規范作文600字4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的規范作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
規范作文600字 篇1
中國是一個(gè)禮儀之邦，每個(gè)中國人都必須懂禮儀、講規范。惟有這樣，人際關(guān)系才能和諧，社會(huì )秩序才能穩定。
要講求禮儀規范，就必須從自我做起，從生活常規做起�！爸灰蚁矚g，有什么不可以？”這句話(huà)顛覆了傳統，但很不正確。人是向往自由的，不喜歡受約束，反感于生活中的種種規矩、原則，認為它們是追求自由的桎梏。但在現實(shí)生活中，規矩是為了使社會(huì )有條不紊而存在，若是沒(méi)有了規矩，豈不是天下大亂嗎？在校園中，就像是處于一個(gè)小型的社會(huì )，規矩自然是少不了的了。守規矩就是訓練自我約束力和自制力，凡事照規矩來(lái)，大家都提高自己的約束能力，校園生活、校園環(huán)境更加和諧，豈不是一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？
在禮儀方面，荀子認為：“人性本惡，要靠后天禮的約束，能成善人”。我并不完全同意他的觀(guān)點(diǎn)，但禮儀的確是人性不可或缺的滋養劑�，F代新新人類(lèi)講求自我，對古人遺訓往往不屑一顧，進(jìn)而忽視了社會(huì )倫理，甚至還自以為是地想：“太有禮貌，搞不好別人會(huì )覺(jué)得我虛偽�！倍Y儀跟虛偽，能畫(huà)上等號嗎？禮儀，應該是一種發(fā)自?xún)刃牡恼\意，而不是虛假的應付。譬如，主動(dòng)向老師問(wèn)好、尊敬長(cháng)輩、待人謙虛有禮。這些在日常生活中看似簡(jiǎn)單的細節，卻有著(zhù)極其微妙的作用，它可以讓人有貼心之感，可以增進(jìn)彼此的友誼，是一個(gè)人道德修養的體現。我們每個(gè)人都應提高認識，對自己嚴格要求，那么不遵守禮儀規范的陰霾自會(huì )消失，生活自會(huì )和諧。
一所學(xué)校的校譽(yù)是靠學(xué)生與師長(cháng)共同努力所創(chuàng )造出來(lái)的。讓我們自覺(jué)磨煉、持之以恒、自尊自愛(ài)、尊敬師長(cháng)，學(xué)會(huì )做人，展示新世紀青少年的英姿風(fēng)采，譜寫(xiě)人生的美妙樂(lè )章！
規范作文600字 篇2
我不知道眼前是什么地方，恍惚記得自己正忙著(zhù)在堆積如山的作業(yè)之中龍飛鳳舞，霎時(shí)，一股清涼的風(fēng)吹來(lái)，便被困在了這一片濃霧之中。
摸索著(zhù)撥開(kāi)霧氣，只見(jiàn)原來(lái)是一個(gè)安靜蕭條的鎮子。四處陰沉沉，連綿的小雨像霧一樣，朦朦朧朧的彌漫在空氣中，一種沉悶的氣氛包圍著(zhù)我，讓我莫名地生出一種失落的感覺(jué)，于是狹窄的鋪著(zhù)青石板的老街愈發(fā)顯得寬廣漫長(cháng)。不知不覺(jué)，來(lái)到了一幢古老的房子前，隱約聽(tīng)到里面有聲響，便輕輕推開(kāi)虛掩的門(mén)。只見(jiàn)一個(gè)精神奕奕的老人身著(zhù)白馬褂，手執一枝毛筆，神情專(zhuān)注，揮墨如云，只是簡(jiǎn)單的黑白，寥寥數筆，卻如勾勒出了一副山水畫(huà)一般，一氣呵成，跌宕灑脫。我情不自禁的喝彩到：好！老人這也才發(fā)現了我，對我微微一笑，我也禮貌的一笑，上前仔細端詳起了書(shū)法作品，爺爺，您寫(xiě)的真好！呵呵，現在年輕人大概i啊都不寫(xiě)傳統的毛筆字了把？老人依舊淡淡一笑，在我看來(lái)卻有一絲悲哀。嗯。老人突然停下筆看著(zhù)我孩子，你會(huì )寫(xiě)嗎？來(lái)寫(xiě)寫(xiě)把。我？嗯，來(lái)寫(xiě)寫(xiě)把。老人和藹的讓我不好意思拒絕，，走到老人面前拿起筆，手卻忍不住一直微微顫抖，想到小學(xué)上書(shū)法課練習毛筆的時(shí)候，大家總是嘻嘻哈哈，敷衍了事，到了初中都沒(méi)接觸，如今，真是后悔莫及啊。不管了，只好硬著(zhù)頭皮上了。我費盡全力，結果還是寫(xiě)的歪歪扭扭，就像一只蜷曲的蛇一樣�？粗�(zhù)一旁老人蒼勁有力的字，再看看我的，我感覺(jué)我的臉不自主得發(fā)燙，羞得我恨不得鉆到字里去。老人似乎看穿了我的心思，默默的嘆了口氣，提筆寫(xiě)下中華文化四個(gè)大字，我凝視這干凈利落的四個(gè)字，正欲深思，又一陣清風(fēng)吹來(lái)。
迷迷糊糊揉了揉眼，原來(lái)我伏在寫(xiě)字臺上睡著(zhù)了，起身，不經(jīng)意的一瞥，卻發(fā)現墻壁上中華文化，我又一次陷入了深思。
規范作文600字 篇3
