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歌聲作文600字五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的歌聲作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歌聲作文600字 篇1
四季是美麗的，四季是可愛(ài)的，四季也有著(zhù)自己的歌。不信嗎？那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
春天，萬(wàn)物蘇醒，大地回春，小草在萌芽，花朵在含苞，小鳥(niǎo)在盡情歌唱，孩子們也脫掉了厚厚的棉襖，換上了新裝。歡樂(lè )的歌聲飛入了大街小巷，千家萬(wàn)戶(hù)�？�，一朵野玫瑰從鄰居家爬出墻頭，可能是想出來(lái)看看這美好的春天，真是：春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。啊，難道這不是一支春天的歌嗎？
夏天，天氣變得很快，一會(huì )兒烈日當頭，仿佛陷入火堆；一會(huì )兒傾盆大雨，馬上變成“落湯雞”。但是，它還是讓我們快樂(lè )，在炎熱的夏天里，吃上一支冰激凌，嗯……回味無(wú)窮，涼颼颼，甜滋滋。放了暑假，到鄉村的小樹(shù)林兒中去涼快涼快，可比得上去爬山，去海灘。風(fēng)兒靜靜的吹，樹(shù)枝輕輕的搖，伙伴們快樂(lè )、自由的在一起，這又是一支夏天的歌。
秋天，很多樹(shù)葉脫掉了自己的綠衣衫，換上了新衣，比如：楓葉換上了紅衣裳，紅似火焰；銀杏換上了金黃的衣裳，宛如黃金鳥(niǎo)。但是還有一些樹(shù)葉舍不得自己的綠衣，仍舊穿著(zhù)它那一件綠衣衫準備過(guò)冬，同時(shí)，也有很多樹(shù)葉經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，刷刷的落下來(lái)，形成一首美妙的'秋之歌。
冬天，寒氣逼人，偶爾會(huì )有陽(yáng)光，人們穿上了厚厚的大衣，孩子們也不見(jiàn)身影。上學(xué)的路上，大家都捂得嚴嚴實(shí)實(shí)的，只露出一對亮晶晶的小眼睛來(lái)�？墒�，所有的孩子似乎抵不住下雪的誘惑，只要下雪了，屋里的孩子們就歡呼起來(lái)，打雪仗，堆雪人，擲雪球……玩兒得不亦樂(lè )乎，誰(shuí)也不在乎手冷不冷，有沒(méi)有穿著(zhù)大衣了，盡情的享受著(zhù)冬爺爺帶給他們的禮物。冬天又是這樣一首動(dòng)聽(tīng)的歌��！
怎么樣，我說(shuō)得沒(méi)有錯吧，四季都有著(zhù)自己獨特的歌，春天的歌是生機的歌，它是送給大自然的歌；夏天的歌是自由的歌，它是送給夢(mèng)想的歌；秋天的歌是色彩的歌，它是送給生命的歌；冬天的歌是歡樂(lè )的歌，它是送給萬(wàn)家孩子們的歌！
歌聲作文600字 篇2
“螢火蟲(chóng)，飛不停，眨著(zhù)明亮的眼睛，跳著(zhù)舞、唱著(zhù)歌、給我童年般的夢(mèng)……”每當聽(tīng)到這歡快的《螢火蟲(chóng)》，我的眼淚總會(huì )不由自主地流下來(lái)。
8歲時(shí)，我住在岳陽(yáng)，一到夏天，晚上�？倳�(huì )有可愛(ài)的螢火蟲(chóng)在長(cháng)亭外的草叢中，它們提著(zhù)小燈籠，照亮了草叢，有時(shí)它們會(huì )飛出去，提著(zhù)小燈籠，亮晶晶的，原來(lái)黑暗的路光明起來(lái)。
我最喜歡這個(gè)長(cháng)亭了，每次寫(xiě)完作業(yè)，都要與好朋友小英子一起結伴去長(cháng)亭，有時(shí)候一起在長(cháng)亭里嬉戲打鬧，摔跤了也不哭；有時(shí)候一起在長(cháng)亭里靜靜散步，不說(shuō)一句話(huà)；有時(shí)候陪著(zhù)螢火蟲(chóng)的光靜靜看書(shū)；有時(shí)候一起講笑話(huà)，笑聲總是回蕩在長(cháng)亭中......長(cháng)亭，螢火蟲(chóng)總是寄托著(zhù)我們美好的回憶。
小英子愛(ài)唱歌，又是一個(gè)月明星稀的夜晚，我們一起散步，這時(shí)，一只螢火蟲(chóng)飛出來(lái)停在我們的肩上，真可愛(ài)！“螢火蟲(chóng)，飛不停，眨著(zhù)明亮的眼睛，跳著(zhù)舞，唱著(zhù)歌，給我童話(huà)般的夢(mèng)......”“這是什么歌？”我問(wèn)正唱歌的小英子，“螢火蟲(chóng)”她笑吟吟地說(shuō)，“能教我嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。她繼續唱，我看著(zhù)螢火蟲(chóng)，聽(tīng)著(zhù)小英子唱歌，那么......如癡如醉。
可是，我們要搬家了，我要到東莞上學(xué)。
那天早上，我們拎著(zhù)大包小包，來(lái)到火車(chē)站，離進(jìn)安檢還剩5分鐘時(shí)，小英子氣喘吁吁的'跑來(lái)，停下，還沒(méi)喘一口氣，給了我一個(gè)袋子，里面裝著(zhù)一個(gè)十字繡，是兩只大螢火蟲(chóng)�！澳茉俪幌履鞘赘鑶�？”我問(wèn)，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，唱了起來(lái)，還是那樣歡快，我錄下來(lái)，保存好，“Bye！”她微笑地說(shuō)，走了，給我留下了一個(gè)可愛(ài)的身影，我的淚水洶涌而出，也許，我回不去了，是嗎？
多想，再次牽起小英子的手，徜徉在那光明的亭子，伴著(zhù)歌聲，尋找螢火蟲(chóng)......
