作業(yè)作文600字8篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的作業(yè)作文600字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
作業(yè)作文600字 篇1
風(fēng)兒吹響了窗前的那一串風(fēng)鈴，此時(shí)已是深夜了。夜深沉，如同一位歷經(jīng)滄桑的長(cháng)者，內斂而智慧，冷靜的審視這個(gè)世界，任憑你歡歌，任憑你流淚，它卻無(wú)動(dòng)于衷地精心涂抹著(zhù)黑夜。當那揮灑的濃墨融入唯一的背景時(shí)，夜便漸漸完整起來(lái)了。
哎，可下放學(xué)了，在學(xué)校一天，也學(xué)了一天了，就一個(gè)字，累！放學(xué)了，可以休息了，我靠著(zhù)柔軟的大沙發(fā)，不知不覺(jué)地睡著(zhù)了�！安皇前�，十點(diǎn)鐘了，我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)吶！”我大叫道�！鞍�？”媽媽說(shuō)道“我還以為你都做完了呢，看你睡得那么香就沒(méi)叫你”。完了，又要熬夜了。
我攢足了力氣，準備打“怪獸”（作業(yè)），經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我終于把兩個(gè)將軍（兩頁(yè)練習冊，很難）打敗了。我也受傷了，被他們打出了兩個(gè)黑眼圈。接著(zhù)來(lái)，哇哈，這兩個(gè)小兵不經(jīng)打，沒(méi)過(guò)十分鐘就被我打死了（兩小篇古詩(shī)默寫(xiě)）。再來(lái)，又死了三個(gè)……最終，我大勝而歸，投入了床兒的懷抱。
“起來(lái)，快起來(lái)，再不起來(lái)就沒(méi)飯吃啦！”一大早就吵人，我才剛剛打完“怪獸”。睜開(kāi)眼，果然太陽(yáng)曬屁屁了。沒(méi)辦法，一咬牙起床嘍。
放暑假，我好不容易可以大瘋一痛了。我和父母去了山東和大連。山東青島的景色倒是很美，可一到晚上還要去地獄十八層欣賞美景（作業(yè)）。景色真是太“美”了，太“美”了�？吹梦已劬Χ蓟�，也戴上了小眼鏡，現在都有三百度了。這也都是拜作業(yè)所賜予呀！哪還有什么電視，電腦的份呀！
算了吧，一覺(jué)到天亮，明天再說(shuō)吧！“作業(yè)進(jìn)行時(shí)”，“我要戰到底”！
夜又深了，夜的衣袖一揮，序幕拉開(kāi)了。孩子們都在受“作業(yè)大人”的煎熬，沒(méi)有自由的天空，我們都在趕作業(yè)。
風(fēng)兒又吹著(zhù)那一串風(fēng)鈴�！皣W啦啦——”熟悉的聲音再次響起，我在準備著(zhù)“作業(yè)大戰”的比拼。你呢？
作業(yè)作文600字 篇2
星期六，爸爸加班，媽媽去超市購物。媽媽臨走前，走到我身邊對我說(shuō)：“寶貝，你認真做作業(yè)，我回來(lái)檢查哦！作業(yè)做得好，媽媽獎勵你一份小禮物�！蔽荫R上回答：“遵命，媽媽�！眿寢屒Ф�，萬(wàn)囑咐去購物了。
這時(shí)，家里靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。我馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，從書(shū)包里掏出作業(yè)登記本，一看語(yǔ)文、英語(yǔ)作業(yè)超級簡(jiǎn)單，不如從簡(jiǎn)單開(kāi)始吧！先寫(xiě)了語(yǔ)文，拿出課本，把“日積月累”認認真真地抄了一遍。接著(zhù)，我打開(kāi)錄音機，把課本上的英語(yǔ)單詞仔仔細細地讀了三遍。
