求知作文600字八篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的求知作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

求知作文600字 篇1

　　幸福，種類(lèi)多多，無(wú)處不在。噢，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰勝自我的心路……求知，是一種幸福。

　　知識如沙石下的泉水，掘得越深越清澈。自古就有“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在現代化的信息時(shí)代，知識如同生命的甘泉，暢飲甘泉，我們的視野將更開(kāi)闊，頭腦將更發(fā)達。求知，能使我們讀懂生命的真諦，從而更珍惜這稍縱即逝的一生。

　　兒童時(shí)代，浪漫天真，腦子里滿(mǎn)是幼稚和新奇，書(shū)本上的知識使我們感到新鮮。于是吵著(zhù)鬧著(zhù)讓爸媽買(mǎi)小人兒書(shū)。第一次，我們那么入迷地投入知識的懷抱，那些有趣的畫(huà)面使我們的小心里樂(lè )開(kāi)了花，幸福的感覺(jué)不言而喻，從那時(shí)起，對書(shū)本有了興趣。

　　少年時(shí)代，我們深知學(xué)習的重要，知識的偉大。它是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是邁向成功的階梯。于是，我們開(kāi)始刻苦鉆研，一件件成就讓人欣喜，一次次失敗令人擔憂(yōu)，常常入迷地忘了時(shí)間，而忘記時(shí)間的是幸福的。不管是忙得忘了時(shí)間，還是玩得忘了時(shí)間。

　　求知，使我們感到充實(shí)，讓我們體味生活的樂(lè )趣；求知，讓我們得到數不盡的精神財富。朋友，坐上求知的航船遨游世界，你會(huì )陶醉于這奇妙的知識的海洋，你會(huì )發(fā)現幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻不包圍著(zhù)你。

　　讓我們蕩起求知的雙漿探索吧！聽(tīng)，新世紀的鐘聲已敲響，讓奮斗的足跡化合成創(chuàng )造的交響樂(lè )，讓辛勤的汗水描繪出時(shí)代的錦繡，競爭與繁榮召喚新的飛躍，機遇與挑戰激發(fā)新的要求。

　　求知吧！你會(huì )發(fā)現它是一種幸福。

求知作文600字 篇2

　　人為什么要讀書(shū)，其實(shí)我也不知道，我也問(wèn)過(guò)其他人答案，可他們的答案都不如人意。直到那天我才知道為神而讀書(shū)

　　我不愛(ài)讀書(shū)，書(shū)在我的腦海里一直都是令人討厭的角色，叫我耐心的讀幾本書(shū)，那便更不可能了

　　那天，天氣晴朗。太陽(yáng)如鐘擺從東邊一直擺到西邊，太陽(yáng)如恬靜的少女，散發(fā)出誘人的魅力。此時(shí)的我，真我在家里津津有味地看著(zhù)電影，突然播了一段廣告：‘‘xx書(shū)店新開(kāi)業(yè)，請廣大顧客前來(lái)觀(guān)閱�！边@本沒(méi)有引起我的興趣，可是不久又插播了一條：“由于本店新開(kāi)業(yè)，幸運顧客可能會(huì )獲得神秘大禮�！吧衩卮蠖Y！”我心里起了嘀咕，激起了我濃厚的興趣。我關(guān)電視，一馬當先，猶如斗志昂揚的戰士向敵人的堡壘沖擊。不久之后，便遠遠地看到新書(shū)店門(mén)口人來(lái)人往，走近一瞧，那些買(mǎi)書(shū)的人臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容和滿(mǎn)足的神情，突然間，一股春天的暖流涌上心頭。不知怎么的，我像喝醉酒似的，臉上泛著(zhù)紅暈的光。頃刻間，腦袋里一片空白，又仿佛聽(tīng)到各種書(shū)籍里的主人公在對我傾訴，格列佛對我說(shuō)：“和我一起冒險吧！”唐僧對我說(shuō)：“施主，可否與我大乘佛經(jīng)一卷?”······帶著(zhù)奇思妙想，我邁進(jìn)了書(shū)店。