歌聲作文600字 篇3
“嘀嘀嘀”馬路上車(chē)水馬龍，急躁的司機瘋狂的按著(zhù)喇叭;“轟隆隆”工地里的機器勤勤懇懇的制造噪音;“吱吱吱”初夏，夏蟬在叫囂著(zhù)夏的炙熱……車(chē)聲，機械聲，蟬鳴在城市中唱著(zhù)刺耳的歌曲。
夜，來(lái)了。我打開(kāi)書(shū)包準備開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，筆尖未動(dòng)，“哇”的一聲兒啼，制止了我書(shū)寫(xiě)的腳步，隨即，隔壁的阿姨高聲喊罵，小孩兒在罵聲中唱著(zhù)委屈的歌兒。終于，哭聲，罵聲止住了，“嗡嗡嗡”的電焊聲卻開(kāi)始一展它的歌喉，歌聲縈繞于房中，久久不消，我對于它是無(wú)可奈何!當機器停止了工作，人們卻未停下，樓對面的叔叔阿姨卻發(fā)生的爭執，一曲男腔和女腔，正上演一曲與眾不同的戲劇。當一切歸于平靜，夜已深，月，越發(fā)的清冷了。我這才開(kāi)始書(shū)寫(xiě)“未來(lái)”，漸漸的，我的心開(kāi)始浮躁起來(lái)，看著(zhù)紙上的“二次函數”“化學(xué)方程式”“歐姆定律”在對我不羈的一笑，我只能寒顫顫的抓著(zhù)頭皮逃過(guò)它們的魔爪，最后，戰敗，我無(wú)力的趴在桌子上。
“嗒嗒嗒"聽(tīng)著(zhù)時(shí)間走過(guò)的聲音，好似一首寧靜的歌曲，在時(shí)間柔美，寧靜的`歌聲中，我仿佛回到了東晉——觀(guān)陶淵明獨愛(ài)菊不乏野性的隱匿于山谷，寫(xiě)出”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的千古名句�？烧l(shuí)想，起初，他抱著(zhù)為朝廷服務(wù)的心在朝廷做官，卻發(fā)現，官場(chǎng)黑暗，人心難測，為了保住自己的初心，他毅然辭官，隱匿山谷，過(guò)著(zhù)”晨興理荒穢，帶月荷鋤歸“的生活，他的人生好似一首淡泊名利的歌曲，緩緩流淌著(zhù)淡泊名利的精神。
而如今，走在街上，路過(guò)的人們總在低頭匆匆走過(guò)，他們忘了藍天的湛藍，忘了陽(yáng)光的耀眼，忘了鳥(niǎo)鳴的悅耳……每天不知所忙。逐漸遠去的是戰爭的硝煙，逐漸逝去的是寧靜的心境，在這浮躁的塵世，望陶淵明那寫(xiě)下的一首首詩(shī)句淡然而深刻的詩(shī)詞能撫平人們的心靈，能唱出寧靜!
