了媽媽這段語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
真沒(méi)想到，一只小小的蝸牛，竟給我上了生動(dòng)的一節課。
生活中的各種啟示都需要自己的一雙慧眼去發(fā)現。
啟迪作文600字 篇6
衣袖拂起，梅香依舊。
一題記
臘月，本該除舊迎新。
我在飛揚的大雪中徘徊著(zhù)，躊躇著(zhù)，調帳著(zhù)。
張張日歷被時(shí)間無(wú)情地扯下，我不甘，我不愿，我不忍接受時(shí)光太匆匆�？v觀(guān)一年，我碌碌無(wú)為，如行尸走肉般行，走在人流中。站在這一年的盡頭，我停住了腳步，不敢向前。
一片雪花鉆進(jìn)了我的脖子里，我縮了縮結慢地挪動(dòng)著(zhù)腳步。好香股股清香撲面而來(lái)，沁人心脾。啊，是相花開(kāi)了！
走近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。我看到了梅花任動(dòng)的枝干上蓋著(zhù)厚厚的白棉液。但那一朵花，你悄悄地魏出頭來(lái)，它們終放著(zhù)，紅形的，
如初生要兒的面題，會(huì )領(lǐng)的花照，如果顏晶瑩剔透的寶石。
它們綻放著(zhù)，有種勇往直前的氣概。我貪婪地呼吸著(zhù)這清香的氣息，任它縈繞在我的四周。風(fēng)愈烈了，它們好像什么都不怕似的，在寒風(fēng)和暴雪中仍抬著(zhù)頭，望著(zhù)遠。
可前幾天的它們，還不是這樣的。那時(shí)它們還像一個(gè)個(gè)未滿(mǎn)月的娃娃，用花瓣把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，嬌小、玲瓏。絕不同于今日的或思，或語(yǔ)，或舞，或醉。
原來(lái)它們每日都綻放著(zhù)不—樣的色彩！然而，無(wú)論梅花以哪種姿態(tài)報以生命，我都為之深深陶。
那我呢？不論昨天、今天還是明天，不都可以有所不同嗎？梅，可以用每日一點(diǎn)一點(diǎn)的成熟點(diǎn)綴自己短暫的生命，我又為何不可？盡管昨天逝去了，但今天還在，明天還會(huì )來(lái)。我難道要因不滿(mǎn)昨天而耽擱了今天和明天？我難道要錯過(guò)之后還錯？不，我要像梅花般凌寒獨自開(kāi)；我要接受寒風(fēng)的洗禮、暴雪的磨煉；我要努力，我要改變自己；我要讓生命中的每分每一秒，都可以煥發(fā)出與從前不同的光彩！
在這熾熱的心的驅使下，我不覺(jué)得加快了腳步。
回到家，拂拂衣袖，梅花香氣依然。
啟迪作文600字 篇7
我的家是一所學(xué)校，它讓我懂得了許多道理，給了我許多生活中的啟迪。我和父母有約定，除了雙休日不玩電腦，可我那次自己卻違約了。
記得上周三下午，我做完學(xué)校作業(yè)，正翹著(zhù)二郎腿坐在沙發(fā)上看電視，媽媽拎著(zhù)購物袋從房間里走了出來(lái)，對我說(shuō)道：“媽媽要去先達商場(chǎng)買(mǎi)菜去了，你在家里好好呆著(zhù)，電視不能看太久，不能玩電腦，知道了嗎？”沒(méi)等我回答，我就聽(tīng)見(jiàn)了關(guān)門(mén)的聲音，媽媽已經(jīng)走了。我看了一會(huì )兒電視，一剎那間一個(gè)念頭在我的腦子里一閃而過(guò)：玩一會(huì )兒電腦吧！
雖然只是一閃，但是很快引起了我的注意，我的腦子就像有兩個(gè)小人在打架。一個(gè)說(shuō)：“算了吧，媽媽已經(jīng)提醒了我了！”還有一個(gè)說(shuō)：“可就只是玩一會(huì )兒嘛，有什么大不了的！”一個(gè)又說(shuō)：“不能玩就是不能玩！”還有一個(gè)又說(shuō)：“算了，只玩十分鐘罷了，就這樣決定了！”電腦像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，我身不由己地走進(jìn)了房間，玩起了電腦。
不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了20分鐘，可我的眼睛還是緊盯著(zhù)電腦屏幕。只要窗外傳來(lái)一丁點(diǎn)的響聲，我就像觸電一樣跳起來(lái)，這樣的感覺(jué)真難受！不知不覺(jué)，媽媽早已買(mǎi)完菜回家，“咚咚咚”地敲起門(mén)來(lái)。我頓時(shí)緊張起來(lái)，飛快地關(guān)掉了電腦，電腦發(fā)出輕微的“咔嚓”聲。我飛奔過(guò)去，給媽媽開(kāi)了門(mén)。媽媽提著(zhù)菜走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“在干什么？”我語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“在做家庭作業(yè)啊�！薄翱墒菫槭裁措娔X電源還開(kāi)著(zhù)？”媽媽生氣地問(wèn)�！邦~……”我頓時(shí)感到面發(fā)燙耳發(fā)熱。這時(shí)媽媽對我說(shuō)：“兒子，做人要誠實(shí)守信。而且多看電腦對眼睛不好�！蔽衣�(tīng)了羞愧地低下了頭。