我歇了一口氣，決定乘勝追擊，一看數學(xué)作業(yè)，媽呀，一張試卷，數學(xué)老師怎么布置這么多作業(yè)。星期天都不讓我們休息！沒(méi)辦法，我只能乖乖地寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了。前面的題目很簡(jiǎn)單，只要眼睛一轉兒便想出來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。我不敢歇息，做到了應用題。我瞪大眼睛，拿著(zhù)筆在試卷上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，不時(shí)在不時(shí)在草稿本上列式，我怎么也想不出來(lái)了。唉，我望著(zhù)天花板，真希望從上面掉出答案來(lái)。算了，放棄吧�？赊D頭卻想到數學(xué)老師那可怕的面容，她的獅子吼仿佛在我耳邊響起：“作業(yè)都不做完，你想干什么啊�！毕氲竭@，我不禁打了個(gè)冷戰，腿微微發(fā)抖，額上直流冷汗。
我只好乖乖地坐在凳子上繼續寫(xiě)作業(yè)。我用手托著(zhù)頭，目不轉睛地注視著(zhù)題目。我拿出草稿紙，拿出筆在題目上圈畫(huà)重點(diǎn)字眼，又在草稿紙涂涂畫(huà)畫(huà)，我翻開(kāi)數學(xué)書(shū)，仔細地看了看例題。眼睛忽然一亮，一個(gè)好主意從腦海中跳出來(lái)。不一會(huì )兒，我終于把作業(yè)寫(xiě)完了。
正在這時(shí)候，媽媽買(mǎi)了一大袋零食回來(lái)，笑著(zhù)問(wèn)我：“寶貝，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“寫(xiě)完了�！蔽议_(kāi)心地拿給媽媽檢查。媽媽認真地看著(zhù)我的作業(yè)，臉上蕩漾著(zhù)笑意說(shuō)：“全對�！眿寢屔斐龃竽粗�，表?yè)P了我：“寶貝，真厲害！”聽(tīng)了媽媽的夸獎，我笑得合不攏嘴，眉毛、眼睛都聚到了一塊兒。
原來(lái)，困難只是一只紙老虎。只要肯動(dòng)腦筋，你一定會(huì )打敗它。
作業(yè)作文600字 篇3
今天，我把書(shū)面作業(yè)完成了，可還有一項特別的“作業(yè)”等著(zhù)我呢——做家務(wù)“掙錢(qián)”！正好離吃晚飯還有些時(shí)間，我就想：怎么把“掙錢(qián)”的作業(yè)完成呢？
昨天買(mǎi)菜掙了3元，上午拖地掙了4元，加起來(lái)一共7元�？芍苣┳鳂I(yè)要求是：掙夠10元錢(qián)。我想了想，再洗碗掙這3元吧。我向媽媽說(shuō)了我的想法，她說(shuō)：“那好，我之前教過(guò)你，這次就不教了�！蔽亦培胖�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
吃完飯，媽媽真的撒手不管了。唉，好臟呀，快收撿碗筷吧！我以最快的速度把碗和盤(pán)子拿到廚房水池旁邊，然后系上圍裙，想起媽媽說(shuō)過(guò)：“洗碗不一定要用洗潔精，用熱水只洗一遍就能洗干凈�！蔽疫�是用熱水吧，洗潔精沒(méi)沖干凈，全家會(huì )鬧肚子的。
我打開(kāi)水龍頭，嘩——水濺了我一身！開(kāi)小點(diǎn)，咦，怎么又變冷了？這次我離遠點(diǎn)，開(kāi)！成功了！我拿出洗碗帕，弄上水，握住碗的邊，然后不停轉動(dòng)碗，洗完里面再洗外面，最后洗碗底�！斑@個(gè)碗油這么多，今天有肉絲，一定是弟弟的�！蔽医又�(zhù)洗第二個(gè)，第三個(gè)……
碗洗完了洗盤(pán)子。啪——盤(pán)子掉水槽里了！呀，水濺到我眼睛里去了！我顧不上疼痛，橫起袖子一擦眼，連忙把盤(pán)子拿起來(lái)看看壞沒(méi)壞。還好，沒(méi)壞！不然工錢(qián)要拿去買(mǎi)盤(pán)子的。我松了口氣，接著(zhù)洗。
“全部洗完啦！”正開(kāi)心叫著(zhù)呢，一轉頭，那臟兮兮的鍋還望著(zhù)我呢！我原以為只用把這些東西擦干，放回消毒柜，然后把桌子、灶臺等地方擦一下就完事了，唉！更糟糕的是，話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，那鍋就一下子滾到水池子里。它好像也討厭這些油漬，迫不及待地想讓我給它洗澡了。我只好把鍋接上水，用鋼絲球來(lái)回搓呀，搓呀，終于洗干凈了。最后，我把碗、盤(pán)、鍋擦干凈歸位，把灶臺、桌子、凳子等地方擦干擺正，帕子擰干掛著(zhù)。當我解下圍裙時(shí)，就累得一下子躺在沙發(fā)上。
這項特別的作業(yè)，讓我懂得了錢(qián)的來(lái)之不易。原來(lái)，家里那些錢(qián)都是爸爸媽媽辛苦掙來(lái)的，要好好珍惜，可不能浪費了！