　　剛一進(jìn)門(mén)，摩肩接踵，書(shū)籍包羅萬(wàn)象，可真令人眼花繚亂。我無(wú)意中的漫步，發(fā)現了一個(gè)牌子上面寫(xiě)著(zhù)：神秘大禮——人為什么讀書(shū)？是為了生命的精彩紛呈�？吹竭@一幕，我不禁高興起來(lái)，我的問(wèn)題終于有了解答，懷著(zhù)興奮的心情，我走進(jìn)了書(shū)柜。抬頭一望，書(shū)柜邊的人都很安靜地在看著(zhù)書(shū)，在別人求知欲的吸引下。我取下幾本，品讀了起來(lái)，在彌漫著(zhù)書(shū)的幽香氛圍和安靜的環(huán)境中，我的求知欲油然而生，此后，我便對書(shū)有了前所未有的崇拜感。

　　讀書(shū)，也是一種生活。

求知作文600字 篇3

　　知識是智慧的結晶，是引導人生到達光明與真理境界的燈燭。然而，知識不是地皮上的積水，手掬可得，而是深蘺于厚土和堅石之下的清泉。學(xué)習，才是求知的鑰匙。

　　大千世界，千姿百態(tài)，無(wú)奇不有。無(wú)數的問(wèn)號期待著(zhù)我們去換成感嘆號。然而，人的生命是有限的。如何趁有限的生命去學(xué)無(wú)限的知識，就牽涉到學(xué)習的方法問(wèn)題。

　　立志，求知的起點(diǎn)。學(xué)習時(shí)，如果我們根據自己的實(shí)際情況，選定目標，那就可在尊重客觀(guān)規律的前提下，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，避免走回頭路。反之，沒(méi)有目標，看到什么想學(xué)什么，那到頭來(lái)只會(huì )是“竹籃子打水一場(chǎng)空”。只能成為一個(gè)“藝”多而無(wú)一精者。

　　實(shí)干，成功的途徑。有了目標，這只是學(xué)習的第一步就象寫(xiě)議論文，只有論點(diǎn)還遠遠不夠一樣，更重要的是實(shí)于，不斷地努力，持之以恒，為你的論點(diǎn)尋求足夠的論據。但是，必須意識到，論據不會(huì )信手揀來(lái)；目標必須經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)期的奮斗。尋求途中有荊棘，有險灘。本來(lái)，在學(xué)習的道路上，就沒(méi)有什么平坦的大道可走。必須記�。骸安幌峦粞蠛�，難得夜明珠�！敝挥泻顾�，才能澆開(kāi)智慧花。

　　思索，獲知的關(guān)鍵。培根說(shuō)得好：“只見(jiàn)汪洋時(shí)就以為沒(méi)有陸地的人，不過(guò)是拙劣的探索者�！碑斘覀冇辛苏擖c(diǎn)，也羅列了一大堆論據，還不能算寫(xiě)好了一篇完美的議論文，還必須從中得出正確的結論，使之上升為理性的認識。必須思索，透過(guò)現象看本質(zhì)，以一當十。

　　立志，求知的起點(diǎn)；實(shí)干，成功的途徑；思索，獲知的關(guān)鍵。立志、實(shí)干和思索是學(xué)習過(guò)程中的三個(gè)重要環(huán)節，缺一不可。

求知作文600字 篇4

　　《論求知》是培根的一篇散文，讀起來(lái)朗朗上口，其中的哲理和修辭手法很是令我折服。這篇文章很短，中學(xué)時(shí)學(xué)習過(guò)，當時(shí)也是一知半解，如今偶然的機會(huì )再次閱讀，明白了一些道理。

　　在培根的筆下，把求知寫(xiě)的富含哲理，但也提到了如何去求如。比如怎么樣讀書(shū)。想想我自己，以前我是不怎么愛(ài)讀書(shū)的，但在管理處倡導的“好讀書(shū)

　　讀好書(shū)”活動(dòng)中，開(kāi)展了適合自己的閱讀。漸漸地體會(huì )到了讀書(shū)所帶了樂(lè )趣和自己不知道的事情，我想這便是一種求知吧。特別是在讀一些富有哲理書(shū)中，有些道理以前不懂，但隨著(zhù)年齡和閱歷的增長(cháng)，明白了書(shū)中的道理其實(shí)源于生活。