家讓我知道了做人要誠實(shí)守信，我暗暗下決心：以后一定要少看電腦，少玩游戲，做一個(gè)品德高尚的好孩子。
啟迪作文600字 篇8
一次，媽媽做魚(yú)找不到魚(yú)鱗刷，我通過(guò)查找《生活百科全書(shū)》里的知識，幫媽媽解決了燃眉之急。書(shū)給我帶來(lái)的啟迪是開(kāi)啟智慧之門(mén)的一把金鑰匙。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文，很好�。�
媽媽做魚(yú)，卻找不到魚(yú)鱗刷，在媽媽萬(wàn)分焦急的情況下，我想到了書(shū)櫥里有一本《生活百科全書(shū)》，那里應該有做魚(yú)鱗刷的方法。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
我翻開(kāi)塵封已久的《生活百科全書(shū)》，找到了做魚(yú)鱗刷的方法，于是我找來(lái)了一個(gè)舊牙膏盒，用兩個(gè)釘子把兩個(gè)啤酒蓋釘在牙膏盒上，再用一團廢紙塞入牙膏盒內，這樣一個(gè)魚(yú)鱗刷就被我做好了。媽媽高興地對我說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋��！”（建議改為：“大兒子能夠變廢為寶，真是太有才了，媽媽得給你點(diǎn)個(gè)贊！”牢記：人物語(yǔ)言描寫(xiě)，要符合人物身份，具有生活化、個(gè)性化的特點(diǎn)，望你好好揣摩一下�。�
讀書(shū)真的能使我們進(jìn)步，增長(cháng)知識，這是千真萬(wàn)確的。
讀書(shū)讓我受益匪淺，我知道了把波瀾壯闊大海里的海水弄上岸曬干后，就會(huì )變成我們平時(shí)放在菜里的鹽；（補入必要的新穎有趣的排比句，通過(guò)恰當舉例，來(lái)表達你的觀(guān)點(diǎn)，明白？）經(jīng)常讀書(shū)讓我的學(xué)習成績(jì)漸漸提高了，體現最明顯的莫過(guò)于作文和閱讀。此刻，寫(xiě)作文再也不會(huì )覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)了，閱讀題也能夠較快地領(lǐng)會(huì )全文；讀書(shū)還讓我懂得什么是真、善、美……書(shū)真是人類(lèi)的知識營(yíng)養品�。。ㄉ钊胱h論，升華主題�。�
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！睍�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們多讀書(shū)，做一個(gè)有智慧的人吧�。ㄒ�+感召結尾，寫(xiě)的不錯，望你繼續努力，老師相信你一定行�。�
啟迪作文600字 篇9
《伊索寓言》中的故事很多，人物形象也非常明確。其中給我留下印象最深就是狐貍。
它有時(shí)虛偽、奸詐和狡猾，有時(shí)也會(huì )耍小聰明。比如《狐貍和烏鴉》中寫(xiě)道：狐貍看到樹(shù)上有一只嘴里叼著(zhù)肉的烏鴉，于是狐貍夸贊烏鴉的叫聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，希望烏鴉能夠叫幾聲，當烏鴉開(kāi)口叫時(shí)，肉掉了下來(lái)，狐貍叼著(zhù)肉離開(kāi)了。讀這則寓言時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )說(shuō)狐貍是個(gè)大騙子，烏鴉是無(wú)辜的受害者，但仔細想想，狐貍的狡猾實(shí)際上是一種聰明。再如《獅子、狼和狐貍》中講道：狼在獅子面前說(shuō)狐貍的壞話(huà)，獅子很不高興，狐貍知道后，說(shuō)它是為獅子尋找治病藥方的，又指出這個(gè)藥方是一張狼皮。狐貍的借口既保護了自己，又對付了狼。狐貍能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，教訓了那些不懷好意的人。
在大多數情況下，狐貍都是奸詐和狡猾的。比如《驢、狐貍和獅子》這個(gè)故事講了驢與狐貍打獵時(shí)遇到了獅子。狐貍為保全自己，把驢引入了陷阱，獻給了獅子。但讓狐貍想不到是：獅子先把狐貍吃了，然后再吃驢。狐貍陰險狡猾，不顧他人的死活，只考慮自己的利益。它憑借著(zhù)自己的智慧，要以驢為擋箭牌保護自己，但最終也沒(méi)有逃過(guò)獅子的魔爪。其實(shí)以它的聰明才智絕對能和獅子周旋，并帶著(zhù)驢脫離危險。但它選擇了出賣(mài)朋友，最終自食其果。
有時(shí)，《伊索寓言》中的狐貍又以另一種形象出現，沒(méi)有好與壞，甚至許多道理是通過(guò)狐貍之口說(shuō)出的。比如當狐貍看到寒鴉守在無(wú)花果跟前，等果子成熟時(shí)，明白地指出一味等待是沒(méi)有用的。
所以仔細分析了《伊索寓言》中狐貍的形象后，我明白了看待問(wèn)題要全面，做人和做事也是這樣的，具體情況要具體對待。
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