作業(yè)作文600字 篇4
看到了一條微博，某高校的寒假作業(yè)竟然是一款游戲。是不是很不可思議呢，我剛看到這條新聞的時(shí)候我心里在想是這個(gè)學(xué)校瘋了嗎，怎么可能是一項游戲，也懷疑這條消息的真實(shí)性，后來(lái)我仔細看了一下，原來(lái)是高校老師聯(lián)合開(kāi)發(fā)的一款游戲，每個(gè)關(guān)卡都與知識點(diǎn)有關(guān)，想要通過(guò)一關(guān)必要要答對題目，題目也由簡(jiǎn)單到難。想答對題目那就要背熟知識點(diǎn)。
這項作業(yè)真的挺有創(chuàng )意的，作業(yè)也由紙質(zhì)作業(yè)發(fā)展到高科技了，闖關(guān)的同時(shí)還會(huì )帶來(lái)勝利的喜悅，也辛苦了這些老師，為這些老師的責任心和創(chuàng )新點(diǎn)個(gè)贊。
不免會(huì )想到自己的作業(yè)，作業(yè)君從學(xué)前班就一直陪伴我們左右，現在補習班很多，即使是學(xué)前班，但是在我上學(xué)的年代并沒(méi)有這些。當時(shí)我們的作業(yè)就是一些穿衣整潔，剪手指甲，幫爸媽做力所能及的事之類(lèi)的。小學(xué)的作業(yè)印象還是比較深刻的，和初中有相似的地方，都是會(huì )有三本作業(yè)本，上面會(huì )寫(xiě)著(zhù)"寒假作業(yè)"或"暑假作業(yè)"的字樣，是語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)的題目。還記得當時(shí)我最討厭的就是寫(xiě)數學(xué)題了，因為其他兩本不用計算，多數題目都有答案，而數學(xué)沒(méi)有答案，只能自己一點(diǎn)一點(diǎn)寫(xiě)。
高中的假期也相對較短，作業(yè)主要以卷子為主，不只是數學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文這幾科了，我是學(xué)文的，還有歷史政治地理相應的作業(yè)，每次放假卷子大概有一摞，絕對不夸張，尤其是高三的時(shí)候。
對作業(yè)的態(tài)度也是不一樣的，小時(shí)候只有寫(xiě)完作業(yè)爸媽才讓看電視，而長(cháng)大了自己必須要寫(xiě)作業(yè)的，不然開(kāi)學(xué)交不上去，作業(yè)君一直變化著(zhù)，但是卻會(huì )一直陪伴著(zhù)我們，只是形式不同，如果是以創(chuàng )新的形式，類(lèi)似游戲之類(lèi)的，作業(yè)的完成質(zhì)量應該會(huì )高一些吧。
作業(yè)作文600字 篇5
小明真希望有一個(gè)會(huì )寫(xiě)作業(yè)的機器，這樣能幫他寫(xiě)作業(yè)，而且還是全隊，他就可以玩了，還可以得到老師的表?yè)P，真是一舉四得。
一天，小明在看電視得的時(shí)候，看見(jiàn)了一個(gè)廣告：“作業(yè)機！作業(yè)機可以幫你寫(xiě)作業(yè)！只有10臺，只要1000元，快來(lái)買(mǎi)��！在機器路2號，快來(lái)買(mǎi)��！”播完廣告，不管三七二十一他就沖出家門(mén)，不一會(huì )兒小明買(mǎi)了一臺作業(yè)機，高興得回家了。小明打開(kāi)說(shuō)明書(shū)：黑色是語(yǔ)文，藍色是數學(xué)，黃色是英語(yǔ)。小明今天沒(méi)有語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)。
小明把數學(xué)《金牌學(xué)案》放進(jìn)去了。小明根本不知道寫(xiě)得作業(yè)都是生本的，他的作業(yè)都是人教的，按下藍色的按鈕，他就去玩電腦了，從17：15——22：30。就在這時(shí)，爸爸和媽媽回來(lái)了，看到他在玩電腦就問(wèn)他：
“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”
“早就寫(xiě)完了！”
“拿來(lái)我看看寫(xiě)完了嗎？”
小明馬上把作業(yè)給了爸爸看說(shuō)：
“字寫(xiě)得好！快睡覺(jué)去吧!”