星期天的早晨，天空萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)普照著(zhù)大地，爸爸和媽媽要回老家去了，臨走時(shí)叮囑我要好好看家，別貪玩。
爸爸媽媽剛走，鄰居登樂(lè )就來(lái)找我玩，我很高興，于是我就一起玩捉迷藏的游戲。先是我藏，藏哪里好呢？藏在床下吧，可太臟了；藏在門(mén)后，實(shí)在容易找到，對！藏在桌子下面。這桌子上面蓋著(zhù)布，布長(cháng)長(cháng)地垂下來(lái)，離地面只有一尺距離。這真是好地方——易藏不易找�？墒�，這也躲不過(guò)登樂(lè )的眼睛。他剛進(jìn)來(lái)，遠遠地看見(jiàn)桌子下面有雙腳，就大聲說(shuō)：“定律，我已經(jīng)看到你了，你在桌子下面�！蔽衣�(tīng)了，只好鉆出來(lái)。我不小心碰了一下桌子，桌子晃動(dòng)了，放在桌子上那個(gè)爸爸最喜歡的花盆“啪”地一聲，摔了下來(lái)，碎了。我想這下可闖禍了，我怎么對爸爸說(shuō)呢？算了，爸爸回來(lái)時(shí)我就說(shuō)不知道。
傍晚，爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)他心愛(ài)的花盆被摔碎了，便問(wèn)我是怎么回事，我吞吞吐吐地說(shuō)：“不……不知道�！卑职挚戳丝次�，沒(méi)再追究。
晚上，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到自己的房間。書(shū)架上那本學(xué)校發(fā)的《小學(xué)生行為規范》吸引了我，我便拿來(lái)。當我看到“誠實(shí)勇敢，不說(shuō)謊話(huà)，有錯就改”這一條時(shí)，白天發(fā)生的事又浮現在我的眼前。我想：我是小學(xué)生，應該按《行為規范》去做。想到這里，我就鼓起了勇氣，向父母的臥室走去，并向他們講了今天早上我不小心碰碎花盆的事。我講完后，心里覺(jué)得特別輕松。我想：爸爸你揍我一頓吧！出乎意料，爸爸并沒(méi)揍我，而是和藹可親地說(shuō)；“孩子，沒(méi)關(guān)系，知錯就改，還是一個(gè)好孩子�！比缓笏峙呐奈业腵肩膀問(wèn)：“是誰(shuí)教你這樣做的？”我大聲回答：“是《行為規范》教我這樣做的！”
規范作文600字 篇4
清晨的黎明靜悄悄的，當東方漸漸顯出微紅的時(shí)候，我馬上爬起床，穿還衣，出了門(mén)。
我來(lái)到街上，把街上的招牌都搜索了一遍，知道我在找什么嗎？那就是危害人們的錯別字，我要把那些害蟲(chóng)都必須清除掉。我做到一家爆店面前，看見(jiàn)許多人蜂擁而上，我的目光之后停在這家店的招牌上，發(fā)現招牌上的“挑三撿飾”的飾寫(xiě)錯了，趕忙走了進(jìn)去，哇，好漂亮的飾品！我逛了一圈，把那些選中的飾品相比起來(lái)，真好看！正當我沾沾自喜的時(shí)候，我的腦海里出現一行字：我是來(lái)找錯別字的，一想到這里，我就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。跑到結賬的地方，對“老板”說(shuō)：“老板，你們這里的招牌上有個(gè)字錯了，“那個(gè)人搖了搖頭說(shuō)：“我不是老板�！蔽覍擂蔚拇瓜骂^跑開(kāi)了�，F在可麻煩了，又有一個(gè)任務(wù)了——找老板，我停下腳步，垂頭喪氣的低下頭，“嘭！”我撞到了一堵肉墻，“對不起！對不起！”那個(gè)人連忙對我說(shuō)，我滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“不要緊！你知道這個(gè)店的老板嗎？”“我就是，有是嗎？”那個(gè)人說(shuō)。我聽(tīng)了這話(huà)，神色馬上開(kāi)心起來(lái)。對她說(shuō)：“你這的招牌寫(xiě)錯了，趕快修改吧！”老板撇我一眼，換了副表情，說(shuō)：“錯了管你什么事，快走開(kāi)，別打擾我做生意�！钡还芾习逶趺蹿s我走，我還是鼓起勇氣抬起頭，鄭重其事的說(shuō)：“是不管我事，但我們要寫(xiě)好字，而且，有些小朋友會(huì )誤解的�！钡习暹�是自己忙自己的事，我忍無(wú)可忍，打住她手上的工作，說(shuō)：“趕緊把“挑三撿飾”給改了！”那個(gè)老板發(fā)火了，好像嫌我煩，火冒三丈把我掃地出門(mén)了，在門(mén)口，我嘆了口氣：“真是不識好人心��！”
人間的錯別字像無(wú)數只的害蟲(chóng)，我們就像啄木鳥(niǎo)，為了大家都說(shuō)標準語(yǔ)言，寫(xiě)規范字，我們要把那些害蟲(chóng)清除掉。
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