　　很喜歡這篇文章，引導我走向了讀書(shū)的歷程。作為一名收費班的班長(cháng)，我要以身作則，鼓勵大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，在我的帶領(lǐng)下，班內的同志包括新入職的同事漸漸與書(shū)結緣。培根說(shuō)“讀書(shū)使人的頭腦充實(shí)”這話(huà)很有道理，書(shū)里有很多我不知道的故事，也有很多我不知道的哲理。帶著(zhù)求知欲，開(kāi)展讀書(shū)，是一件很不錯的事情。

　　求知是一種心態(tài)，更是一種良好的態(tài)度。帶著(zhù)求知欲，我需要掌握知識，需要更新自己的頭腦。在實(shí)際工作中，同樣需要求知欲，努力掌握為司乘服務(wù)的本領(lǐng)。在工作中，快速發(fā)卡的掌握，各種設備的操作都需要牢記于心，輕車(chē)熟路。這便是求知帶給我的效果。

　　求知中還需要創(chuàng )新。在《論求知》中說(shuō)“知識本身并沒(méi)有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書(shū)本之外�！痹趯�(shí)際中，我要努力把知道的知識運用的實(shí)際中，并通過(guò)運用和鉆研努力實(shí)現創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有發(fā)展，只停留在書(shū)本中更是所謂的書(shū)呆子。因此，我要加強工作中的創(chuàng )新精神，真正做到__厚德文化學(xué)習理念所說(shuō)的“學(xué)以養德 學(xué)以明智 學(xué)以致用 學(xué)以立業(yè)”。

　　《論求知》告訴了我讀書(shū)的方法，多記筆記，但學(xué)無(wú)止境，只有在學(xué)習中求知，在實(shí)踐中求知，才能真正掌握本領(lǐng)，才能更好的做好工作，做好服務(wù)。

求知作文600字 篇5

　　一個(gè)人的知識永遠都是有限的，所以，一生都要“不恥下問(wèn)”，虛心地學(xué)習。我想，倡導學(xué)習，推動(dòng)學(xué)習，形成學(xué)習的風(fēng)氣，這應該是校信通網(wǎng)站的宗旨吧。

　　“不恥下問(wèn)”這個(gè)成語(yǔ)出自孔子的話(huà)：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。

　　當時(shí)，衛國有個(gè)大夫叫孔圉，一生虛心好學(xué)。他死后，衛國國君賜給他一個(gè)“文”的稱(chēng)號，就是為了讓后代人學(xué)習和發(fā)揚他的.好學(xué)精神�？墒�，孔子的學(xué)生子貢很不理解，就問(wèn)孔子原因�？鬃游⑿χ�(zhù)說(shuō)：“孔圉勤奮好學(xué)，腦瓜聰明靈活，有任何不懂的事情，就算對方地位或學(xué)問(wèn)不如他，他都會(huì )大方而謙虛地請教，一點(diǎn)都不因此感到羞恥，這就是他難得的地方�！笨奏龅摹安粣u下問(wèn)”的品質(zhì)是值得我們學(xué)習并發(fā)揚的。

　　我平時(shí)就能做到不恥下問(wèn)，遇到問(wèn)題，就問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)父母，問(wèn)身邊的人。一次，我在書(shū)中看到一個(gè)成語(yǔ)“吹毛求疵”，不認識那個(gè)“疵”字。就問(wèn)身邊的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“念吹毛求屁�！蔽腋械讲淮髮�勁，就去問(wèn)老師。這才知道它的正確讀音念cí。不只是字詞，學(xué)習和生活中的許多問(wèn)題，遇到不懂的就應該問(wèn)。我想起了人們常說(shuō)的“*屁不通”，這里面就有問(wèn)題，你想，*屁怎能不通呢？我去問(wèn)爺爺，爺爺告訴我：“不是‘*屁不通’，應該是‘狗皮不通’，狗的汗腺在舌頭上，它的皮是不通氣的，說(shuō)‘*屁不通’是一種誤傳�！蹦憧�，要是不問(wèn)，到現在我也不知道呀。