席慕容曾說(shuō)”繁華落盡，我心中仍有花開(kāi)的聲音�！碧諟Y明那寧靜的歌聲將永駐我心!“嗒嗒嗒“分針轉了一圈，我提起筆靜靜書(shū)寫(xiě)平靜。
歌聲作文600字 篇4
不知什么時(shí)候開(kāi)始，送孩子上學(xué)的路上是我最開(kāi)心的時(shí)候。一路的歡歌笑語(yǔ)，是毫不理會(huì )路人投來(lái)差異的目光。不管他人覺(jué)得這對母女是太幸福了，還是有點(diǎn)瘋 有點(diǎn)傻。一串串歌聲和笑聲伴隨著(zhù)我們。這時(shí)候，女兒也會(huì )隨著(zhù)我的歌調哼哼著(zhù)。慢慢的，女兒也學(xué)會(huì )了不少新歌。一天，我猛然意識到好多膾炙人口的歌并不適合小學(xué)生來(lái)唱。一向愛(ài)唱歌的我卻找不到能唱的歌曲了。
憋了好幾天，無(wú)意間，我低聲哼了一首老歌�！皨寢�?zhuān)愠氖裁锤柩�？”說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的想不起歌的名字了，好在我大概還記得歌詞——相見(jiàn)時(shí)難，別亦難。春風(fēng)無(wú)力，百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我忙給女兒解釋了歌詞的意思，別說(shuō)，這小妮聽(tīng)的有滋有味的。送孩子到學(xué)校門(mén)口，互道拜拜，我掉頭往家走。我靈機一動(dòng)，呀！這不是又有歌唱了？
到家后，我忙不迭迭的打開(kāi)電腦。百度“宋詞歌曲”天呢！沒(méi)想到古詩(shī)歌譜寫(xiě)的曲子還真不少呢！有王菲唱的宋朝大詩(shī)人蘇軾的.大作“水調歌頭”還有張民敏唱愛(ài)國英雄岳飛的“滿(mǎn)江紅”等等。我心里高興的不亞于歌侖布發(fā)現了新大陸。我把這些歌先下載到我的手機里面。又在孩子的學(xué)習機里找到這些唐詩(shī)宋詞。早上起床的時(shí)候，就放開(kāi)錄音讓她聽(tīng)學(xué)習機里的詩(shī)歌。無(wú)巧不成書(shū)，剛好這幾天孩子學(xué)校的表演有位老師朗誦岳飛的滿(mǎn)江紅，估計這位老師朗誦時(shí)的感情實(shí)在太到位了，孩子回到家就滿(mǎn)懷激烈的，拖著(zhù)長(cháng)聲“怒——發(fā)——沖——冠，憑——欄——處——”還一知半解的給我解釋岳父是何許人也！看到孩子的興趣所致，我拿出手機讓孩子聽(tīng)歌。女兒聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，高興地手舞足蹈。我又讓她自己拿出學(xué)習機，調出機子里的宋詞解析。歌聲中，女兒不但學(xué)會(huì )唱歌，會(huì )背誦了宋詞，還懂得了作者寫(xiě)詩(shī)的意圖和當時(shí)的歷史背景。您說(shuō)，這是不是一舉多得的好事呀！
我覺(jué)得這是個(gè)好的方法，寫(xiě)了這篇博文和朋友們一起學(xué)習，希望還知道有別的詩(shī)歌的歌曲的朋友們和我一起交流，給孩子們更多的學(xué)習機會(huì )！
歌聲作文600字 篇5
星期四上午，我們學(xué)校開(kāi)展了“班班有歌聲”合唱比賽。這場(chǎng)比賽非常有趣。
比賽開(kāi)始前，我們在臺下靜靜地等待比賽開(kāi)始。主持人神采奕奕地走到主席臺上，說(shuō)了幾句開(kāi)場(chǎng)白，接著(zhù)由魏書(shū)記講話(huà)。魏書(shū)記講完后，比賽正式開(kāi)始。首先上臺表演的是二六班的同學(xué)。他們興高采烈地走上講臺，擺好隊形，開(kāi)始演唱。他們先唱了校歌《手拉手》，然后唱了《黃鸝鳥(niǎo)》這首歌。他們一邊唱一邊做動(dòng)作，有的同學(xué)擺動(dòng)身子，像海上的波浪：有的同學(xué)舉起手中的花，一會(huì )兒舉到頭頂，一會(huì )放下來(lái)，像在海上行駛的漁船。臺下等待表演的同學(xué)也不甘落后，他們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。參加比賽的班級，唱的歌曲都非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，其中最令我難忘的是五四班同學(xué)的表演。他們班用了情景劇的形式，使表演更加生動(dòng)有趣。五四班同學(xué)的表演開(kāi)始了，每當他們唱到“蝸牛背著(zhù)它重重的殼呀，一步一步地向前爬”時(shí)，表演蝸牛的同學(xué)，都會(huì )慢慢地向前移動(dòng)幾步，那動(dòng)作非常有趣。他們不僅動(dòng)作表演得好，歌也唱得不錯。他們的歌聲一會(huì )兒低沉，一會(huì )兒高亢；低的時(shí)候，像珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，高的時(shí)候，像雷鳴在震撼大地。他們的歌聲，有時(shí)挑起驚天動(dòng)的的沉雷，有時(shí)牽來(lái)洶涌澎湃的波濤。風(fēng)，在他們的歌聲中呼嘯；云，在他們的'歌聲中飄��；小黃鸝鳥(niǎo)，在他們的歌聲中跳舞。主席臺下的觀(guān)眾被深深地陶醉了。五四班同學(xué)的表演，贏(yíng)來(lái)了臺下一陣陣熱烈的掌聲。比賽在激烈地進(jìn)行著(zhù)……
終于，比賽結束了。穆老師宣布了獲獎班級，然后主持人說(shuō)了幾句結束語(yǔ)，最后，班主任帶領(lǐng)我們回班了。
這真是一場(chǎng)有趣的比賽，希望學(xué)校多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)。