“好！”
心里想：這機器真好��！
第二天，他得意的把作業(yè)給了組長(cháng)，星期一一大早小明被老師交到了辦公室，老師說(shuō)：“你自己看你寫(xiě)了什么？”他一看3×3=8100·1+1=7000·18÷6=2810答：笨。小明生氣地走了，馬上把作業(yè)藏了起來(lái)，不能讓一個(gè)人知道他得了“z-”。
一回到家小明就把作業(yè)機給扔了。自從小明把作業(yè)機扔了，自己上課聽(tīng)講，不玩電腦，不看電視，刻苦讀書(shū)，學(xué)習越來(lái)越好了，最終成了一位非常優(yōu)秀的中隊長(cháng)！他每年考試的都是100分，還得了作文一等獎！
作業(yè)作文600字 篇6
下課了，我嘴里哼著(zhù)小曲快樂(lè )地走在回家的路上，路旁的小花今天在我眼里都像是在為我高興，因為——今天沒(méi)有家庭作業(yè)！
不一會(huì )兒，到了家，我馬上放下書(shū)包，蹦著(zhù)跳著(zhù)來(lái)到了電腦前，熟練地打開(kāi)，嘴里還小聲嘀咕：要干什么呢？哦，對了，昨天看的電視還沒(méi)有看完，還要把游戲打通關(guān)，再看看漫畫(huà)有沒(méi)有更新······哇，有，還沒(méi)等我說(shuō)完，哪知在一旁眼睛瞪著(zhù)像銅鈴般大的媽媽?zhuān)赐晡疫@一系列動(dòng)作終于忍不住動(dòng)用了獅吼功說(shuō)：給我住手！回來(lái)不寫(xiě)作業(yè)就玩電腦，你要逆天了嗎？我漫不經(jīng)心地看了一眼怒氣沖沖的媽媽?zhuān)碇睔鈮训卣f(shuō)：今天沒(méi)有家庭作業(yè)，所以要好好利用這寶貴的一點(diǎn)時(shí)間，痛痛快快地玩一下才行！媽媽聽(tīng)了通情達理地說(shuō)：好吧，就讓你玩半個(gè)小時(shí)，然后馬上去寫(xiě)《課時(shí)作業(yè)》�？棺h！我要看電視、我要看漫畫(huà)、我要打游戲！我叫著(zhù)跳了起來(lái)�？棺h無(wú)效。媽媽狠狠地灑了我一頭冷水，我也只有趕快抓住這一點(diǎn)時(shí)間努力的玩。
可是半個(gè)小時(shí)一會(huì )兒就過(guò)去了，媽媽把我拉到書(shū)桌前帶著(zhù)誘惑地口氣對我說(shuō)：把這兩張卷子寫(xiě)完我就讓你再玩半小時(shí)。剛才還戀戀不舍地望著(zhù)電腦的我馬上元氣神就來(lái)了，提起筆飛快地寫(xiě)起字來(lái)，卻沒(méi)有留意到媽媽的嘴角揚起一絲絲陰險的笑。就要我快要寫(xiě)完時(shí)，媽媽又樂(lè )呵呵地抱來(lái)一疊練習，笑瞇瞇地對我說(shuō)：看！這些練習多好，回頭再把上面三張卷子做了，我就讓你再多玩一個(gè)小時(shí)！我也在心里喜滋滋地想：哈哈！寫(xiě)完這些我就還可以再玩一個(gè)半小時(shí)啦！可誰(shuí)知寫(xiě)完這些以經(jīng)九點(diǎn)了，媽媽就以太晚了，要睡覺(jué)的理由拒絕了我玩電腦的要求。
躺在床上，我睡不著(zhù)，不停地想，為什么現在的小孩不能自由自在的玩耍，卻被埋在題海里呢？
作業(yè)作文600字 篇7
“噢，太好嘍!”秦老師剛布置完語(yǔ)文家庭作業(yè)，同學(xué)們就不禁歡呼起來(lái)?
以前每到布置作業(yè)的時(shí)候，大家無(wú)不愁眉苦臉，唉聲嘆氣，因為作業(yè)大多是背誦課文?抄寫(xiě)生字?組詞造句之類(lèi)，枯燥乏味，分量又重，堆得像一座小山，幾乎天天要忙到夜里10點(diǎn)鐘，才能上床睡覺(jué)?有的同學(xué)還要完成家長(cháng)布置的“AB卷”“一點(diǎn)通”之類(lèi)輔導資料上的題目，更加苦不堪言?