　　無(wú)論什么人，都不是天生就有學(xué)問(wèn)的，因此，應該做到“不恥下問(wèn)”，不斷學(xué)習，這才是求知的正確態(tài)度。

求知作文600字 篇6

　　進(jìn)入了初中，一切都變了。家長(cháng)們不斷訴說(shuō)著(zhù)初中的恐怖之處：成堆的作業(yè)，緊張的學(xué)習壓力，一次次的排名……我楞是被嚇得想再讀一遍小學(xué)。更是講了一門(mén)最難學(xué)的生物，據說(shuō)要背的昏天黑地。

　　記得那是星期三，上第一節生物課。我當時(shí)就想：這生物這么難學(xué)，又是背又是做題目的，真暈��！我趴在桌子上等待老師來(lái)上課。

　　歐陽(yáng)老師走入了教室，和同學(xué)們說(shuō)完了入學(xué)寄語(yǔ)后。歐陽(yáng)老師說(shuō)：“在上課之前，我們將有一個(gè)‘生物知識樹(shù)’，大家可以來(lái)展示生物知識�！甭�(tīng)到這兒我來(lái)勁了，我平常非常喜歡讀科普書(shū)籍。在這之后我常常上臺展示，就這樣我對生物的抵觸感漸漸沒(méi)了，甚至喜歡了這門(mén)學(xué)科，也不覺(jué)的乏味了。

　　在生物課上大家充滿(mǎn)了活力，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，有的問(wèn)問(wèn)題，有的答問(wèn)題，更有同學(xué)質(zhì)疑老師提出了新問(wèn)題……課堂氣氛相當活躍。在學(xué)習“細菌”和“真菌”中，歐陽(yáng)老師讓我們去桃李園采集真菌和細菌。我們組拿著(zhù)棉簽在桃李園中搜尋著(zhù)，這時(shí)一位同學(xué)發(fā)現了桃樹(shù)上樹(shù)干上一團團晶瑩剔透的東西，我們用手輕輕地碰了碰，軟軟的，粘乎乎的，可愛(ài)極了。

　　“我們在這坨東西上采集菌落吧！”組長(cháng)提議道。

　　“好，也問(wèn)問(wèn)歐陽(yáng)老師這坨黃粑巴是什么？”

　　于是我們一個(gè)人小心翼翼地舉著(zhù)那根棉簽，一個(gè)人用紙包裹著(zhù)那坨桃樹(shù)分泌物回到了教室。

　　教室里，歐陽(yáng)老師告訴我們，這是桃油，它是桃樹(shù)用來(lái)殺菌的。大家對這桃油很感興趣，有同學(xué)還特意上網(wǎng)查了資料。過(guò)了一星期，我們拿回了培養皿，觀(guān)察著(zhù)里面的東西，但里面什么也沒(méi)有，只有一些稀疏的細菌菌落，并沒(méi)有真菌菌落，果真可以殺菌呢。就這樣桃油的模樣、作用在我腦中銘記下來(lái)，久久不會(huì )忘記。

　　在生本課堂中，我們正在探索中求知，在發(fā)現中求知。

求知作文600字 篇7

　　八荒蕩劍，月光冷露。訴說(shuō)英雄的傲氣與坦然；回眸一笑，名垂青史，唯有劍客豪邁之情萬(wàn)古傳�！�—題記

　　星辰的運轉，日月的光輝，造就了這一個(gè)個(gè)俠義的劍客。濁酒平生滄然笑，恒古千年不變更。他們胸中隱有萬(wàn)千生靈的憐惜，壯志未成的感嘆，受人賞識的恩情與舉杯消愁的無(wú)奈。天下文人墨客，只會(huì )舞文弄墨，在紙上書(shū)寫(xiě)心境。天下武士，可笑舍身取義，只知一死報恩。唯有劍客，對酒吟詩(shī)訴生平，劍斷天涯是本心。

　　他，是荊柯，在戰火紛飛的歲月中出生，在硝煙四起時(shí)，他看慣了刀戈劍戟。投生與太子丹的門(mén)下時(shí)。他，受到了尊重，這是劍客報恩的根本。為了報恩，更是為了天下，為了處在水深火熱中的百姓，他毅然決定出使秦國，刺殺秦王。當太子丹對他等待朋友的行為表示懷疑時(shí)，他立刻要求起行，因為劍客不能受到侮辱。

　　在高漸離送別的筑聲中，他望向西天的最后一點(diǎn)霞光，上路了。那時(shí)，風(fēng)，一定很大。有很多人都稱(chēng)贊過(guò)他，我依舊寫(xiě)下這篇文章，是因為，這一切都不足以顯現他的心。

　　英雄唯本色重。荊柯舍身而成大義，雖然最后他失敗了。但是卻絲毫不影響他的名節。然而劍客的聲名不是全靠失敗得到的。

　　像他，聶政。在他失意而不得不以屠夫做為職業(yè)的時(shí)候，嚴仲子因為欣賞他的才干而給他很高的待遇，于是，他也如同荊柯一般出發(fā)了，他的目標是韓國的俠累。他沒(méi)有采用荊柯的做法，面對俠累家中的無(wú)數侍衛，他毫無(wú)懼色。望望頭上高懸的匾額，他沖入了門(mén)內。喊殺聲中，到處是血在飛濺。終于，他一劍刺中了俠累的咽喉。在被侍衛包圍時(shí)。為了不連累自己的姐姐，他將自己毀容之后，剖腹自殺了。

　　文人？武士？問(wèn)天下任務(wù)誰(shuí)為尊？唯有劍客，說(shuō)什么豪情俠義，也存在悲歡離合。心冰清不染塵，唯有劍客。

求知作文600字 篇8

　　當我徜徉在安靜的圖書(shū)館中時(shí)，一股求知的欲望油然而生。想到“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”那句話(huà)時(shí)，我抬步向那書(shū)架走去，突然一本《楊家將》躍入我的眼簾，我想起了小時(shí)候。

　　大概小學(xué)四年級時(shí)，我無(wú)意中看到了一本小人書(shū)，講的是楊家將的故事。當時(shí)的我比較喜歡看史書(shū)，加上迫切想知道楊家將的后續故事，我就讓媽媽買(mǎi)一本厚的給我。

　　可誰(shuí)知我的這個(gè)正當要求，竟被她拒絕了。無(wú)論我使出什么招數，說(shuō)出什么理由，她都不理我。最后，我使出了男孩子不屑為之的“殺手锏”——一哭二鬧三上吊，可是媽媽還是無(wú)動(dòng)于衷。

　　后來(lái)由于老爸說(shuō)情，媽媽終于松口，條件是讓我做三件事。直到這時(shí)，我才明白，媽媽葫蘆里賣(mài)的什么藥�？墒菫榱宋业臅�(shū)，我只有向狡猾的媽媽妥協(xié)。哼，真是一只狡猾的“狐貍”。

　　十天，描半本字帖，我的手快斷了；十天，寫(xiě)十篇日記，哪有那么多趣事呀；十天之內，做十件力所能及的家務(wù)。為了楊宗保，拼了！

　　三件事做完后，媽媽沒(méi)有食言，買(mǎi)回了書(shū)。由于對未知的欲望，我在幾天內看完了這本書(shū)，甚至得假借上廁所的理由，多看一會(huì )兒。隨著(zhù)閱讀的深入，我被楊家滿(mǎn)門(mén)的忠君愛(ài)國之情感染了，那種恨不得穿越殺了潘仁美的想法，總是不經(jīng)意流露出來(lái)。

　　繼《楊家將》之后，我又陸續地看完《岳飛傳》《隋唐英雄傳》等，我漸漸了走進(jìn)歷史，感受英雄人物給我的精神震撼。

　　“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，莊子的這句話(huà)點(diǎn)明了知識的無(wú)窮無(wú)盡。正因為如此，人才會(huì )有求知的欲望，也正因為求知的欲望，才有了人類(lèi)的文明進(jìn)步，才造就了那些萬(wàn)眾矚目的偉人。如果沒(méi)有了知識，那些人類(lèi)現在恐怕還只是一群野蠻的原始人。

　　當我輕輕地翻開(kāi)《楊家將》，一股求知的欲望再次油然而生。

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