現在可不一樣了?自從學(xué)校實(shí)行新課改以來(lái)，我們的書(shū)包輕了，上課感覺(jué)是享受，作業(yè)的臉也變得惹人喜愛(ài)了，秦老師設計的語(yǔ)文家庭作業(yè)更是讓你想不做都忍不住?比如今晚的作業(yè)是：選擇一位你最熟悉?了解的同學(xué)，畫(huà)出他(她)的肖像或者動(dòng)作，再配上150字左右的文字說(shuō)明，要求能突出這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)?明天早晨把作業(yè)貼在教室墻壁上，大家互相欣賞，猜一猜被畫(huà)者的姓名?這項作業(yè)既培養了我們的`觀(guān)察習慣，又提高了繪畫(huà)本領(lǐng)，還鍛煉了寫(xiě)作能力，真是一舉多得?同學(xué)們都樂(lè )意去完成，所花費的時(shí)間也不多?
另外，其他一些類(lèi)型的語(yǔ)文作業(yè)我也很喜歡?比如：通過(guò)上網(wǎng)或去圖書(shū)室查找課文作者或主人公的相關(guān)資料;根據課文內容和小伙伴合作排練課本劇;自己當主編，辦一張手抄小報;收看電視新聞，參加班級的小小新聞發(fā)布會(huì );去家家戶(hù)戶(hù)門(mén)上摘抄春聯(lián)，寫(xiě)一寫(xiě)自己對春聯(lián)含義的理解;根據自己的調查，針對學(xué)校目前存在的一些問(wèn)題，給校長(cháng)寫(xiě)封建議書(shū);為父母洗一次腳?剪一回指甲?捶捶背，然后寫(xiě)篇孝敬日記，記敘做這些事時(shí)的切身感受;雙休日結伴去探訪(fǎng)家鄉的歷史古跡或風(fēng)景名勝，課堂上當回導游向全班介紹……
總之，語(yǔ)文作業(yè)的臉變了，變得豐富多彩?有血有肉了?在一次次輕松快樂(lè )的完成過(guò)程中，同學(xué)們的“作業(yè)頭疼病”癥狀不知不覺(jué)消失了，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各項語(yǔ)文能力明顯上升?我們拍巴掌歡迎這樣的語(yǔ)文作業(yè)，更希望有一天語(yǔ)文考試的臉也能變一變，變得不再那么死板?
作業(yè)作文600字 篇8
離放學(xué)時(shí)間不遠了，宋老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，熟練地拿起粉筆，在黑板上布置起了作業(yè)，和往常一樣，老師先寫(xiě)了“孔子名言”，接著(zhù)寫(xiě)下了同學(xué)們要完成的作業(yè)。
老師在寫(xiě)“第一題：抄寫(xiě)1—15課文后詞語(yǔ)、練習1—4中成語(yǔ)、名言、歇后語(yǔ)各3遍”時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，在寫(xiě)“第二題：默寫(xiě)1——4單元所有要求背誦的課文及片段一遍”時(shí)，班上騷動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們“悉悉索索”議論紛紛，當寫(xiě)“第三題：默寫(xiě)1——4單元生字每單元30個(gè)”時(shí)，大家完全崩潰了，叫了起來(lái)：“什么？這么多作業(yè)！老師發(fā)瘋了！”我想：老師是不是以為我們明天要放五天長(cháng)假呀？可老師卻不以為然地繼續抄寫(xiě)第四題、第五題、第六題……同學(xué)們終天火山爆發(fā)了：“不是吧！還要完成兩張試卷？還要完成一篇不知名的自由作文？還要預習四篇課文？！這日子沒(méi)法過(guò)了！”同學(xué)們有的喋喋不休，有的嘴巴張得老大，能裝下一個(gè)大雞蛋……
當寫(xiě)完第八題時(shí)，老師突然輕輕地放下了粉筆，問(wèn)我們：“你們愿意做所有的作業(yè)嗎？”“愿意……”同學(xué)們無(wú)可奈何地說(shuō)。老師說(shuō)：“好孩子！不愧是四（2）班的同學(xué)！”說(shuō)完轉過(guò)身去，“唰唰”地在黑板上又寫(xiě)了第九題，同學(xué)們哀傷地嘆了口氣，有些同學(xué)帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“這怎么辦？我會(huì )完成不了作業(yè)的！”“……”可當老師寫(xiě)完第九題時(shí)，我們真不敢相信自己的眼睛了，第九題是：以上作業(yè)僅完成六、七、八3題（第六題：每天練字一頁(yè)；第七題：作文一篇；第八題：每天讀書(shū)半小時(shí)），我開(kāi)心得邊跳邊喊：“老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都心花怒放，心里比吃了蜜還甜。
最后，老師把不知名的作文題改成了《特殊的作業(yè)》，她讓我們寫(xiě)出剛才布置時(shí)的過(guò)程，有了切身體會(huì )才能寫(xiě)出好的文章，我們體會(huì )到了老師的良苦用心，我從心底佩服這樣的好老師。